细胞的分化课件省优质课一等奖演示教学
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细胞的分化市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
长江女神 白鳍豚（水中大熊猫）
丹顶鹤
三、干细胞
概念：
动物和人体内仍保存着少数 含有分裂和分化能力的细胞。 分类：
按发育时期 分为胚胎干细胞和体干细胞
按全能性大小
（1）全能干细胞：
是从哺乳动物的早期胚胎中分离 出来的，可分化成人体的多个细胞， 最后发育成一种完整的个体。
（2）多能干细胞：
胚胎干细胞进一步分化而成，含 有形成一种器官的多个组织的潜能，
融合
新的细胞
体外培养 一段时间
代孕母羊
白面羊的克隆羊
非洲爪蟾和“多利”的诞生证明: 已分化的动物体细胞的细胞核含有全能性。
为什么细胞核含有发育成完整个体的潜能？ 细胞核中有遗传物质。
阐明：但是现在为止,人们还没有成功地将单个已分化 的动物体细胞培养成新的个体。
动物细胞核全能性的应用：
用克隆技术拯救濒危动物
讨论：1 为什么健康人的血细胞数量不会随着血细
胞的死亡而减少？
健康人会不停产生新的血细胞，补充到血液中去。
2 骨髓与血细胞的形成有什么关系？ 骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不停产生 不同种类的血细胞。
新华社北京9月4日电
篮球巨星姚明在中国人民大学现场 采集血样，加入中华骨髓库捐献造血 干细胞的志愿者行列，并承诺，一旦 配型成功，将为患者捐献造血干细胞。 与他一同行动的尚有中国大学生男子
相似
差别
相
同
遗传信息都不变
点
联 系
共同完一生物个体发育过程
思考：
既然细胞分化含有稳定性、持久性、 不可逆性，那么已经发生高度分化的 细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再 分化成其它细胞吗?
1958年，美国科 学家斯图尔德用胡 萝卜韧皮部细胞成 功地哺育出了一棵 完整的植株。
2018-2019学年人教版高中生物必修1细胞的分化 名师公开课省级获奖课件(37张)
Oct3/4, Sox2, c-Myc, and Klf4
iPS细胞（Induction of Pluripotent Stem Cells）
• 刚才广告中提及到玉兰油产品可以改善 什么样的症状？这些症状跟细胞衰老有 关么？
随着岁月的流逝，人体的细胞会慢慢衰 老。大多数爱美的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性都会注重美容护肤 来保住青春。然而从生理角度讲，青春不 会永驻，那只是一个美好的愿望而已。使 用各种美容护肤办法只能延缓衰老，难以 打破正常细胞生命的自然规律。
6.2 细胞的分化
人的发育 人正常发育可否仅靠 细胞分裂？
受精 着床
细胞 分化
细胞分化的概念
在个体发育中，由一个或一种细胞增 殖产生的后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过程，叫细 胞分化。
细胞分化
细胞分化
细胞分化
本节聚焦
• 什么是细胞分化？这个过程有什么特点？ • 细胞分化的生物学意义是什么？ • 什么是细胞全能性？
细胞衰老=个体衰老 多细胞生物：
个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍 衰老的过程。
资料一：秘鲁卡哈马卡省塞伦丁地区的8岁女
孩阿拉塞莉· 迪亚斯患有一种罕见的儿童早衰症， 其模样看上去像80岁的老人。她还患有白内障、 心脏病和骨质疏松症等老年人常见病。目前，阿 拉塞莉的一只眼睛已失明，四肢关节不能正常活 动。
• 通过骨髓移植可以有效 地治疗白血病。
骨髓 造血干细胞
血小板
红细胞
白细胞
新华社北京9月4日电
篮球巨星姚明在中国人民大学 现场采集血样，加入中华骨髓库 捐献造血干细胞的志愿者行列， 并承诺，一旦配型成功，将为患 者捐献造血干细胞。与他一同行 动的还有中国大学生男子超级联 赛的运动员们。 在这个名为“大超——中华 骨髓库校园爱心之旅”启动仪式 上，姚明手执一颗红心模型，将 中华骨髓库的标志补充完整，象 征发扬“人道、博爱、奉献”的 红十字精神。
2024版年度细胞分化一等奖课件
细胞分化过程中的表观遗传 调控机制
细胞分化过程中，表观遗传调控机制通过DNA甲基化、 组蛋白修饰等方式调控基因的表达，影响细胞的分化 和发育。
表观遗传变化与疾病发生 发展的关系
表观遗传变化在多种疾病的发生发展中发挥重 要作用，如肿瘤、神经退行性疾病等。
2024/2/3
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04
CATALOGUE
细胞分化与疾病的关系
转录因子通过调控特定基因的表达，参与细胞分化的调控过程，决定细
胞的命运和功能。
2024/2/3
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转录因子异常与疾病发生
转录因子异常表达或功能失调可导致多种疾病的发生，如癌症、先天性
疾病等。
13
细胞分化过程中的表观遗传变化
表观遗传学的概念与特点
表观遗传学是研究基因表达的可遗传变化而不 涉及DNA序列改变的学科，具有稳定性和可 逆性等特点。
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再生医学与细胞分化应用
细胞治疗
利用干细胞或前体细胞的分化潜 能，通过体外培养或体内诱导的 方式，促进受损组织的修复和再
生。
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组织工程
结合细胞生物学、材料科学和工程 学原理，构建具有特定结构和功能 的组织或器官替代物，用于修复或 替代受损组织。
疾病模型
利用细胞分化技术建立疾病模型， 模拟疾病的发生和发展过程，为药 物筛选和治疗方法研究提供有力工 具。
伦理与安全问题
随着细胞分化研究的深入，涉及到的伦理和安全问题也越来越多，需要制定相应的法律法规和伦理准则来保 障研究的合法性和安全性。同时，也需要加强公众科普教育，提高公众对细胞分化研究的认知和理解。
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06
CATALOGUE
细胞分化实验技术与方法
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高三生物复习第六章细胞的分化衰老和凋亡第二课时精品课件省公开课一等奖新名师优质课获奖课件
第1页
第2页
一、细胞分化
1．概念: 在个体发育中，由________增殖产生 后代，在形态、结构和生理功效上发生 ________差异过程。 2．特点: 持久性、稳定性和不可逆性。 3．实质: 个体发育过程中，基因选择性表示结 果。
4．意义 (1)细胞分化是生物________基础。 (2)细胞分化使多细胞生物体中细胞趋向 ________，有利于提升各种________效率。
A．细胞融合
B．细胞生长
C．细胞分裂
D．细胞分化
答案: D
解析: 本题主要考查细胞分化。由图示可知是细胞形态功 效发生改变过程，应为细胞分化。
第41页
6. 癌细胞通常是由正常细胞基因发生改变后形 成。癌细胞特征包含细胞无休止和无序分裂， 并有侵袭性和转移性。在过去几十年中出现了 许各种治疗癌症方法，主要包含手术治疗、放 疗、化疗、激素治疗和基因治疗、免疫治疗等。 请回答以下一组相关癌症及其治疗问题。
• ①持久性：细胞分化贯 通于生物体整个生命进 程中，在胚胎期抵达最 大程度
• ②稳定性和不可逆性： 特点 普通来说，分化了细胞
将一直保持分化后状态 ，直到死亡
细胞全能性
含有本物种全套遗传物 质
• ①高度分化植物 体细胞含有全能 性植物细胞在离 体情况下，在一 定营养物质、激 素和其它适宜外 界条件下，才能 表现其全能性② 动物已分化体细 胞全能性受限制第12页
细胞分化
细胞全能性
结果
• 形成形态、结构、 功效不一样细胞
• 形成新个体
细胞全能性
大小比 较
细胞分化程度有高 低之分，如体细胞 >生殖细胞>受精卵
有大小之分， 如受精卵>生 殖细胞>体细
第2页
一、细胞分化
1．概念: 在个体发育中，由________增殖产生 后代，在形态、结构和生理功效上发生 ________差异过程。 2．特点: 持久性、稳定性和不可逆性。 3．实质: 个体发育过程中，基因选择性表示结 果。
4．意义 (1)细胞分化是生物________基础。 (2)细胞分化使多细胞生物体中细胞趋向 ________，有利于提升各种________效率。
A．细胞融合
B．细胞生长
C．细胞分裂
D．细胞分化
答案: D
解析: 本题主要考查细胞分化。由图示可知是细胞形态功 效发生改变过程，应为细胞分化。
第41页
6. 癌细胞通常是由正常细胞基因发生改变后形 成。癌细胞特征包含细胞无休止和无序分裂， 并有侵袭性和转移性。在过去几十年中出现了 许各种治疗癌症方法，主要包含手术治疗、放 疗、化疗、激素治疗和基因治疗、免疫治疗等。 请回答以下一组相关癌症及其治疗问题。
• ①持久性：细胞分化贯 通于生物体整个生命进 程中，在胚胎期抵达最 大程度
• ②稳定性和不可逆性： 特点 普通来说，分化了细胞
将一直保持分化后状态 ，直到死亡
细胞全能性
含有本物种全套遗传物 质
• ①高度分化植物 体细胞含有全能 性植物细胞在离 体情况下，在一 定营养物质、激 素和其它适宜外 界条件下，才能 表现其全能性② 动物已分化体细 胞全能性受限制第12页
细胞分化
细胞全能性
结果
• 形成形态、结构、 功效不一样细胞
• 形成新个体
细胞全能性
大小比 较
细胞分化程度有高 低之分，如体细胞 >生殖细胞>受精卵
有大小之分， 如受精卵>生 殖细胞>体细
细胞的分化优秀课件
03
包括转录水平调控、翻译水平调控和翻译后水平调控等，通过
复杂的调控网络实现基因的选择性表达。
转录因子与细胞分化
01
转录因子的概念
指能够与基因启动子区域结合，调控基因转录的蛋白质因子。
02
转录因子与细胞分化的关系
转录因子在细胞分化过程中发挥重要作用，通过识别并结合特定基因的
启动子区域，激活或抑制相关基因的转录，从而调控细胞的分干细胞具有自我更新和多向分化的潜能，可以分化为各种细 胞类型。
胚胎干细胞的分化调控
通过特定的信号通路和转录因子调控，可以诱导胚胎干细胞向特定 细胞类型分化。
胚胎干细胞的应用
利用胚胎干细胞的分化潜能，可以研究细胞分化的分子机制，以及 为再生医学和组织工程提供细胞来源。
THANKS。
细胞间竞争
不同细胞之间的竞争关系可以影响细 胞分化的方向和程度。
细胞间相互作用
如细胞间黏附、细胞间通讯等，通过 改变细胞间相互作用来影响细胞分化 。
细胞外调控机制
微环境调控
细胞所处的微环境（如细胞外基 质、局部pH值等）可以影响细胞
分化的过程。
系统性调控
生物体整体水平的调控机制，如神 经调节、体液调节等，对细胞分化 具有重要影响。
细胞分化在再生医 学中的意义
通过细胞分化，可以生成不同 类型的细胞，用于替代或修复 受损组织和器官，从而实现再 生医学的治疗目的。
细胞分化的调控机 制
包括基因表达调控、信号转导 调控和表观遗传调控等，这些 调控机制共同作用于细胞，使 其发生分化。
诱导多能干细胞与细胞分化
01
诱导多能干细胞（iPS细胞）的定义和特性
02
细胞分化的分子基础
基因选择性表达与细胞分化
细胞的分化(说课)一等奖优秀课件
展示畸形图片，让学生在形象直观的“触目 惊心”中感知细胞分化不正常所引发的严重后 果，然后提出“细胞分化是生物体正常发育的 基础”结论就显得水到渠成、顺理成章了。
教学过程
情景导入 细胞分化 细胞的全能型 资料共享 小组合作 交流展示 课堂小结 巩固提升
细胞一旦分化以后，其功能就变得单一，如叶肉细 胞不能像表皮细胞那样具有保护作用，而贮藏细胞不能 进行光合作用。细胞分化如同人类的职业分工，如果没 有职业分工，“嫦娥”还会绕月吗？奥运会还会精彩吗？ 因此，合作共生是人生的主旋律，社会分工也是社会发 展的基石。所以细胞分化还能使细胞功能专门化， 有利于提高生理功能的效率.
教材分析 知识目标 •说出细胞分化的概念及在生物个体 发育中的意义 •举例说明细胞的全能性在生产实践 与科学研究中的作用，说出细胞全 能性的实质及植物细胞和动物细胞 全能性的不同点，能够区分具体细 胞全能性的大小
•本课的地 位和作用 •教学目标 •重、难点
教材分析 能力目标 •在教师的引导下，师生共同探究， 使学生学会学习，培养分析、归纳 的思维能力和自主学习的能力 •探究细胞分化的特点，细胞全能性 的概念，培养学生的科学探究方法 和生物学素养
学生说出具体实例，这些实例基本上是 人体各种组织细胞分化.然后，教师展示自己 所列举的细胞分化的实例（见下图）。
教学过程
情景导入 细胞分化 细胞的全能型 资料共享 小组合作 交流展示 课堂小结 巩固提升
对上述两个例子进行剖析：从形态结构、 生理功能上进行相互比较，以及与分化前细胞 的进行比较 ：
根据上述两个实例进行讨论、归纳，得出细胞分化 的定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生 的后代在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过 程，叫做细胞分化. 同时，提出分化后的细胞不能回到分化前的状态， 也就是说这种分化是稳定的。
细胞的分化(公开课)ppt课件
（1）个体发育的基础，能形成具有特定形态、结构和功能 的组织和器官。 （2）使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功 能的效率。
二、细胞的全能性
1、概念：指已经分化了的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
2、原因：细胞内含有本物种全套的遗传信息。
三、干细胞
1、概念:
动物和人体内仍保留可着编辑少课件数PP具T 有分裂和分化
A.正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞 C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌
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31
一、细胞分化
课堂小结：
1、概念：
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构 和生理功能上发生稳定性差异的过程
2、特点： 稳定性 普遍性 持久性 不可逆性
3、原因： 基因的选择性表达 4、意义：
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24
（2） 拯救珍稀、濒危动植物
长江女神 白鳍豚
百合花杜鹃
可编辑课件PPT
丹顶鹤
25
思考：
动物和人体内有没有具有分裂 和分化能力的细胞呢？
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26
三、干细胞
1、定义
动物和人体内仍保留着少数 具有分裂和分化能力的细胞， 这些细胞叫做干细胞。
可编辑课件PPT
27
在我们体内，红细胞的寿命为120天左右， 白细胞的寿命更短，只有5-7天。这些血 细胞都是失去了分裂能力的细胞。 白血病患者的血液中出现了大量的异常白 细胞，而正常的血细胞又明显减少。 通过骨髓移植可以有效地治疗白细胞。
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的
细胞的分化省优质课一等奖课件
分化成
胰岛B 细胞
大量合成肌 （如胰岛素合成基因关闭） 关闭另一些基因 动蛋白
分化成
心肌 细胞
一、细胞分化
思考二：对于人未成熟的红细胞和胰岛B细胞，
下列哪些基因能表达，哪些基因不能表达？
细胞呼吸酶基因，核糖体相关酶的基因 血红蛋白基因、胰岛素基因
管家基因
奢侈基因
一、细胞分化
3、特点：
细胞分化是否是贯穿在生物体的整个个体发 育过程中。
克隆牛(1998年 日本）
克隆猪(2000年 美国）
克隆猕猴 （2000年 美国）
克隆鼠（2002年
美国）
克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
动物细胞核全能性的应用：
用克隆技术拯救濒危动物
长江女神 白鳍豚（水中大熊猫）
丹顶鹤
二、细胞的全能性
1、概念:细胞具有发育成各种组织和细 胞，并能发育成完整个体的潜能。
2、那么细胞的形态、结构以及生理功能是由哪 种化学物质直接表现出来的呢？
答：蛋白质
一、细胞分化
基因选择性表达 2、实质：
a、时间：同一细胞在不同的发育时期基因表达不同。
b、空间：机体不同位置的细胞基因表达不同。
胚 胎 细 胞
开启某些基因(如胰岛素合成基因开启） 大量合成 关闭某些基因（如肌动蛋白基因关闭） 胰岛素 开启另一些基因（如肌动蛋白基因开启）
资料一、 1958年斯图尔德 [美] 实验
再分化
愈伤组织
放入含有植 物激素、无 机盐和糖类 等的培养液 中 脱分化
胡萝卜的根部
资料二、1969年科学家将烟草的花粉培育成了完整的单倍体植株
资料三、1970年科学家用悬浮的胡萝卜的单个细胞也培育成了一个完整的 个体。
高一生物新课程标准赛课获奖课件PPT——细胞分化课件【精品】
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人体几种细胞中几种基因及有关蛋白质的种类
细胞总DNA
血红蛋 唾液淀 胰岛素 血红 白基因 粉酶基 基因 蛋白 因 红细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ （未成熟）
蛋白质
唾液淀 胰岛 粉酶 素 － －
唾液腺 细胞
胰岛细胞
＋
＋
＋
＋
＋
＋
－
－
＋
－
－
＋
基因开启的情况不同。
遗传信息的执行情况不同
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3、细胞分化的实质
24
思考：
已经高度分化的动物细胞是否也 能发育成为一个完整的个体呢？
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案例分析
资料2：将母羊A的乳腺细胞（体细胞）经过培养植 入代孕母羊C体内，不能发育为完整个体。到目前 为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细 胞培养成新的个体。 资料3：将母羊A的乳腺细胞的细胞核植入到去核的 卵细胞内，构成重组细胞，经过培养植入代孕母羊C 体内，能发育为完整个体。1996年7月5日，英国爱 丁堡罗斯林研究所的伊恩· 维尔穆特领导的一个科研 小组，成功用此办法克隆出了一只小羊——多莉。
在个体发育过程中，不同细胞遗传信息 的执行情况不同
即基因选择性表达
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20
血红蛋白基因指导合成血红蛋白 肌动蛋白基因指导合成肌动蛋白
合成血红蛋白 红细胞 肌动蛋白基因关闭 (不合成肌动蛋白) 血红蛋白基因关闭 合成肌动蛋白 肌动蛋白基因开启 (不合成血红蛋白)
血红蛋白基因开启
肌细胞
案例分析 以下列事例可说明细胞分化具有什么特点?
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思考：
从遗传的角度来分析,为什么受精 卵能够发育成一个完整的个体？
1、
因为受精卵含有该物种生长、发 育所需的全套遗传物质（全套基因）
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没有细胞分化，生物体就 不能进行正常的发育。
小结：
1、概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化 2、特点：（1）持久性 （2）稳定性、不可逆性 （3）遗传物质没有改变
3、实质： 基因的选择性表达
4、意义： 生物个体发育的基础
1、概念： 已经分化的细胞，仍然具有 发育成完整个体的潜能。
2、原因：
细胞核内含有保持物种遗传性所需要 全套遗传物质。
3、细胞全能性和细胞分化程度的关系 总结：
1、植物细胞>动物细胞
2、受精卵>低分化的体细胞>生殖细胞>高分化的体细胞
3、幼嫩的细胞>衰老的细胞
4、细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的
干细胞
1、概念：动物和人体内保留具有分裂和分化 能力的少数细胞。
3、特点：
细胞分化是否是贯穿在生物体的整个个体发 育过程中。
（1）持久性 。（胚胎时期达到最大限度）
分化了的细胞是不是将一直保持分化后的 状态，直到死亡
（2）稳定性、不可逆性
上皮 细胞
上皮组织
思考三：来
源相同的这些 细胞为什么要 进行分化呢？
有丝 分裂
受精卵
细胞 分化
肌肉
细胞
肌肉组织
神经
细胞
神经组织
细胞全能性 2、表现条件：（1）脱离母体 （2）给予适宜的营养和外界条件
3、原因： 细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。
4、动植物细胞 植物细胞具有全能性
全能性：
动物细胞核具有全能性
课堂巩固 1、下列关于细胞分化的说法错误的是
（C ）
A、细胞分化与生物发育有密切关系 B、细胞分化是一种普遍存在的生命现胞的全能性
资料一、 1958年斯图尔德 [美] 实验
再分化
愈伤组织
放入含有植 物激素、无 机盐和糖类 等的培养液 中
脱分化
胡萝卜的根部
资料二、1969年科学家将烟草的花粉培育成了完整的单倍体植株
资料三、1970年科学家用悬浮的胡萝卜的单个细胞也培育成了一个完整的 个体。
植物细胞全能性的应用：
D、一般条件下细胞分化是不可逆的
课堂巩固
D 2、下列实例中能体现细胞全能性是（ ）
（1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植 株 （2）用烟草组织培养出可育的完整植株 （3）旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株
A、（1）（2） B、（2）（3） C、（1）（3） D、（1）（2）（3）
胰岛B 细胞
细 胞
开启另一些基因（如肌动蛋白基因开启）大量合成肌 关闭另一些基因（如胰岛素合成基因关闭）动蛋白
分化成 心肌 细胞
一、细胞分化
思考二：对于人未成熟的红细胞和胰岛B细胞，
下列哪些基因能表达，哪些基因不能表达？
细胞呼吸酶基因，核糖体相关酶的基因 血红蛋白基因、胰岛素基因
管家基因
奢侈基因
一、细胞分化
2、分类：全能干细胞：胚胎干细胞 多能干细胞：造血干细胞 专能干细胞：神经干细胞
3、干细胞的研究及应用
（1）、利用干细胞，人体组织器官将能再 生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留下 的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以接 受干细胞移植手术治疗。
思考并讨论：
骨细胞 结缔组织
器 系人 官 统体
4、意义：（1）是生物个体发育的基础；
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。
思考四：
1、 从遗传的角度来分析,为什么受精卵能 够发育成一个完整的个体？
因为受精卵含有该物种生长、发育全套的遗传 物质（全套基因）
2、体细胞和受精卵一样都含有全套的遗传 物质，能否像受精卵那样，分化成一个完整的 个体呢？
细胞分裂
细胞分化
细胞 变化
发生 时间
在个体 发育中 的意义
数量增多
从受精卵开始，有些部位的 细胞终生保持分裂能力，有 的细胞发育到一定的时期就 停止分裂。
保持了亲代和子代之 间遗传性状的稳定性。
细胞形态、结构、生理功能 发生稳定性差异，且这种变 异是不可逆转的
胚胎早期开始出现细胞分 化，是一种持久性的变 化，在胚胎期达到最大限度。
快速繁殖花卉、蔬菜
蝴蝶兰的大规模生产
结论:已分化的植物细胞，具有 发育成一个完整个体的潜能
思考：已经高度分化的动物细胞
是否也能发育成为一个完整的 个体呢？
资料：植物细胞培养取得成功后，科学家试着 用动物细胞进行培养，预计能够将一个动物培养 成一个完整的动物体，但是无一列成功，
思考五：
为什么受精卵能够发育成一个完整的个体 呢？而体细胞就不可以呢？
细胞的分化课件省优质课一等奖
造血干细胞的作用
干 细 胞
造 血
1
2
什么叫细胞分化？
血 小 板
红细胞
白
细
肌肉细胞
胞
骨细胞
红
细
胞
神经细胞
一、细胞分化
1、概念：在个体发育中，由一个或一红种细胞细胞
增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上
发生稳定性差异的过程。
人体胚胎发育过程
思考一：
1、 在个体发育过程中，各种组织细胞在 形态、结构、功能上产生了差异，这些不 同细胞的遗传性息有没有变化？ 答：都含有该物种全套的遗传物质，都一样。
动物体细胞和受精卵的细胞核几乎是差不 多的，对此你有什么看法?
绵羊“多利” 整个克隆过程如下：母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞 （体细胞）
未受精的 卵细胞
这说明什么呢？
提取细植胞入代核孕母羊子宫内
高度分化的动去核物卵细细胞胞
新的细胞 没有表现出全能性
无法发育成多利 母绵羊C 子宫内
该实验证明了 什么呢？
4、现今只证明已分化的动物体 细胞细胞核具“有多利全”能性。
克隆牛(1998年 日本）
克隆猪(2000年 美国）
克隆猕猴 （2000年 美国）
克隆鼠（2002年 美国）
克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
动物细胞核全能性的应用：
用克隆技术拯救濒危动物
长江女神 白鳍豚（水中大熊猫）
丹顶鹤
二、细胞的全能性
1、概念:细胞具有发育成各种组织和细 胞，并能发育成完整个体的潜能。
2、那么细胞的形态、结构以及生理功能是由哪 种化学物质直接表现出来的呢？
答：蛋白质
一、细胞分化
2、实质：基因选择性表达
a、时间：同一细胞在不同的发育时期基因表达不同。 b、空间：机体不同位置的细胞基因表达不同。
胚 开启某些基因(如胰岛素合成基因开启） 大量合成 分化成 胎 关闭某些基因（如肌动蛋白基因关闭） 胰岛素
小结：
1、概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化 2、特点：（1）持久性 （2）稳定性、不可逆性 （3）遗传物质没有改变
3、实质： 基因的选择性表达
4、意义： 生物个体发育的基础
1、概念： 已经分化的细胞，仍然具有 发育成完整个体的潜能。
2、原因：
细胞核内含有保持物种遗传性所需要 全套遗传物质。
3、细胞全能性和细胞分化程度的关系 总结：
1、植物细胞>动物细胞
2、受精卵>低分化的体细胞>生殖细胞>高分化的体细胞
3、幼嫩的细胞>衰老的细胞
4、细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的
干细胞
1、概念：动物和人体内保留具有分裂和分化 能力的少数细胞。
3、特点：
细胞分化是否是贯穿在生物体的整个个体发 育过程中。
（1）持久性 。（胚胎时期达到最大限度）
分化了的细胞是不是将一直保持分化后的 状态，直到死亡
（2）稳定性、不可逆性
上皮 细胞
上皮组织
思考三：来
源相同的这些 细胞为什么要 进行分化呢？
有丝 分裂
受精卵
细胞 分化
肌肉
细胞
肌肉组织
神经
细胞
神经组织
细胞全能性 2、表现条件：（1）脱离母体 （2）给予适宜的营养和外界条件
3、原因： 细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。
4、动植物细胞 植物细胞具有全能性
全能性：
动物细胞核具有全能性
课堂巩固 1、下列关于细胞分化的说法错误的是
（C ）
A、细胞分化与生物发育有密切关系 B、细胞分化是一种普遍存在的生命现胞的全能性
资料一、 1958年斯图尔德 [美] 实验
再分化
愈伤组织
放入含有植 物激素、无 机盐和糖类 等的培养液 中
脱分化
胡萝卜的根部
资料二、1969年科学家将烟草的花粉培育成了完整的单倍体植株
资料三、1970年科学家用悬浮的胡萝卜的单个细胞也培育成了一个完整的 个体。
植物细胞全能性的应用：
D、一般条件下细胞分化是不可逆的
课堂巩固
D 2、下列实例中能体现细胞全能性是（ ）
（1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植 株 （2）用烟草组织培养出可育的完整植株 （3）旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株
A、（1）（2） B、（2）（3） C、（1）（3） D、（1）（2）（3）
胰岛B 细胞
细 胞
开启另一些基因（如肌动蛋白基因开启）大量合成肌 关闭另一些基因（如胰岛素合成基因关闭）动蛋白
分化成 心肌 细胞
一、细胞分化
思考二：对于人未成熟的红细胞和胰岛B细胞，
下列哪些基因能表达，哪些基因不能表达？
细胞呼吸酶基因，核糖体相关酶的基因 血红蛋白基因、胰岛素基因
管家基因
奢侈基因
一、细胞分化
2、分类：全能干细胞：胚胎干细胞 多能干细胞：造血干细胞 专能干细胞：神经干细胞
3、干细胞的研究及应用
（1）、利用干细胞，人体组织器官将能再 生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留下 的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以接 受干细胞移植手术治疗。
思考并讨论：
骨细胞 结缔组织
器 系人 官 统体
4、意义：（1）是生物个体发育的基础；
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。
思考四：
1、 从遗传的角度来分析,为什么受精卵能 够发育成一个完整的个体？
因为受精卵含有该物种生长、发育全套的遗传 物质（全套基因）
2、体细胞和受精卵一样都含有全套的遗传 物质，能否像受精卵那样，分化成一个完整的 个体呢？
细胞分裂
细胞分化
细胞 变化
发生 时间
在个体 发育中 的意义
数量增多
从受精卵开始，有些部位的 细胞终生保持分裂能力，有 的细胞发育到一定的时期就 停止分裂。
保持了亲代和子代之 间遗传性状的稳定性。
细胞形态、结构、生理功能 发生稳定性差异，且这种变 异是不可逆转的
胚胎早期开始出现细胞分 化，是一种持久性的变 化，在胚胎期达到最大限度。
快速繁殖花卉、蔬菜
蝴蝶兰的大规模生产
结论:已分化的植物细胞，具有 发育成一个完整个体的潜能
思考：已经高度分化的动物细胞
是否也能发育成为一个完整的 个体呢？
资料：植物细胞培养取得成功后，科学家试着 用动物细胞进行培养，预计能够将一个动物培养 成一个完整的动物体，但是无一列成功，
思考五：
为什么受精卵能够发育成一个完整的个体 呢？而体细胞就不可以呢？
细胞的分化课件省优质课一等奖
造血干细胞的作用
干 细 胞
造 血
1
2
什么叫细胞分化？
血 小 板
红细胞
白
细
肌肉细胞
胞
骨细胞
红
细
胞
神经细胞
一、细胞分化
1、概念：在个体发育中，由一个或一红种细胞细胞
增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上
发生稳定性差异的过程。
人体胚胎发育过程
思考一：
1、 在个体发育过程中，各种组织细胞在 形态、结构、功能上产生了差异，这些不 同细胞的遗传性息有没有变化？ 答：都含有该物种全套的遗传物质，都一样。
动物体细胞和受精卵的细胞核几乎是差不 多的，对此你有什么看法?
绵羊“多利” 整个克隆过程如下：母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞 （体细胞）
未受精的 卵细胞
这说明什么呢？
提取细植胞入代核孕母羊子宫内
高度分化的动去核物卵细细胞胞
新的细胞 没有表现出全能性
无法发育成多利 母绵羊C 子宫内
该实验证明了 什么呢？
4、现今只证明已分化的动物体 细胞细胞核具“有多利全”能性。
克隆牛(1998年 日本）
克隆猪(2000年 美国）
克隆猕猴 （2000年 美国）
克隆鼠（2002年 美国）
克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
动物细胞核全能性的应用：
用克隆技术拯救濒危动物
长江女神 白鳍豚（水中大熊猫）
丹顶鹤
二、细胞的全能性
1、概念:细胞具有发育成各种组织和细 胞，并能发育成完整个体的潜能。
2、那么细胞的形态、结构以及生理功能是由哪 种化学物质直接表现出来的呢？
答：蛋白质
一、细胞分化
2、实质：基因选择性表达
a、时间：同一细胞在不同的发育时期基因表达不同。 b、空间：机体不同位置的细胞基因表达不同。
胚 开启某些基因(如胰岛素合成基因开启） 大量合成 分化成 胎 关闭某些基因（如肌动蛋白基因关闭） 胰岛素