2023年高考语言文字运用Ⅱ模拟训练新题型（六）

2023年高考语言文字运用Ⅱ模拟训练新题型（六）
NO.1
阅读下面的文字，完成 21~22 题。

筷子是我们的一大发明。

原始人吃东西用手抓，比不会用手抓的禽兽已经进步很多，而两根筷子则等于是手指的伸展，比猿猴使用树枝弄东西又进一步。

① ，能夹、能戳、能撮、能挑、能扒、能掰、能剥，凡是手指能做的动作，筷子都能。

没人知道筷子是何时何人发明的。

如果史记所载不虚，“纣为象箸而箕子唏”，纣王使用象牙筷子而箕子忍泣吞声的叹气，象牙筷子的历史可说是很久远了。

箸原是筴，竹子做的筷子;又作挾，② 。

象牙筷子并没有什么好，怕烫，容易变色。

假象牙筷子颜色不对，没有纹理，更容易变色，而且在吃香酥鸭的时候，拉扯用力稍猛就会咔嚓一声断为两截。

倒是竹筷子最好，湘妃竹固然好，普通竹也不错，髹油漆固然好，本色尤佳。

作祖父母的往往喜欢使用银箸，通常是短短细细的，③ ，这只为了表示其地位之尊崇。

金箸我尚未见过，恐怕未必中用。

箸之长短不等，湖南的筷子特长，盘子也特大，但是没有长到烤肉的筷子那样。

21.下列句子中与文中画横线句子的引号。

用法相同的一项是(3分)
A、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条有理。

B、著名的岳阳楼记就出自他的笔下，千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后人广为传诵。

C、若“搬到新家”的基因“水土不服”或“原住户”不认它，把它“赶”出去，这项转基因技术就算失败了。

D、他们(指“友邦人士”)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。

(6分)
【参考答案】
21.选 B。

解析：A 表着重强调，C 表特殊含义，D 表讽刺，B 表
引用，与原文相同。

22.解析：①筷子运用起来可以灵活无比；②木头做的筷子；③怕分量过重。

NO.2
阅读下面的文字，完成21～22题。

阵雨之后，我们总能在空气中闻到一股“泥土的芬芳”，这个味道清新自然，让人总是忍不住多呼吸两口。

那么“香味”的来源到底在哪儿呢？
其实在稀疏多孔的土壤中，存在着一种含有土腥味的特殊物质，叫作“土臭素”。

雨滴落到地面时，会把这种气体包裹住，形成许多小气泡，当这种气体扑面而来，__________。

____________，正如其他醇一样，醇类分子往往在挥发的过程中释放强烈的气味，比如大家比较常见的酒精。

潮湿的天气有助于提升放线菌的活性并形成更多的土臭素，所以，小雨过后，我们更能感受到泥土的芬芳。

夏天的雷阵雨常伴随着电闪雷鸣，科学理论分析认为，_________。

因为在闪电的作用下，空气中的氧气分子被电离成为正氧离子和负氧离子。

此外，雷阵雨本身也会一扫空气中飘浮着的粉尘，也会使得空气更加清新。

21．下列选项中，与文中波浪线处的引号用法相同的一项是(3分) A．《林教头风雪山神庙》描写雪时用了一个“紧”字，鲁迅赞它富有神韵。

B．阿Q尤其“深恶而痛绝之”的，是假洋鬼子的一条假辫子。

C．航天英雄聂海胜等三位同志被授予中国人民解放军最高荣誉“八一勋章”。

D．还有几位“大师”捧着几张古画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

(6分）
【参考答案】
21．C（A项表突出强调，B项表引用，C项表特定称谓，D项表讽刺或否定）
22．①我们就会闻到泥土的清香②土臭素是一种醇③闪电也有清新空气的作用（6分，每句2分。

意思答对即可，超过限定字数酌情扣分）
NO.3
阅读下面的文字，完成20~22题。

一九四一年八月七日，日机开始对重庆进行日夜不停的“疲劳轰炸”，几乎每日一百多架分炸四川各地，其目的在摧毁中国人的抗战心防。

至十三日，一周之间，日以继夜，无六小时之间隔。

重庆市内饮水与灯光皆断，人民断炊，无家可眠，如在炼狱，但在这种凌虐下，抗战意志却更为坚强。

有一日，日机轰炸沙坪坝，要摧毁文化中心精神堡垒，我家屋顶被震落一半，邻家农夫被炸死，他瘦弱的母亲坐在田坎上无休无止地哭了二天三夜。

我与洪婵、洪娟（我爸爸好友洪兰友伯伯的女儿）勇敢地回到未塌的饭厅，看到木制的盆中白饭尚温，她们从厚厚的炮灰中摸出碗筷，竟然吃完了一碗才回学校。

当天晚上，下起滂沱大雨，我们全家半坐半躺，挤在尚有一半屋顶的屋内。

那阵子妈妈又在生病，必须躺在自己床上，全床铺了一块大油布遮雨，爸爸坐在床头，一手撑着一把大油伞遮着他和妈妈的头，就这样等着天亮……
那就是我最早的青春岁月的场景。

死亡可以日夜由天而降，但幸存者的生命力却愈磨愈强，即使只有十七八岁，也磨出强烈的不服输精神，也要发出怒吼。

（摘自齐邦媛《巨流河》）
20．选文第一段写敌寇的轰炸时间用了“至十三日”，而不是用“到13日”，作者为何这样写？（4分）
21．文中画横线部分，强有力地回应了前文“其目的在摧毁中国人的抗战心防”，请从句间关系的角度分析这一表达效果是如何取得的。

（6分）
22．文中画波浪线的部分，运用了哪种艺术手法？请结合原文分析其表达效果。

（3分）
【参考答案】
20．（4分）①“至十三日”用汉字描述时间，与前文的时间词“一九四一年八月七日”在表述上保持行文风格的一致。

②“到13日”较口语化，“至十三日”更书面典雅，选用“至十三日”与后文的多个四字句保持结构上的整饬，简洁有力，既兼顾了史料性质，更显示出文学风采。

（每点2分）
21．（6分）①运用转折关系阐释直面死亡的勇毅。

面对不分日夜从天而降的死亡，幸存者用越磨炼越强韧的生命力予以回应，毫不畏惧。

②运用假设关系进一步展示年轻人的抗战意志。

在幸存者中仅仅观察十七八岁的年轻人，他们尚不服输，更何况其他成年人呢？③运用递进关系具体展示抗战心防。

十七八岁的年轻人不仅有不服输的内在精神，更要发出怒吼，回击敌寇。

（每点2分）
22．（3分）细节描写。

（1分）“厚厚的炮灰”这一细节表现出轰炸现场之惨烈。

（1分）“白饭尚温”“吃完了一碗才回学校”吃饭的细节描写，表现出两位友人的勇敢坚韧，面对敌军的轰炸，还能冷静从容地吃饱饭去学校。

（1分）“竟然……才……”这组关联词，也精准刻画出我内心对“她们”的敬佩之情。

（答到这一点也可以酌情给分）
NO.4
阅读下面的文字，完成21~22题。

① ，人体内90%以上的钙存在于骨骼和牙齿中，还有少部分在血液以及软组织中。

骨骼中的钙使骨骼结实而强壮，但骨骼里的钙含量并不是恒定不变的，它与血液和软组织中的钙不断交换，达成一个稳定的平衡。

骨骼中的钙质如果丢失过多，就可能引起骨质疏松。

② ？脆性骨折是骨质疏松比较常见和严重的表现，也是治疗骨质疏松所针对的最重要目标。

脆性骨折就是在很轻微的动作后，比如打喷嚏或是很轻微的外伤之后就出现了骨折，比较常见的是脊椎的压
缩骨折、前臂手腕以及髋部的骨折。

骨质疏松还会出现其他症状，像不明原因的全身疼痛，包括腰背部、四肢、颈肩等，尤其在夜间较明显，且可能会伴随抽搐和夜汗多等情况。

此外，如果体检时骨密度检测结果异常，③ 。

21．下列句子中的“像”和文中加点处的“像”，用法相同的一项是（）（3分）
A．姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。

B．天阴沉沉的，使人觉得很憋闷，像要下雨了。

C．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌像也要晒化了。

D．在故宫，曾经专属乾隆的书房有很多，像遂初堂、得闲室等。

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

（6分）
【参考答案】
21．D（D项与文中加点词一样，均表举例，相当于“如、例如”。

A项，表比较；B项，表推测；C项，表夸张。

）
22．①钙是人体中的一种重要元素②骨质疏松有哪些症状呢③也要高度怀疑骨质疏松
评分参考：每写出一处给2分。

意思答对即可。

字数不合要求，酌情扣分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

NO.5
阅读下面的文字，完成小题。

“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。

在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。

雪中所含的氮素，易被农作物吸收利用。

___①___，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。

首先是有利于农作物的生长发育。

因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，（）。

所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。

此外，___②___，据测定，每一升雪水里，都含有丰富的氮化物。

雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。

___③___，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪，就会造成冻寒，对庄稼造成危害。

还会给人的出行带来不便，很有可
能对人的人身安全带来隐患。

雪会冻死一些对庄稼有益的动物，如青蛙、蜻蜓、燕子。

雪要下得恰到好处才好，否则就会给人们带来灾害，所以农谚说“腊雪是宝，春雪不好“，说的就是这个道理。

21. 下列在文中括号内补写的语句，最为流畅的一句是（）
A. 土壤热量的外传减少，雪面上寒气的侵入被阻挡。

B. 可以阻挡雪面上寒气的侵入，并减少土壤外传热量。

C. 可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入。

D. 可以阻挡雪面上侵入寒气，并减少土壤热量的外传。

22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

【答案】21. C
22. ①雪水温度低②雪还能增强土壤肥力③雪有利也有害（雪有时也会有害）
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达连贯的能力。

两个分句，一是土壤保温，一是阻挡寒气侵入。

前面已有“土壤”的前提，先说土壤保温，再言阻挡寒气，排除BD。

C项前后两个分句句式一致，宾语同为偏正结构“热量的外传”“寒气的侵入”。

A句子的结构不同。

故选C。

【22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，由上句叙述可知此处强调雪水，主语可以定位为“雪水”，由后文“能冻死地表层越冬的害虫”可知此处是强调其温度低，故填“雪水温度低”。

第二处，由后文“据测定，每一升雪水里，都含有丰富的氮化物。

雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥”可知雪能给土地施氮肥，从而增强土壤的肥力，再用“还”呼应前句“此外”一词，故填“雪还能增强土壤肥力”。

第三处，由位置可知，此句承上启下，后面写的是大雪的危害，故填“雪有利也有害”（或：雪有时也会有害处）。