季版七年级语文上册 第五单元 17《古诗五首》练习(无答案) 语文版

17．古诗五首

考点1 主旨情感

分别说说本课五首古诗揭示的主旨或表达的情感。

《杂诗》：表达了对家乡以及亲人的无

限牵挂。

《夜雨寄北》：表达了诗人的孤寂之情和思乡之情。

《淮上与友人别》：表达了作者与友人的依依惜别之情。

《送杜少府之任蜀州》：通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达了作者对生活的乐观态度和进取精神。

考点2 理解诗句

1．如何理解“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”？

这两句诗是当时的凄苦生活所激发出来的对于未来欢乐生活的憧憬。诗人想象日后重逢之时，与友人共话巴山夜雨时的情景。用相聚的欢乐衬托出今夜的痛苦，曲折委婉，含蓄隽永，余味无穷。

2．如何理解诗中作者问友人“来日绮窗前，寒梅着花未”？

一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的事情，这窗前的寒梅便是一例。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的事情。因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。从这个意义上去理解，独问“寒梅着花未”是完全符合生活逻辑的。对故乡来人的询问，当然可以很多很多，但诗中独问到那株寒梅有没有开花，拓展了读者的想象空间。

基础积累

1．给下面加点字注音。

绮．窗( ) 城阙．( ) 侧畔．( )

宦．游( ) 歧．路( ) 潇．湘( )

2．解释下列加点词的意思。

(1)寒梅着花

．．未____________

(2)送杜少府之．任蜀州____________

(3)风烟望五津．____________

(4)儿女

．．共沾巾____________

(5)到乡翻似

．．烂柯人____________

(6)暂凭杯酒长．精神__________

3．下面诗句朗读节奏划分有误的一项是( )

A．今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。

B．君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。

C．扬子/江头/杨柳春，杨花/愁杀/渡江人。

D．怀旧/空吟/闻笛/赋，到乡翻/似烂/柯人。

4．下面诗句不是对偶的一句是( )

A．君自故乡来，应知故乡事。 B．城阙辅三秦，风烟望五津。

C．海内存知己，天涯若比邻。 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

5．诗句默写。

(1)王维在《杂诗》中表达对故乡思念的句子是：____________________，____________________？

(2)《送杜少府之任蜀州》中脍炙人口的名句是：____________________，____________________。

(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物，表现出作者豁达胸襟的句子是：________________，____________________。

(4)《淮上与友人别》中最能表现作者愁情的句子是：________________，____________________；点明诗人与友人握别后各自离去的句子是：__________________，____________________。

(5)《夜雨寄北》中表现作者对未来生活向往的句子是：______________，________________？

考点3 名句赏析

自选角度，赏析下列句子。

1．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

第一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦

跃然纸上。第二句一个“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。

2．海内存知己，天涯若比邻。

这句话的意思是四海之内思念着自己的知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。此诗一洗往昔送别诗中悲苦送别的缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。

3．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。意思是说个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理，表现了乐观精神。现多指新生事物必然战胜旧事物。

考点4 比较不同

《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同。

《送杜少府之任蜀州》和《淮上与友人别》这两首诗虽然都是表达与友人的惜别之情的，但从表达方式和格调上看，却有很大区别：《送杜少府之任蜀州》从大处落笔，气势雄浑，对将要离别的友人是宽慰和劝勉；“海内存知己，天涯若比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。《淮上与友人别》就近写景，情景交融，表达的是分别上路、愁上心头的惜别，诗风比较细腻、哀婉。

6．下列各句对诗歌内容的表述不正确的一项是( )

A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》是叙事诗，表达了作者长期的愤慨不平的心情。

B．《杂诗》是一首抒写怀乡之情的诗，表达了诗人强烈的思乡之情。

C．《送杜少府之任蜀州》属于送别诗，写得开阔雄浑，表现出作者旷达的胸襟。

D．《淮上与友人别》中不仅将离别的气氛渲染得哀伤、凄凉，而且表现出了诗人的依依不舍与南北异途的深长思念。

课内阅读

(一)阅读《夜雨寄北》，完成题目。

7．请发挥想象，描绘“巴山夜雨涨秋池”传达出的意境。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象了怎样的情形？

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(二)阅读《淮上与友人别》，完成题目。

9．找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。

________________________________________________________________________ 10．结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。

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(三)阅读《送杜少府之任蜀州》，完成题目。

11．下列分析不正确的一项是( )

A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。从长安实际上望不见“五津”，这里写的是诗人的想象。

B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。

C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。

D．这首诗通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。

12．“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是____________，诗句表达了诗人____________的思想感情。

13．这首诗中“海内存知己，天涯若比邻”蕴涵了什么哲理？为什么在古代送别诗中是别具一格的？

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