贫富差距对大学生的影响及对策

贫富差距对大学生的影响及对策

【摘要】改革开放以来，我国经济开速发展，贫富差距也越来越大。目前大学生群体中的贫富差距，给贫、富不同阶层的学生带来了不同的心理、人格影响。近几年发生的“马加爵案”、“炫富”是这一问题的直接反映，而寒门再难出贵子则是这一问题的深远影响。为解决这一问题，应从以下方面着手：首先，应该注意教育公平，无论基础教育还是高等教育；其次，高校应该为学生争取更多的社会资源，拓宽交际面；第三，对“贫”学生进行经济资助与心理资助；最后，倡导追求真理，重塑大学权威。

【关键词】贫富差距，教育公平，争取资源，资助，追求真理

改革开放30多年来，我国的经济发展迅速，取得举世瞩目的成就。在这个腾飞的过程中，一部分人先富了起来，并且贫富差距越来越大。随着社会贫富差距的拉大，大学生贫富差距的问题也日益凸显，据不完全统计，我国大学生中贫困生占30%左右。万般皆下品唯有读书高，读书是改变命运的捷径，许多老师曾经这样教导学生，可当他们来到大学，发现情况并不是老师讲的那样。出身寒门的学生很难有质的飞跃，寒门也再难出贵子。

一、大学生贫富差距现状及其影响

（一）贫富差距对大学生心理的影响

高校体制改革后，不少大学生面临更大的生活、学习压力，尤其是一些贫困生在学习之余还要为学费、生活费担忧。据统计，2008年，全日制本专科在校学生约1560万，贫困生超过450万，其中特困生近250万。贫困大学生由于经济上的原因，他们比其他大学生面临着更大的心理压力，更容易产生自卑、抑郁、自闭、仇富、仇社会等心理问题。贫困大学生存在心理问题的比例比其他学生高出20％。大学校园中贫富学生的心理状态截然不同。由于家庭贫困，贫困生的自我评价过低，往往自信心不足。他们经常对自己持否定态度，比较

自卑。因此，一些贫困生的思想长期处于消极状态，看待事物比较悲观，思想上走极端等问题行为。对比富学生的各种优越感，会使贫困生感到一种无形的压力，这种压力会挫伤他们的自尊心，冲击他们经过多年主流教育而形成的人生观，价值观。

（二）贫富差距对大学生人际交往的影响

大学教育的功能一方面是传递知识，另一方面是帮助大学生完成从学生到社会人的转型，所以人际交往对于大学生来说非常重要。大学生人际交往除了具有沟通信息，交流情感和协调行为的一般功能外，最主要的功能是通过同辈件的不同群体平等而亲密的互动，了解社会各个阶层认可的行为规则和生存方式并加以内化，从而进行自我认知和自我完善，提升社会成熟度。

校园日益扩大的贫富差距是大学生分化较为严重。有些家境好的同学穿着名牌服装，用着最先进的数码产品，有些甚至开私家车来上学。而相对于贫困学生，他们省吃俭用，勤工助学，自然就会产生不同的交际群。无论对于富学生还是贫困学生，处在合适的圈子会让他们更加自如，不会有什么心理上的负担。

（三）贫富差距对大学生职业发展的影响

大学生贫富差距对大学生职业发展的影响也较为深远。对于贫困的大学生，毕业后需要找一份安定的工作，因为可能整个家庭都需要他来负责，所以这类学生往往比较谨慎，一般会追求稳定的工作，这样才会有安全感。对于“富”学生来说，家庭负责较轻，他们的选择面较广，可以选择自己喜欢的工作，也可以去自主创业。大学生最

希望成为的社会角色中，大部分选择公务员，其次企业管理者，紧随其后的是科研工作者等，这几类人群都属于社会的富有群体。这种一切向钱看的职业理想应当引起我们对近些年大学生就业形势和职业道德的深刻反思。

（四）大学生贫富差距对社会造成的深远影响

贫富差距对大学生的影响表面上是经济层面的，深层次影响了整个社会阶层。目前中国的一流高校中，来自农村的比例越来越低，贫困生数量越来越少，这并不是表明我国经济的发展使得农民越来越少，而是名校生源对于农村越来越少。原因之一是基础教育的不均衡，偏远落后地区师资力量薄弱，教学水平差，学生素质无法同发达地区比较。原因之二是高等院校布局极不合理。在北京、上海等发达地区，一流高校云集，而在河南、河北、山东等高考大省，名校却非常少，让这些地区的孩子很少有机会进入一流高校。

当农村的学生历经坎坷进入大学，面对他们的依然是残酷的现实。来自落后地区，他们综合素质较弱，文艺等特长匮乏，不善于交际，对于他们在学校的发展非常不利。因为家境一般，在“富”学生面前经常显得不够自信，而极易产生自卑心理。大学本该是追求真理，公平竞争的舞台，然而经济因素却将大学生分成了对比鲜明的群体。“富”学生拥有先天的人脉资源，敢于做事，敢于去闯。“贫”学生一无所有，只能靠自己打拼，但面对处处碰壁，往往表现的蹑手蹑足，不敢轻易尝试。正如，上课时老师讲的那样，现在的阶层划分越来越明显，想要跨越阶层难度很大。贫富差距的拉大造成社会资源分配严

重不均，阶层分化明显，导致贫富差距的进一步扩大，这对于社会的发展与稳定都会造成恶性影响。

二、如何减轻贫富差距对大学生的影响

（一）注重教育公平，无论基础教育还是高等教育

教育资源分配不均是非常难以解决的问题，对于基础教育，农村与城市，贫困地区与发达地区差距巨大，根本原因是经济发展的不平衡。经济落后的地区，资金投入少，教学资源自然较少。所以解决基础教育的问题还是在于加强经济。

近年来，很多一流高校的招生计划都向中西部倾斜，拿出部分名额直接接收中西部学生。但是，这一做法招来的学生虽然在中西部地区，但是还是富裕家庭或者说官员家庭的孩子，普通居民的孩子还是无法享受高等教育。解决高等教育不均衡现状，应该在多个地区建立较好的高等院校，让越来越多的学生能够享受高等教育。即使很多高校不会成为一流高校，但是基本的高等教育还是应该满足大多数孩子的需求。

（二）学校应该为学生争取更多的社会资源，拓宽交际面

社会资源对于学生的成长极为重要，然而贫困学生在社会资源的享用上差距较大，因此，学校有义务为学生争取更多的社会资源，然贫困的学生也能享受较多的社会资源。浙江大学求是强鹰俱乐部就吸引了70多位知名浙商作为学生的社会实践导师，这个导师带徒模式就为广大的在校生提供了大量的社会资源，对学生的发展提供了广阔的舞台。高校应该积极的调动可以调动的社会资源，吸引更多的社