核心素养为目标的学校办学理念

“三风”（校风、教风、学风）解读
总说：“三风”是我校占主导地位的行为习惯和群体风尚。

体现了我校独特的心理环境、精神内涵、价值取向。

具有稳定性、导向性和传承性。

彰显了“人文熏陶，内涵深厚”的办学特色。

具体体现了我校“崇德立人瀹智育才”办学理念。

“校风”解读
原文：崇德至弘信道至笃瀹智至微承慧至通
串解：崇：推崇、崇尚；至：达到；弘：光大；信：信仰；道：真理；笃：忠实；瀹：疏通，陶冶；微：精深；承：承继；通：贯通。

记诵弘扬美德崇尚礼仪；坚定信念追求真理；
精深探究潜心学习；学贯古今承通智慧；
意义：“校风”是学校的立校之本，是学校的办学目标的保证。

我校的“校风”从“价值取向”“职业操守”“治学态度”“教育方法”四个方面确立了学校的神圣职责、教育的价值定位。

办学一要弘扬民族美德，传承人类文明。

以德育人，以德立教。

二要忠实真理，信仰科学，除伪去妄，用人类先进知识武装学生。

三要精深探究知识，开发学生智能，讲求方法，授业解惑。

四要承继千古智慧，融通人类文明。

“教风”解读
原文：殚精求知笃志力行尚严善导以身立教
串解：殚：竭尽；笃：忠诚、执着；尚：崇尚。

记诵：教风四字歌：尽心竭力探求智能；忠于理想身体力行；
治学严谨乐教善导；以身示范为人师表；
意义：“教风”是教师风范的具体体现。

学校教育质量的高低，教师是关键。

我校的“教风”从“知识底蕴的积累”“职业理想的追求”“教学方法的选择”“教师道德的修养”四个方面提出要求。

一要与时俱进，终身学习，殚精竭虑，丰富智能结构，以适应时代的要求。

二要忠诚职业理想，践行信念，为追求目标付诸行动。

三要乐教善导，严谨治学。

四要以身示范，为人师表。

“学风”解读
原文：博闻强记多闻多问取法乎上持之以恒
串解：博：广博；取：选取；乎：介词；恒：持久。

记诵：学风四字歌：增广学识强化记忆；多听好问丰富自己；
目标高远追求理想；坚持不懈可成大器；
意义：学风是学生学习风气的具体体现。

学生是学校的主体，是教学质量之基。

我校的“学风”从“丰富学识的目标”“勤学好问的态度”“订立远大的目标”“不懈努力的意志”四个方面提出要求。

借以形成“好学、乐学、会学”的学风，培养良好的学习习惯和品质。