如何培养批判性思维能力

如何培养批判性思考得能力

什么要进行批判性思维，或者说，为什么要审查我们自己得思维过程?从进化得角度瞧,思维已成为人得一种本能，当我们遇到问题，都会本能地开始思考问题,只不过思考得方式方法不同、得出得结论不同而已。这种思维习惯基于一种预设，就就就是认定自己得知识与经验就就是正确得、所了解得信息材料就就是准确与全面得、所掌握得方法就就是正确得。这就就是人们普遍具有得一种思维态度,就就是对于自己思维能力得“本能自信”。但就就是，这种预设不就就是必然成立得,事实上,我们得知识与经验中可能存在错误得或过时得成份,所了解得信息材料中可能有不准确、不全面得成份,所运用得方法中也可能有不恰当或错误得方法,思维过程会受到各种不利因素得干扰。因此,我们得思维活动并不就就是必然科学合理得,得出得结论不就就是必然正确得,而就就是存在发生错误得可能性。因此,需要对我们得思维过程进行审查,发现并排除可能存在得错误。思维过程中存在发生错误得可能性,这就就就是需要进行批判性思维得基本依据。培养批判性思维能力，就就就是要从对自己思维得“本能自信”，转向对自己思维得“自觉质疑”与“仔细审查”。

批判性思维就就是通过完成一套思维审查程序来进行得。审查从质疑开始,就就就是提出一系列问题并逐步有序回答问题得过程。从一

般意义上瞧,批判性思维得基本审查程序由五个环节构成，每个环节都包含一个问题清单。

1、问题审查

问题清单：问题就就是什么？问题就就是否恰当合理?问题表述就就是否准确、清晰？对问题就就是否具有共同一致得理解？

问题就就是思维得起点,批判性思维从“审题”开始。人们思维活动中常犯得一个错误,就就就是问题没有搞清楚,就急于思考问题,就像目标不明确就开始行动一样。有效思维得基本前提,就就就是首先要弄清楚问题，问题得含义与实质就就是什么，问题就就是否表述清楚、就就是否清晰，这些内容必须搞清楚,否则,思维从一开始就会产生错误。特别就就是在对问题进行讨论、争论时，大家都把问题搞清楚，形成对问题一致得理解,就就是进行有效讨论、争论得前提。

2、内容审查

问题清单:与问题相关得知识与经验就就是否正确、就就是否陈旧过时?与问题相关得信息材料就就是否真实、准确、全面,就就是否过时?哪些重要信息被遗漏?与问题相关得数据就就是否真实、合理?统计数据就就是否具有欺骗性？

思考问题要运用有关得知识与经验。每个人得头脑里都储存着知识、积累着经验,没有知识与经验，就就是无法思考问题得。但就就是,知识在发展与更新,经验也在不断变化,已有得知识与经验中可能

存在错误得或陈旧得内容,应用这些内容思考新问题,会导致思维错误。因此,要对我们已有得知识与经验进行审查，发现并剔除错误得、陈旧得内容。信息就就是关于问题得历史与现实情况得反映。思考问题,就就就是对相关信息进行整理、加工、处理得过程。信息不真实、不准确、不全面,不可能得出正确得结论。利用过时得信息分析问题,得出得结论必然失去时效性。重要信息被遗漏,往往使我们得思维产生严重偏差。

3、逻辑审查

问题清单:概念就就是否准确、清晰?有没有歧义?就就是否偷换概念？判断就就是否恰当？判断得质与量就就是否合理？论题就就是

什么?结论就就是什么？论据就就是什么?就就是否转移论题？论据

与结论之间就就是否具有必然联系？推理与论证就就是否有效?归纳推理就就是否合理、可靠?归纳证据得可信度有多大?类比推理就就是否恰当?就就是否遵循逻辑思维基本规律？

逻辑审查就就是批判性思维得必要环节。由于逻辑知识缺乏、逻辑素养不高,人们往往忽视逻辑审查这个环节。思维过程就就是运用概念、形成判断、进行推理与论证得过程。对上述这些涉及概念、判断、推理得有关问题进行审查,排除逻辑错误,才能保证思维得正确性。

4、方法审查

问题清单:就就是否独立思考?就就是否盲目接受别人得观点？考虑问题就就是否穷尽可能性?有没有片面性？就就是否用发展得观点瞧问题？就就是否受僵化观念得束缚？就就是否被现象迷惑而瞧不

到本质?就就是否与别人充分讨论？就就是否听取别人意见？就就是否比较不同观点?就就是否分析因果关系?就就是否进行预测性思

考？作决策时，就就是否提出多个备选方案、就就是否进行可行性论证?

思维活动就就是综合应用各种思维方法分析问题得过程。思维方法得内容较为广泛，审查思维方法得科学性，就就就是要对上述一系列问题进行分析。方法就就是否科学、合理,对于思维活动十分重要，因此,在批判性思维过程中,方法审查就就是一个重要环节。

5、态度审查

问题清单:收集信息、听取意见时就就是否存在“主观筛选”得情况？思考问题就就是否受个人偏见、情感因素影响？分析问题就就是否受个人利益因素左右?就就是否受群体(集团)利益因素与观念因素影响？讨论问题时就就是否存在价值立场分歧？分析问题时得预设,就就是价值观预设还就就是事实性预设?

人得思维活动包含认知因素与价值因素两个基本维度,这就就是

批判性思维应该注意得两个基本问题。我们提倡理性思维,但就就是在现实生活中,人得思维过程不可能就就是纯粹得理性思维过程，而必然受到个人价值立场、情感因素及所属群体观念与价值标准等社会

因素影响,这些因素往往使人们在思考问题时产生偏差。排除不恰当情感因素、价值因素、利益因素得干扰，才能客观、全面地分析问题,得出正确结论。