一年级语文下册第一课 ppt课件
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一年级下册语文第一课ppt课件ppt课件
示范法
通过教师示范或学生示范的方 式，让学生更好地掌握知识点
。
教学策略
激活学生的前知
通过提问、回忆等方式，激活学生已有的知 识点，为新课学习做好准备。
及时的反馈与调整
根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略 ，确保教学效果。
多样化的教学组织形式
采用小组讨论、个人展示、团队合作等方式 ，提高教学效果。
课堂氛围
思考课堂氛围是否积极向上，学生 是否能够积极参与课堂活动，是否 能够及时反馈学习情况。
教学总结
01
知识点掌握
总结学生是否掌握了拼音和汉字 的读写技巧，是否能够独立完成
课后练习。
03
教学方法有效性
评估教学方法是否能够达到预期 效果，是否需要调整教学策略以 更好地帮助学生掌握知识点。
02
学习积极性
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THANKS
感谢观看
REPORTING
注重启发式教学
通过引导学生思考、启发学生思维的方式， 培养学生的思维能力。
PART 04
教学过程设计
REPORTING
导入新课
复习导入
通过复习已学知识，引导学生 回忆并巩固旧知识，为新课教
学做好铺垫。
情境导入
通过创设生动的教学情境，吸 引学生的注意力，激发学生的 学习兴趣。
故事导入
通过讲述与课文内容相关的故 事，引导学生进入新课学习， 增强学生对课文的理解。
PART 03
教学方法与策略
REPORTING
一年级-统编版-语文-下册-[课件]第1课-吃水不忘挖井人(第2课时)
![一年级-统编版-语文-下册-[课件]第1课-吃水不忘挖井人(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/2947157215791711cc7931b765ce0508763275e8.png)
艰难地挑着水。 乡亲们要到很远的地方去挑水，需要翻过_________________,一
路上___________________。
在毛主席的带领下，沙洲坝的村民们有了这口井，想象一下 他们有了这口井以后的生活。
有了这口水井，乡亲们再也不用为用水犯难了。读完这一 自然段，你觉得毛主席是个怎样的人？
关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难。
合作探究
探究二 学习第3自然段，进一步体会情感 乡亲们在石碑上刻了什么字？你从乡亲们立碑的行为
和碑上的字体会到乡亲们对毛主席怎样的情感？
图示示例
想念
合作探究
探究三 有感情地朗读课文
1．小组内轮流读课文，要求读准、读通句子，然后每 个小组推举出一位代表。
吃水不忘挖井人
第2课时
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面
合作探究
探究一 学习第2自然段，体会乡亲们对毛主席的感情
（1）
（2）
喝水
边读第2自然段，边图数示示一例数这一自然段一共有几句话， 想一想每句话讲了什么内容。
你能用“因为……所以……”的句式来说一说你对这一自 然段中两句话关系的理解吗？
（1）
（2）
因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑， 所以毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
乡亲们吃水要到很远的地方去挑，一路上会发生什么事？ 夏天到了，烈日当空，乡亲们去挑水，一路上满头大汗，很艰
难地挑着水。 冬天到了，北风呼呼地刮着，乡亲们去挑水，一路上冷风刺骨，
很艰难地挑着水。 下雨天，______________,乡亲们去挑水，________________,很
2．小组间开展朗读比赛，投票选出读得最好的小组。
，我们了解了毛主席为人民着想、为人民服务的 好思想、好品质，体会了乡亲们对毛主席的感情。
路上___________________。
在毛主席的带领下，沙洲坝的村民们有了这口井，想象一下 他们有了这口井以后的生活。
有了这口水井，乡亲们再也不用为用水犯难了。读完这一 自然段，你觉得毛主席是个怎样的人？
关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难。
合作探究
探究二 学习第3自然段，进一步体会情感 乡亲们在石碑上刻了什么字？你从乡亲们立碑的行为
和碑上的字体会到乡亲们对毛主席怎样的情感？
图示示例
想念
合作探究
探究三 有感情地朗读课文
1．小组内轮流读课文，要求读准、读通句子，然后每 个小组推举出一位代表。
吃水不忘挖井人
第2课时
吃忘井村叫毛主 席乡亲战士面
合作探究
探究一 学习第2自然段，体会乡亲们对毛主席的感情
（1）
（2）
喝水
边读第2自然段，边图数示示一例数这一自然段一共有几句话， 想一想每句话讲了什么内容。
你能用“因为……所以……”的句式来说一说你对这一自 然段中两句话关系的理解吗？
（1）
（2）
因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑， 所以毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
乡亲们吃水要到很远的地方去挑，一路上会发生什么事？ 夏天到了，烈日当空，乡亲们去挑水，一路上满头大汗，很艰
难地挑着水。 冬天到了，北风呼呼地刮着，乡亲们去挑水，一路上冷风刺骨，
很艰难地挑着水。 下雨天，______________,乡亲们去挑水，________________,很
2．小组间开展朗读比赛，投票选出读得最好的小组。
，我们了解了毛主席为人民着想、为人民服务的 好思想、好品质，体会了乡亲们对毛主席的感情。
2024年小学语文一年级下册第一课《春夏秋冬》课件
2024年小学语文一年级下册第一课《春夏秋冬》课件一、教学内容本节课选自2024年小学语文一年级下册第一课《春夏秋冬》，教学内容主要包括教材的第一章“四季之美”，详细内容涵盖了春夏秋冬四季的特点、气候变化、自然景象以及与四季相关的诗歌。
二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的特点及气候变化，培养观察自然的能力。
2. 通过学习四季相关的诗歌，提高学生的审美情趣和文学素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：四季气候变化的原因和四季特点的理解。
教学重点：掌握四季的特点，学会欣赏四季之美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、诗歌音频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示四季的美丽图片，引导学生观察四季的变化，激发学生对四季之美的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解春夏秋冬四季的特点，引导学生了解四季气候变化的原因。
（2）分析四季诗歌，让学生感受四季之美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用彩笔描绘出自己最喜欢的季节。
（2）分组讨论，每组选出一个季节，用诗歌或短文描述该季节的特点。
4. 小组展示（5分钟）每组代表展示自己的作品，其他同学认真倾听，学习借鉴。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 四季之美春：万物复苏，生机盎然夏：骄阳似火，绿树成荫秋：金风送爽，硕果累累冬：白雪皑皑，冰天雪地2. 四季气候变化原因七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。
答案示例：我最喜欢的季节是春天。
因为春天万物复苏，生机盎然。
小草绿了，小花开了，河水解冻，小鸟回来唱歌。
春天给人一种温暖、舒适的感觉。
2. 拓展延伸：收集与四季相关的诗句，进行积累。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生充分了解了四季之美。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，鼓励更多学生参与讨论。
一年级下册语文第一课ppt课件ppt课件
培养学生对语文学习 的兴趣和热情。
理解课文内容，了解 文章大意。
课程内容概述
学习本课的生字、生词，掌握正 确的读写方法。
通过朗读课文，理解文章大意， 了解课文所表达的思想和情感。
通过课堂互动、小组讨论等情势 ，引导学生积极思考、主动表达 ，培养语文学习的兴趣和热情。
02
课文内容为三个部分，分别是春 草、春花和春雨。
春草部分描写了小草从地里钻 出来的情景，表现了春天的生
机和活力。
春花部分描画了各种美丽的花 朵盛开的景象，展现了春天的
残暴和多彩。
春雨部分则通过细腻的笔触， 描写了春雨的柔和和滋润，给
人以温馨和XXX的感觉。
重点词汇和短语
01
重点词汇包括：春草、钻出来、 花朵、盛开、春雨、柔和、滋润 等。
01
02
03
04
学会利用上下文理解生 词和句子
多读、多写、多听，提 高语文综合能力
学会总结归纳，将所学 知识系统化
积极参与课堂讨论，与 同学互相学习
课文背景介绍
课文《春天来了》是一篇描画春天风景的文章，通过生动的语言和形象的描写，引 导学生感受春天的美好和生机。
春天是一年四季中最美好的季节之一，它代表着新生和希望，给人带来暖和和愉悦 。
课文中通过描画春天的景象，如花开、鸟鸣、蝴蝶飞舞等，引导学生感受大自然的 美好和神秘。
课文结构解析
01
02
主题论述
价值观引导
明确课文的主题思想，引导学生理解 作者的意图和观点。
结合课文内容，引导学生建立正确的 价值观和人生观。
思想启示
发掘课文所蕴含的深层次意义，启示 学生的思考和感悟。
04
课堂互动与讨论https://wenku.X课堂提问与回答提问
一年级语文下册第一课PPT课件
18
想一想：飘飘洒洒（AABB)
欢欢喜喜 快快乐乐 轻轻细细 上上下下 大大小小
CHENLI
19
竹笋从地下探出头来啦。
CHENLI
20
春天在哪里？ 春天在竹林里：
春天的雨飘飘洒洒， 竹笋从地下探出头来啦。
CHENLI
21
春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
多少
新旧
前后 长短 臭香
CHENLI
12
春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
CHENLI
13
小鸟飞飞飞
枝柳 哪 脸 醒新 换
CHENLI
14
春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？ 春天在草地上： 春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
只大苹果。 3.春天到了，春风吹醒了大地，绿油油
的小草为大地换上了新衣。
CHENLI
27
春天在哪里？ 春天在 ：（地点） 春天的 ，（什么怎么样）
。（什么/谁干什么）
CHENLI
28
CHENLI
6
春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
CHENLI
7
liǔ
liǎn
树、枝、林……
脚、腿 ……
CHENLI
8
春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
CHENLI
9
春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
CHENLI
10
xin xǐng
huan
CHENLI
11
黑白 早晚
精选课件精选课件li精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件树枝柳条轻轻细细新衣枝头桃红柳绿精选课件精选课件精选课件想一想
新编部编本人教版一年级语文下册下册第一课《春夏秋冬》PPT课件
雨字头
双耳旁
霜的形成：冬天的早晨，地面的气温特别 低，近地面的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶 附着在地面或植物上，这就是霜
冬雪飘(piāo)
飞鸟
游(yóu)鱼
青草
红花
qīng cǎo
hóng
huā
yóu
yú
fēi
niǎo
青 草
红 花
游 鱼飞鸟yóu源自游游泳chí
池
池塘 池子
rù
入
进入 入口 飞入
我会写
组词： dōnɡ tiān 冬 天
我会写
组词：
xuě 雪 xià 下 xuě 雪 huā 花 xuě 雪 rén 人
我会写
组词：
xuě huā 雪 花 huā duǒ 花 朵
我会写
组词：
fēi zǒu 飞 走 fēi lái fēi q ù 飞 来 飞 去 fēi jī 飞 机
我会写
组词：
rù kǒu 入 口
chū rù 出 入
写一写
冬
雪
飘
chūn fēng chuī
春
xià
风
yǔ
吹
luò
夏
qiū
雨 秋 霜
落
jiàng
shuāng
降
dōng xuě piāo
冬
雪
飘
chūn tiān
春 天
xià tiān
夏天
dōng tiān
冬 天
qiū tiān
秋天
春风吹（chuī）
夏雨落(luò)
秋霜(shuāng)降(jiàng)
新人教版一年级语文下册课件
识字1 春夏秋冬
人教版一年级下册
一年级下册语文课件识字 第1课 《春夏秋冬》人教部编版 (共16张PPT)
识字
① 春夏秋冬
你从上面的图中想到了？
春
青草 红花 飞鸟 小河 ......
你从上面的图中想到了？
夏
夏雨 荷花 西瓜 游泳 ......
你从上面的图中想到了？
秋
秋霜 金黄 果子 麦子 ......
你从上面的图中想到了？
冬
冬雪 雪人 白色 雪花 ......
现在是
季， 我们感受到的变化有哪些呢？
春风 冬雪 花飞 入
组词
春 春天 春季 春风
花 红花 开花 山花
冬 冬天 冬雪 冬季
雪 雪花 雪人 大雪
飞 飞鸟 飞走 飞去 入 飞入 进入 入门 风 大风 风雨 风雪
课后作业 1.请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
青草 红花 游 鱼 飞 鸟 池 草青 山 花 红 鱼出水 鸟 入 林
走进课文 感知四季
春风
春风 吹
夏雨
夏雨 落
秋霜
秋霜降
冬雪
冬雪 飘
识字连线
霜吹பைடு நூலகம்降飘游池入
chūi luò yóu jiàng rù Shuāng chí piāo
照样子 写一写
春风 —— 春风 吹 雪花 —— 雪花 飘 燕子 —— 燕子 飞 鱼儿 —— 鱼儿 游 山花 —— 山花 红
① 春夏秋冬
你从上面的图中想到了？
春
青草 红花 飞鸟 小河 ......
你从上面的图中想到了？
夏
夏雨 荷花 西瓜 游泳 ......
你从上面的图中想到了？
秋
秋霜 金黄 果子 麦子 ......
你从上面的图中想到了？
冬
冬雪 雪人 白色 雪花 ......
现在是
季， 我们感受到的变化有哪些呢？
春风 冬雪 花飞 入
组词
春 春天 春季 春风
花 红花 开花 山花
冬 冬天 冬雪 冬季
雪 雪花 雪人 大雪
飞 飞鸟 飞走 飞去 入 飞入 进入 入门 风 大风 风雨 风雪
课后作业 1.请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
青草 红花 游 鱼 飞 鸟 池 草青 山 花 红 鱼出水 鸟 入 林
走进课文 感知四季
春风
春风 吹
夏雨
夏雨 落
秋霜
秋霜降
冬雪
冬雪 飘
识字连线
霜吹பைடு நூலகம்降飘游池入
chūi luò yóu jiàng rù Shuāng chí piāo
照样子 写一写
春风 —— 春风 吹 雪花 —— 雪花 飘 燕子 —— 燕子 飞 鱼儿 —— 鱼儿 游 山花 —— 山花 红
一年级下册语文第一课ppt课件
重点词汇
基础重要
课文中的重点词汇包括：天空、小鸟、草地、花朵等。这些词汇对于一年级学生来说非常重要，因为它们是构成语言的基础 元素。
句子解析
简单易懂
课文中的句子大多简单易懂，适合一年级学生的阅读水平。例如，“小鸟在天空中飞翔”和“草地上 开满了美丽的花朵”等句子，既简单又易于理解。
03 课堂活动
本课重点回顾
掌握本课的生字和词 语，如“春天”、“ 花朵”等。
学习课文中的基本句 型和表达方式，如比 喻、拟人等修辞手法 。
理解课文《春天来了 》的内容，了解春天 的基本特征和景象。
学习反馈
请同学们回顾一下自己在本课学 习中的收获和困难，分享一下自
己的心得体会。
通过课堂练习和课后作业，检查 同学们对本课知识点的掌握情况 ，及时发现和解决学习中存在的
课堂互动游戏
总结词
激发学生学习兴趣与参与度
详细描述
设计有趣的课堂互动游戏，如成语接 龙、猜谜语等，让学生在游戏中学习 语文知识，增强学习的趣味性，提高 学生的学习积极性。
04 课后作业
词汇练习
01
总结词：巩固基础
02
详细描述：通过抄写、默写和组 词等方式，让学生掌握本课所学 的生字和词语，加深对字形、字 义的理解和记忆。
一年级下册语文第一 课ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容 • 课堂活动 • 课后作业 • 总结与回顾
01 课程导入
课程简介
课程名称
一年级下册语文第一课
适用对象
小学一年级学生
教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握基本的汉字书写和拼音知识，培养 学生对语文学习的兴趣和积极性。
一年级下册语文第一课ppt课件ppt
一年级下册语文第一课ppt课 件
目录ห้องสมุดไป่ตู้
CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容 • 课文解析 • 课堂互动 • 课后作业
01
CHAPTER
课程导入
课程简介
课程名称：一年级下册语文第一课
适用年级：小学一年级
学习内容：掌握基本的汉字书写和拼音拼读能力，培养阅读兴趣和良好的学习习惯 。
学习目标
01
语言特色
本课的语言简洁明了，用词准确，句式多样，表达丰富。
语言特色分析
课文中的语言简洁明了，用词准确，句式多样，表达丰富，使整个课文读起来节 奏感强，富有韵律感。这种语言特色有助于提高孩子们的语言感知能力和阅读理 解能力。
04
CHAPTER
课堂互动
提问环节
激发学生思考
在提问环节中，教师可以通过提出与课文相关的问题，引导学生积极思考，培养 他们的思维能力和语言表达能力。例如，教师可以问学生：“这个故事讲了什么 ？你从中学到了什么？”等问题，以激发他们的思考和回答的欲望。
CHAPTER
课文解析
主题思想
主题思想
本课的主题思想是关于春天的美好和孩子们的欢乐，通过描 绘春天的景象和孩子们在春天里的活动，表达了生命力和希 望。
主题思想分析
课文中通过春天的景象和孩子们的欢乐，传达出春天的美好 和希望，让孩子们感受到生命力和活力。这种主题思想有助 于培养孩子们积极向上的心态和对美好事物的向往。
05
CHAPTER
课后作业
阅读理解
总结词
培养阅读理解能力
详细描述
通过阅读课文及相关材料，引导学生理解文章的主题、情感和细节，培养他们的阅读理解能力。
词汇练习
目录ห้องสมุดไป่ตู้
CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容 • 课文解析 • 课堂互动 • 课后作业
01
CHAPTER
课程导入
课程简介
课程名称：一年级下册语文第一课
适用年级：小学一年级
学习内容：掌握基本的汉字书写和拼音拼读能力，培养阅读兴趣和良好的学习习惯 。
学习目标
01
语言特色
本课的语言简洁明了，用词准确，句式多样，表达丰富。
语言特色分析
课文中的语言简洁明了，用词准确，句式多样，表达丰富，使整个课文读起来节 奏感强，富有韵律感。这种语言特色有助于提高孩子们的语言感知能力和阅读理 解能力。
04
CHAPTER
课堂互动
提问环节
激发学生思考
在提问环节中，教师可以通过提出与课文相关的问题，引导学生积极思考，培养 他们的思维能力和语言表达能力。例如，教师可以问学生：“这个故事讲了什么 ？你从中学到了什么？”等问题，以激发他们的思考和回答的欲望。
CHAPTER
课文解析
主题思想
主题思想
本课的主题思想是关于春天的美好和孩子们的欢乐，通过描 绘春天的景象和孩子们在春天里的活动，表达了生命力和希 望。
主题思想分析
课文中通过春天的景象和孩子们的欢乐，传达出春天的美好 和希望，让孩子们感受到生命力和活力。这种主题思想有助 于培养孩子们积极向上的心态和对美好事物的向往。
05
CHAPTER
课后作业
阅读理解
总结词
培养阅读理解能力
详细描述
通过阅读课文及相关材料，引导学生理解文章的主题、情感和细节，培养他们的阅读理解能力。
词汇练习
一年级下册第一课春夏秋冬完整版PPT课件
穿着透气、轻便的衣物
选择棉质、麻质等透气性好、轻便的衣物，有利于散热降温。
合理安排作息时间
尽量避免在中午高温时段外出活动，合理安排作息时间。
饮食调节
多吃清淡、易消化的食物，如西瓜、绿豆汤等，有利于消暑降温。
使用防晒用品
外出时使用防晒霜、遮阳帽等防晒用品，避免晒伤。
PART 04
秋季篇章学习
REPORTING
水果和冷饮的畅销季节。
秋季
是收获的季节，人们开始采摘 果实、收割庄稼，同时也是欣
赏秋叶美景的好时节。
冬季
虽然寒冷，但人们可以通过滑 雪、溜冰等冬季运动来锻炼身
体，享受冬日的乐趣。
课文背景及作者简介
课文背景
本课是一篇描写四季变化的文章，通过生动形象的语言，向读者展示了春夏秋 冬四季的特点和变化。
作者简介
气候多变
春季气候多变，早晚温差大，需 注意增减衣物。
对人体健康的影响
春季气候宜人，有利于人体新陈 代谢，但也是过敏、感冒等常见
疾病易发季节。
春季植物生长过程剖析
种子萌发
在适宜的温度和水分条件下，种子开始萌发。
茎叶伸展
在光照和温度的作用下，植物的茎叶逐渐伸 展，进行光合作用。
根系生长
随着种子的萌发，根系逐渐生长，吸收土壤 中的养分和水分。
冬季
冬季在传统文化中常与寒冷、坚韧相 关联。冬至等节日则体现了人们对冬 季的敬畏和庆祝，同时也寓意着岁末 年初的交替和新的开始。
PART 07
总结回顾与拓展延伸
R
春夏秋冬四季的特点和变化 包括气温、天气、植物生长等方面的变化。
四季对人们生活的影响 衣着、饮食、住房、交通等方面的变化。
室内供暖
选择棉质、麻质等透气性好、轻便的衣物，有利于散热降温。
合理安排作息时间
尽量避免在中午高温时段外出活动，合理安排作息时间。
饮食调节
多吃清淡、易消化的食物，如西瓜、绿豆汤等，有利于消暑降温。
使用防晒用品
外出时使用防晒霜、遮阳帽等防晒用品，避免晒伤。
PART 04
秋季篇章学习
REPORTING
水果和冷饮的畅销季节。
秋季
是收获的季节，人们开始采摘 果实、收割庄稼，同时也是欣
赏秋叶美景的好时节。
冬季
虽然寒冷，但人们可以通过滑 雪、溜冰等冬季运动来锻炼身
体，享受冬日的乐趣。
课文背景及作者简介
课文背景
本课是一篇描写四季变化的文章，通过生动形象的语言，向读者展示了春夏秋 冬四季的特点和变化。
作者简介
气候多变
春季气候多变，早晚温差大，需 注意增减衣物。
对人体健康的影响
春季气候宜人，有利于人体新陈 代谢，但也是过敏、感冒等常见
疾病易发季节。
春季植物生长过程剖析
种子萌发
在适宜的温度和水分条件下，种子开始萌发。
茎叶伸展
在光照和温度的作用下，植物的茎叶逐渐伸 展，进行光合作用。
根系生长
随着种子的萌发，根系逐渐生长，吸收土壤 中的养分和水分。
冬季
冬季在传统文化中常与寒冷、坚韧相 关联。冬至等节日则体现了人们对冬 季的敬畏和庆祝，同时也寓意着岁末 年初的交替和新的开始。
PART 07
总结回顾与拓展延伸
R
春夏秋冬四季的特点和变化 包括气温、天气、植物生长等方面的变化。
四季对人们生活的影响 衣着、饮食、住房、交通等方面的变化。
室内供暖
一年级下册第一课春夏秋冬完整版PPT课件
夏天相关的诗词和歌曲
诗词
《夏日》、《山亭夏日》、《夏花明》等。
歌曲
《夏天来了》、《夏天的风》、《夏日里的春天》等。
04
秋季知识点讲解
Chapter
秋天的气候和景象
气候特点
温度逐渐降低，天气凉爽，昼夜温差加大，空气干燥。
自然景象
树叶由绿变黄、变红，落叶纷飞，一片金黄的秋色，果实成熟，丰收的季节。
活动安排
人们会根据季节的特点安排相应的户外活动，如春游、秋游等， 享受四季带来的乐趣。
四季变化带来的美好与感悟
自然景观
四季变化带来了丰富多彩的自然景观，如春天的花朵、夏 天的绿荫、秋天的红叶和冬天的雪景，让人们感受到大自 然的神奇与美丽。
情感体验
四季变化引发人们不同的情感体验，如春天的温暖与希望 、夏天的热情与活力、秋天的宁静与收获、冬天的寒冷与 静谧。
歌曲
《秋天不回来》、《秋意浓》、《晚 秋》等，以秋天为背景，表达了人们 对秋天的情感和回忆。
05
冬季知识点讲解
Chapter
冬天的气候和景象
气候特点
01
寒冷、干燥，多风雪
自然景象
02
白雪皑皑，银装素裹
天气现象
03
霜冻、降雪、寒潮
冬天的动植物变化
动物变化
迁徙、冬眠、储存食物
植物变化
落叶、休眠、减缓生长
夏天的气候和景象
气候特点
炎热、潮湿，多雨，常有雷雨、暴雨 等天气现象。
自然景象
绿树成荫、荷花盛开、蝉鸣不断、烈 日当空、海滩度假等。
夏天的动植物变化
动物变化
许多动物开始脱毛，如狗、猫等；一些动物开始繁 殖，如蚊子、苍蝇等；鸟类开始筑巢孵化。
部编版语文一年级下册新教材-第一课-春夏秋冬PPT课件
易宇薇 龙泉小学
春风 夏雨 秋霜 冬雪
降
飘
吹
落
易宇薇 龙泉小学
草 青草
花 红花
还能说出 鱼 游鱼
鸟 飞鸟 你其看他到类了似什么？它有什么特点？
词语吗?
易宇薇 龙泉小学
你会认吗？
三点水旁
yó
游u
左中右结构
yǒn 游g泳 游 戏 xì
旅 lǚ易宇游薇 龙泉小学
哪里的草儿 青？哪里的 花儿红?
(池) 草 青 (山) 花 红
一片片叶子从树上落下来。
解落三秋叶，能开二月花。
快活的脚印落在沙滩上。
易宇薇 龙泉小学
说说你看到了什么？
shuān
jiàng
秋 秋g霜 秋霜降
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深秋早晨，土地和植 物上的水汽，在寒冷的环 境下凝结成白色的冰晶， 叫做霜。
易宇薇 龙泉小学
头雨
字
xu
雪ě
wé léi
n雯 雷
shuān
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说说你看到了什么？
春 春风
chuī
春风吹
易宇薇 龙泉小学
你会认吗？
chuī
吹欠 口字旁 口
左右结构
吹风 吹牛 吹气 吹打
易宇薇 龙泉小学
你会认吗？
口叶
吗 喝听 吧
欠歌
欢
次
易宇薇 龙泉小学
说说你看到了什么？
夏 夏雨
luò
夏雨落
易宇薇 龙泉小学
之前在哪下结构
易宇薇 龙泉小学
你会认吗？
三点水旁
chí
池
左右结构
水池 天池 池 塘 tán
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鱼儿、鸟儿 在干嘛?
春风 夏雨 秋霜 冬雪
降
飘
吹
落
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草 青草
花 红花
还能说出 鱼 游鱼
鸟 飞鸟 你其看他到类了似什么？它有什么特点？
词语吗?
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你会认吗？
三点水旁
yó
游u
左中右结构
yǒn 游g泳 游 戏 xì
旅 lǚ易宇游薇 龙泉小学
哪里的草儿 青？哪里的 花儿红?
(池) 草 青 (山) 花 红
一片片叶子从树上落下来。
解落三秋叶，能开二月花。
快活的脚印落在沙滩上。
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说说你看到了什么？
shuān
jiàng
秋 秋g霜 秋霜降
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深秋早晨，土地和植 物上的水汽，在寒冷的环 境下凝结成白色的冰晶， 叫做霜。
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头雨
字
xu
雪ě
wé léi
n雯 雷
shuān
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说说你看到了什么？
春 春风
chuī
春风吹
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你会认吗？
chuī
吹欠 口字旁 口
左右结构
吹风 吹牛 吹气 吹打
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你会认吗？
口叶
吗 喝听 吧
欠歌
欢
次
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说说你看到了什么？
夏 夏雨
luò
夏雨落
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之前在哪下结构
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你会认吗？
三点水旁
chí
池
左右结构
水池 天池 池 塘 tán
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鱼儿、鸟儿 在干嘛?
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春天的雨飘飘洒洒， 竹笋从地下探出头来啦。
ppt课件
21
春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
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22
dou
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23
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24
春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
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25
蚕豆 哪里
①②③ ④⑤ ⑥ ⑦
脸的第7笔是？ 柳的第7笔是？
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17
春天在哪里？ 春天在竹林里：
春天的雨飘飘洒洒， 竹笋从地下探出头来啦。
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18
想一细细 上上下下 大大小小
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19
竹笋从地下探出头来啦。
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20
春天在哪里？ 春天在竹林里：
柳条 枝头
桃花
新衣
变换
云雾
微微 睡醒 跳舞
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26
你会读吗？
1.小燕子停在枝头上，唱着动听的歌曲。 2.看，孩子们红红的脸蛋儿，多像一只
只大苹果。 3.春天到了，春风吹醒了大地，绿油油
的小草为大地换上了新衣。
ppt课件
27
春天在哪里？ 春天在 ：（地点） 春天的 ，（什么怎么样）
。（什么/谁干什么）
ppt课件
28
ppt课件
5
春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃 花儿脸红。
春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换 上了新衣。
春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出 头来啦。
春天的太阳那么暖，那么亮，麦青， 菜花黄，蚕豆花儿香。
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6
春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
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7
liǔ
liǎn
树、枝、林……
脚、腿 ……
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14
春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？ 春天在草地上： 春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
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15
新衣 柳条
春天 新旧
枝头 轻轻细细 树枝 脸
醒
桃红柳绿
脸红 哪里
哪
变换 枝
桃红柳绿 轻轻细细
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16
叫号游戏：
枝柳 醒 新 哪换 脸
我看到
。
（什么/什么怎么样）
ppt课件
1
1 春天在哪里
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2
春天在枝头上，在草地上， 在竹林里 ，在 田野里。
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3
shang
春天在枝头上，在草地上，
li
在竹林里，在田野里。
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4
自学提示：
• 读准字音，认清字形，做到不加字， 不漏字，把句子读通顺。
• 用直线划出描写春天不同特点的句 子。
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8
春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
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9
春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
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10
xin xǐng
huan
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11
黑白 早晚
多少
新旧
前后 长短 臭香
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12
春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
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13
小鸟飞飞飞
枝柳 哪 脸 醒新 换
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春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
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22
dou
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23
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24
春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
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蚕豆 哪里
①②③ ④⑤ ⑥ ⑦
脸的第7笔是？ 柳的第7笔是？
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春天在哪里？ 春天在竹林里：
春天的雨飘飘洒洒， 竹笋从地下探出头来啦。
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想一细细 上上下下 大大小小
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竹笋从地下探出头来啦。
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春天在哪里？ 春天在竹林里：
柳条 枝头
桃花
新衣
变换
云雾
微微 睡醒 跳舞
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你会读吗？
1.小燕子停在枝头上，唱着动听的歌曲。 2.看，孩子们红红的脸蛋儿，多像一只
只大苹果。 3.春天到了，春风吹醒了大地，绿油油
的小草为大地换上了新衣。
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春天在哪里？ 春天在 ：（地点） 春天的 ，（什么怎么样）
。（什么/谁干什么）
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春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃 花儿脸红。
春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换 上了新衣。
春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出 头来啦。
春天的太阳那么暖，那么亮，麦青， 菜花黄，蚕豆花儿香。
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6
春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
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liǔ
liǎn
树、枝、林……
脚、腿 ……
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春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？ 春天在草地上： 春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
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新衣 柳条
春天 新旧
枝头 轻轻细细 树枝 脸
醒
桃红柳绿
脸红 哪里
哪
变换 枝
桃红柳绿 轻轻细细
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叫号游戏：
枝柳 醒 新 哪换 脸
我看到
。
（什么/什么怎么样）
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1 春天在哪里
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2
春天在枝头上，在草地上， 在竹林里 ，在 田野里。
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春天在枝头上，在草地上，
li
在竹林里，在田野里。
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自学提示：
• 读准字音，认清字形，做到不加字， 不漏字，把句子读通顺。
• 用直线划出描写春天不同特点的句 子。
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春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
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春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
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xin xǐng
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黑白 早晚
多少
新旧
前后 长短 臭香
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春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了新衣。
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小鸟飞飞飞
枝柳 哪 脸 醒新 换