人教版 细胞的分化PPT课件

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细胞的分化-课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一

细胞的分化-课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
3.细胞分化的实质
这是细胞中的基因选择性表达的结果,即在个体发育过程 中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
例:基因的选择性表达的机理
红细胞
血红蛋白基因 (开) 血红蛋白
肌动蛋白基因 (关)
肌肉细胞
血红蛋白基因 (关)
肌动蛋白基因 (开)
肌动蛋白
4、细胞分化的意义:
使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化,有利提高各种生 理功能的效率。
形态 结构 功能
上皮细胞
骨骼肌细胞 软骨细胞
神经细胞
扁平、立方、 圆柱形,
柱状
细长
椭圆形
星形、锥形、 梨形、圆形
排列紧密,间 有横纹,多 细胞间质发 有轴突、树
质少



保护等
收缩
支持
感受刺激 传导冲动
2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞,正常 情况下,它们还能恢复成早期胚胎细胞吗?一种组织的 细胞会不会转变成其他组织的细胞?
第2节 细胞的分化
问题探讨P118:
在人体内,红细胞的寿命为120天左右,白细胞 的寿命为5-7天。这些细胞都是失去分裂能力的细 胞。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞,而 正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效治疗 白血病。 讨论: 1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少?
在血细胞死亡的同时,有相应数量的血细胞产生。 2.骨髓与血细胞的形成有什么关系?
骨髓中有造血干细胞,可分裂、分化成血细胞。
成年人细胞总数约1012-14个,种类有200多种。有四大组织、 八大系统。这些细胞均来自于同一个受精卵。
思考: 一个受精卵如何发育成一个完整的个体的?
一、细胞的分化及其意义

新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件

新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件


[记知识纲要]
[背关键语句] 1.在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产 生的后代,在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异的过程。 2.细胞分化的特点:持久性、不可逆性、稳 定性。 3.细胞分化的实质:基因的选择性表达。 4.细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具 有发育成完整个体的潜能。 5.细胞全能性的大小:受精卵>生殖细胞>体

(2)差异: ①植物细胞的全能性易于表达,而动物细胞 的全能性虽受到极大限制,但细胞核的全能 性仍可以表达。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为:受精 卵>生殖细胞>体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高,细胞的全 能性逐渐变小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关,即分裂能力 越强,全能性越大。

3.动物细胞的全能性 细胞核 (1)已分化的动物体细胞的 ________仍具有全 能性。 (2)目前,还不能将已分化的动物体细胞培养 成新个体。 分裂和分化 4.干细胞 少 (1)特点。 ①具有____________能力。 造血干细胞 ②在动物和人体内,数量很_____。 (2)举例。
第 2 节
细胞的分。 2.理解细胞的全能性。 3.知道有关干细胞的研究与应用。

细胞分化及其意义
1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞 增殖产生的后代,在 ______、______和 形态 结构 生理功能 _________ 上发生稳定性差异的过程。 2.据图分析

合作探究 课堂互动
细胞分化

动物和人体内具有分裂和分化能力的 细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中,错 误的是( )
A.a过程表示干细胞能自我更新 B.b、c过程表示干细胞具有分化能力 C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况 不同 D.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器 官移植使用 [自主解答] ________

细胞的分化课件高一上学期生物人教版必修1

细胞的分化课件高一上学期生物人教版必修1
答案:A
解析:细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化 成其他各种细胞的潜能和特性。同一植物体内所有的体细胞都是由同一个受精卵 经过有丝分裂形成的,都具有相同的基因。
3.(等级考)下列关于细胞分化与细胞全能性的叙述,不正确的是 ()
A.高度分化的植物细胞仍然保持着全能性 B.细胞内含有全套的遗传物质是已分化细胞具有全能性的基础 C.利用组织培养的方法快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性 D.克隆羊多莉的诞生证明了动物细胞具有全能性
答案:D
解析:细胞分化的实质是基因的选择性表达,植物细胞的分化程度越高,细胞 的全能性也就越不容易表达出来,但仍然保留着全能性,A正确;已分化的细胞 能够表达出全能性的根本原因是细胞内含有全套的遗传物质,B正确;利用植物 组织培养技术快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性,C正确;克隆羊多莉 的诞生只是证明了动物细胞的细胞核具有全能性,D错误。
关系
能性 ②一般说来,细胞分化程度越高,全能性越难以实现;细胞
分化程度越低,全能性就越容易实现
2.干细胞 (1)概念 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞 叫作干细胞。 (2)实例 骨髓中的造血干细胞具有自我更新的能力,并能分化成各种血细胞, 如红细胞、白细胞和血小板。 (3)应用:如利用脐带血干细胞治疗血液系统疾病。
(1)如果直接用B羊的乳腺细胞进行培养,能不能形成完整的个体? 和植这说明和植物细胞相比,动物分化的体细胞的全能性受 到限制,但是细胞核仍具有全能性。
(2)得到的克隆羊的性别等绝大部分的性状应该和哪只羊相同?
和B羊相同。
(1)愈伤组织:一个没有分化的细胞团块。愈伤组织的细胞排列疏松 而无规则,液泡比较大,细胞无固定形状。愈伤组织可经过进一步诱 导再分化,长出根、叶、芽、茎,形成完整植株。

人教版高一生物必修一第六章第2节细胞的分化ppt课件

人教版高一生物必修一第六章第2节细胞的分化ppt课件

一、细胞分化
植物体中细胞分化现象
分化是个体发育的基础普遍生命现象细胞专门化、提高各种生理功能效率
二、细胞分化的意义
资料:在红细胞中,与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态,与肌动蛋白(肌细胞中的一种蛋白质)合成有关的基因则处于关闭状态;在肌细胞中则相反。
分析:1.红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗?
结论:基因的选择性表达
相同
就一个个体来说,各种细胞具有相同的遗传信息,为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢?
原理
细胞分裂
细胞分化
不同点
细胞数量
形态结构功能
相同点
联系
增加
相同
不变
差异
遗传信息都不变
共同完成生物个体发育过程
细胞分裂和分化
细胞分化程度越高,分裂能力越差
神经细胞
人的成熟红细胞
A
C
6、正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞,在体外,在某些因素的诱导下,却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞( )A、有旺盛的分裂能力B、还没有分化C、能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质D、具有与受精卵相同的全套遗传基因7、下列哪种细胞的全能性最容易表达出来( )A、青蛙的上皮细胞 B、胡萝卜的韧皮部细胞C、大白鼠的肝脏细胞 D、人皮肤生发层细胞
原理:细胞都含有全套遗传物质
>
>
>
①植物体内
分生组织细胞(如根尖分生区细胞)
②动物体内
干细胞
除受精卵外,生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞?Hale Waihona Puke 动、植物细胞全能性的应用:
蝴蝶兰的大规模生产
1 快速繁殖花卉、蔬菜
长江女神 白鳍豚

6[1].2 细胞的分化 课件(人教版必修1)

6[1].2 细胞的分化 课件(人教版必修1)

细胞的全能性(totipotency),是指已经分化的细 胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
组织培养
植物组织培养 营养物质:水
无机盐 脂质
葡萄糖 核苷酸
氨基酸 维生素
植物激素:细胞分裂素 生长素 环境条件:适宜温度、pH、O2等
动物组织培养
细胞的全能性(totipotency)
高度分化的植物细胞具有全能性 脱分化 愈伤组织 再分化
——基因的选择性表达
基础
细胞分裂
有丝分裂是主要方式
细胞分化
关键 实质
特异性蛋白质的合成 基因选择性表达
管家基因
基 因
所有细胞都要表达,产物对维持细胞的生命活动所 必须。 如:呼吸酶基因 。
组织特异性基因 也称奢侈基因,不同细胞类型进行特异性表达 的基因。如:胰岛素基因、角质蛋白基因。
细胞分化(cell differentiation)
动物细胞的细胞核具有全能性 干细胞 特点
动物和人体内仍然留少数具有分裂和分化能力的细胞
无限制自我更新能力 可分化成特定组织的细胞
干细胞 胚胎干细胞 发育阶段 分类 发育潜能 成体干细胞 全能干细胞 如:胚胎干细胞 多能干细胞 如:骨髓多能造血干细胞 单能干细胞 如:肌肉中的成肌细胞
练习题
1.连续分裂的细胞,相邻的两个细胞周期可表示为下图,下列叙述不正确的是 A.b+c为一个细胞周期 B.c、d两段都要消耗ATP C.d段主要完成遗传物的平均分配 D.a段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的 2.有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA分子的数量比是1∶2∶2,该细胞 所处的时期是 A.前期或后期 C.前期或中期 B.中期或末期 D.后期或末期
* 细胞分裂与分化有什么区别? 数目增加 种类增加 * 细胞分化在什么时候发生? 整个生命进程中,胚胎时达最大限度

人教版高一生物必修1 第2节 细胞的分化 (第二课时)-课件

人教版高一生物必修1 第2节 细胞的分化 (第二课时)-课件

任务2:分析动物的克隆技术
爪 蟾 克 隆 技 术
克 隆 羊 技 术
思考:动物的克隆技术说明了什么?有何实践意义?
克 隆 猴 技 术
动物细胞的细胞核具有全能性
任务3:了解干细胞的特点及应用
动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,称为干细胞。 • 例如:胚胎干细胞、造血干细胞、神经干细胞、成肌细胞等
干细胞的类型
全 能 干 细 胞










干细胞的分裂特点
干细胞
干细胞
定向祖细胞 A:不对称分裂
成熟细胞
干细胞
干细胞 干细胞
B:对称分裂I
定向祖细胞
成熟细胞Biblioteka 干细胞定向祖细胞 C:对称分裂II
成熟细胞
干细胞的应用前景
骨髓移植的方法治疗白血病 利用胚胎干细胞修复病人损伤组织
肝细胞 脂肪细胞 神经细胞 其他细胞
第6章 第2节 细胞的分化(第二课时)
年 级:高一 主讲人:夏静
学 科:生物学(人教版) 学 校:北京市十一学校
受精卵
细胞分化
组织细胞

1902年,德国植物学家在细胞学说的基础上,大胆预言离体的植物 细胞具有发育的全能性,能够发育成完整的植物体。
20世纪50年代,科学家用科学实验证明了该预测。
任务1:分析植物的组织培养技术
诱导多能干细胞在医学上有广阔应用前景
干细胞领域依然面临着很多问题,也存在很多争议,有兴趣的同学 可以查阅相关资料,了解干细胞的研究进展,思考科学、技术和社 会的关系。
小结
1.受精卵、动物和人的早期胚胎细胞、植物分生组织等都具有全能性。 2.细胞全能性高低与细胞分化程度有关。 3.分化程度越高,全能性表达越困难,全能性越低。

6.2细胞的分化课件高一上学期生物人教版必修1

6.2细胞的分化课件高一上学期生物人教版必修1

不会
与动物一样,同一植物体中也存在形态、结构、功能不同的细胞 同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞
细胞 分裂
细胞 分化
受精卵
早期胚胎细胞
叶肉细胞(含叶绿体) 光合作用 表皮细胞(角质层) 保护功能 贮藏细胞(有大液泡) 储存营养
1.实例:
细胞分化
2.概念: 在 个体发育 中,由_一__个__或__一__种__细__胞__增殖产生的后代,在_形__态__、__结__构_ 和_生__理__功__能__上发生_稳__定__性__差__异__的过程,叫做细胞分化
持久性
一般来说,分化的细胞将一直保持分化后的状态,不能恢复成早期
胚胎细胞,也不能转变成其他组织细胞。 稳定性(不可逆性)
多细胞生物体内都存在细胞分化的生命现象。
普遍性
就一个个体而言,细胞分化形成的各种细胞具有完全相同的遗传信息。
遗传物质不变性
1.为什么一个个体的各种细胞具有完全相同的遗传信息?
一个个体的各种细胞均由同一个受精卵有丝分裂形成
小块皮肤嫩肉
无菌培养基 中离体培养
成熟的男人
胎状体发育
到目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动 物体细胞培养成新的个体
思考·讨论
阅读资料2,完成思考1—3(讨论3+P121旁栏思考):
思考1:从资料2中可以得出什么结论? 已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
思考2:为什么已分化的动物体细胞的细胞 核具有全能性? 已分化的动物细胞体细胞的细胞核中含 有该动物几乎全部的遗传物质
讨论1:从资料1中可以得出什么结论? 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力
讨论2:如果将胡萝卜韧皮部细胞换成其他高度分化的植物细胞, 在适宜条件下,这些细胞也能形成新的植株吗? 能

人教版生物必修1课件:第6章 第2节 细胞的分化

人教版生物必修1课件:第6章 第2节 细胞的分化

3.细胞分化与细胞的全能性
细胞分化
细胞的全能性
原因 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质
①分化程度的高低与全能性
特点
持久性、稳定性、 不可逆性、普遍性
大小呈负相关 ②全能性比较:受精卵>
配子>体细胞
形成形态、结构、 结果
生理功能不同的细胞群
形成新的个体
【易错警示】 (1)细胞分化不会导致遗传物质改变,已分化的细胞都含有保持物种遗 传特性所需要的全套遗传物质,因而理论上都具有全能性。 (2)一般来说,细胞分化程度越高,如叶肉细胞,全能性越难表达;细 胞分化程度越低,如分生区细胞、动物干细胞等,全能性就越高。 (3)胚胎干细胞经培育后形成心脏、肝脏等器官不是全能性的体现,原 因是并没有形成完整的新个体。 (4)确认是否体现全能性,必须参照“起点”与“终点”,即起点为 “离体的细胞组织或器官”,终点为“完整个体”,不能达到“完整个 体”的,不可称作实现了全能性。故全能性表达的标志:已分化的细胞能 形成完整的个体。
[对点演练]
3.下列关于细胞全能性的理解,正确的是( ) A.从理论上讲,生物体的每一个细胞都具有全能性 B.未脱离植株的幼叶,在适当的情况下能表现出全能性 C.在个体发育的不同时期,由于细胞内的基因发生变化, 细胞不能表现出全能性 D.脱离了植株的芽,一定能表现出全能性
解析:生物体的每一个细胞都与受精卵具有相同的遗传 物质,从理论上来说都具有全能性。离体的组织在适宜条件 下才能表现出全能性。在个体发育的不同时期,由于基因的 选择性表达,导致细胞不能表现出全能性而形成不同的组织、 器官。
(3)细胞分化后,其内的遗传信息没有发生改变,因为
生物体的不同细胞均来自 受精卵 的有丝分裂,由于有

6.2细胞的分化课件-高一上学期生物人教版(2019)必修1

6.2细胞的分化课件-高一上学期生物人教版(2019)必修1

巩固练习
2.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组 成一个细胞,成功培养了“多莉”羊。下列关于此实验的说法错误的
是( D)
A.高度分化的细胞仍然保持全能性 B.重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质 C.在理论上,可以运用上述方法开拯救濒危物种 D.运用上述方法,科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体
实验证明:已分化的动物体 细胞的细胞核仍具有全能性。
精讲点拨
二、细胞的全能性
1.概念
细胞的全能性是指细胞经 分裂和分化 后,仍具有产生 完整有机体 或分 化成其他各种细胞 的潜能和特性。
注:1. 起点:已分裂、分化的细胞; 终点:产生完整有机体或分化成其他各种细胞
2.未分化的细胞也具有全能性。如受精卵、动物和人的早期胚胎细胞、植物体分 生组织细胞。 且未分化的细胞全能性 > 已分化细胞的全能性
2.如果将胡萝卜韧皮部细胞换成其他已高度 分化的植物细胞,在适宜的条件下,这些细 胞也能形成新的植株吗?

合作解疑
二、细胞的全能性
条件: ①离体 ②植物激素 ③一定的营养条件 ④适宜的环境(pH、温度等) ⑤无菌环境
合作解疑
二、细胞的全能性
讨论 1.将肠上皮细胞单独培养能获得新的个体吗?
不能 2.与资料1中的实验相比,你能从资料2中的 实验得出什么结论?
精讲点拨
二、细胞的全能性
2.原因 细胞内含有本生物物种全套的遗传信息。
3.细胞全能性大小的比较
(1)胚胎干细胞> 造血干细胞 (2)受精卵 > 生殖细胞(精子、卵细胞)>体细胞 (3)植物细胞 > 动物细胞
细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。细胞分化程度越高 ,全能性越_低___; 分化程度越 低 ,全能性越_高__。

人教版教学课件第六章 第一节 细胞分化

人教版教学课件第六章 第一节 细胞分化

细胞分裂
细胞分化
不 细胞 数量 同 形态 点
结构 功能 相 同 点
增加 相同
遗传信息都不变
不变 差异
联 系
共同完成生物个体发育过程
细胞分化程度越高,细胞的分裂能力越 差,高度分化的细胞往往不再分裂。
如人的成熟红细胞
神经细胞是不分裂细胞
植物体中有细胞分化现象吗?
功能:光合作用
功能:保护功能
功能:贮藏营养物质
3、下列关于细胞分化的说法,错误的是( A ) A、细胞分化仅发生在胚胎时期 B、细胞分化与生物发育有密切的关系 C、细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 D、细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳 定性差异的过程
4、一个受精卵能发育成一个多细胞的个体,这主 要是通过下列哪两项生命现象完成的?( C ) A、细胞分裂与细胞生长 B、细胞生长和细胞分化 C、细胞分裂与细胞分化 D、细胞的无丝分裂和有丝分裂
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下:
母绵羊A 母绵羊B
乳腺细胞 (体细胞)
细胞融合
未受精的 卵细胞
提取细胞核 遗传物质主要存 在于细胞核中
新的卵细胞发育成胚胎
去核卵细胞
胚胎移植
母绵羊C
已分化的动物体细胞的细 胞核具有全能性
“多莉”
多莉羊的诞生说明了什么问题?
已分化的动物体细胞的细胞核 具有全能性。 但是目前为止,人们还没有成功 地将单个已分化的动物体细胞 培养成新的个体。
1.植物组织培养的过程

植物激素无机盐糖类

韧 皮 部 细 胞
细 胞 团
胚 状 体
有根、 茎、叶 的试管 苗
二、细胞的全能性:
1、定义:细胞的全能性是指已经分 化的细胞,仍然具有发育成完整个体的 潜能。

6.2细胞的分化(人教版必修一2019)优秀课件

6.2细胞的分化(人教版必修一2019)优秀课件

五、细胞的死亡
1.细胞凋亡
定义: 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡, 是细胞内遗传机制程序性调控的结果,又叫细胞程序性死亡。
实例和意义:
(1)清除多余无用的细胞,完成正常 发育(个体发育中细胞的自动死亡)
(2)细胞的自然更新,维持内部稳定
(3)清除病原体感染的细胞,抵御外 界各种因素的干扰
实验2 将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合;将老年人的 体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培 养。结果是前者不分裂, 后者分裂旺盛。
青年人的质 老年人的核
老年人的质 青年人的核
不分裂
分裂
讨论:是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些?为什么?
细胞核对细胞分裂的影响大一些。 细胞核是遗传信息库,是遗传和代谢的控制中心
2.细胞坏死
(1)概念 指细胞受到强烈理化或生物因素作用引起的细胞无序变化的 非正常死亡过程,是细胞的一种病理性死亡。
如:骨细胞坏死,神经细胞坏死等。
(2)过程
正常细胞
进行 正常代谢活动 受损 中断
细胞损伤或死亡
种种不利因素
五、细胞凋亡和细胞坏死的区别
项目 与基因的关系
特点 死亡原因 死亡过程
对机体的影响
细胞凋亡
细胞坏死
与基因无关 病理性 不利因素影响 被动的 对机体是有害, 发生炎症
实验1 在相同的条件下,分别单独培养胎儿、中年人和老年人 的肺成纤维细胞,结果如下表所示。
细胞来源 增殖代数
胎儿 50
中年人 20
老年人 2~4
讨论:从实验1中你能得出什么结论?
年龄越大的个体的体细胞可增殖代数越少,年龄越小的个体的体 细胞可增殖代数越多,细胞增殖的能力与个体的年龄有密切的关 系。

人教版教学课件细胞的分化、癌变、衰老 课件

人教版教学课件细胞的分化、癌变、衰老 课件

一、细胞分化
1. 概念: 2. 实质: 基因选择性表达的结果 3. 特点:
4. 对多细胞生物体的意义
二、细胞的全能性
1. 植物细胞的全能性: (1) 概念: (2) 原因: 2. 植物组织培养技术 (1) 过程: (2) 应用:
1.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点( D )
A. 细胞的数量增多
B. 细胞的体积增大
新植株
细胞分化 发育
胚状体
1. 植物组织培养技术在研究植物生理方面有 何作用? 可以研究植物离体的组织或细胞在不受 植物体其他部分干扰的条件下的生长和 分化规律; 可以通过改变培养的条件来影 响它们的生长和分化。
2. 植物组织培养技术有哪些优点? 在生产实践上有何应用?
可以保留亲本的一些优良性状, 用于培育植物优良品种;
C. 既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其它基因
D. 有胰岛素基因和其它基因, 但没有血红蛋白基因
7.生物体内细胞没有表现出全能性,原因
是 ( B )
A.细胞丧失了全能性 B.基因的表达有选择性
C.基因发生了变化
D.不同细胞基因不同
8.以下能证明植物细胞具有全能性的生产实践是 (C) A. 从一粒菜豆种子长成一棵植株 B. 用植物激素培育无籽果实 C. 用一小块芹菜叶片,培养出一棵完整植株 D. 袁隆平杂交水稻培育成功
细 胞 分 化
具有运输
氧气的作用 红细胞 具有收缩和 舒张的作用 肌肉细胞
基因表达
血红蛋白
基因表达
肌球蛋白
一、细胞分化
1. 概念:
同一种类型的细胞经细胞分裂后,逐渐在形态结构 和生理功能上形成稳定性的差异,产生不同的细 胞类群的过程称为细胞分化。 2. 实质: 基因选择性表达的结果

细胞的分化省优质课一等奖课件

细胞的分化省优质课一等奖课件

分化成
胰岛B 细胞
大量合成肌 (如胰岛素合成基因关闭) 关闭另一些基因 动蛋白
分化成
心肌 细胞
一、细胞分化
思考二:对于人未成熟的红细胞和胰岛B细胞,
下列哪些基因能表达,哪些基因不能表达?
细胞呼吸酶基因,核糖体相关酶的基因 血红蛋白基因、胰岛素基因
管家基因
奢侈基因
一、细胞分化
3、特点:
细胞分化是否是贯穿在生物体的整个个体发 育过程中。
克隆牛(1998年 日本)
克隆猪(2000年 美国)
克隆猕猴 (2000年 美国)
克隆鼠(2002年
美国)
克隆人体器官,用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
动物细胞核全能性的应用:
用克隆技术拯救濒危动物
长江女神 白鳍豚(水中大熊猫)
丹顶鹤
二、细胞的全能性
1、概念:细胞具有发育成各种组织和细 胞,并能发育成完整个体的潜能。
2、那么细胞的形态、结构以及生理功能是由哪 种化学物质直接表现出来的呢?
答:蛋白质
一、细胞分化
基因选择性表达 2、实质:
a、时间:同一细胞在不同的发育时期基因表达不同。
b、空间:机体不同位置的细胞基因表达不同。
胚 胎 细 胞
开启某些基因(如胰岛素合成基因开启) 大量合成 关闭某些基因(如肌动蛋白基因关闭) 胰岛素 开启另一些基因(如肌动蛋白基因开启)
资料一、 1958年斯图尔德 [美] 实验
再分化
愈伤组织
放入含有植 物激素、无 机盐和糖类 等的培养液 中 脱分化
胡萝卜的根部
资料二、1969年科学家将烟草的花粉培育成了完整的单倍体植株
资料三、1970年科学家用悬浮的胡萝卜的单个细胞也培育成了一个完整的 个体。
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受精卵 卵细胞 植物细胞
动物细胞
28
除受精卵外,生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞?
①植物体内
分生组织细胞(如根尖分生区细胞)
②动物体内
干细胞:
干细胞
动物和人体内保留的 具有分裂和分化能力的少 数细胞。如人骨髓中的造血干细胞。
干细胞的用途:
✓干细胞移植治疗白血病
✓在体外培养出组织和器官,并最终通过组 织和器官移植实现对临床疾病的治疗。
但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D.只有合成胰岛素的基因和其他基因,但没有合成
血红蛋白的基因
19
组 织 培 养
20
二、细胞的全能性
1、概念: 是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个
体的潜能。
2、应用: 植物细胞全能性:植物组织培养进行快速繁殖
动物细胞核的全能性:克隆动物
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克隆羊“多 莉”于1996年 在英国出生。
白血病是常见肿瘤之一,占肿瘤发病率的第六位,约为3- 4/10万人,其中急性多于慢性,急性者占70%以上,其中急粒 占首位,急淋、急单次之。慢性白血病在我国以慢性粒细胞性 白血病多见。
细胞分类 :按细胞增殖情况细胞分为三类
周期细胞——能连续不断分裂的细胞,如胚细胞、 骨髓造血干细胞、植物分生区及形成层细胞。 休眠细胞——暂时不增殖,在适当的刺激下可重新 进入细胞周期的细胞。如免疫淋巴细胞、肝、肾细 胞等。 •分化细胞——永久丧失分裂能力,不可逆地脱离 细胞周期的细胞。又称成熟细胞。如神经细胞、 肌肉细胞、人成熟的红细胞以及植物的表皮细胞、 叶肉细胞、导管细胞等
第六章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
白血病
白血病是人体血液中白细胞的恶性病变。 得了这种病的病人,他们的血液里骨髓里以及 各组织器官里都存在着大量形态异常的白血病 细胞,这种细胞不断增生,病人就可出现一系 列症状,因为白细胞类型的不一样,临床表现 亦有所不同。按白细胞发育成熟的程度区分, 可将白血病分为急性、慢性两种。急性白血病, 病人体内的白血病细胞几乎都是很不成熟的、 幼稚的,以粒细胞为例,大多为原性粒和早幼 粒细胞,晚幼粒等细胞为主。
机理:
不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 (基因的选择性表达)。
红细胞 血红蛋白基(开) 血红蛋白 肌动蛋白基因 (关)
肌肉细胞 血红蛋白基因(关) 肌动蛋白基因(开) 肌动蛋白
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①②分别是什么生命现象?两者有何 区别和联系呢? ①为细胞分裂 ②为细胞分化
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细胞分裂
细胞分化
不 细胞 同 数量
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
增加
不变
点 形态
结构 功能
相同
差异


遗传信息都不变

联 系
共同完成生物个体发育过程
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练一练 1.人胰岛B细胞能产生胰岛素,但不能产生红细胞中
的血红蛋白,根据此推测人胰岛B细胞中 ( C )
A.只有合成胰岛素的基因 B.在细胞分化过程中,基因的数目发生了变化 C.既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因,
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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2003年02月14日 死于肺炎。
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生下多莉的母羊 多莉
奇怪的是,多莉长得一点也不 像她的生母。为什么会这样呢?
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绵羊“多莉” 整个克隆过程如下:
母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞 (体细胞)
未受精的 卵细胞
提取细胞核
P58拓展
去核卵细胞
新的卵细胞发育成胚胎
多莉是由C羊所生, 母绵羊C A羊提供卵子,B羊
白血病
白血病(Leukemia)是造血系统的恶性肿瘤。其特征 是骨髓、淋巴结等造血系统中一种或多种血细胞成分发生恶性 肿瘤,并浸润体内各脏器组织,导致正常造血细胞受抑制,产 生各种症状。白血病临床上常以发热、出血、贫血,肝、脾、 淋巴结肿大为特点。白血病一般按自然病程和细胞幼稚程度分 为急性和慢性,按细胞类型分为粒细胞、淋巴细胞、单核细胞 等类型,临床表现各有异同之处。可经中药及化疗,大部分可 达缓解,也可骨髓移植治疗,一部分可长期存活甚至治愈。
2、特征 是一种持久性, 不可逆 的变化 稳定性
3、结果: 形成具有特定形态、结构和功能的 Nhomakorabea织和器官。
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下列事实说明了细胞分化的哪一特征
细胞分化发生在整个生命进程中。 持久性
黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成 黑色素;离体培养的上皮细胞,始终保持为上 皮细胞,而不会变成其他类型的细胞。
稳定性
多提莉供长细得胞像核哪,只却母长羊得
“多莉”像 下B什羊么。结由论此?你可以 26
为什么动物细胞要取细胞核来做?
“多利”的诞生证明:已分化的 动物体细胞的细胞核具有全能性
细胞核含有本物种 遗传所需的全套 基因。
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为什么动物细胞要取细胞核来做,而植物细胞则 可以是整个细胞?
动物细胞的全能性小
对下面的全能性大小进行排序
哺乳类红细胞在晚幼红细胞阶段,排出细 胞核。人的成熟的无核红细胞进入血液循环, 生活120天左右即死亡。
不可逆性
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4、意义: 使多细胞生物体中的细胞趋于 专门,有化利
于 提高各种生。理功能的效率 5、原因: 同一个生物的不同细胞所含的遗传物质相同吗?
相同 那为何功能和形态都不同?课本118页
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4
细胞的分裂
仅有细胞的增殖,受精卵能发 育成多细胞生物体吗?
细胞分化
受精作用
7
8
9
10
神经细胞
红细胞
肌肉细胞
上皮组织细胞
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表皮细胞 叶肉细胞
分生细胞 导管、 筛管
保护组织 营养组织 分生组织 输导组织
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一、细胞分化及其意义
1、概念: 在个体发育中,由 一个或一种细胞 增殖
产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异 的过程,叫细胞分化。
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