初中英语优质课一等奖超赞作品PPT课件
初中英语(全国优质课大赛一等奖)课件
Unit 6 Do you like bananas?
Revision﹠Self Check
Branda Shijiazhuang No.41Middle school
What does the student union need?
Pair work: What food do you like and want to buy?
Enjoy your School Day!
Rewrite the School Day plan and finish the exercise on your worksheets.
What food do you like? I like apples because they are delicious/sweet/yumm y/tasty/soft/fresh…
hamburger chicken carrot dumpling cake strawberry tomato banana potato milk noodle pear peach candy
+es tomatoes potatoes peaches
What do you usually eat in your daily(日常) life and how much do you eat? Put the food into different areas.
初中英语优质课一等奖(课堂PPT)
5-Day Tour
Day1:Welcome to Beijing Day2:Visit the Wall Day3:The Marathon Day4:Visit Beijing and Gala Dinner Day5:End of Tour
12
The Great Wall Marathon Tour
run faster but Billy did not care.He just liked running with his dad.
2.How old was Billy when
"I bet you can't run all the way to school,"his father said.
When he was 5 years old、12 years old and 16 years old.
His father just laughed.
6
7
Complete The Chart
He can’t _____r_u_n_all the way to _____th_a__t__. The first time tree
they bet each time?
When Billy was sixteen years old he
was almost as fast as his father. "I bet you can't run all the way to China,"he said to his father.
Is The Great Wall the largest man-made construction in the world?
初中英语优质课一等奖课件超赞作品
初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自初中英语教材第七单元《Our Environment》的第二章节，详细内容主要围绕环保主题，探讨如何在日常生活中实践环保，包括词汇学习（如recycle, reusable等），语法点（现在进行时态），以及相关的阅读理解。
二、教学目标1. 学生能够理解并运用与环保相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够正确运用现在进行时态来描述正在进行的环保行动。
3. 学生通过小组讨论，提高解决问题的能力，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：现在进行时态的运用和环保相关词汇的准确记忆。
教学重点：通过阅读理解和情景交际，提高学生的环保意识和语言实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、挂图。
学具：英语课本、练习册、字典、小组讨论记录板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示环保公益广告视频，引出环保话题，激发学生的学习兴趣。
展示视频，提问学生对视频内容的看法。
2. 新课内容展示（15分钟）：通过PPT展示本节课的教学目标和词汇表。
结合教材，讲解现在进行时态的用法。
通过例句和情景，教授环保词汇。
3. 例题讲解（10分钟）：使用PPT展示例题，包含现在进行时态和环保词汇的应用。
讲解并引导学生完成例题。
4. 随堂练习（15分钟）：分组进行情景模拟，用现在进行时态描述环保行为。
个别学生黑板演示，集体纠正和点评。
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论如何在校园中实施环保行动。
各组汇报讨论成果。
六、板书设计环保主题词汇列表现在进行时态的基本结构例句展示小组讨论的要点记录七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，写一篇关于“我如何为环保做贡献”的小短文。
完成练习册上对应的语法和词汇练习。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后问卷和作业反馈，了解学生对时态和环保词汇掌握的情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参与学校或社区的环保活动，实践课堂所学。
初中英语优质课一等奖--超赞作品ppt课件
9
※ Answer the questions
◇ When did Billy start running with his father? ◇ Did they race to the tree when Billy was five? ◇ Did Billy run as fast as his father when he was 16? ◇ Did Billy like running? ◇ Could his father run all the way to China?
Yes, he did.
◇ Did Billy like running?
Yes, he did.
◇ Could his father run all the way to China?
We don’t know.
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The Great Wall Marathon Tour
马拉松 Visit Beijing,the historic captital of China,and run a marathon
Three
打赌
When he was 5 years old、12 years old and 16 years old.
6
7
Complete The Chart
He can’t ____r_u_n__all the way to ____t_h
on the Great Wall.
5-Day Tour
Day1:Welcome to Beijing Day2:Visit the Wall Day3:The Marathon Day4:Visit Beijing and Gala Dinner Day5:End of Tour
初中英语优质课一等奖课件超赞作品
初中英语优质课一等奖课件超赞作品一、教学内容本节课选自初中英语教材第七单元“Travel”的第二章节，详细内容包括旅游准备、描述旅行经历、讨论旅行中的有趣事件以及学习相关的旅游词汇和表达。
二、教学目标1. 能够理解和运用与旅游相关的词汇和表达；2. 能够用英语描述自己的旅行经历和感受；3. 提高学生的听说能力，培养他们的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点教学难点：旅游经历的表达和词汇的正确运用。
教学重点：描述旅行经历和感受，掌握旅游相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、旅行照片；2. 学具：笔记本、词典、旅行相关图片。
五、教学过程1. 导入：展示旅行照片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发兴趣。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示旅游相关词汇，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：讲解如何用英语描述旅行经历，并提供一个示例。
4. 随堂练习：学生分组，用所学的词汇和表达互相描述自己的旅行经历。
5. 口语活动：进行角色扮演，模拟在旅行社咨询旅游信息的场景。
六、板书设计1. 旅游相关词汇：plane, train, hotel, guide, sightseeing, souvenir等；2. 描述旅行经历的句型：I went to; I saw; I felt七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇关于你的旅行经历的短文。
答案示例：Last summer, I went to Beijing with my family. We visited the Forbidden City and climbed the Great Wall. I wasimpressed the ancient buildings and the breathtaking views.It was an unforgettable experience.答案示例：My ideal travel destination is Hawaii. It has beautiful beaches, crystalclear water and vibrant coral reefs. I would love to try surfing and snorkeling there.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了旅游相关的词汇和表达，提高了他们的听说能力。
2024年初中英语优质课一等奖精彩课件超赞作品
2024年初中英语优质课一等奖精彩课件超赞作品一、教学内容二、教学目标1. 能够理解并运用阅读材料中的词汇和语法知识，描述悉尼歌剧院的地理位置、建筑特色和历史背景。
2. 能够运用比较级形容词描述不同景点之间的异同。
3. 培养学生的跨文化交际意识，激发他们对世界各地旅游景点的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：比较级形容词的用法和句型转换。
教学重点：阅读理解能力的培养和词汇、语法知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、悉尼歌剧院相关图片、词汇卡片、世界地图。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导学生谈论自己最想去的旅游景点，引出本课主题。
2. 阅读前：播放悉尼歌剧院的视频，让学生对悉尼歌剧院有一个直观的了解。
3. 阅读中：学生自主阅读，完成相应的阅读理解题。
教师针对难点词汇和语法进行讲解，引导学生完成句型转换。
4. 阅读后：小组活动，学生运用本节课学到的知识，比较不同旅游景点的异同，并进行分享。
5. 例题讲解：教师展示例题，讲解比较级形容词的用法，并引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. Travelling around the world2. 内容：a. 悉尼歌剧院简介b. 比较级形容词：taller, bigger, older, more beautifulc. 句型：A is taller than B. / A is more beautiful than B.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据阅读材料，用比较级形容词描述悉尼歌剧院和其他著名景点的异同。
b. 选择一个你最喜欢的旅游景点，用英语写一篇短文，介绍其地理位置、建筑特色和历史背景。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对比较级形容词的掌握情况，及时进行反馈和辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于世界各地旅游景点的资料，进行分享和交流，提高跨文化交际能力。
福建省初中英语微课一等奖PPT课件
• 参考答案 • 一、单项选择 • 1. B 2. A 3.C 4. C • 二、用所给词的正确形式填空 • 1. is singing • 2. is drawing • 3. is swimming • 4. is flying • 5. are playing • 三、阅读理解 • 1. It’s ten o’clock now. • 2. The monkeys are in a large cage. • 3. They are jumping in the cage. • 4. They are standing near a small cage. • 5. There is a bone in its mouth.
第7页/共24页
Present Continuous Tense (现在进行时）
如果句子中出现“look”,“ listen”, “now”,“ at the moment”关键词时 则要用现在进行时。
第8页/共24页
Present Continuous Tense (现在进行时）
（1）Mr. Wang is going to Beijing this afternoon. (2) Workers are building a teaching building these days.
1.What time is it now? ____________________________ 2.Where are the monkeys? ____________________________ 3.What are the monkeys doing? ____________________________ 4.What are Lucy and Lily doing? ____________________________ 5.What is in the wolf’s mouth?
初二英语公开课PPT全国一等奖
In group discussions, students need to learn to express their own views and opinions, while listening to the opinions of others, which helps to improve their communication and interpersonal skills.
Through interactive teaching, teachers can guide students to actively participate in classroom activities, stimulate their learning interest and motivation.
By simulating real situations, students can improve their English practical application ability in practice.
Enhancing learning effectiveness
situational simulation can enable students to have a deeper understanding and memory of the knowledge they have learned, improving learning outcomes.
01
Course Introduction
Language Skills Development
To enhance students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing
中学英语省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
06
总结与展望
课程建设的总结与经验分享
教学内容的优化：精选 教材，注重内容的系统 性和实用性
教学方式的创新：采用 多种教学方法，如互动 式教学、小组讨论等， 激发学生的学习兴趣和 主动性
教师素质的提升：加强 教师培训和交流，提高 教师的教学水平和专业 素养
学生评价的改进：建立 完善的学生评价体系， 及时反馈学生的学习情 况和问题，帮助学生更 好地掌握知识和技能
课件主题：中学英语公开课 课件目标：提高英语听说读写能力 课件内容：选取典型课文进行讲解，注重情境创设和互动教学 课件效果：通过多种形式的活动，帮助学生掌握重点难点知识，提高英语应用能力
微课获奖课件展示
课件主题：如何 用英语表达情绪
教学目标：帮助 学生掌握用英语 表达常见情绪的 方法
教学内容：通过 图片、音乐、视 频等多种形式展 示英语情绪表达 的词汇、短语和 句子
未来课程建设的展望与实践设想
加强学生实际应用能力的培 养，促进学生的全面发展。
结合未来社会和职业发展的需 求，调整课程设置和教学内容。
引入新的教学方法和手段， 提高教学质量。
加强与国际教育机构的合作与 交流，拓宽师生的视野和思路。
感谢您的观看
汇报人：
课程定位：面向中学生，以 英语公开课为平台，提升学 生的英语应用能力
教学目标：通过公开课的形式， 激发学生的学习兴趣和主动性， 提高学生的英语听说读写能力， 培养学生的语言应用能力和自 主学习能力。
教学内容与安排
教学内容：介绍中学英语公开课获奖课件
教学安排：通过多媒体教学、互动交流等方式，让学生了解获奖课件的设计思路、教 学目标、教学内容及教学方法等。
文化背景：融入 文化元素，帮助 学生了解英语国 家的文化背景， 增强跨文化交流 能力。
初中英语优质课一等奖优质课件超赞作品
初中英语优质课一等奖优质课件超赞作品一、教学内容本节课，我们选取英语教材第七单元“Let’s Go Shopping”第三课时，详细内容涉及如何用英语描述购物过程，询问价格，讨价还价以及支付方式表达。
通过该章节学习，学生能够掌握购物场景中基本用语，提升在实际生活中英语应用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握购物场景中基本英语词汇和句型。
2. 培养学生在实际购物场景中运用英语进行沟通能力。
3. 提高学生听说读写综合运用能力，激发学生学习英语兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何用英语进行讨价还价以及支付方式表达。
教学重点：购物场景中基本词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（如衣服、鞋子等）、价签、购物袋。
学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过展示一组购物场景图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学过购物词汇。
2. 例题讲解（15分钟）以PPT形式呈现例题，讲解如何用英语询问价格、讨价还价以及支付方式。
同时，引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，巩固所学知识。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，每组挑选一个购物场景，用英语进行对话练习。
我巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组竞赛（10分钟）设置一个模拟购物竞赛，每个小组轮流进行购物对话，评选出表现最佳小组。
此环节旨在激发学生学习兴趣，提高他们英语应用能力。
对学生在课堂上表现进行点评，强调重点和难点，解答学生疑问。
六、板书设计板书分为两部分：一是购物场景基本词汇和句型，二是例题讲解中关键表达。
板书设计简洁明，方便学生记录和复习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一个购物对话。
b. 用英语描述一次自己购物经历。
2. 答案：a. 例如：A: How much is this Tshirt? B: It’s 80 yuan. A: Can you make it cheaper? B: Well, how about 70 yuan?b. 略。
初中英语获奖课件省一等奖共43页PPT45页
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
全国初中英语优质课一等奖《 Unit 6 Design of micro class》精品课件
Is Zhu Hui also watching the races and 6. zongzi? Well,it’s 9:00 p.m.in New York,and it’s the night 7. the festival.But there isn’t a Dragon Boat Festival in the US,so it’s like any other 8. for Zhu Hui and his host family.The mother is reading a story to her young children.The father is watching a soccer game.And what’s Zhu Hui doing?He’s talking on the phone to his cousin in
to,study,from,America,be,watch,eat, before,after,night,night,miss,like
Today’s story is about Zhu Hui ,a student 1. Shenzhen.He’s now 2. in the United States.He’s living with an 3. family in New York. Today is the Dragon Boat Festival.It is 9:00 a.m.and Zhu Hui’s family 4. at home.His mom and aunt are making zongzi.His dad and uncle are 5. the boat races on TV.
韩国：江陵端午祭
越南：戴五色线驱虫
人教版七年级英语下册
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won. When Billy was twelve,the races got
Three
打赌
longer.Billy loved it.His father could
run faster but Billy did not care.He just liked running with his dad.
9
.
※ Answer the questions
◇ When did Billy start running with his father?
◇ Did they race to the tree when Billy was five?
◇ Did Billy run as fast as his father when he was 16?
◇ Did Billy like running?
◇ Could his father run all the way to China?
10
.
※ Answer the questions
◇ When did Billy start running with his father?
Five years old.
Yes, he did.
◇ Could his father run all the way to China?
Maratho. n Tour
马拉松 Visit Beijing,the historic captital of China,and run a marathon
.
Running to China
1
. 2
. 3
. 4
.
Reading Strategy
1.The Key Words 2.Overall Reading 3.Draw the Mind Map
5
Billy started running with his father
.
when he was five.
晚宴
14
.
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5
The Marathon End of Tour Welcome to Beijing Visit the Wall Visit Beijing and Gala Dinner
15
. 16
.
Listen and Choose the best answer
Is The Great Wall the largest man-made construction in the world?
The second He __c_a_n__'t___run all the way to____s_c_h__o_o_l time
The third time
His father can’t run ______a_ll_____the______watoy
____C__h_in__a_
8
.
TIME
When he was 5 years old、12 years old and 16 years old.
His father just laughed.
6
. 7
.
Complete The Chart
He can’t _____r_u_n_all the way to _____th_a__t__. The first time tree
on the Great Wall.
5-Day Tour
Day1:Welcome to Beijing Day2:Visit the Wall Day3:The Marathon Day4:Visit Beijing and Gala Dinner Day5:End of Tour
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The Great Wall Maratho. n Tour
Visit Beijing,the historic captital of China,and run a marathon
on the Great Wall.
5-Day Tour
Day1:Welcome to Beijing Day2:Visit the Wall Day3:The Marathon Day4:Visit Beijing and Gala Dinner Day5:End of Tour
◇ Did they race to the tree when Billy was five?
Yes, they did.
◇ Did Billy run as fast as his father when he was 16?
Yes, he did.
◇ Did Billy like running?
2.How old was Billy when
"I bet you can't run all the way to school,"his father said.
they bet each time?
When Billy was sixteen years old he
was almost as fast as his father. "I bet you can't run all the way to China,"he said to his father.
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The Great Wall Maratho. n Tour
Visit Beijing,the historic captital of China,and run a marathon
on the Great Wall.
5-Day Tour
Day1: Welcome to Beijing Day2: Visit the Wall Day3: The Marathon Day4: Visit Beijing and Gala Dinner Day5: End of Tour
"I bet you can't run all the way to that tree,"his father said.
1.How many times did
"I bet I can,"replied Billy.
they bet ?
They raced to the tree,his father