认知语言学框架下文化模型研究综述

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Ｎｏ ． ３， ２ ０１ ３
认 知 语 言 学框 架下 文化 模 型研 究 综 述
．
程 珊
２ ０ １ ６ ２ ０ ）
（ 上 海 对外 贸 易学院 外语 学院 ， 上海
（ 摘
要］ 文化 模型是一种 由文化 建构的认 知模板 ， 产 生并作用 于一 定社 会群体 的理解 和推 理等行 为活
模 型 ”） 分会和 ２ ０ ０ ０年 １ １月 “文 化 模 型 与 图 式
词汇 、 语法 、 修辞 性语 言 等 ， 而 且 反 映 了语 言 形 成
过程 中文 化规 约 的高 级认 知 机 制 ， 如范 畴 化 、 概
理论 ” （ Ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｃ ｈ ｅ ｍａＴ ｈｅ ｏ ｒ ｙ ） 分会 ， 分 别 把 文 化 模 型 的研 究 两 次 推 向 了 高 潮 。 文 化模 型的研 究 包 罗 人 类 学 、 语 言学 、 认 知 科学、 心 理 学 以 及 哲 学 等 多 学 科 的 研 究 内 容 。 整 个 研 究 历 程 大 致 可 以分 为 三 个 阶段 。 从 ２ ０世 纪
一
、
文化模 型 的研 究历 程及特 点
２ ０世 纪 ５ ０年 代 ， 当美 国著 名 人 类 学 家 Ｗａ ｒ ｄ
Ｇ ｏ ｏ ｄ ｅ ｎ ｏ ｕ ｇ ｈ等 人 提 出 文 化 不 再 指 一 些 风 俗 习 惯 或史 前物 器等 物质 现象 ， 而 是 应 当 作 为人 们 了解
并指 导行 为 的共享 知识 来研究 时 ， 通 过 认 知 方 式 来研 究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 化知识 结 构 的认知人 类 学就 随之兴 起 。
第３ ３卷
第 ３期
湖北师范学院学报（ 哲学社会科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｕ ｂ ｅ ｉ Ｎ ｏ ｒ ｍ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
【 中图分 类号］ Ｈ ０ — ０ ６
［ 文献标识码】 Ａ
［ 文章编号 ］ １ ０ ０ ９ ． ４ ７ ３ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ ． ０ ０ １ ６ ． ０ ８
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ Ｄ ９ —４ ７ ３ ３ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ３ ． Ｏ Ｏ ４
动 。源于认知人类 学的文化模型研 究一直也是语 言学领域 的重要研 究 内容 ， 并对语 言与 文化关 系的认 知
视 角研究具有重要指导意 义。本文针对至今三 十余年认知 语言 学领 域相 关的文化模 型研 究进行 梳理 ， 主
要介 绍了文化模 型的研 究历程及其概念研 究， 并具体 分析 了文化模 型的研 究 内容和视 角 ， 最后针 对研 究现 状 的优势与不足展 开评析 。 ［ 关键 词） 文化模型 ； 认 知； 文化 ； 综述
模 型 研 究 萌 芽 。但 由 于 概 念 名 称 不 统 一 的 缘 故 ，
“ 文化 模型 ” 的术 语 直 到 １ ９ ８ ７年 Ｈｏ ｌ ｌ ａ ｎ ｄ ＆Ｑｕ ｉ ｎ ｎ 所 编 著 的 “Ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｓ ｉ ｎ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ” 一 书 出版 时 才 被 正 式 采 纳 和 接 受 Ｊ 。在 文化 模 型 研究 的历 史 上 ， １ ９ ７ ９ 年 ８月 在 美 国 加 州 Ｌ ａ Ｊ ｏ ｌ ｌ ａ举 行 的 “ 文 化 知 识 表 征 ”（ Ｔ ｈ ｅ Ｒｅ ｐ ｒ ｅ ．
７ ０年 代 中 期 至 ８ ０年代 中期 为 第 一 阶 段 。该 阶 段 是 以 人 类 学 结 合 语 言 学 为 主 的研 究 时期 ， 相 关
念化、 隐 喻 及 转 喻 等 。本 文 拟 对 三 十 余 年 认 知 语 言 学 相 关 的 文 化 模 型 研 究 进 行 较 为 系 统 和 全 面 的介 绍 ， 并 针对 研究 现状 展开 评析 。
研 究也 主要 以语 言现实 为基 础 ， 围绕认 知语 言学 中的框 架语 义和 隐喻等 研究 为 中心 ， 在理 论 和研 究 方法 上 也 都 依 赖 于语 言 学 的 研 究 成 果 。 “ 文
“ 文 化 模 型 ”（ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ｍｏ ｄ ｅ １ ） 主 要 指 的是 一 定 社会 群体在 理 解 和推 理 等行 为活 动 中所 依据 和创 生 的 、 且 由特 定 文 化建 构 的一 种 认 知 模板 。 文化模 型研究 对 于从 认 知 视 角来 研 究 语 言 文化 性 具 有 一定 的 指 导 意 义 ， 长期 以来 也 成 为语 义 学、 语 用学 、 翻译 学 、 语 言 教 学 与 习 得 等 认 知 语 言 学 相 关 领 域 的重 要 研 究 内 容 ， 并 在 近 年 来 成 为人 类 语 言学结 合认 知语 言学 及 心理 语 言 学 探 索语 言 研 究 的一 项 重 要 理 论 依 据 。 文 化 模 型 研 究 从 认 知 的 角 度 出发 ， 不 仅 探 讨 了 文 化 知 识 在 人 类 心 理 的组构 内容 和运作 方 式 中的具体语 言表 象 ， 如
ｓ ｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｋｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ） 研 讨 会 正 式 成 为
文化 模 型 集 中研 究 的发 端 。随 后 第 ８ ０届 和第 ９ ９届 美 国 人 类 学 协 会 年 会 分 会 ， 即 １ ９ ８ １年 ｌ ２ 月 的 “民 俗 模 型 ”（ Ｆ ｏ ｌ ｋ Ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｓ ， 后被 称 为 “ 文 化