廉洁文化教育案例

廉洁文化教育案例

一、工作目标:

着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让孩子从小具有抵

抗腐败的免疫力,以确保其成长为健康的社会主流力量。中小学生既是未来公职人

员的后备军,也是今后与政府打交道的主体,提前对他们进行廉洁教育显得十分必要。

二、活动目的:

通过大力弘扬廉洁文化,了解中外历史典型廉洁人物、廉洁故事、格言、当代

社会反腐倡廉事迹、榜样等,了解“廉洁”:树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念。侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,以做事有责任心、

勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争的廉洁品质为重点,培养他们廉洁奉

公、诚信守法的意识。

三、活动案例:

为贯彻落实廉洁文化教育,培养学生“以廉为荣、以贪为耻”的意识和文明守

法观念。先让孩子们了解我国的廉洁文化,向孩子们推广廉洁的理念,结合日常学习生活中出现的种种问题,从不抄袭作业、考试不作弊、言行一致、不贪小便宜等生

活习惯做起,让学生远离不良诱惑,洁身自爱,做一个诚信守法的人。特设以下案例:

第一阶段:准备工作

一、学生根据提出的课题,首先各自在家查阅廉洁的相关资料,有的上网查,有

的到图书馆查。接着,同学们互相交流自己所查阅到的资料。

二、情景剧排练:《“换”作业》

三、以两人自由组合小组为单位,选择其中一项:“廉洁天地我设计”主题手抄报设计、廉洁主题漫画、“廉洁故事我来集”、写廉洁倡议书

第二阶段:活动实录

(一)、引入话题

师:同学们,你们找到有关廉洁的哪方面的内容?

生:牛玉儒廉洁奉公、鞠躬尽瘁的感人故事。

生:有关廉洁的名言警句。

生:我们中国大陆的廉洁指数由去年的78名上升到70名,香港排名第15,澳门排名第26,台湾则从2005年排名第32后退到第34。

生:我找到了儿歌《我是小小理财家》。

生:我找到了国家教育部对“廉洁教育进校园”活动的有关政策。

生:我们小组收集了一些反腐倡廉的漫画。

生:我找到了公仪休拒收礼物的故事。

师:看来大家都找到相关的资料,现在请拿出自己的劳动成果和大家交流吧。

(互相交流展示)

(二)、讨论由情景剧《“换”作业》引出的话题

师:有一个老师告诉我,他班上的同学特别喜欢玩,有时甚至忘记了做作业,为了应付老师的检查,班里经常发生以下这种事情。

观看小品表演《“换”作业》

内容简介:一学生因看电视晚了没来得及做作业,第二天一早来到学校借同学

的来抄,同学不答应,学生就拿出自己带来的动画贴纸和同学交换。

师:你也曾有过或者遇过类似这样的行为吗?(有)能说说吗?

生:有一天我来得比较早,发现有同学在抄别人的作业,因为他晚上没有做。

生:有一次我去找朋友玩,发现他正在帮另一个人做作业,他说要赚钱买游戏机,每次那个人都会给钱他。

师:你觉得那两个人这样做对吗?

生1:不对,我们现在是学生,学习才是我们的首要任务,赚钱是长大以后的事情,更何况他通过帮别人做作业来赚钱是违反校规的,不仅害了别人,也害了自己。

生2:我觉得那个付钱给别人做作业的同学很坏,年纪小小就学着贿赂别人,长大以后还得了?应该马上劝他停止这样的做法,不然就马上告诉老师。

师:你们说得真有道理呀!

师:小学阶段是养成良好习惯的重要时期,但是很多同学却忽视了这一点,做事随随便便,应付式地完成老师布置地作业,敷衍了事。在日常学习生活中还出现过哪些类似的现象呢?你是怎样想的?(四人小组讨论)

生1:我以前的同桌老是抄我的作业,以前我都让他抄,现在我认识到自己其实是害了他,帮他养成了懒惰的坏习惯。

生2:每次测验的时候,脖子伸得长长的,为的就是看别人的答案,这种行为真

丢人!

生3:对,老师平时就教我们要诚实,认真对待每一次测验。

师:你是一个诚实、懂事的好孩子。不会的问题应该及时解决,不然会象滚雪球一样越滚越大。不仅在学习上我们应该认真对待,在其他方面也应该这样。

(三)、课外的设计成果展示

师:之前要你们小组准备的设计都做好了吗?现在拿出你们的作品和大家交流吧!

(展示自选的设计内容)

(四)、总结延伸

师:同学们除了上面我们讲到的不攀比、不抄袭作业,考试不作弊以外,你还知道哪些有关廉洁的行为表现呢?

生:做事有责任心,因为自己的事情要自己做。

生:勤俭节约,不能贪图小便宜,因为贪污是万丈深渊。

师:你说得真好。

生:我觉得还应该说到做到,保持言行一致。根据我找到的资料来看,很多贪官就是因为不能做到这一点,表面上是在为老百姓做事,其实是“捞油水”,表面一套,做事时又另一套。

师:今天老师很高兴,知道为什么吗?

生:我知道,因为我们知道了原来我们以前做了很多错事。

生:因为我们懂得了很多课外知识。

师:是的,说得都对,通过这一次活动,老师感觉到同学们好像长大了不少,也明白了很多道理。这次活动课马上就要结束了,但是希望大家能把“廉洁”时刻记在心上,从我做起,从小事做起,成为一个廉洁守法的现代小公民。

(五)、活动收获:

使学生认识到身边的廉洁的基本行为表现,让学生了解廉洁的文化历史,培养

了学生的思辨和表达能力,提高了学生的搜集、处理资料的能力,通过自编自导自演,培养了学生自主、创新地开展活动的能力。

四、我校廉洁教育工作途径

(一)全面计划,有效管理

把“廉洁教育进校园进课堂”工作纳入学校工作计划及学校周工作安排。做

到科学筹划、合理安排。把廉洁教育有机地渗透到学校党建的各个环节,渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域,以建立起廉洁教育的长效机制。

(二)营造氛围,加强宣传。

1.充分利用教职工例会、全校师生集会、国旗下讲话、家长会等各种机会和

场合,在师生及家长中广为宣传,以营造“清明、廉洁、和谐”的校内外文化氛围。

2.学校要统一安排,精心布置,利用主题班会、板报、橱窗等形式对学生进行“守法、诚信、公正、尽责”教育。

3、深入开展“学名人做名师”的学习实践活动,提高教师的职业道德水平。

努力做到“四无”(无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无违规向学生推销教辅资料、无不文明行为),做到内强素质,外树形象。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师业务技能大比武、廉洁从教承诺等系列活动,形成严谨治学、廉政从教、博学多才、和蔼可亲的教师新形象。