8、孩子素质发展的七种能力

孩子素质发展的七种水平

父母对孩子的期望应该建立在全面的人才观基础上。人才是多样的有层次的，既有脑力劳动也有体力劳动的，。为祖国富强做出较大贡献的或在平凡岗位上发挥了才能做出成绩的都是人才，他们和天才、奇才、伟人等人才只有层次上的区别，而无高低优劣之分。当前，人才观存有一些误区：

1、只有歌唱家、科学家、知识分子是人才。从感情上不承认各行各业人才尤其不能接受自己的孩子成为普通的自食其力的劳动者。忽视人才的多样性和层次性。

2、认为只有上重点幼儿园、小学、中学、大学才是成才之道。忽视初三能够分流，中专、中技、职高也能够成才，没有建立终身教育的观点。

3、忽视人才成长的因素：一是形成的双因性：先天与后天。二是发展的连续性。三是种类的差异性：文科或理科、或操作等。四是表现的机遇性：在关键时期、年龄，抓住一个关键的途径。很多家长一味地高期望值，主观地把自己的愿望、理想、没有实现的人生目标强加给孩子，使孩子很痛苦。

4、教育方法失误。一是过度照顾、保护；二是粗暴打骂，施加压力。

5、忽视心理素质培养。导致孩子特别幼稚，脆弱，社会化进程迟缓，人际交往水平差，以自我为中心，自私，逞能，协调性差，意志力差。

6、重智轻德。人才都是德才兼备的，忽视德育导致成才率不高。难以成为合格的公民。

素质教育的要点是面向全体学生、德智体美劳全面发展、个性得到充分的发展。心理学家认为：人类有七种以上的水平，即语言、音乐、数学逻辑、空间想象、体态动作、人际交往，自我反省的水平。要了解孩子具有哪种潜力，如：女孩子小时候语言发展较快，音乐水平强，节奏感好。数学逻辑的才能在很多男孩中有，如善于归类、比较。空间想像的水平便于由二维概念建立三维概念。身体动觉的水平，如运动员、舞蹈演员这方面水平强，善于使用技巧。人际交往水平，善于评价别人，从小就爱出去玩，不喜安静。有的孩子具有积极、谨

慎地与人交往的水平。这七种水平分别受大脑特定区域的控制，每一种水平单独活动，同时也能够合作，每种水平各有成长盛衰史，或早慧(如音乐)，或晚熟(如自我反省水平和人际交往水平)。我们应该观察孩子哪种水平强，在全面发展这个理想目标下，使孩子个性才得以充分地发展。

语言表达水平 ; 数学逻辑能为 ; 音乐水平 ; 空间关系水平 ; 身体运动水平：人际交往水平 ; 自我省思能为。

高效人士的其中水平到底是什么?本书逐一列出并祥加分解。

第一种水平蜗牛的坚持不懈只要你不急于求成，契而不舍的朝一个目标努力，你是一定会成功的。

第二种水平蚯蚓的能屈能伸忍耐是人类适合自然选择和社会竞争的一种方式。

第三种水平骆驼的蓄势待发要把握机遇，战胜对手，你首先必须学会储存。储存道德，储存人格，储存智能。

第四种水平变色龙的适时灵活按照变化了发展了的情况灵活机动的处理问题。

第五种水平壁虎的舍末求全顾全大局，舍卒保车是一种长远的谋略，是一种以屈求伸，以退为进的策略，是一种宽柔的智能。

第六种水平刺猬的保持距离结交朋友时，不能一味相信对方的友谊，必须谨慎从事，多设几道防线。

第七种水平恐龙的适者生存以变化的心态看待社会和人事，以不变应万变，使自己永远掌... (展开全部) 高效人士的其中水平到底是什么?本书逐一列出并祥加分解。

第一种水平蜗牛的坚持不懈只要你不急于求成，契而不舍的朝一个目标努力，你是一定会成功的。

第二种水平蚯蚓的能屈能伸忍耐是人类适合自然选择和社会竞争的一种方式。

第三种水平骆驼的蓄势待发要把握机遇，战胜对手，你首先必须学会储存。储存道德，储存人格，储存智能。

第四种水平变色龙的适时灵活按照变化了发展了的情况灵活机动的处理问题。

第五种水平壁虎的舍末求全顾全大局，舍卒保车是一种长远的谋略，是一种以屈求伸，以退为进的策略，是一种宽柔的智能。

第六种水平刺猬的保持距离结交朋友时，不能一味相信对方的友谊，必须谨慎从事，多设几道防线。

第七种水平恐龙的适者生存以变化的心态看待社会和人事，以不变应万变，使自己永远掌握主动权，从而立于不败之地。

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