语言运用创新试题

语言运用创新试题

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1．著名男高音歌唱家施鸿鄂是个幽默的人，“文革”曾一度封住了他的歌喉。当他重新名震四海的时候，有人称他是“歌坛新星”，他却风趣地说自己是“出土文物”。

请问：文中的“歌坛新星”与“出土文物”两种称谓，哪种更风趣、恰切?为什么?

2．一位姓张的领导干部去世了，他的一位生前好友泪如泉涌，声音颤抖地致悼词：“……老张啊老张，‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’，你虽然离开了我们，但是，我们将继承你的遗志，完成你的未竞事业……”这位好友已泣不成声了，可是会场里却有人对他怒目而视了，甚至有人说他侮辱了死者。

这位好友百思不得其解，自己何时侮辱过死者呢?请你加以说明。

3．有一年，某地中考作文题是《我的母亲》。有位考生一看题目，欣喜若狂，因为他曾成功地写过一篇这样的作文。其实那篇作文题是《我的母校》。匆忙中，这位考生看错了一个字却全然不知，凭着记忆，把自己的那篇得意之作默写了出来。最后检查时，他忽然发现，试卷上的题目是《我的母亲》，一字之差，内容迥异。此时离考试结束只差两分钟，不要说重写，就是大改也不可能。他急中生智，刷刷地在原文后面加了几句话作为结尾。后来，阅卷老师认为这篇作文“通篇用了拟人手法”。这位考生竟意外地得了高分。

请把那位考生在原文后面加的几句话写出来。(不超过40个字)

4．一位顾客买零张的图画纸，标价是“3分5厘一张”。他只想买三张，售货员劝他：“你最好买四张，买三张你就倒霉了。”顾客一听干脆不买了，扭头便走，到附近一家文具店买了三张图画纸。

请问：顾客为什么会拒绝买货?

5．下列句中加点的词语都不恰当得体，请说明原因，并换成其他词语。

①有一次，一个日本博士研究生高兴地告诉我：“我向导师提了三个要求，他都承诺了。”

②一个女留学生用“标志”造句：“我的衣服越来越紧了，这标志着我已经开始发胖了。”

③一位对推理小说感兴趣的文学青年，给一群中学生讲现代推理小说和古代断案小说的关系。其中有这么一句话：“我告诉你们，现在的推理小说，特别是日本那些推理小说，它们的滥觞都是咱们中国古代的断案小说，像包公小说、施公案等。”

6．佛家说：“一叶一菩提。”有人说：“一字一人生。”不同的汉字演绎着不同的人生。请仿照例句的写法，从“信”“优”“贪”“利”“坏”中任选两个字加以诠释。

例句：人——是一种相互支撑，也是一种相互拖累，支撑与拖累，相辅相成，缺一不可。

参考答案

1．“出土文物”的自我评价实在是妙，妙在风趣；更妙在恰切。“新星”固然好听，但含有从前没有此物的潜台词，如果有，何以称为“新”呢?“出土文物”则不然。文物，是前人的佳作硕果，本来就有价值。出土文物呢，第一，它曾经被士掩埋，使人无法得知它的价值；第二，它终于被人们发现时，价值已经远远超过了前世之价。新星突现，光芒不能永恒不弱；文物出土，其价值一定与日俱增。

2．他的悼词用语不妥当不得体，他误解了刘禹锡的原意，无形中把亡友比成了“沉舟”“病树”，难怪有人怒火中烧。

3．我是一个孤儿，一直在校园中成长，我的母校啊，您就是我永远难忘的母亲！

4．售货员的话不妥当不得体。既然是为顾客着想，怕他多花五厘“冤枉钱”，又为什么偏偏用了个“倒霉”去刺激顾客呢?用个“吃亏”不就皆大欢喜了吗?

5．①“承诺”应换为“答应”。“承诺”为书面语，“答应”是口语，文白交杂，很不和谐。②把一个很严肃的判断性词语“标志”用在一件很平常的小事(“开始发胖”)上，多少有点儿滑稽，应该讲“说明”。③“滥觞”是起源、源头的意思。明明有个现成的“起源”“源头”不用，偏要从故纸堆里抠出一个“滥觞”来卖弄，多少有点穷酸。

6．信——一个人的言语与他本人比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正，这个人便足以信赖了。优——一个人只要具备出类拔萃的特长，便是一种优秀或优势。贪——一个完完全全瘫趴在钱财上的人，其形象实在不怎么雅观。利——“利”中有刀，不可盲取，这刀隐藏在后，不知谁将受害。欲取利，要么持刀宰人，要么挨刀被宰。坏——世间万物，源于土地，归于土地，此乃自然法则。倘若一个人连土地都对他说不，这个人便会“死无葬身之地”，足见其劣之甚了。