大学生实习简报

华中师范大学教育学院2012级学前教育专业实习简报

实习单位：华中师范大学幼儿园

华中师范大学幼儿园实习小组编

导语

谢却海棠飞尽絮，夏木阴阴正可人。携着暖风、迎着灿阳，来自不同班级的我们相聚在华师幼儿园。没有绚丽的色彩，也没有精

美的插图，更没有精致的装饰，有的只是浓浓的油墨香味。然而，那黑白分明的色调，却描绘了绚丽多姿的青春世界；这短暂的实习时间，却记载了丰富多彩的社会生活。我们的人生阅历和经验无疑是更加的充实。

华师幼儿园简介

华中师范大学幼儿园创办于1953年，它坐落于武昌南湖之滨

绿 荫环抱桂花飘香的桂子山上，是镶嵌在全国著名学府华中师范大学校园内的一颗明珠，"忠诚博雅、朴实刚毅"的华师精神为幼儿园营造了"宽松、民主、和谐"的人文环境。

小组成员

李进涛 彭 影 李婷玉 饶欢薇 王建静 林毓余 尹秋实 刘慧颖 尹艺杰 潘雯雯

Part1征途初入

2015年9月14日，我开始了自己在幼儿园的实习。虽然在实习

这是实习的第一周，我来到了华师幼儿园中三班 。俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高

涨的小脸，我深深地感受到了这个岗位对我的召唤。

这一周的实习生活一个字形容就是累，有点累。除此之外，最大的感受就是真的能实地的体验幼儿教师的生活，这和大学三年在学校里面学习理论是完全不一样的，有种终于脚踏实地的感觉了。没入园之前是忐忑的，而入园的第一天最大的感觉就是不知所措，不知道自己在哪方面可以帮上忙，自己应该怎么样和小孩子交流，纠结在孩子面前的第一次露面应该树立一个怎样的形象等等。

文/李婷玉

Part2小有收获

从10月8日起，进入到教育实习阶段，开始为孩子们组织、实施活动。在这个过程中，有着不少的挑战与困惑，通过与老师的交流与探讨，对于如何开展好一次活动有了初步的认识：

一、活动前准备

充分且良好的活动前准备是一次成功的活动所必需的。首先要了解班级中所拥有的活动材料，一方面是为了使这些材料尽可能地得到运用，另一方面也可以使老师尽早地准备好活动中所需要的其他材料，从而保证活动的顺利进行。在组织建构活动《鸟窝》时，由于对班级中的材料不熟悉，因而选择了使用纸条来逐层粘贴来搭建，但是在亲自操作时发现难度太大，不适合中班幼儿来操作。最后在老师的建议下，改用橡皮泥来完成，这样不仅可以使幼儿可以继续练习揉压的手指技能，保持幼儿学习的连续性；同时还可以使幼儿掌握到盘圈、堆砌的新玩法。但是由于换用材料较为仓促，导致幼儿的操作时间减少，活动作品也较少。所以做好物质准备工作，是活动得以开展的凭借，同时在一定程度上可以减少活动失误，增强活动效果。其次，必须要清楚幼儿的已有发展水平，才能让活动有针对性，有开展的意义。在科学活动《认识粗细》实施后，我认为其中所设定的活动目标有些低于大多数孩子的可发展区，应该设计几个不同层次的环节来满足不同孩子的发展需求，而不是一概而论。就实习生而言，应同老师多请教来尽快弥补教学经验少的这一短板。最后，要精心做好活动设计，尽量做到新颖、独特、有趣。在实施过的活动中，最满意的是音乐节奏活动《木头人》，游戏环节从活动开始贯穿到活动结束，吸引了孩子们的注意力；同时游戏的难度随着幼儿对音乐熟悉逐渐提高，争取做到为活动目标而游戏。

二、活动中应变

在活动开展的过程中，对老师的应变能力要求较高，需要根据不同的情境、幼儿不同的表现来做出不同的回应，这需要不断地观察、学习和积累。但是其中的几条原则则是要坚持的：语言要生动化和动作化，动作要夸张化和及时化，语言和动作的主导权在于幼儿。

三、活动后延伸

由于时间、空间、材料等原因的限制，所设计的一些活动的延伸没有办法执行。因而在设计延伸时，要考虑班级的实际情况，确保活动延续性和深入度。

一个月的实习期转眼

逝，通过一个月的实习，

我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我从班主任..老师和..老师那里学到了很多关于班

在和小朋友相处的过

程中他们也渐渐的接

受了我，总是时不时的

叫我王老师你看我画

的画，王老师你看我做

这一周是实习的

第六周。这是特殊的一

周，因为在这一周里我

们班进行了升旗仪式。

我是越来越爱上幼儿

园，越来越舍不得我的

孩子们了。在这一周

里，小宝的进步得到了

*Part3

越来

越感觉时间紧迫，也越来越想多总结

一些经验教训。当上了课之后，静下心了，认真地做比较，理性地做分析，再加上自评和老师评课，就可以有很多实用性有效性的技巧。

星期一下午是一节音乐

课，上课的状态还好，完

整地上下来了。进步是照

顾到了所有的孩子，调动

起了参与积极性，加强了

配合度，而且处理课堂过

程中孩子的问题也更加

从容自如了。但是我现在

面临的情

况是，怎么变换课堂风格和教学模式，怎样发掘新颖有趣又有效的课程结构。我现在的上课模式很单一，基本有着差不多

的流程，风格也很固定，甚至导入

游戏也一成不变，我自己都有点厌

烦了，不知道孩子是怎样的感觉。

我想有点新鲜元素，带给孩子不一

样的上课感受，想引用一些别致的

教学方法，找到适应更多孩子理解

力接受力的方式。

星期二下午的语言绘本课重新

你好

我的实习

我的心得

*饶欢薇