中国文化符号作文评讲

• 这是中医，而他们在中国。
• 千年前，一位儒子曾言：“己所不欲，勿施于 人。”“有教无类”，“有朋自远方来，不亦说乎？” 孔子，是中国古代伟大的教育家，思想家。时至今日， 他的思想中的光辉在穿过层层历史的迷雾依然闪烁着智 慧的光。然而，这位老者也并不是一开始就被人认可并 接纳的。周游列国，只为传学；能言善辩，以图认可， 但现实却少有人理解他，没有哪位哲人如此孤独。孔子 与他的弟子为儒学贡献了一生。“明知不可而为之”， 这是悲壮，也是高尚。因为高尚，也才成为绝唱。
毛泽东+邓小平为组合。 • 7，以“中国建筑文化”为主题，可以选择故宫+兵马俑的组合。。
优秀标题
• 中国文化---历史的沉淀 • 泱泱华夏，耀耀华魂
• 苍苍华夏，复姓炎黄 • 一竖字铿锵，一点茉莉香 • 墨香悠悠药草香 • 黄土之上，中华之光 • 千年文化根，永有华夏魂
出现的问题
• （一）审题不清： • 1，向外国人推介，文中没有显示介绍的对象。 • 2，所选的三个文化符号没有形成有机联系。如内容写中
• 这是黄河，而这里是中国。
• 执勺捣药，称料三两，温火慢煎，满屋飘香。在中国 现今中医药文化式微的今天，仍有这样一些人，他们坚 持传统古法熬药流程，在略显苦涩的药香中传承中华优 秀传统文化。中医不似西方流水线上制作药品那样，他 们讲究对症下药，从自然中寻求解决之道。中药治疗， 虽慢，可效果更持久。中药之名透露着中华文化的影子， 龙根，凤尾，金凤花等药名展现了中国的龙凤文化；牛 郎，徐长卿等药名则取中华文化与历史故事。唤一声药 名，嗅一丝药香，便是对新老中医的一次肯定。
圣人。在动荡不安的春秋战国时期，随着社会生产力的发展， 各国兼并战争不断，百姓苦不聊生，这个时候，孔子出现了。
他首次在中国开办私人讲学，打破亮贵族垄断教育局面。
经他所整理的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、 《春秋》更是中国传统文化的瑰宝。孔子引领亮中国文化向 正规的道路上不断发展，乃为一位名副其实的伟大教育家。
阅读下面的材料，根据要求作文。 “全国大学生眼中最具挖根生的中国文化
符号”调查报告显示，最具挖根生的前10项 中国文化符号是：汉语（汉字），孔子，书 法，五星红旗，中医，毛泽东，故宫，兵马 俑，黄河。
请从中选择两三个符号来呈现你所了解的
中国文化，写一篇向外国人推介中国文化。 要求选好符号，使之形成有机的联系；选好 角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭，不少于800字。
• 3，要求选好符号，使之形成有机的联系
• “要求选好符号”直接决定了文章的立意。这些词语之间 既存在着丰富的想象力和层叠的思维空间，又共同构成 了多样而立体的中国，选择怎样的组合方式，直接决定 了作文立意的高下。
• “有机的关联”，这是作文题中的“关键技术指令”。这些符 合搭配组合的自由度很大，但问题的关键在于“关联”是 “有机的”，“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务，也 就是说两三个符号围绕同一中心“呈现你所了解的中国文 化”。从这个角度讲，选择怎样的组合方式决定了文章的 成败。
• 2，以“中华文明”为主题，可以选择汉语（汉字）+孔子+黄河的 组合。
• 3，以“不同时期中国文化的代表人物”为主题，可以选择孔子+毛 泽东+邓小平的组合。
• 4，以“中国文化艺术之美”为主题，可以选择书法+故宫的组合。 • 5，以“中国的民族文化”为主题，可以选择书法+中医的组合。 • 6，以“中国的现代文化或红色文化”为主题，可以选择五星红旗+
国，毛泽东，黄河三方面，不能揭示主题所在。
• （二）题目不规范 • 1，题目过大：《我认识的中国》，《中华文化》 • 2，偏题《文化与传承》 • 4，题目与内容关联不太大：如《以传统文化，展国惊艳》
中列举汉字，孔子，毛泽东。
• （三）主体结构不按递进顺序写或者句式不一致
• 如：主体部分：1，邓小平，改革开放，标志着国家的发 展
• 4，“选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭，不少于800字”
• “选好角度”，需要从选择的词语组合判断；“明确文体”需 要考生带着强烈的文体意识写作，即必须选择议论文， 记叙文，散文等文体中的一种写作，不能写成“四不像” 文章。
二，立意（主题式关联词语）
• 1，以“中国语言文字的发展变化”为主题，可以选择汉语（汉字） +书法的组合。
• 而与汉字联系极为密切的便是我们中国人最直以为傲的书 法了。早在东晋时，著名书法家王羲之的《兰亭集序》便被 誉为“天下第一行书”。
• 唐代书法家刘公权的楷书，也是享誉盛名的，他的字被称 为“刘体”。仍能够被现在的人所学习。而草书的随性使它 具有极高的审美价值，这一时期的张旭、怀素等人，也都取 得了极高的成绩。
• 在曾说经中有国一话首，很老受夫欢子迎越的来《越中国国际话化》。里。唱。道”唱：出“全了世大界多都人 的心声和为我们增添了一份坚固的自豪感和自信心。
• 俗话说，“字如其人”，然元好问曾言：“心画心声总失真， 文章宁复见何人”，可见中国的汉字是非常神奇的，
• 神奇的它并不拘束于一板一眼的条条框架之中，而是恰当 的放飞自我了。贯穿古今，万千巨著经由它展现在世人面前， 足以见得它的功不可没啊！
•
------题记
• 赏惯了威尼斯河畔清丽的风光，你是否愿意领略黄河
的奔腾与绵长？闻惯了西式医生身上浓浓的消毒水味，
你是否愿意回味中医研药的丝丝香气？听惯了英语教授 的数理讲学，你是否愿意驻足听取一位老者的谆谆教诲？
• 遥记李白曾言：“黄河之水天上来，奔流到海不复 回”。中华文化千年传承，而发源地就是黄河。黄河流 出了中华文化不倒的文化。它在历史的风烟中静静地流 过，赋予华夏人黄色皮肤，流进华夏人的血脉。黄河与 长城都是中华悠久历史文化的象征，而黄河更像是一位 母亲，她甘心流入中华人民日常生活中去，以热爱的怀 抱给予子民前进的力量。
（六）缺乏过度衔接，结束不自然
• （七）不会合理安排段落，使用标点符号。字体不工整。
明珠一颗，照亮山河万朵
我有一颗明珠，久被尘埃关锁。如今尘世今生，照亮山河 万朵。——题记
杜拉斯曾言：“把灯关上，让灯库亮起来。”而如今中国 的文化在经过历史的不断洗濯后，愈加光彩夺目、明亮如新。
身处乱世但不向命运屈服的孔子，成为亮名芳百世的一代
• 2，毛泽东，成立中国，标志着国家繁荣富强。
• 3，五星红旗，迎风飘扬，标志着中国奋斗精神。
•
《以奋斗之脉，铸国之发展》
• 再如：1，汉字展示了中国强大的创造力。
• 2，孔子是土产物。
•
《东方古国韵，魅力传四方》
• （四）所列举事例不扣文化内涵所写，纯碎为叙事而叙 事
• 学而不思则罔，思而不学则殆。”“三人行，必有 我师。”“择其善者而从之，其不善者而改之” ……这些 都为孔子的知名语录，对我们修身养性有极其的意义， 孔子虽未留下半部名著，但他的言语思想，都被他的弟 子编著在《论语》中，亦足以奠定文学的基础。
• 如今，世界各地的孔子学院风靡全球，各国都在学习 孔子的思想，爱屋及乌的汉语也日渐流行起来。
• 2，“写一篇向外国人推介中国文化”
• “向外国人推介”强调的是写作对象，“外国人”可以是一个 泛称，可以是自己预设的个体，考生可以根据自己的实 际选择，帮助他们了解中国。同时，“向外国人推介”还 包含了语言得体的问题，要根据“外国人”国别，民族， 文化背景的特殊性选择得体的语言策略和文体形式（如 书信体）
一 ， 审题指导--（任务驱动型）
• 1，“请从中选择两三个符号来呈现你所了解的中国文化” • “呈现你所了解的中国文化”作为明确指令，鼓励考生从
所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说， 理性思辨，畅所欲言，做到大处着眼，小处着笔。
• “从中选择两三个符号”则完全尊重考生的个人意愿，这 样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也有利 于将思想教育和价值引导作用细化，实化，具体化。“两 三个符号”意味着选择单一或多于三个词语的组合属于偏 离题意。
• 中国的文化源远流长，具有极高的艺术价值，需我们 每一个人用心地去领悟它，而它便正是中国的一颗耀眼 的明珠。
• 正如朱自清所言：“我有一颗守明珠，照亮山河万 朵。”是的，明珠一颗，照亮山河万朵。希望它经由我 们的传播而更弥新，也希望你们能够喜欢上我国文化！
大河天上来，药香浸儒意
• 大河之水天上来，奔流到海不复回。中医研药香，儒 子传学赤子心。
• 这是孔子，而儒学源于中国。
• 这里是中国，而这里有你想要了解的一切。
• 这里是中国，我们欢迎您。