教育信息化工作规划

仇集中心小学教育信息化发展三年规划

一、学校信息化发展现状：

目前我校信息化硬件设施比较完善，现有2个计算机教室，学校还未建立起校园网，在信息发布、教学管理和家校联系方面发挥不了作用，与兄弟学校相比还有较大的差距，需要进一步的完善。

二、总体目标：

到2012年，进一步完善现代化信息设施的建设，基本满足全校师生的日常教学和应用所需；构建一个开放的教育信息网，在学校教育教学和行政管理两方面基本实现信息化；全面提高教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力；充分发挥现代教育技术对新课程改革的推进作用，提高教育质量和效益、加速教育现代化的步伐；促进信息技术与学科课程的整合，创造适应知识经济社会要求的现代教育模式和管理模式，培养二十一世纪信息社会所需要的专业人才和劳动者。

三、发展目标：

1、充分利用校园网、教科研网、图书馆网、学籍管理系统、校讯通等，宣传学校，及时充实校园网内容，把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实现无纸办公。同时学校要加强学校网络安全管理，有专人负责管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台。

2、以学生信息素养教育为抓手。信息技术课程以学生信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维，

学会学习、自主探索和合作交流的能力。通过电脑校本课程的开发，积极参加市、区以上组织的现代教育技术竞赛活动，进一步提升学生信息素养。

3、以加强教师现代教育技术培训为切入点。通过有意识，45岁以下的教师都能熟练应用现代教育技术进行多媒体教学，35岁以下的教师均能运用网络进行教学，实现学科普及率和教师应用率达到100%，会熟练制作多媒体课件和网页的教师达50%，努力提高信息技术与课程的整合水平。同时积极组织教师参加现代教育技术论文、软件制作等竞赛。

4、以资源库的建设为保障，资源是教育信息化重要部分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它放在突出位置，在资源建设上，上方面充分利用以春晖工程资源，另一方面以购买、自制等渠道不断充实学校教育资源库内容，重点要加快学科教育资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教科研提供条件。

5、以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向。人人参与，重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教育改革的重点和难点。教师都要参与这一实践中去，积极探索信息化环境下的教育教学活动。

四、阶段目标：

1、准备阶段：

⑴以组建信息化工作领导小组为起点，信息处全面负责学校信息化工作，做到分工明确，各司其职。

⑵以建设校园网站为重点，搭建网络平台，整合学校资源，充实网站内容，争取每个教师、每个班级都有内容，做到人人参与，为学校信息化建设人人努力。

⑶按要求初步培训教师的基本信息素养，本阶段主要培训文字软件和多媒体硬件的使用，以保证上课（公开课）教师课件上课不求人。

⑷按课程要求开齐开足信息技术课，努力提高学生的信息素养。

⑸对全校硬件评估，添置或维护的要投入以深化教育教学的需要。

2、第一阶段：

⑴加强领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先做到内行。

⑵不断充实完善校园网站，争取在本阶段达到无纸办公。（周工作、通知、报表等在网站完成）

⑶积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得优异成绩。

⑷培训上加大力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。其中全员培训主要培训课件的制作，使教师的课件基本上都能自己制作。加强到先进学校学习的力度，以利更好的为学校信息化的发展。主动邀请区相关专家上门指导和春晖工程的培训资源。

⑸信息技术课要达到优质课的要求，切实抓好课堂教学、使学生的信息素养有明显提高，积极推荐学生作品参加各级比赛。

⑹着手校资源库的建设，为教育教学提供可靠的资源。

⑺保证信息化硬件的使用率和完好率。尝试专题片的拍摄，使之更好地为教育教学服务。

⑻积极参与市区信息技术与学科整合活动，争取校级整合课各类学科能尝试开展。

⑼争取通过一级校园网和信息化特色学校的争创验收，以利学校信息化工作地全面提升。

3、第二阶段：

⑴继续完善校园网站，能真正做到无纸化办公。

⑵不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。

⑶培训方面：领导小组要始终保证走在教师的水平之前，所以必须不断学习，教师主要培训美工基础，不断学习新的技术，保证青年教师有自己的博客。

⑷积极参加课程整合，达到全体青年教师都能上好整合课。

⑸切实抓紧抓实信息技术课的教学工作，提高课堂教学效率，努力提升学生信息技术素养。

⑹添置完善教育教学必备的硬软件。

4、第三阶段：

⑴硬件方面：

完善网管中心、演播中心的配置，添置合适的服务器和信息贮存设备，更好地为校园网和资源库建设服务。

⑵软件方面：

建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。

⑶培训：

拥有2-3为技术骨干，青年教师运用现代教育技术行云流水，校领导能熟练运用信息技术进行各类教育教学的管理工作。

⑷课程整合

更多的教师能开展整合教学，部分教师能上出优质整合课。开展相关整合课题研究。

⑸学生信息技术素养

学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。

⑹全校信息化工作

基本实现数字化校园，使现代教育技术真正为师生教育教学服务，使数字化校园成为师生学习的网络栖息地。

五、重点工作：

1、师资培训：确立“培训先行、分层分段、按需施教、讲求实效”的培训思路，队伍建设分层进行，一是培训一支维护和网络管理的专业队伍；二是培训一支信息技术与学科整合素养提高的骨干教师队伍；三是培训在职教师，队伍建设分段进行了，第一阶段是提高教师信息技术意识和信息技术应用能力；第二阶段是把信息技术与学科整合，首先培训信息技术骨干队伍，然后培训对象扩大，逐渐达到全员培训的目的。

2、加强学校信息技术教育：学校是普及信息技术教育，要求按国家规定开足信息技术课程外，学校开设信息技术校本课程，加强信息技术教研活动，提高信息技术课教学质量。

3、教育资源库建设：以校园网站为平台，以网管中心和课件室为阵地，建立校资源中心。

4、网络管理工作：以“安全、有效、应用”为关键词，搞好网管工作。

六、保障措施：

1、加强组织管理，提高管理水平。

⑴建立以分管校长为主要负责人的学校信息化领导小组。