最新部编版小学语文四年级上册优质表格式教案(全册)

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部编小学语文四年级上册：3 现代诗二首教案(表格式)教案教学设计

部编人教版小学语文四年级上册：3 现代诗二首教案（表格式）教案教学设计3 现代诗二首【教材分析】《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。

《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。

这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风嬉水,一派秋晚江上的景色。

此诗形散而意浓，隽永而优美。

《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。

诗歌优美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。

【作者介绍】刘大白（1880—1932年），浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。

辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。

民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。

1915年赴新加坡等地教授国文。

次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。

1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。

五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。

他写的《卖布谣》，是最早反映农民疾苦的有名诗篇。

早期作品结集为第一本诗集《旧梦》。

付印时自己曾评论说这些诗“用笔太重，爱说尽，少含蓄”，而且“传统气味太重”。

后来，作者又加以增补修订分编为《丁宁》《再造》《秋之泪》《卖布谣》4本诗集。

1926年末续出诗集《邮吻》，感情真挚，诗意更为圆熟。

徐志摩，浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918年赴美国学习银行学。

1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南”号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。

他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

部编人教版小学语文四年级上册：17 麻雀。教案(表格式)教学设计

部编人教版小学语文四年级上册：17 麻雀。

教案(表格式)教学设计了解课文的结构。

】第三部分（第7、8自然段）：写老麻雀与猎狗搏斗，最终猎狗被吓跑了。

四、合作探究——引导学生理解课文中的“强大力量”1.请回忆老麻雀是如何保护小麻雀的？2.老麻雀为什么能够保护小麻雀？3.老麻雀的举动体现了什么样的力量？4.你觉得这种力量强大吗？为什么？五、拓展延伸——引导学生感悟母爱的力量1.我们身边有哪些人或事物体现了母爱的力量？2.你认为母爱的力量有多大？它能够战胜什么样的困难？3.你有什么话想对你的母亲说？六、课堂总结——引导学生梳理课堂收获1.今天我们研究了哪些内容？2.你最喜欢课文中的哪个角色？为什么？3.你从今天的研究中学到了什么？课后作业1.背诵课文。

2.画一幅图，表现母爱的力量。

3.写一篇文章，描述你身边的一个人或事物体现了母爱的力量。

并引导学生理解其中的情感和人文内涵。

二、讲读课文一）研究第一段，指名读课文，读后回答问题：这件事发生在什么时间和地点？时间：打猎回来时。

地点：林荫路上）二）研究第二自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。

1.讨论事情的起因。

（课件出示问题）1）猎狗发现了什么猎物？发现了一只掉在地上的小麻雀）2）站在地上的小麻雀是什么神态？小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀）“无可奈何”是什么意思？“呆呆地”和“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面？（神态、心理等）3）从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，几分钟就从巢里掉下来的？它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛）指导朗读：“猛烈”写出了风很大，要重读；“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。

“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。

教师示范）学生练，然后指名朗读。

2.讨论事情的经过。

1）猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？接着又发生了什么意外情况？（课件出示问题）默读第四自然段。

部编版小学四年级上册语文教案(表格式)

第一单元教材分析课题： 1、观潮主备教师：张学琳执教教师：教学目标：1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个生字，正确读写“奇观、农历”等词语。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

初步理解课文并掌握课文的记叙顺序。

教学重点：熟读课文，正确读写本课15个生字。

知道课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的。

教学难点：学习按照时间顺序介绍事物发展的过程。

学科与德育的有效融合：引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美，培养他们乐于亲近自然的情感。

学生活动教师活动二次备课：一、吟诵古诗，导入新课1、课件题目出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？2、学生观看课件，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃。

阅读资料袋。

二、自主读文，探究识字1、自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。

2、同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。

3、朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。

4、默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。

三、变换身份，释疑解惑1学生结合资料，认真研读，充分交流。

一、吟诵古诗，导入新课1、同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。

唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。

课件出示钱塘江大潮画面。

二、自主读文，探究识字1、全班齐读生字和新词。

2、全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。

教师重点强调“滚”字。

3、指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。

4、说一说你读懂了什么？三、变换身份，释疑解惑1、同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和学生活动教师活动二次备课：一、精读课文，深入理解学生自读这段文字，交流：观潮的最佳时间是什么时候？最佳地点在哪里？潮来前的情景是怎样的？（课件出示问题）1、学生自由说2、默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

2019年最新部编版四年级语文上册全册表格式教案精编(每课含教材分析、板书、反思、课堂达标、作者、拓展)

最新部编版四年级语文上册全册表格式教案精编(每课含教材分析、板书、反思、课堂达标、作者简介、拓展资料）2019年7月10日第一单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。

主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。

目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。

大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。

通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。

充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。

教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。

学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

单元教学要点和课时安排第二单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。

主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。

《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。

告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。

《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

四年级上全册教案教案(表格式)

四年级上全册教案教案(表格式)章节一：语文【教学目标】1. 知识与技能：掌握生字词，能够正确书写和运用。

2. 过程与方法：通过阅读理解，提高学生的阅读能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的文学兴趣，提高学生的语文素养。

【教学内容】1. 生字词学习2. 课文阅读理解3. 写作练习【教学步骤】1. 生字词学习：教师出示生字词，学生跟读，组内交流。

2. 课文阅读理解：教师引导学生朗读课文，学生回答问题。

3. 写作练习：教师给出写作题目，学生进行写作练习。

章节二：数学【教学目标】1. 知识与技能：掌握本节课的知识点。

2. 过程与方法：通过小组合作，提高学生的解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

【教学内容】1. 知识点学习2. 小组合作解决问题3. 课堂练习【教学步骤】1. 知识点学习：教师讲解本节课的知识点，学生认真听讲。

2. 小组合作解决问题：教师给出问题，学生分组讨论，共同解决问题。

3. 课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行讲解。

章节三：英语【教学目标】1. 知识与技能：掌握本节课的生词和句型。

2. 过程与方法：通过情境交际，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语素养。

【教学内容】1. 生词和句型学习2. 情境交际3. 课堂练习【教学步骤】1. 生词和句型学习：教师出示生词和句型，学生跟读，组内交流。

2. 情境交际：教师创设情境，学生进行口语交际。

3. 课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行讲解。

章节四：自然【教学目标】1. 知识与技能：掌握本节课的自然知识。

2. 过程与方法：通过实验观察，提高学生的观察能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的兴趣，提高学生的科学素养。

【教学内容】1. 自然知识学习2. 实验观察3. 课堂讨论【教学步骤】1. 自然知识学习：教师讲解本节课的自然知识，学生认真听讲。

部编人教版小学语文四年级上册：24 延安,我把你追寻教案(表格式)教学设计

备课素材【教材分析】本文是第七单元的一篇略读课文，本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。

诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。

用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达特点。

了解诗中所说的具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律是教学重点。

选编这首诗，一是引导学生接受延安精神的陶冶，二是感性认识新体诗，接受语言美的熏陶。

【作者介绍】祁念曾，出生于1946年12月，民族，汉族，河南洛阳人，毕业于北京大学中文系，中共党员。

曾任《红旗》杂志社记者，陕西某高校中文系副教授，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。

在学生时代，曾以《大学生进行曲》《校园的路》等诗歌作品传诵一时。

近年来，出版诗集《人生之恋》《春天的歌》《站立的河流》，散文集《红烛之歌》《艺术家的脚步》。

【其他相关资料】延安市位于陕北南半部，地处北纬35°21′—37°31′，东经107°41′—110°31′之间，属高原大陆性季风气候。

北连榆林市，南接关中咸阳、铜川、渭南三市，东隔黄河与山西省临汾市、吕梁市相望，西依子午岭与甘肃省庆阳市为邻，辖1区12县。

延安古称延州，历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心。

城区处于宝塔山、清凉山、凤凰山三山鼎峙，延河、汾川河二水交汇之处的位置，成为兵家必争之地，有“塞上咽喉”“军事重镇”之称，被誉为“三秦锁钥，五路襟喉”。

延安之名，始出于隋。

延安是国务院首批公布的全国24个历史文化名城之一。

枣园，在延安西北，距离市中心七公里，曾是党中央所在地。

毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。

当时毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。

南泥湾，在延安南部。

当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运动。

著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。

部编人教版语文四年级上册全册教案(表格式)

1 观潮
2 走月亮
3 现代诗二首
4 繁星
习作：推荐一个好地方
b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。

4.确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？
b.这个地方在哪里？
c.有什么特别之处？
三、分析示例，打开思路。

1.同学们先看看书上的例子吧！
推荐一个古镇：
➢这个古镇很美……
➢在那里可以了解以前人们的生活……
➢这个古镇有很多好吃的……
2.师生共同总结。

总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。

（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；
抒发内心情感）
四、口头交流，为写铺垫。

1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大
家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？
2.先小组交流，互相评议；
3.在班级交流，互相评议。

4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景
文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。

预设：
顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方
位的顺序、从整体到部分、由上到下等。

特点：形状、颜色、大小等；
重点：在诸多景物中最有特色的；
情感：真实的感受。

语文园地
5 一个豆荚里的五粒豆
6 蝙蝠和雷达
7呼风唤雨的世纪
8 蝴蝶的家。

部编版人教版小学语文四年级上册集体备课教案(全册表格式)

部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案天堂，分别看到了什么景象？重点难点体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。

课前准备基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课引题、创设情境。

1、（播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？2、说一说。

展示学习目标1.正确认读“茫浆律榕隙耀暇抛”等8个会认的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字；积累词语“应接不暇”。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.了解课文的主要内容，知道作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？出示自学要求1、能借助拼音，自读课文，学习生字词。

2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。

3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗？实施导学诊断1.下列词语中，带点词读音错误的一项是______。

（填序号）①榕树（róng ）②船桨（ jiāng ）③抛出（pāo）④应接不暇（xiá）2.看拼音写词语。

Càn làn fèng xì guīlǜ jìng jì zhào yào小组互查互教1、你学到了哪些新的生字词？2、讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？3、说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子。

师生引导释疑1.借助拼音读准生字的字音。

2.认真观察方格里的生字，注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。

3.正确，流利地读课文，做到不添字，不漏字。

4.一边默读，一边想：作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么？学生1、给多音字选择正确的音节。

小学语文第四册全册表格式教案

讲的是小孩追黄蝶的事。
15 分钟理解内容。整体感知内容。
学生读第三句。学生自由发言。（说不上来，老师提示。）训练学生自读自悟的能力。
5、有感情地朗读课文、背诵课文。四、拓展。问：你们希望不希望自己能象诗中的小孩一样能够在田野里自由自在地捉蝴蝶呢？假如你就是这个小孩，你能想象一下当时的情景，给我们编一个故事吗？五、指导书写生字。
1、学生自由读课文。 2、组内说说。 3、全班交流。（在老师的帮助下总结：一个劲地向上钻（2-5 自然段。）看到美丽的世界（6 自然段。）长成健壮的竹子自然段。（7 ））
6 分钟了解大致的内容，理清层次。
2、在这几个内容中你最喜欢哪部分就学习哪部分，把最喜欢的语句画下来，想想为什么喜欢？然后有感情地读一读。 3、分角色朗读课文。
20 分钟掌握生字。
读熟课文，为理解做准备。
三、理解课文内容。 1、问：同学们，你们见过笋芽吗？（出示笋芽的图片）问：你们知道笋芽长大后是什么吗？ 2、春天，笋芽被唤醒了，是什么唤醒了她？请同学们读读课文，把有关的语句画在书上。 3、问：读了课文里的描述，你们喜欢春雨吗？愿意把这一段背下来吗？我们看谁背得最快。四、指导书写生字。
课后Байду номын сангаас结：
7
课题：4、小鹿的玫瑰花
教学时间：2 课时
教学目标：1、认识“玫”等 8 个生字，会写：弟等 12 个字。 2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重点：会读、写生字。能有感情地朗读课文。难点：懂得为别人创造幸福自己能从中得到快乐。教学准备：生字卡片、实物投影教学过程：第一课时教师活动一、导入：今天我们来学习课文《小鹿的玫瑰花》。二、读熟课文： 1、请同学们自己读读课文，把不认识的生字圈出来，看看生字表，记住它的读音。 2、请 8 个学生读文。 3、请同桌的同学互相帮助，使每个同学都能读正确。三、掌握生字的音、形、义。 1、出示生字卡片。 2、请学生说说哪些字容易写错。 3、指导书写。第二课时一、复习： 1、出示生字卡片。 2、指名读课文。二、学习课文。 1、自己读课文，想想课文写了一件什么事。学生活动时间、意图 1 分钟大家齐读课题。 14 分钟 1、学生自己读文，自学生字词。 2、再读课文，要求做到正确。每人一个自然段。同桌的同学互相帮助，共同完成学习任务。

四年级语文上册全册表格式精品教案教学设计(部编本人教版)

四年级语文上册全册表格式教案教学设计（部编本人教版）部编本人教版四年级语文上册《观潮》教案体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《观潮》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《走月亮》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《走月亮》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《现代诗二首》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《现代诗二首》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《繁星》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动。

部编人教版四年级语文上册《口语交际：我们与环境》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《习作：推荐一个好地方》教案体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《语文园地一》教案体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动部编本人教版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》教案体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

教学反思手写，写细、写详。

表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。

部编版四年级上册语文表格式全册教案

部编版四年级上册语文表格式全册教案一、教材内容概述本教案旨在指导教师在教授部编版四年级上册语文时，合理规划教学内容及教学进度，帮助学生全面理解课文内容，并掌握相应的语言技能和阅读能力。

本教材包括40个单元，涵盖了古代诗词、现代诗歌、文言文、记叙文、说明文等各种文体，旨在培养学生的语文表达能力和阅读理解能力。

二、教学目标1.理解每个单元的课文内容，掌握相关的词汇、句型和语法知识。

2.发展学生的阅读技巧和阅读理解能力，并能运用所学知识分析和解决问题。

3.培养学生的写作能力，能够准确表达自己的观点和想法。

4.培养学生的朗读和演讲技巧，提高口头表达能力。

三、教学内容及进度安排单元课文教学内容教学时长1《广寒宫的月亮》课文理解，生字词认读，句子语法分析2课时2《小探险家》课文理解，词语辨析，语法知识讲解2课时3《菩萨蛮·书博山道中壁》课文理解，生字词认读，音韵、字形讲解2课时4《以诗为友》课文理解，词语解释，情感理解2课时…………40《有趣的语文书》课文理解，词语辨析，写作2课时指导四、教学方法与手段1.教师讲解与学生合作：教师对课文进行详细解读，并引导学生参与讨论和合作活动，共同探索课文含义和语言要点。

2.阅读与思考：教师指导学生阅读课文，并着重培养学生的阅读理解能力，鼓励学生对课文进行分析和思考。

3.词汇学习：通过课文中的生字词，教师引导学生了解词义、用法和词形变化规律，拓展学生的词汇量。

4.口头表达与写作：鼓励学生进行朗读和演讲，培养语言表达能力；同时注重培养学生的写作能力，引导学生以课文为基础进行写作练习。

五、教学评估与反馈1.教学评估：通过课堂活动、小组合作以及个人作业等方式，对学生的学习情况进行评估，了解学生的掌握情况。

2.教学反馈：根据学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题，促进其进一步提高。

六、教学资源准备1.部编版四年级上册语文教材2.多媒体设备，包括投影仪、电脑等3.合适的图片、音频和视频素材，用于课堂展示和辅助教学。

人教部编版四年级语文上册教案(表格式)：第四单元15女娲补天

师：多亏了女娲，通过她的努力--天和地恢复了平静，人类重获新生。
而通过你们的努力，我们梳理清楚了本文的起因、经过和结果（点击ppt，出现箭头和起因、经过、结果）。有没有小朋友能根据这张图用自己的语言为我们复述这个故事？
三、复述故故事情节。
师：曲折的情节充满着神奇的想象，而神奇的想象中蕴含着鲜明的人物形象。小朋友们，你们认为女娲是一个什么样的人呢？
倒塌杀死传颂功绩
(2)开火车读词语。
(3)注意混乱，回忆混沌。
3.刚才老师有跟大家说到因为共工撞倒不周山，人类面临着空前的灾难，请大家朗读课文，找出人类遇到了哪些困难？女娲又是如何一一解决的呢？
困难：天露出大窟窿—地喷涌出洪水—野兽残害人类
女娲：寻找彩石、炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水
（2）引导学生关注“五种颜色的石头”：石头一般是青灰色，要找到其它颜色的石头也许并不容易；补天石藏身之地可能带有神秘的色彩……
（3）引导学生关注女娲的形象。
请小声说说你的故事给同桌听，在软面抄上写下你的故事。
改：请小声说说你的故事给同桌听，分享交流故事。添加导读单。
五、小结全文，布置作业
奇幻的神话故事，依靠着口口相传流传至今，作为小学生的我们也要担负起讲述神话故事的责任，让充满魅力的神话故事继续传承下去。请将女娲补天的故事讲给他人听，在讲述的时候别忘了加上女娲从各地捡来石头的过程哦！
四、发挥想象，续写传奇
出示：女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
这句话略写了女娲寻石的过程，需要我们去想象、补充，仔细读读，哪些地方能帮助我们编故事？
（1）引导学生关注“各地”：五种颜色的石头分散在不同的地方，创编故事时可与本课女娲修补天地的过程一样，逐个描述寻找的过程，当然也可以详略结合，突出重点。

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