高中生物生态工程第节城市生态工程同步备课教学案北师大版复习

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第3节城市生态工程

[目标导读] 1.结合教材P13~15图文,阐明环境控制工程。2.阅读教材P15内容,理解生物控制工程。

[重难点击] 大气环境、水资源、废弃物、噪声、人口的控制。

随着我国城市化的进程,城市人口越来越多,由此也引发了很多环境和社会问题,如何解决这些问题呢?这就要依赖于城市生态工程的建设。

解决学生疑难点

一、环境控制工程

1.大气环境控制

(1)新建城市的选址与结构的设计方面

①要充分考虑阳光、绿地对城市环境的影响;

②合理利用山冈、森林、河流、湖泊、海洋等天然资源条件;

③注意风向,保证未来城市生态系统的可持续发展。

(2)措施制定方面

①严格控制造成大气污染的源头,实施“清洁生产”;

②加大城市大气环境的人工调控力度;

③加强绿化建设,利用植物吸收各种有害气体,改善空气资源状况。

2.水资源控制

(1)空气中的水的控制:增加城市绿地面积和人工水体。

(2)土壤水的控制:限量开采地下水。

(3)生活用水的控制:一水多用,循环分级用水,减少水资源的浪费。

3.废弃物控制

(1)减少不合理输入。

(2)对居民生活垃圾分类包装、垃圾站分类存放、统一回收。

(3)制定规章制度,减少工业垃圾的排放并积极鼓励回收利用。

4.噪声控制

(1)控制噪声源。

(2)利用绿色植物建立隔离区和隔离带。

(3)利用人工建筑隔离噪声。

5.居住环境调控

在控制城市规模、尽量减少城市用地的基础上,向空间发展,增加人均居住面积,提高居住环境的质量。

小贴士生态城市

(1)基本标准:有完善的社会设施和基础设施以保证高质量的生活;人工环境与自然环境的有机结合以保证高质量的环境;保护和继承文化遗产以尊重居民的各种文化和生活特性;居民有自觉的生态意识和环境道德观念等也是生态城市的基本标准。

(2)特点

①注重高效和谐性:高效和谐性是生态城市理念的核心内容,体现人与自然、建筑环境与自然环境、经济社会发展与自然环境保护之间的和谐共生、高效有序。

②保持整体性。

③实现可持续性:可持续发展是生态城市建设的长期目标。

城市化进程带来的环境问题之一是全球变暖,温室效应加剧,温室效应产生的原因是太阳短波辐射可以透过大气射入地面,而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收,从而产生大气变暖的效应。下图是二氧化碳浓度和温差的变化关系,请分析:

1.造成温室效应的气体除二氧化碳外,还有哪些气体?

答案甲烷、N2O、氟利昂等。

2.要减弱温室效应,主要措施有哪些?请列举两条。

答案一是减少化石燃料的使用,实施清洁生产,减少温室气体的排放;二是植树种草,增加二氧化碳等气体的吸收,改善空气质量。

3.我国三峡工程所提供的清洁、廉价、强劲、可再生的电能,相当于每年燃烧3 000万吨原煤的火力发电厂生产的电能,可见控制温室效应还可以开发新能源,你还知道哪些新能源可以利用?

答案如风能、太阳能、潮汐能等。

1.城市的水分调控是生态工程相当重要的一部分。下列叙述不正确的是( )

A.城市的水环境包括了空气中的水、土壤水和生活用水

B.城市空气中水分增加的唯一途径是城市绿地的蒸腾作用

C.限量开采地下水是城市土壤水分调控的主要途径

D.生活用水要实行一水多用和循环分级用水

答案 B

解析城市空气中水分增加的途径有两条,一是城市绿地的蒸腾作用,二是增加城市人工水体。

二、生物控制工程

1.人口的控制

(1)控制城市人口总量,降低对物质、能量的总体消费。

(2)控制人口密度,改善城市生态环境。

(3)提高人口素质,建设现代化城市。

2.其他生物的控制

(1)增加与扩展有益生物,其中加强绿化是非常重要的组成部分。

(2)抑制有害生物的种类与数量,可通过无公害药物和生物防治控制。

下面是我国六次人口普查中人口数量与年龄结构的基本情况(不包括港、澳、台),据图分析:

1.2010年比1953年人口总量变化明显,计算此段时间的增长率。

答案 125.6%

解析人口总量增长为:(13.40-5.94)÷5.94=125.6%。

2.我国目前已全面放开“二孩”政策,原因是什么?放开后,我国人口数量可能有何变化?答案原因是目前我国人口老龄化较严重,缺少劳动力;全面放开二孩后,人口数量可能会增加。

3.2011年,我国城市人口的比例首次超过50%,这带来了哪些相应的问题?试举几例。答案城市土地紧张,房价上涨,生活垃圾过多,交通堵塞等。

4.控制城市人口增长与控制其他生物增长的措施能完全相同吗?为什么?

答案不能完全相同。因为生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面,但是,人口增长还受到社会制度、文化观念等社会因素的影响,因此应采取不同的措施。

2.生物控制工程能够优化城市生物群落结构。下列叙述错误的是( )

A.高密度人口是城市生态系统面临的重要问题

B.多种绿色植物匹配,提高生态系统的稳定性

C.消灭全部有害生物,保护居民健康

D.在合适范围内增加有益生物的数量

答案 C

解析根据生态系统中的食物链原理、维持生态系统的稳定性,要控制有害动物(如老鼠)不发生大的数量灾害,但不能全部消灭,故C项错误。

城市生态工程???????

环境控制工程??

??? 大气环境控制水资源控制

废弃物控制噪声控制居住环境调控生物控制工程????? 人口的控制其他生物的控制

1.下列有关城市环境控制工程的联系问题,叙述错误的是( )

A .要考虑与所在地区的自然环境的联系

B .要考虑与所在地区的人类社会的联系

C .不需要考虑建筑物的联系

D .保证人类与环境的可持续发展

答案 C

解析 城市环境控制工程要考虑与所在地区的自然环境、人类社会环境和建筑物等形成的关系,保持在时间和空间上的最大限度的和谐,保证人类与环境的可持续发展。

2.下列有关措施中不利于城市大气环境控制的是( )

A .把化工、炼钢等企业从城区搬迁出去

B .植树造林,增加绿地面积

C .优惠销售汽车,拉动内需

D .对污水处理和垃圾处理要考虑风向的问题

答案 C

3.下列有关城市生物控制工程的有关叙述,不正确的是( )

A .优化的生物群落结构是城市生态系统的重要内涵

B .生物控制包括人口的控制和其他生物的控制两部分

C .控制城市人口密度能够有效降低物质和能量的总体消费

D .通过无公害药物和生物防治控制有害生物的种类和数量

答案 C

解析 控制城市人口总量能够有效降低物质和能量的总体消费。

4.下列措施中不符合城市生态工程建设基本原理的是( )

A .城市规划,分区建设工业区、居住区、生态绿地等

B .大力推广“环境友好技术”和低污清洁生产工艺

C.采用浮床工艺法等手段治理水污染

D.用法律手段严禁汽车上路,造纸厂、酒厂生产,以断绝污染的源头

答案 D

5.回答下列问题:

(1)北京市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升,与此同时,大量的非本地树种、草种“侵入”了首都,而大量的本地物种却遭受冷遇。你认为外来物种的入侵可能会产生的后果是________________________________________________________________________。

保护生物多样性应在________________________三个层次上采取保护战略和保护措施。(2)某同学想调查一下市民绿色生活方式与消费理念的现状,下面是他未完成的调查表,请你帮助他填写出空缺的两项。

市民绿色生活方式与消费理念现状调查表

答案(1)使本地物种的生存受到威胁基因、物种和生态系统(2)答案要求:设计的内容应属于“绿色生活方式与消费理念”的范畴,合理即可,如:城市居民人口密度大,适当减小绿地面积,增加居住面积;人类生活富裕了,垃圾回收利用有利于公众卫生等。

课时作业

[基础过关]

1.下列叙述中属于城市大气环境控制措施的是( )

A.种植某些品种的植物吸收有害气体

B.绿色植物的蒸腾作用增加城市空气中含水量

C.利用绿色植物隔离建立噪声隔离带

D.发展城市阳台植物,美化环境

答案 A

2.随着工业化进程的推进,垃圾问题已经成为近年来困扰城市健康发展的重要因素。下列不属于垃圾控制措施的是( )

A.减少不合理输入

B.原材料直接输入城市,减少中间环节

C.生活垃圾分类包装,分类存放,统一回收

D.减少工业垃圾的排放

答案 B

解析减少城市垃圾应将原料产品在产地进行粗加工后再输入城市,减少不合理输入。3.随着城市化进程的加快,一方面促进了城市的繁荣,另一方面也带来了严重的环境污染,下列选项中与城市环境污染无关的是( )

A.汽车尾气排放造成大气污染

B.过度开发利用土地造成植被减少

C.土木工程建设带来噪声污染

D.产生大量生活垃圾造成环境污染

答案 B

4.下列说法错误的是( )

A.各种噪声都会在一定程度上危害人类健康

B.对于噪声的控制,主要通过控制噪声源、利用绿色植物建立隔离区和隔离带以及利用人工建筑隔离噪声

C.减少城市用地,发展高层建筑,提高居住环境质量

D.优美的音乐不可能成为噪音污染

答案 D

5.据有关国际组织预测,到2050年,生活在缺水国家中的人口数将增加到10.5亿到24.3亿之间,约占全球人口的13%~20%,人类面临严重的淡水资源短缺。下列属于城市生态工程水资源控制的是( )

A.减少绿地面积,减少植物的用水量

B.减少人工水体,避免水分被蒸发带走

C.禁止开采地下水

D.推行水的循环分级利用

答案 D

解析城市生态工程水资源控制的途径有增加绿地,增加蒸腾,增加人工水体,从而增加空气的含水量;限量开采地下水,保持土壤中的水分;推行一水多用,循环分级用水,减少水资源浪费。

6.增加与扩展有益生物的重要措施是( )

A.提高家养动物的数量 B.养猫灭鼠

C.养鱼 D.加强绿化

答案 D

解析增加与扩展有益生物,其中加强绿化是非常重要的组成部分,目的是建成多种绿色植物匹配的、优美、高效、稳定、和谐的城市绿色植物系统,同时为动物的生存提供环境。

[能力提升]

7.下图是水的循环分级利用图解,有关说法不正确的是( )

A.若出现“酸雨”现象,就会对储水箱造成腐蚀

B.一水多用,循环分级用水,可减少水资源的浪费

C.土壤中水分的调控主要途径是限量开采地下水

D.从储水箱中获得的水可用于浇花、洗车、洗衣,也可饮用

答案 D

8.关于生物控制工程的说法,正确的是( )

①优化的生物群落结构是城市生态系统保持稳定、高效、和谐的重要内涵②生物防治有害生物的方法有引入天敌、引入有害生物的寄生菌等③利用无公害药物防治控制有害生物的种类和数量④提高人口素质⑤计划生育,改善城市生态环境⑥城市生态系统的生物控制包括人口的控制以及其他生物的控制两大部分⑦研究生物的变化数量曲线完全适用于人口的控制

A.①③④⑥⑦ B.②⑤⑥⑦

C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥⑦

答案 C

9.居住环境的改善与废弃物和噪声的合理控制有密切关系,下列相关叙述中,错误的是( )

A.生活垃圾的分类包装、分类存放和统一回收

B.在城市的特定区域设置生产和生活原料的加工区

C.增加绿色植物面积,建立噪声隔离区

D.城市居住环境向空间发展,增加人均居住面积

答案 B

解析原料产品在产地进行粗加工后再输入城市。

10.加强城市绿化,创建园林城市,体现了对城市生态工程采取的控制措施是( )

①大气环境控制②水资源控制③废弃物控制④噪声控制⑤居住环境调控⑥人口控制⑦其他生物控制

A.①②③④ B.①②④⑤⑥

C.①②④⑤⑦ D.③④⑤⑥⑦

答案 C

解析加强绿化,可以利用植物对各种有害气体的吸收,改善空气资源状况,属于大气环境控制;加强绿化,可以通过绿色植物的蒸腾作用增加空气中水的含量,属于水资源控制;利用绿色植物建立隔离带和隔离区,属于噪声控制;加强绿化可以提高居住环境的质量,属于居住环境的调控;加强绿化是其他生物控制的非常重要的组成部分,目的是建成多种绿色植物匹配的优美、高效、稳定、和谐的城市绿色植物系统,同时为动物的生存提供环境。11.某城市近年来一直强调走“绿色”发展之路,争创“绿色城市”。“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外,还包括尊重自然、保持生态平衡、高效利用资源等。

Ⅰ.近年来城市通过引进观赏植物等使绿地总面积和人均绿地面积在逐年增加。你认为大量引进非本地树种,可能会产生的后果是________________________________________

________________________________________________________________________。

Ⅱ.绿色城市的重要标志之一是实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”。如图是垃圾资源化、无害化处理的一种方案:

(1)该方案中④、⑤过程利用的生物属于生态系统的何种成分?________。

(2)从对资源的充分利用角度看,④、⑤途径优于③途径的主要原因是什么?

________________________________________________________________________。

(3)进行⑦过程的甲烷杆菌与酵母菌在细胞结构上的最主要区别是__________________。

(4)每一位市民都应该积极参与①、②过程,具体做法是__________________。

答案Ⅰ.使本地原有物种的生存受到威胁(或下降、锐减)或本地生态系统的抵抗力稳定性会下降

Ⅱ.(1)分解者

(2)可以充分地利用垃圾中的物质,减少环境污染

(3)甲烷杆菌没有由核被膜包围的典型的细胞核

(4)将生活垃圾分类包装

解析大量引进非本地物种可能会使本地原有物种的生存受到威胁。该图示方案④⑤过程利用的生物属于生态系统中的分解者。④⑤与③相比具有减少环境污染的优点。甲烷杆菌是原核生物,酵母菌是真核生物,二者最主要的区别在于甲烷杆菌没有由核被膜包围的典型的细胞核。

12.某城市在建设过程中,更加注重生态文明的建设。如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理,形成藻菌共生的污水净化系统,还可以利用藻类蛋白养鱼、养鸭等获得良好的经济效益。下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图,请据图回答问题:

(1)输入人工湿地的能量为________________________________________________。

(2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落具有________结构。该人工湿地的建设体现了生态工程的基本原理有__________________________________等。

(3)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速,其主要原因是____________________

________________________________________________________________________。(4)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径,为了提高分解的效率,可采取的有效措施是_________________________________________________________

________________________________________________________________________。(5)用恰当的箭头和文字完成该人工湿地的碳循环图解。

(6)某生物兴趣小组在实地调查了该人工湿地后,在大力赞赏利用湿地对生活污水进行净化处理的同时,还向相关部门提出了应加强对重点污染源的控制这一合理的建议,其依据的生态学理由是_____________________________________________________________。

答案(1)光能和污水有机物中的化学能

(2)垂直物质循环再生原理、协调与平衡原理

(3)细菌、真菌等微生物分解污水中的有机物为植物生长提供了充足的氮、磷等矿质养料和光合作用所需的CO2

(4)向水体中适当通入空气

(5)见下图

(6)生态系统的自我调节能力是有限的

解析输入人工湿地的能量有各种植物通过光合作用固定的太阳能和生活污水有机物中的化学能。不同的生物生活在不同的层次,这体现了群落的垂直结构。人工湿地中的细菌、真菌分解污水中的有机物产生大量的氮、磷,被人工湿地中的芦苇、藻类等植物吸收,导致其生长迅速。湿地中的细菌、真菌多数为需氧型微生物,为提高其分解效率,可不断向水体中通入一定量的空气。

[真题体验]

13.(2013·广东,26)污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分,可用作肥料,但其多环芳烃(PAHs)等有机污染物含量通常较高,施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。将污泥、含7%生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验,研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响,结果如下表:

测定项目红壤红壤+

污泥

红壤+含7%生物

质炭的污泥

土壤PAHs含量(μg/kg)527 1 079 765

黑麦草叶绿素含量(mg/g) 2.0 2.1 2.3

黑麦草每盆干重(g) 1.7 2.3 2.7

黑麦草PAHs含量(μg/kg)401 651 428

(1)生物质炭孔隙结构发达,能改善土壤的通气状况,使根系细胞______________加强,________________合成增加,从而促进根系对土壤养分的吸收。

(2)由表可知,施用含生物质炭的污泥_____________________________________,从而促进黑麦草生长;污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量______________,但生物质炭的输入________________________________________,从而降低PAHs污染的风险。由此可见,生物质炭有望用作污泥改良剂,促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的________________原理。

答案(1)有氧呼吸ATP (2)使黑麦草叶绿素含量提高,促进光合作用的进行,有利于有机物的积累

增加降低了土壤PAHs含量和黑麦草对PAHs的吸收与积累物质循环再生

植物细胞工程在农业生产中的应用

细胞工程是指体外人工培养细胞,通过细胞杂交的方法人为改变细胞的某些生物学特性,加速动物或植物个体繁殖,改良种质或创造生物新品种及获得某些有用物质的过程[1]。植物细胞工程是一门以植物组织培养为基础,具有广泛应用前景和实用价值的生物技术,其理论基础是植物细胞的全能性。植物细胞培养是指可以把植物的胚、胚轴、根、茎、叶、花、果实、种子、花粉或分生组织等任一部分离体培养成为植株;植物细胞杂交是指分离植物体上的细胞后用纤维素酶除去细胞壁,使其变为原生质体,在灭活的仙台病毒或PEG 诱导下促进不同品种的两个细胞完成杂交过程,从而培养为杂种植株[2]。目前,根据人们的需要已经相继完善和发展了一些具有特色的植物细胞工程实用技术,包括植物细胞组织培养技术、无性快繁技术及单倍体育种技术等,这些技术在脱毒苗生产、经济植物快繁、植物新品种选育及有用次生代谢产物生产方面发挥了重要作用[3]。1 植物细胞工程在脱毒苗生产方面的应用 长期进行营养繁殖的农作物及果树、蔬菜等 往往会积累许多病毒和类病毒,病毒和类病毒的感染常导致亲本性状退化,使农产品的产量和质 量明显下降。 植物细胞工程可应用于脱毒苗生产,一般多采用茎尖脱毒的方法,通过茎尖组织培养 可以获得无病毒和类病毒感染的再生苗。如茎尖 脱毒获得的脱番茄斑萎病毒(TSWV )[4] 、脱黄瓜花叶病毒(CMV )[5]及脱菊花病毒B (CVB )[6]的再生苗等。近年来,中国相继出现了许多脱毒试管苗生产工厂,黑龙江、内蒙古、湖南、湖北、河南和甘肃等地都建立了生产脱毒种薯的原种场,脱毒马铃薯已经推广了近30万hm 2,平均增产50%以上。目前,草莓、苹果、柑橘和葡萄等经济植物都已建立了脱毒苗生产技术。2 植物细胞工程在经济植物快繁方面的应用 植物快繁是指利用组织培养技术,将来自优良植株的植物组织或细胞进行离体培养,短期内获得大量遗传性状一致的个体的方法。植物快繁技术在农业上有着广泛的应用,如可以使生根困难的名贵花卉大量繁殖,还可应用于杂合植物材料的快繁,因为很多优良的观赏植物和经济植物 植物生理与生物技术 植物细胞工程在农业生产中的应用 柳成荫,杨洪兵 (青岛农业大学生命科学学院,山东青岛266109) 摘要:介绍了植物细胞工程在脱毒苗生产、经济植物快繁、植物新品种选育及有用次生代谢产物生产方面的应用情况。 关键词:细胞培养;细胞杂交;脱毒苗;生物发生器;育种中图分类号:Q813 文献标识码A DOI 编码:10.3969/j.issn.1006-6500.2011.05.003 Application of Plant Cell Engineering in Agricultural Production LIU Cheng-yin,YANG Hong-bing (College of Life Science,Qingdao Agricultural University,Qingdao ,Shandong 266109,China ) Abstract :This article introduced the application of plant cell engineering in production of virus-free seedlings,rapid propagation of economic plants,breeding of new plant variety and production of useful secondary metabolites.Key words:cell culture;cell hybridization;virus-free seedlings;bio-generator;breeding 2011,17(5):9-11 天津农业科学Tianjin Agricultural Sciences 收稿日期:2011-05-10;修订日期:2011-07-26 基金项目:山东省自然科学基金项目(ZR2010CL019);青岛农业大学院重点课程建设项目(YZDK1003)作者简介:柳成荫(1989-),男,山东青岛人,在读本科生,从事植物逆境生理研究。通讯作者为杨洪兵。

在中学生物学教学中加强生态文明教育

在中学生物学教学中加强生态文明教育 【摘要】随着社会生态文明建设工作的高效开展,在中学生物教学中加强对生态文明教学的重视也显得越来越重要。在生态文明教育这一过程中,需要从生态文明教育渗透、开设生态学选修课程,提倡保护资源和环境等方面入手,对中学生物教学中加强生态文明教育的重要性以及方式等进行阐述,希望能够给相关的教育工作人员提供借鉴和参考。 【关键词】中学生物教学;生态文明教育;渗透和应用 【中图分类号】G562 自党的十八大以来,建设生态文明社会成为党和国家工作的重点。生态文明建设工程的系统性和复杂性都比较高。加强对社会的教育也是做好这项工程的重点。所以说,加强生态文明的教育程度要从中学生入手,让学生们养成良好的习惯,从小约束自身的行为,为我国社会生态文明的发展奠定基础。 1、加强生态文明教育的重要意义 自然环境是人类赖以生存的基本条件。随着科学技术的发展,人类改造自然的能力不断提高,丰富了人们的物质

文化生活,但是,由于人类长期的对自然资源的过渡开发利用以及无处理排放,生态平衡受到严重破坏。目前,森林破坏严重、土地资源流失、淡水资源紧缺、野生物种剧减、人口对环境的压力、大气臭氧层破坏问题、温室效应及全球气候变化、酸雨的危害等已成为世界关注的生态环境问题。在教育活动中,忽视了生态文明教育。要改善当前的环境状况,恢复生态平衡,人们需要应用新的环保技术,相互合作,但更需要加强对全社会特别是对青少年学生的生态文明教育。 2、结合教材内容,渗透生态文明教育 从中学生生物课程的设置情况来说,应在满足学生们对生物知识需求的基础上,更多地培养学生们对生物科学的兴趣和基本素养,使其建立相对比较科学的世界观和价值观,促使学生对生命系统和周围的生态环境加强了认识。在日常生活中可以做到热爱自然,为社会和自然的和谐统一做出贡献。在中学生物课堂上,将相关的生态文明理念渗入其中是提升学生们对生态文明准则和规范理解程度的重要途径。 从生物学新课标的相关内容中可以看出,人和生物圈之间的关系的构建,主要是按照人们对生物学的理解以及生物学课程本身的课程设置内容来实现的。学生们对其进行了解的过程就是形成生态文明观念的过程,可以使其树立人和自然和谐相处的生态学观点。另外,初中生物学课程建设的

高中生物选修三生态工程知识点

专题四生态工程 一、生态工程的概念 生态工程是指应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理、结构与功能相协调原则,结合系统分析的最优化方法而设计的促进物质被分层多级利用的生产工艺系统。 二、生态工程的基本原理 生态工程的设计所依据的是生态学和工程学原理 1、生态学原理 (1)物种共生原理:自然界任何一种生物都不能离开其他生物而单独生存和繁衍,存在着共生、竞争等关系,这构成了生态系统的自我调节和反馈机制。 (2)生态位原理:生态系统中各种生物都占有一定的生态位,依据此原理,可构建一个具有多层次、多种群的稳定而高效的生态系统。 (3)食物链原理:食物链/食物网是实现生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的基础,物种间的食物关系是生态工程设计的重要因素。 (4)物种多样性原理:生态系统中生物多样性越高,抵抗力稳定性越陷越高,生态系统就越稳定。(如“三北防护林”虫害、珊瑚礁区的生机) 2、工程学原理 (1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用。我国古代的“无废弃物农业”——利用收集到的一切可能的有机物质转变为有机肥料,改善了土壤结构,培育了土壤微生物,实现了N、P、K等元素的循环利用。 (2)协调与平衡原理:要处理好生物与环境的协调与平衡,生态系统中的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度。太湖等水体富营养化,导致水葫芦和藻类疯长现象;西北衰败的杨树和繁茂的当地树种间的大反差。 (3)整体性原理:生态工程建设,不但要考虑自然生态系统的规律,还要考虑到社会和经济等系统的影响力。只有应用整体性原理,才能统一协调当前与长远、局部与整体、开发与环境建设之间的关系,保障生态系统的平衡与稳定。 三、生态工程建设的基本过程

体育教学中的素质教育

体育教学中的素质教育 国家提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今教育发展的必然趋势。同时,也符合建设中国和谐社会的需要。新时期背景下,需要我们树立新的教育理念,与时俱进,不断创新,以顺应新时期学生发展的要求。 一、思想品德素质的培养 思想道德素质教育,实质就是塑造学生科学的世界观和人生观的教育;教会学生做人、求善、养德,培养学生坚韧不拔的优秀品质。 1.培养学生助人为乐的品质。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务,教育学生做好人好事,帮助有困难的同学解决问题,并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想,培养学生为他人服务的意愿和行为,使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。 2.培养学生善良正直的品格。在体育教学中培养尊师敬长,爱护体弱者的品格。教育学生做事公正、为人和善、言

行一致、文明礼貌、不损人利己、不投机取巧、爱护公物。培养学生做新时期合格的接班人。 3.培养学生的合作精神。体育教学靠师生的合作,靠学生之间的合作,只有一个团结合作、温暖的集体,才会凝聚人心,才会取得好的教学效果。同时也要教育学生关心集体,热爱集体,为集体争荣誉,教会同学之间的相互交往,相互尊重人、理解人、善于与同学友好相处。让学生明白,只有生活在好的合作集体中,才能创造出优异成绩。 4.培养学生具有坚强的意志品质。体育课的学习很苦很累,要求学生必须具有吃苦耐劳的精神,必须具备不怕困难、勇往直前的品质。教育学生对应做的事自己要坚持不懈,培养学生克服困难的意志和毅力,教育学生对失败挫折有一定的承受力,培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。 5.培养学生自我教育的能力。体育教学重要的是发挥学生的主体作用,通过教师的讲解与示范,教会学生锻炼身体的方法手段,培养学生具备良好的自我教育能力,让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的。 二、文化科学素质的培养 文化科学素质的培养,主要是通过基础知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育,培养学

植物细胞工程与育种

植物细胞工程与育种教学设计 目标展示 能说出植物细胞工程具体有哪些应用;掌握单倍体育种的过程和优点。 要点导学 1、植物组织培养技术的应用有哪些? 2、植物细胞代谢产物的工厂化生产 (1)植物细胞培养的过程 (2)植物细胞培养和植物组织培养的区别? 植物组织培养的目的是,植物细胞培养的目的是获得大量植物细胞,提取。植物组织培养一般用 培养基,而植物细胞培养用培养基。 (3)植物细胞培养举例 培养金鸡纳树细胞,获得治疗疟疾的良药。培养红豆杉的细胞,提取抗肿瘤药物。 感悟反思 3、单倍体育种 由高杆抗病水稻和矮杆易感病水稻,培育矮杆抗病水稻的不同方法 杂交育种图示单倍体育种图示 总结单倍体育种有关知识 原理:,方法:,优点:。 达标检测 1、(2013江苏高考,11)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快 推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是 A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

2、(2013江苏高考,25)现有小麦种质资源包括:①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育 3 类品种:a. 高产、抗病;b. 高产、早熟;c. 高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多选) A. 利用①、③品种间杂交筛选获得 a B. 对品种③进行染色体加倍处理筛选获 得 b C. a、b、c的培育均可采用诱变育种方法 D. 用转基因技术将外源抗旱基因导入③ 中获得c 3、(2015年江苏高考,20)下图为制备人工种子部分流程示意图,下列叙述正确的是 A. 胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织 B. 该过程以海藻酸钠作为营养成分,以CaCl2 溶液作为凝固剂 C. 可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,为胚状体提供碳源 D. 包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气,有利于人工种子的储藏 4、(2014江苏高考,29)为了获得植物次生代谢产物,先用植物外植体获得愈伤组织,然后在液体培养基中悬浮培养。请回答下列问题:Array(1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称 为。 (2)在愈伤组织悬浮培养时,细胞干重、蔗糖浓度 和pH的变化如右图所示。细胞干重在12 d 后下降的 原因有; 培养液中蔗糖的作用是、 。 (3)多倍体愈伤组织细胞中产生的次生代谢产物量常高于二倍体。二倍体愈伤组织细胞经 处理,会产生染色体加倍的细胞。为检测愈伤组织细胞染色体数目,压片前常用纤维素酶和 酶解离愈伤组织。若愈伤组织细胞(2n)经诱导处理后,观察到染色体数为8n的细胞,合 理的解释是、。 (4)为了更好地获得次生代谢产物,生产中采用植物细胞的固定化技术,其原理与酵母细 胞固定化类似。下列说法正确的有(填序号)。 ①选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋②必须在光照条件下培养 ③培养过程中需通空气④固定化后植物细胞生长会变慢 5、(2012江苏高考,28)科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的 染色体组,每组有7条染色体,C染色体组中含携带抗病基因 的染色体。请回答下列问题: (1)异源多倍体AABBCC是由两种植物AABB与CC远缘杂交 形成的后代,经诱导染色体数目 加倍培育而成,还可用植物细胞工程中方法

初中生物生态系统的组成教学设计

初中生物《生态系统的组成》教学设计 学习目标: (一)知识目标: 1、说出生态系统的概念。 2、阐明生物圈是最大的生态系统;概述生态系统的组成。 3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。 4、认同生物与环境是一个统一的整体。 (二)能力目标: 收集、交流不同生态系统的资料 能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题; (三)情感态度和价值观: 积极参与科学探究的过程,加强对生物与环境关系的认识,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识,形成热爱大自然的情感。 教学重难点: 重点:生态系统的概念,生态系统中不同组成成分的作用。 难点:生态系统中各种组成成分的作用。 教学设计: 一、导入新课: (播放优美的图片,背景音乐是“美丽的草原我的家”)同学们,再上课之前先让我们来放松一下。 看了刚才的录象,假如你现在正置身于这些优美的环境中,这时

你会看到什么呢?你会听到什么呢?你会想到什么呢? 学生回答自己的看法。 通过课题的导入,使学生认识到我们周围的环境中存在着很多的生物,生物和环境之间是相互依存、相互影响的。认识到生物和环境是统一的整体。 二、授课过程: (一)生态系统的概念 通过导入新课,我们可以知道生物和环境是个统一的整体。像这样,在一定地域内,生物与无机环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 大家能举一些生态系统的例子吗? 生:一片树林,一块农田,一个湖泊,一块山地、一个池塘、一个小花园等等,都可以看做一个个生态系统。 师:那么一群鱼、一瓶矿泉水是不是一个生态系统呢? 生:不是 师:怎样才能被称为一个生态系统呢? 学生通过讨论回答可以知道生态系统必须是生物和环境所形成的统一的整体。 师:生态系统与地域大小有关系吗? 生:没有。 学生通过举例说明,进一步理解生态系统。使学生认识到生态系统有大有小,一个池塘是一个生态系统,一个水滴也可以是一个生态

小学体育教学中实施素质教育的尝试与探索

小学体育教学中实施素质教育的尝试与探 索 [摘要]素质教育是当前学校教育的价值追求,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要途径。如何在小学体育教学中有效实施素质教育,促进学生的全面发展呢? [关键词]小学体育素质教育 1 坚持体育教学渗透思想品德教育 体育教学旨在培养学生爱国主义、集体主义的思想品质,树立正确的体育道德观,具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌,以及引导学生自觉维护道德规范、遵纪守法。体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容的传授进行的,不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯,教师要细心构思巧妙安排,以画龙点睛的揭示,引导学生去感悟,使学生在锻炼身体的同时,不知不觉地受到思想品德教育。 2 坚持“两全”,大面积提高体育教学质量 2.1 面向全体学生。教师要充分了解和认识全体学生,使每个学生都能享受到平等的教育,根据学生的身体素质、接受能力、个性差异、隐性适度地分层教学,满足不同层次学生的心理、生理的需求,激发学生体育学习的兴趣。

在教学中,制定教学计划及教学步骤要适宜,让不同层次的学生始终处于通过努力能摘到果子的发展区。教师不仅要关心优秀学生,也要关注后进生,要对每一个学生负责。针对不同类型的学生提出不同的标准要求,对优秀学生应扩充内容、增加练习难度、提高要求,并对他们进行超前教学;对后进生进行个别辅导,在练习方法、难度上进行简化,但在练习次数上和时间上进行强化,给他们以信任和勉励,加倍关心他们的学习进步,哪怕微小的进步也要及时给予表扬和肯定,使他们获得不断进步的信心,激发他们的自尊和上进心。教师要确立转化一个后进生与培养一个尖子运动员同等光荣的思想,使后进生也能达到体育大纲的要求,让所有的学生都爱上体育课,爱参加体育锻炼。 2.2 坚持体育教学的全面性。以往的体育教学中,学生更多地获得的是体力和技能,而缺少对原理的理解和情感上获得的成功感和愉悦体验,也就是说在“懂、会、乐”这三个体育效应中,“懂”和“乐”是薄弱环节。因此,教师在体育教学中,必须在“懂”和“乐”上下功夫。教师要根据教材情况,结合学生的身心特点,选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式,让学生动起脑筋,边想边练;练好了,也明白了。“懂”了原理,学生就可以在以后的体育实践中举一反三。教材有相对枯燥和相对趣味之分,相对枯燥教材教学时,教师运用教法要力求新颖,使学

植物细胞工程练习题及(附答案)

植物细胞工程测试题 一、单选题: 1.植物组织培养是指() A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株 C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D.愈伤组织形成高度液泡化组织2.植物体细胞杂交的结果是() A.产生杂种植株B.产生杂种细胞C.原生质体融合D.形成愈伤组织 3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是() A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结子 B.愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型 C.上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程 D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果 4.不能人工诱导原生质体融合的方法是() A.振动 B.电刺激 C.PEG试剂D.重压 5.植物细胞表现出全能性的必要条件是() A.给予适宜的营养和外界条件 B.脱离母体后给予适宜营养和外界条件 C.导入其他植物细胞的基因 D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内 6.植物组织培养过程中的脱分化是指() A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程 C.植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程 D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 7.下列植物细胞全能性最高的是() A.形成层细胞 B.韧皮部细胞 C.木质部细胞 D.叶肉细胞 8.植物组织培养过程的顺序是() ①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织 ④脱分化⑤再分化⑥植物体 A.①④③⑤②⑥B.①④③②⑤⑥C.①⑤④③②⑥D.⑥①④③⑤②

9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是() A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质B.在细胞器水平上定向改变遗传物质 C.在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质 D.在细胞整体水平上获得细胞产品 10.对人工种子正确的解释是() A.通过科学手段人工合成的种子B.利用植物组织培养技术获得的种子 C.种皮能自我生成的种子D.人工种子发芽率低 11.有关全能性的叙述,不正确的是( ) A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高 B.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高 D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 12.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是() A.选择优良品种进行杂交B.进行远缘植物体细胞杂交 C.利有芽尖进行组织培养D.人工诱导基因突变 13.用植物组织培养技术,可以培养或生产出() A.食品添加剂B.无病毒植物 C.人工种子D.前三项都是 14.科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来,将单个细胞放入培养基中培养,获得了许多完整的植株,这些植株的特点是() A.彼此性状相似B.变异频率较高C.单倍体D.都是纯合子 15.植物的微型繁殖技术是指() A.植物体细胞杂交技术B.嫁接C.营养繁殖D.植物组织培养 16.胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的() A.愈伤组织B.再分化C.形成完整植株D.取离体组织 17.运用植物组织培养技术,可以培育或生产出() A.细胞产物——生物碱B.无病毒植物C.人工种子D.以上都是 18.植物的微型繁殖的优点是() A.取材少B.培养周期短C.繁殖率高D.以上都是 19.(08江苏高考)下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是() A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 20.(08天津)为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。

体育教学中的素质教育

体育教学中的素质教育 体育课是一门从幼儿园一直开设到大学的课程,可保证学生连续接受教育。学生的各种思想 和个性可以在体育课的实际活动中直接表现出来,平时较难掌握的学生心理特点在体育课中 易于暴露,教师可根据学生的言行对他们进行有针对性的教育,既具体又实际,其效果是其 他学科所不可比的。体育学科本身就有很强的思想性,在体育教学中进行素质教育往往会起 到事半功倍的效果。 1.面向全体学生是实施素质教育的要求 面向全体学生,热爱每位学生,对全体学生负责,大面积提高教育质量,追求人人有发展, 个个有进步,是素质教育的基本特征之一,也是社会的需要赋予素质教育的重要要求。 然而,传统的体育教学多采用“一律化”“齐步走”的模式,出现身体素质好的学生吃不饱”,身 体素质差的学生“吃不了”的现象,从而导致一部分学生厌恶并远离体育。要改变这一现状, 就必须面向全体学生,作为体育教师就要认真了解和研究每位学生,使每个学生能够在空间 和时间上得到平等的教育,根据学生的身体素质、接受能力,个性差异,进行适度分层教学,满足不同层次学生心理、生理的需求,激发学生体育的学习兴趣。同时,教师不仅要关心优 秀学生,更要关心后进生,要对针对不同类型的学生提出不同的标准要求,对优秀学生应扩 充内容,增加练习难度,进行适当的超前教学;对后进生进行个别辅导,在练习方法、难度 上进行简化,增加练习时间和次数,树立他们的信心,多采用鼓励和表扬的方法激发他们的 自尊和上进心。 2.提高学生的思想品德素质 培养学生助人为乐的好思想。体育课上,教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学 任务,使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。 培养学生善良正直的品格。在体育教学中培养尊师敬长,爱护体弱者,教育学生做事公正。 培养学生的合作精神。体育教学靠师生的合作,靠学生之间的合作,只有一个团结合作温暖 的集体,才会凝聚人心,取得好的教学效果。同时也要让学生明白,只有生活在好的合作集 体中,才能创造出优异成绩。 培养学生具有坚强的意志品质。体育课的学习很苦很累,要求学生必须具有吃苦耐劳的精神,必须具备不怕困难,勇往直前的品质。要教育学生对应做的事自己要坚持不懈,树立克服困 难的意志和毅力,培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。 培养学生自我教育的能力。体育教学重要的是发挥学生的主体作用,通过老师的讲解与示范,教会学生锻炼身体的方法手段,培养学生具备良好的自我教育能力,让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的。 3.培养学生的吃苦耐劳精神和审美意识 体育教学以身体活动为主要形式,而身体活动并不仅仅是生理上的作用,它还伴随着知识的 信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现。因此,我们在体育教学中,可以 根据学生直接参与、身体力行这一实施强的特点,刻意安排艰苦的环境,培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质(如体操、球类等);营造紧张的气氛,培养学生沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理;可以创设轻松和谐的氛围,伴以优美动听的旋律,让学生通过充分展 示外形的动作来表达内在的情感,从而发展个性,陶冶情操,培养良好的气质,提高审美意识,使学生形成健康的人格品质(如韵律操、体育舞蹈等);还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”,养成良好的锻炼习惯和保健素养,形成科学用脑、讲究规律的现代生 活模式;亦可以通过复杂技术动作的教学和实践,使学生既了解内部结构又能感知外部形态,促进抽象思维与形象思维的协调发展。

植物细胞工程应用及发展前景

攀枝花学院 Panzhihua University 植物细胞工程应用及发展前景 院(系):生物与化学工程学院 专业:生物工程 班级:2009级生物工程 学生姓名:顿茹兰学号:20091020092007

植物细胞工程应用及发展前景 顿茹兰 200910902007 攀枝花学院生物与化学工程学院, 四川攀枝花617000 【摘要】植物细胞工程是一门以植物组织培养为基础,具有广泛应用前景和实用价值的生物技术。目前根据人们的需要已经相继完善和发展了一些具有特色的实用技术,这些技术的发展和应用,使植物细胞工程在人类现生活中的地位更加突出,并发挥着越来越重要的作用。 【关键词】植物细胞工程应用发展前景 植物细胞工程是一门以植物组织培养为基础,具有广泛应用前景和实用价值的生物技术。随着该技术的不断完善和发展,植物细胞工程已经在部分经济植物的育种和繁殖中发挥着十分重要的作用。目前根据人们的需要已经相继完善和发展了一些具有特色的实用技术,包括植物细胞培养技术、无性快繁技术、制备转基因植物、单倍体育种及胚胎培养等[5]。这些技的发展和应用,使得植物细胞工程在人类的现代生活中的地位更加突出,并在经济植物快繁、植物新品种选育和有用次生代谢产物的生产方面发挥了重要的作用。 一、植物细胞工程的概念 植物细胞工程(plant cell engineering)是以植物细胞为基本单位在体外条件下进行培养、繁殖和人为操作,改变细胞的某些生物学特性,从而改良品种加速繁育植物个体或获得有用物质的技术。植物体的细胞中,含有该植物所有的遗传信息。在合适的条件下,一个细胞可以独立发育成完整的植物体。利用细胞的这种全能性,生物学家通过组培来繁殖名贵花卉、消灭果树上的病毒,以及通过对细胞核物质的重新组合,进行植物遗传改造等。 1、植物细胞工程的简要概述 在合适的条件下,一个细胞可以独立发育成完整的植物体。利用细胞的这种

高中生物生态工程的基本原理试题

课时跟踪检测( 十四) 生态工程的基本原理 ( 满分:50 分时间:25 分钟) 一、选择题( 每小题 4 分,共24 分) 1.下列关于生态工程的叙述中,错误的是( ) A.生态工程是生态学与系统工程学的结合 B.生态工程追求经济与生态的双赢 C.生态工程是无消耗、多效益的工程 D.生态工程能促进人类社会和自然环境的和谐发展 2.我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪 养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田、肥桑,从而获得稻、鱼、蚕三丰收,大大提高了系统生产力, 这种模式主要应用了生态工程遵循的哪个原理( ) A.系统学和工程学原理 B.整体性原理 C.物种多样性原理 D.物质循环再生原理 3.要实现人与自然的和谐发展,下列措施最合理的是( ) A.通过生物技术手段,转化淀粉生产可再生能源 B.使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产 C.发展生态农业,实现物质和能量的多级利用 D.大力开垦湿地,扩大粮食种植面积 4.同学们在“设计某地人工生态林”时提出以下观点:①选择适合本地生长的树木种 类;②尽量增加树木种类;③选择树种时注意不同品种生长的高度。上述观点提出时遵循的主要生态工程建设原理是( ) A.协调与平衡原理B.物质循环再生原理 C.物种多样性原理D.整体性原理 5.对生态农业原理中能量多级利用的理解正确的是( ) A.尽可能设计一条很长的食物链 B.使流向人类的能量最多 C.实现“原料—产品—原料—产品”的生产模式 D.通过生物防治减少能量损失 6.下列结构示意图能体现系统学和工程学原理的是( )

二、非选择题(共26 分) 7.(12 分) 南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养 鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程有机地结合起来,形成一种 高效良性的循环,取得了良好的生态效益。请就此生态农场的特点,完成下列问题: (1) 该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的__________ 、__________ 和____________原理。 (2) 该系统工程的核心之一是沼气池,如右图所示。 ①在图中用箭头标出生产过程中物质循环的方向。 ②如果将“无机物→农田”这一环节去掉,对生态农业系统有何 影响?________________________________ 。 (3) 根据生态工程的物种多样性原理,有人认为生态农业建设中, 应使食物链和营养级越长越多越好。请你结合所学知识,分析该结论是否正确,为什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 。 8.(14 分) 下图是我国南方比较常见的桑基鱼塘农业生态系统示意图。请分析回答下列问题: (1) 在不考虑人工投入的情况下,流经该生态系统的总能量( 总初级生产量) 是______________。人们将蚕沙( 蚕的粪便) 投入鱼塘,被鱼等水生生物食用,蚕沙中所含的能 量主要属于第________营养级。 (2) 鱼等水生生物的排泄物及未被利用的有机物和底泥,其中一部分经过__________作用后可作为肥料,返回桑基,培育桑树。 (3) 建立该人工生态系统的目的是实现对能量的______________,提高能量的利用率。 与种植单一作物的农田相比,该生态系统的自我调节能力________。 (4) 建立该生态系统遵循的原理主要是__________________、__________________。

植物细胞工程试题及详细解答

植物细胞工程试题及详细解答 1 植物组织培养的过程可以归纳为:①脱分化②再分化③→④,对 )D 此叙述有错误的是(A.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂 B.植物组织培养依据的原理是细胞的全能性 C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮可获得人工种子E.从理论上讲①可以是植物体的每一个细胞 F.①→③的培养过程中,应在培养基中加入水,无机盐,蔗糖,氨基酸,植物激素等 解析:A、愈伤组织再分化形成胚状体,细胞增殖的方式为有丝分裂,A正确; B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能,B正确; C、植物的个体发育包括营养生长和生殖生长,C正确; D、只有将离体植物细胞或组织培养成具有生根发芽能力的胚状体结构③,包裹上人造种皮可获得人工种子,D错误.E.从理论上讲正确,但一般选择分化程度低全能性大的细胞。 )D将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是(2A. 具有完整细胞核的细胞

B. 一定的营养物质和植物激素 12 / 1 C. 离体状态 D. 导入特定基因 解析:植物细胞具有全能性的原因是每个细胞体细胞中都含有本物种体细胞的全套遗传物质。故A真确。在进行组织培养时需要立体的组织或细胞(具有完整的细胞核),若不离体只能选择性表达为不同的组织器官。故C正确。培养时还需要一定的遗传物质和植物激素(细胞分裂素生长素)B正确。而导入特定的基因是基因工程中的。)在下列各育种方式中,与组织培养技术无关的是(B3A.利用花药离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理二倍体幼苗,获得四倍体植株 C.通过组织培养培育人工种子 D.通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株 解析:花药离体培养时将花粉培育为新个体。A正确。秋水仙素处理二倍体幼苗,获得四倍体植株是利用染色体变异的原理。B错误。人工种子是将植物细胞经过组织培养形成胚状体再包装成人造种子C 正确。通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株采用了植物组织培养技术。D正确。 )A4下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是(A. 花药、胚不能作为组织培养的材料 B. 植物细胞具有全能性

环境生态学课后题答案

第一章绪论 1.生态学的分支学科怎样划分的? 2.什么是环境生态学及其研究内容对象? 定义:环境生态学是研究人类干扰条件下,生态系统内在变化机理、规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统的恢复、重建及保护生态对策的科学。 研究内容:人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究;生态系统受损程度及危害性的判断研究;各类生态系统的功能和保护措施的研究;解决环境问题的生态学对策研究 3.环境生态学产生与发展过程。 4.当今世界上的主要环境问题是什么 全球气候变化;臭氧层破坏和损耗;酸雨污染;土地荒漠化;森林植被被破坏;生物多样性锐减;海洋资源破坏和污染;有机物的污染 5.当代环境问题的主要特点 全球化;综合化;社会化;高科技化;累积化;政治化。 6.名词及术语 环境问题,生态破坏,环境污染,环境生态学,环境危机,地球温暖化,臭氧层空洞,酸雨 环境问题:是指人类为其生存和发展,在利用和改造自然的过程中,对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利反馈。 生态破坏:不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。 环境污染:因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。 环境生态学:研究人类干扰条件下,生态系统内在变化机理、规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统的恢复、重建及保护生态对策的科学。 环境危机:由人类生产与生活活动导致地区性、区域性,甚至全球性的环境功能的衰退或破 坏,从而严重影响和威胁人类自身的生存和发展的现象。 地球温暖化: 臭气层空洞:人类大量使用的氯氟烷烃化学物质(如制冷剂、发泡剂、清洗剂等)在大气对流层中不易分解,当其进入平流层后受到强烈紫外线照射,分解产生氯游离基,游离基同臭氧发生化学反应,使臭 氧浓度减少,从而造成臭氧层的严重破坏。

高中生物生态工程的基本原理

高中生物生态工程的基本原理2019年3月20日 (考试总分:130 分考试时长: 120 分钟) 一、单选题(本题共计 20 小题,共计 100 分) 1、(5分)下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,下列叙述不正确的是 A.该途径依据的原理是植物细胞具有全能性 B.过程①需控制好培养基中植物激素的比例 C.经过程①细胞的形态和结构发生了变化 D.过程③需使用液体培养基,有利于细胞增殖 2、(5分)下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是 A.蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程 B.基因工程合成天然存在的基因,蛋白质工程合成天然存在的蛋白质 C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作 D.基因工程需对基因进行操作,蛋白质工程需对蛋白质进行操作 3、(5分)下列关于转基因技术应用的叙述,错误的是 A.可以将抗病虫害基因转入农作物细胞中,使其具有相应的抗性 B.可以使用DNA重组的微生物生产稀缺的基因药物 C.可以通过转基因技术使奶牛的乳汁中富含某种营养物质 D.将不同生物的DNA进行转移和重组,可以创造出新物种 4、(5分)SPL蛋白是植物中广泛存在的一类调控基因转录的分子。不同植物的SPL蛋白结构不同,但均有一个大约由80个氨基酸构成的结构相同的功能区,可识别并结合到某些基因的特定区域。SPL基因最初是从植物花序cDNA文库中得到的。下列相关叙述正确的是 A.SPL是80个氨基酸构成的蛋白质 B.SPL基因能在花序细胞中表达 C.SPL可催化特定基因的翻译过程 D.SPL在不同绿色植物中功能差异较大 5、(5分)现在转基因技术已经相当成熟了,前不久美国批准转基因三文鱼进入市场,旨在利用生物技术提升水产产业,不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养。关于转基因技术下列说法正确的是 A.转基因技术的原理是DNA分子杂交 B.转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,是有利无害的 C.现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性 D.转基因食品比传统食品营养更丰富,因此在不久之后转基因食品会替代传统食品 6、(5分)下列关于基因工程应用的叙述,正确的是A.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 B.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒 D.原核生物基因不能用来进行真核生物的遗传改良 7、(5分)下列有关基因身份证的说法,正确的是 A.基因身份证上可以检测到个人的所有基因 B.基因身份证只对少数、个别基因进行检测 C.用基因身份证去看病或预见将来已经实践应用 D.有基因身份证就可以治疗任何疾病 8、(5分)基因治疗给无数的遗传病患者带来了希望,下列关于基因治疗的叙述正确的是 A.基因治疗可以治愈所有的遗传病 B.基因治疗就是对有遗传缺陷的细胞进行基因修复 C.基因治疗分为体内基因治疗和体外基因治疗,体外基因治疗操作简便,效果可靠 D.基因治疗时可用经过修饰的病毒或农杆菌的质粒作运载体 9、(5分)转基因技术可以改良动物品种,生产人类需要的药用蛋白。下列符合生产药用蛋白的是A.养殖转生长激素基因鲑鱼 B.养殖抗口蹄疫病毒转基因兔 C.养殖转乳糖酶基因牛 D.从牛乳汁中获得人血清蛋白 10、(5分)下列药物中,目前普遍不是通过基因工程的方法来生产加工的是 A.青霉素 B.胰岛素 C.干扰素 D.乙肝疫苗 11、(5分)有关基因工程的应用及安全性的说法中,正确的是 A.用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒 B.在同一DNA分子中,限制酶的识别序列越长,酶切点出现的概率越大 C.以受精卵为受体细胞时,先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态 D.基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离,实现生物的定向变异 12、(5分)基因芯片技术是近几年才发展起来的高新技术,固定在芯片上的探针是已知的单链DNA分子,而待测DNA分子用同位素标记。若待测的DNA分子能与芯片上的探针配对,则发出荧光。下列叙述中错误的是 A.基因芯片的工作原理是醎基互补配对 B.待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序 C.基因芯片技术可用来筛选农作物的突变基因 D.基因芯片技术将来可以制作“基因身份证” 13、(5分)下列实例中实现了分子水平的人工重组的是 A.克隆动物 B.人类基因组计划 C.能产生抗体的小鼠脾细胞与骨髓细胞的融合细胞 D.将人的α-抗胰蛋白酶基因导入到羊的DNA分子中 14、(5分)下列关于载体的叙述中,错误的是

植物细胞工程应用及发展前景

植物细胞工程应用及发展前景 摘要本文主要阐述了植物细胞工程的发展前景及在农业、园林、医药、转基因技术中的应用现状。植物细胞工程是一门以植物组织培养为基础, 具有广泛应用前景和实用价值的生物技术。目前根据人们的需要已经相继完善和发展了一些具有特色的实用技术, 这些技术的发展和应用, 使植物细胞工程在人类现代生活中的地位更加突出, 并发挥着越来越重要的用。关键词植物细胞工程应用发展前景 正文 植物细胞工程是一门以植物组织培养为基础,具有广泛应用前景和实用价值的生物技术。随着该技术的不断完善和发展, 植物细胞工程已经在部分经济植物的育种和繁殖中发挥着十分重要的作用。目前根据人们的需要已经相继完善和发展了一些具有特色的实用技术, 包括植物细胞培养技术、无性快繁技术、制备转基因植物、单倍体育种及胚胎培养等。这些技术的发展和应用, 使得植物细胞工程在人类的现代生活中的地位更加突出, 并在经济植物快繁、植物新品种选育和有用次生代谢产物的生产方面发挥了重要的作用。 1 培养植物细胞 获得生物产品对于人类来说, 植物次生代谢产物一直是药物和工业原料的重要来源, 同时很多植物次生代谢产物又是优良的食品添加剂和名贵的化妆品原料, 有些甚至是生物毒素的主要来源, 可以用于杀虫、杀菌而对环境和人畜无害。植物细胞培养作为重组蛋白的生产系统, 集合了微生物发酵、动物细胞培养和完整植株培养系统的很多优点。可以利用植物细胞悬浮培养、固定化培养及各种生物反应器实现次生代谢产物尤其是药用植物成分的大量生产, 这对实现中药技术现代化具有重要意义。目前, 我国的药用植物细胞培养技术取得了很大进展。以细胞培养技术为主要手段的商品化生产药用植物天然产物的工业正在迅速崛起。如人参、毛地黄、萝芙木、紫草、黄连等已实现了工业化生产。人参根的培养已达到了200升发酵罐。红花细胞培养的研究也进入了中间试验水平。除此之外, 我国科研人员还进行了当归、青蒿、长春花、紫背天葵、延胡索等药用植物的细胞工程研究。新疆紫草、人参的细胞培养进入了工业化生产。据统计, 现在已经能从400多种药用植物中建立了植物组织和细胞培养物, 从中分离出600 多种代谢产物。但由于技术上的原因, 与人类所需相比仅有少数的物质可用细胞培养的方法来生产, 主要困难是在一些培养的组织细胞中次生代谢产物的含量极低。因此开展旨在提高药用有效成分的细胞培养及次生代谢调控工作是一项很有应用前景的探索性研究工作。 2 植物无性快繁技术 植物无性快繁技术是指利用离体培养技术, 将来自优良植株的茎尖、腋芽、叶片、鳞片等器官、组织和细胞进行离体培养, 在短期内获得大量遗传性状一致的个体的方法[ 1 ] 。植物快繁的速率是相当惊人的。如大花蕙兰的快速繁殖, 在适宜的条件下, 一个大花蕙兰的圆球茎在一个半月里可以增殖出6个圆球茎, 每年可继代培养8次, 一年之内就可以繁殖出85 = 2097152个圆球茎, 这些圆球茎又可以进一步长成有商品价值的试管苗。植物快速繁殖技术在园艺和农业上有广泛的应用。首先, 可应用于杂合植物材料的大量繁殖, 许多优良观赏植物和经济植物的所谓! 品种?都是杂种, 一旦有性繁殖, 后代性状分离则不能得到性状均一的植株, 通过无性繁殖能够保持杂合性, 并且大量生产性状均一的商品苗。其次可应用于脱病毒种苗生产。长时期营养繁殖的农作物和果树往往感染和积累了许病毒, 通过茎尖培养可以脱除病毒, 并进行无毒苗的大量生产。近年来我国出现了许多脱毒试管苗工厂。广东新会和顺德已建立了两个年产百万株试管苗的工厂。新会的试管苗厂扩建后, 目前年生产能力达到2000 万株。同时对香蕉的主要病害香蕉花叶病和束顶病进行了研究。另 外, 内蒙古、黑龙江、湖南、湖北、河南、甘肃等地建立了生产脱毒种薯的原种场。脱毒马

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