上海开放大学PPT
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受过大学教育）
一、开放远程教育与上海城市发展
（一）上海正在成为一座学习型的城市
2.上海转型发展急需增加人才规模、提升市民素质 《上海中长期教育改革和发展规划纲要》—— 到2020年，市民整体素质明显提高，新增劳动力平 均受教育年限达到15年（目前为13.5年），主要劳 动力大专及以上学历人口比例达到47%（目前为 26%）。
一、开放远程教育与上海城市发展
4.政治局委员、国务委员刘延东同志在成立大会上的讲话
搭建教育“立交桥”——要坚持科学定位，突出办学特色，强调面向人 人，实现校园教育向社会教育延伸，实行学历教育与非学历教育并重， 通过学分积累和转换等方式建立与普通高校有效对接的“立交桥”。 全面提高教育质量——要深化办学模式和人才培养模式改革，建立严格 而有弹性的教学管理制度和宽进严出的学习制度，使注册、学习、考试
二、上海开放大学的实践探索 （五）社会影响
3．国际奖项
“变数字鸿沟为数字机遇——中国上海电视大学 市民数字化终身学习系统建设”项目荣获2009年 联合国教科文组织的教育信息技术大奖——哈马 德国王奖
因在开放远程教育领域的重要 贡献，获得国际开放与远程教 育理事会(ICDE)“2009团体卓越 奖”
(1)教育观念的开放：充分利用现代化信息手段，满足市民多样化、 个性化的学习需求，促进学习者的终身发展
(2)学习对象的开放：不同人群，不同层次，不同需求
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学
1.开放教育理解：“六个开放”
(3)培养模式的开放：目标、规格、过程和方式（含宽进严出）；
三、上海开放大学的未来发展
（一）建设新型大学 （二）实施战略转型
三、上海开放大学的未来发展 （一）建设新型大学
上海不需要新增一所一般意义上的普通大学，而是 迫切需要建设一所服务于终身教育体系和学习型社会建 设的“新型大学”
三、上海开放大学的未来发展 （一）建设新型大学
传统广播电视大学到开放大学的整体战略转型”？
一、开放远程教育与上海城市发展
4.政治局委员、国务委员刘延东同志在成立大会上的讲话 开放大学的战略地位：
重要途径——是满足人民群众多样化学习需求、 促进教育公平、克服应试教育弊 端和落实素质教育的重要途径 重要支撑——是构建终身教育体系、形成学习 型社会的重要支撑 重要措施——是教育服务国家发展、提高全民 族素质的重要措施
（一）上海正在成为一座学习型的城市
1.上海市民终身学习需求巨大 • 完善知识结构的需要
• 提升职业能力的需要
• 丰富精神文化生活和提高生活品质的需要 • 外来沪务工人员求职与发展的需要 （上海外来常住人口700余万，其中18到22岁有180余万）
一、开放远程教育与上海城市发展
（一）上海正在成为一座学习型的城市
与政府有关部门合作,成立特色学院，开展学历与非学历教育
市残联 市老龄委 市农委 市安监局 市妇联 市监狱局等
上海开放大学残疾人教育学院
上海开放大学老年教育学院
二、上海开放大学的实践探索 （四）教育服务拓展
上海开放大学新农村建设学院
上海开放大学城市公共安全管理学院
二、上海开放大学的实践探索 （四）教育拓展
二、上海开放大学的实践探索 （五）社会影响
3．国际奖项 2008年，通过国际开放与远程教育理事会（ICDE）的 质量评审
评审意见：学校为学生提供了高质量的学 术和专业教育，并对学生的学习乃至个人 发展提供了支持。学校所实现的全面而广 泛的质量保证和控制体系，确保了高质量 的教材和学习支持服务。
二、上海开放大学的实践探索 （六）平台服务
2.上海转型发展急需增加人才规模、提升市民素质 国内国际比较：据第六次人口普查（2010年底）
显示，上海具有大专以上文化程度的有505.31万人，
占2301.91万常住总人口的21.95%（北京具有大专以上 文化程度的有617.8万人，占1961.2万常住总人口的
31.5%；爱尔兰60%人口受过大学教育，日本48%人口
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学
5.上海开放大学的框架——开放远程教育办学系统 社区教育服务指导系统
开放远程教育办学系统： 社区教育服务指导系统：
上海开放大学总校 41所分校 上海市学习型社会建设服务指导中心
17个区县社区学院
216个街道乡镇社区学校 5000多个居民学习点
（二）技术支持
1. 建成了网上网下一体化的教学、测评、管理平台
二、上海开放大学的实践探索 （三）技术支持
建设 : 上海电视大学远程教育网
上海学习型社会建设网 上海职成教育在线网 上海中小学教育网
上海终身学习网 上海党员干部现代远程教育网 上海市教师教育网 上海市中小学教师人文素养网 上海语言文字网等10个学习网
二、上海开放大学的实践探索
二、上海开放大学的实践探索
（一）人才培养 （二）技术支撑 （三）资源保障
（四）教育拓展
（五）社会影响
（六）平台服务
二、上海开放大学的实践探索 （一）人才培养
1.学历教育方面 • 50多年来，共培养本、专科毕业生35万人 • 2003年以来，连续10年在校生规模超过10万
上海开放大学女子学院
上海开放大学普晟分校
二、上海开放大学的实践探索 （五）社会影响
1．国家教学成果奖
“开放远程教育在学习型城市建设中的创新与发展” 2009年荣获国家级教学成果一等奖
“现代远程开放教育人才培养模式的改革和构建”
2005年荣获国家级教学成果二等奖
二、上海开放大学的实践探索 （五）社会影响
教育对象：成人
办学层次：本科 学士学位
办学范围：坚持非学历继续教育和学历继续教育并举
教育方式：以现代信息技术为支撑开展远程开放教育
一、开放远程教育与上海城市发展
3.《教育部关于同意上海电视大学更名为上海开放大学的批复》 重要思考题：
1．什么是新型高等学校？
2．如何在“教育目标、教学内容、教学方法、质量管理上实现从
上海老年人学习网
二、上海开放大学的实践探索 （三）资源保障
建设了上海教育资源库
“十网一库”
注册人数:203.9万人 访问量：3.99亿人次
总容量: 15.35T
二、上海开放大学的实践探索 （三）资源保障
建成并开放2000门课程资源，课程点击量已达291万人次
二、上海开放大学的实践探索
（四）教育拓展
一、开放远程教育与上海城市发展
4.政治局委员、国务委员刘延东同志在成立大会上的讲话
中国特色开放大学定位——要以现代信息技术为支撑，整合共享优质 教育资源，创新教育教学模式，办好中国特色的开放大学。 开放大学的功能定位 教育服务功能——为社会成员提供更加灵活、便捷、公平、开放的学 习方式和多层次多样化的教育服务 社会贡献功能——为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出 积极贡献
一、开放远程教育与上海城市发展
（二）开放远程教育迎来难得的发展机遇
1.上海学习型城市建设的迫切需求
构建新型教育模式，扩大高等教育综合规模的需求 为大量外来人口提供优质低价高等教育服务的需求 促进各类优质教育资源全社会共享的需求
一、开放远程教育与上海城市发展
（二）开放远程教育迎来难得的发展机遇
学校性质：高等学校
主要任务：1.努力满足人民群众多样化、个性化的学习需要
2.为构建灵活开放的终身教育体系作出应有的贡献 功能拓展：1.充分利用优质教育资源，促进学习资源的共享共建 2.推进“学分银行”建设，探索搭建终身学习“立交桥”
一、开放远程教育与上海城市发展
3.《教育部关于同意上海电视大学更名为上海开放大学的批复》
建设上海市终身教育学分银行 • 上海市终身教育学分银行由上海市教委领导，由上海开放大
学构建与管理，学分银行设在上海开放大学
• 与各高校合作，通过学分银行，开展学分认定、积累和转换，
搭建全市终身学习“立交桥”
• 利用学分银行平台，汇聚优质资源，更好服务社会，满足学
习者多元学习选择
三、上海开放大学的发展设想
（三）开放远程教育与上海开放大学
一、开放远程教育与上海城市发展
（一）上海正在成为一座学习型的城市
1.上海市民终身学习需求巨大 每年，上海市民通过各种途径参与学习的数据：
社区教育
职工培训 老年教育 社会力量办学 农村实用技术培训
307万人次
186万人次 55万人次 400万人次 70万人次
一、开放远程教育与上海城市发展
普通高校毕业生读二学历占 5% 其他类在校生占61% 外来务工人员占34%
二、上海开放大学的实践探索 （一）人才培养
2.非学历教育方面 与上海市紧 缺人才办合作， 从1994年至今， 计算机应用能力 考核达529万人次。
二、上海开放大学的实践探索 （一）人才培养
2.非学历教育方面 与香港公开大学 合作开展《工商 管理高级课程
• 教育与信息技术密切融合
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学 3.开放大学办学机构成立 ： 2012年6月21日，教育部批准 上海电视大学更名为上海开放 大学！
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学 3.《教育部关于同意上海电视大学更名为上海开放大学的批复》
一、开放远程教育与上海城市发展
（二）开放远程教育迎来难得的发展机遇
3.地方法规加强保障
《上海市终身教育促进条例》 (2011年5月1日正式实施) 《条例》对建设开放大学、整合 成人教育资源、构建学分银行等 重大事项作出明确规定
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学
1.开放教育理解：“六个开放”
发挥开放远程教育优势
助力上海城市转型发展
上海开放大学
王 宏
2012年11月20日
发挥开放远程教育优势 助力上海城市转型发展
一、开放远程教育与上海城市发展 二、上海开放大学的实践探索 三、上海开放大学的未来发展
一、开放远程教育与上海城市发展
一、开放远程教育与上海城市发展
（一）上海正在成为一座学习型的城市 （二）开放远程教育迎来难得发展机遇
1.国家教育改革探索的需要 《 国务院办公厅关于开展国家 教育体制改革试点的通知》
（国办发[2010]48号)——
上海开放大学建设列入27项国家
教育体制改革试点项目
一、开放远程教育与上海城市发展
（二）开放远程教育迎来难得的发展机遇
2.上海市委、市政府大力推进
上海市委、市政府颁布《关于推进学习型 社会建设的指导意见》（2006年）—— 要把上海开放大学建设成为一所“新型大学”， 积极发展开放远程教育，为学习型城市作出重 要贡献
(MBA)》教育
二、上海开放大学的实践探索 （一）人才培养
2.非学历教育方面 ——与上海市总工会合作， 10余年来开展初级工商管理 （EBA）培训，培训了约8.7万名班组长
——与香港会计师行、英国特许公认会计师公会(ACCA)
联合，培训了8万多名会计专修学员，其中约有5万多 学员拿到单科证书
二、上海ຫໍສະໝຸດ Baidu放大学的实践探索
更加灵活方便，健全质量标准和保证体系，全面提高教育质量。
一、开放远程教育与上海城市发展
4.政治局委员、国务委员刘延东同志在成立大会上的讲话
创建数字化学习环境——要推进信息技术与教育教学深度融合，完善
以学习者为中心、基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的
教学方式，创建友好的数字化学习环境 提供优质教育资源——要加快推进优质教育资源共建共享，着力扩大 优质资源种类、总量和覆盖面，为各类人群特别是基层学习者提供更 好更多的教育服务 提升国际影响力——要加强国际交流与合作，吸收先进理念和成功经 验，不断提升办学水平和国际影响力
2．国家科技进步奖和上海市科技进步奖
• 《身边的科学》项目获2006年
国家科技进步二等奖
• 《Linux多媒体网络教学资源管
理和应用平台软件》获2006年 上海市科技进步三等奖 上海市科技进步三等奖
• 《身边的奥秘》项目获2009年 • 《数字化终身学习系统关键技
术实现及其运用》获2010年上 海市科学技术进步奖三等奖
(4)学习资源的开放：汇聚各类优质资源让学习者共享； (5)师资队伍的开放：邀请社会各界优秀人才走上开放大学的讲台； (6)方法手段的开放：利用最先进的信息技术和通道输送学习资源。
人人皆学 时时能学 处处可学
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学
2.依托现代信息技术 • 优质教育资源汇聚和辐射 • 教学和学习支持服务深化
一、开放远程教育与上海城市发展
（一）上海正在成为一座学习型的城市
2.上海转型发展急需增加人才规模、提升市民素质 《上海中长期教育改革和发展规划纲要》—— 到2020年，市民整体素质明显提高，新增劳动力平 均受教育年限达到15年（目前为13.5年），主要劳 动力大专及以上学历人口比例达到47%（目前为 26%）。
一、开放远程教育与上海城市发展
4.政治局委员、国务委员刘延东同志在成立大会上的讲话
搭建教育“立交桥”——要坚持科学定位，突出办学特色，强调面向人 人，实现校园教育向社会教育延伸，实行学历教育与非学历教育并重， 通过学分积累和转换等方式建立与普通高校有效对接的“立交桥”。 全面提高教育质量——要深化办学模式和人才培养模式改革，建立严格 而有弹性的教学管理制度和宽进严出的学习制度，使注册、学习、考试
二、上海开放大学的实践探索 （五）社会影响
3．国际奖项
“变数字鸿沟为数字机遇——中国上海电视大学 市民数字化终身学习系统建设”项目荣获2009年 联合国教科文组织的教育信息技术大奖——哈马 德国王奖
因在开放远程教育领域的重要 贡献，获得国际开放与远程教 育理事会(ICDE)“2009团体卓越 奖”
(1)教育观念的开放：充分利用现代化信息手段，满足市民多样化、 个性化的学习需求，促进学习者的终身发展
(2)学习对象的开放：不同人群，不同层次，不同需求
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学
1.开放教育理解：“六个开放”
(3)培养模式的开放：目标、规格、过程和方式（含宽进严出）；
三、上海开放大学的未来发展
（一）建设新型大学 （二）实施战略转型
三、上海开放大学的未来发展 （一）建设新型大学
上海不需要新增一所一般意义上的普通大学，而是 迫切需要建设一所服务于终身教育体系和学习型社会建 设的“新型大学”
三、上海开放大学的未来发展 （一）建设新型大学
传统广播电视大学到开放大学的整体战略转型”？
一、开放远程教育与上海城市发展
4.政治局委员、国务委员刘延东同志在成立大会上的讲话 开放大学的战略地位：
重要途径——是满足人民群众多样化学习需求、 促进教育公平、克服应试教育弊 端和落实素质教育的重要途径 重要支撑——是构建终身教育体系、形成学习 型社会的重要支撑 重要措施——是教育服务国家发展、提高全民 族素质的重要措施
（一）上海正在成为一座学习型的城市
1.上海市民终身学习需求巨大 • 完善知识结构的需要
• 提升职业能力的需要
• 丰富精神文化生活和提高生活品质的需要 • 外来沪务工人员求职与发展的需要 （上海外来常住人口700余万，其中18到22岁有180余万）
一、开放远程教育与上海城市发展
（一）上海正在成为一座学习型的城市
与政府有关部门合作,成立特色学院，开展学历与非学历教育
市残联 市老龄委 市农委 市安监局 市妇联 市监狱局等
上海开放大学残疾人教育学院
上海开放大学老年教育学院
二、上海开放大学的实践探索 （四）教育服务拓展
上海开放大学新农村建设学院
上海开放大学城市公共安全管理学院
二、上海开放大学的实践探索 （四）教育拓展
二、上海开放大学的实践探索 （五）社会影响
3．国际奖项 2008年，通过国际开放与远程教育理事会（ICDE）的 质量评审
评审意见：学校为学生提供了高质量的学 术和专业教育，并对学生的学习乃至个人 发展提供了支持。学校所实现的全面而广 泛的质量保证和控制体系，确保了高质量 的教材和学习支持服务。
二、上海开放大学的实践探索 （六）平台服务
2.上海转型发展急需增加人才规模、提升市民素质 国内国际比较：据第六次人口普查（2010年底）
显示，上海具有大专以上文化程度的有505.31万人，
占2301.91万常住总人口的21.95%（北京具有大专以上 文化程度的有617.8万人，占1961.2万常住总人口的
31.5%；爱尔兰60%人口受过大学教育，日本48%人口
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学
5.上海开放大学的框架——开放远程教育办学系统 社区教育服务指导系统
开放远程教育办学系统： 社区教育服务指导系统：
上海开放大学总校 41所分校 上海市学习型社会建设服务指导中心
17个区县社区学院
216个街道乡镇社区学校 5000多个居民学习点
（二）技术支持
1. 建成了网上网下一体化的教学、测评、管理平台
二、上海开放大学的实践探索 （三）技术支持
建设 : 上海电视大学远程教育网
上海学习型社会建设网 上海职成教育在线网 上海中小学教育网
上海终身学习网 上海党员干部现代远程教育网 上海市教师教育网 上海市中小学教师人文素养网 上海语言文字网等10个学习网
二、上海开放大学的实践探索
二、上海开放大学的实践探索
（一）人才培养 （二）技术支撑 （三）资源保障
（四）教育拓展
（五）社会影响
（六）平台服务
二、上海开放大学的实践探索 （一）人才培养
1.学历教育方面 • 50多年来，共培养本、专科毕业生35万人 • 2003年以来，连续10年在校生规模超过10万
上海开放大学女子学院
上海开放大学普晟分校
二、上海开放大学的实践探索 （五）社会影响
1．国家教学成果奖
“开放远程教育在学习型城市建设中的创新与发展” 2009年荣获国家级教学成果一等奖
“现代远程开放教育人才培养模式的改革和构建”
2005年荣获国家级教学成果二等奖
二、上海开放大学的实践探索 （五）社会影响
教育对象：成人
办学层次：本科 学士学位
办学范围：坚持非学历继续教育和学历继续教育并举
教育方式：以现代信息技术为支撑开展远程开放教育
一、开放远程教育与上海城市发展
3.《教育部关于同意上海电视大学更名为上海开放大学的批复》 重要思考题：
1．什么是新型高等学校？
2．如何在“教育目标、教学内容、教学方法、质量管理上实现从
上海老年人学习网
二、上海开放大学的实践探索 （三）资源保障
建设了上海教育资源库
“十网一库”
注册人数:203.9万人 访问量：3.99亿人次
总容量: 15.35T
二、上海开放大学的实践探索 （三）资源保障
建成并开放2000门课程资源，课程点击量已达291万人次
二、上海开放大学的实践探索
（四）教育拓展
一、开放远程教育与上海城市发展
4.政治局委员、国务委员刘延东同志在成立大会上的讲话
中国特色开放大学定位——要以现代信息技术为支撑，整合共享优质 教育资源，创新教育教学模式，办好中国特色的开放大学。 开放大学的功能定位 教育服务功能——为社会成员提供更加灵活、便捷、公平、开放的学 习方式和多层次多样化的教育服务 社会贡献功能——为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出 积极贡献
一、开放远程教育与上海城市发展
（二）开放远程教育迎来难得的发展机遇
1.上海学习型城市建设的迫切需求
构建新型教育模式，扩大高等教育综合规模的需求 为大量外来人口提供优质低价高等教育服务的需求 促进各类优质教育资源全社会共享的需求
一、开放远程教育与上海城市发展
（二）开放远程教育迎来难得的发展机遇
学校性质：高等学校
主要任务：1.努力满足人民群众多样化、个性化的学习需要
2.为构建灵活开放的终身教育体系作出应有的贡献 功能拓展：1.充分利用优质教育资源，促进学习资源的共享共建 2.推进“学分银行”建设，探索搭建终身学习“立交桥”
一、开放远程教育与上海城市发展
3.《教育部关于同意上海电视大学更名为上海开放大学的批复》
建设上海市终身教育学分银行 • 上海市终身教育学分银行由上海市教委领导，由上海开放大
学构建与管理，学分银行设在上海开放大学
• 与各高校合作，通过学分银行，开展学分认定、积累和转换，
搭建全市终身学习“立交桥”
• 利用学分银行平台，汇聚优质资源，更好服务社会，满足学
习者多元学习选择
三、上海开放大学的发展设想
（三）开放远程教育与上海开放大学
一、开放远程教育与上海城市发展
（一）上海正在成为一座学习型的城市
1.上海市民终身学习需求巨大 每年，上海市民通过各种途径参与学习的数据：
社区教育
职工培训 老年教育 社会力量办学 农村实用技术培训
307万人次
186万人次 55万人次 400万人次 70万人次
一、开放远程教育与上海城市发展
普通高校毕业生读二学历占 5% 其他类在校生占61% 外来务工人员占34%
二、上海开放大学的实践探索 （一）人才培养
2.非学历教育方面 与上海市紧 缺人才办合作， 从1994年至今， 计算机应用能力 考核达529万人次。
二、上海开放大学的实践探索 （一）人才培养
2.非学历教育方面 与香港公开大学 合作开展《工商 管理高级课程
• 教育与信息技术密切融合
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学 3.开放大学办学机构成立 ： 2012年6月21日，教育部批准 上海电视大学更名为上海开放 大学！
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学 3.《教育部关于同意上海电视大学更名为上海开放大学的批复》
一、开放远程教育与上海城市发展
（二）开放远程教育迎来难得的发展机遇
3.地方法规加强保障
《上海市终身教育促进条例》 (2011年5月1日正式实施) 《条例》对建设开放大学、整合 成人教育资源、构建学分银行等 重大事项作出明确规定
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学
1.开放教育理解：“六个开放”
发挥开放远程教育优势
助力上海城市转型发展
上海开放大学
王 宏
2012年11月20日
发挥开放远程教育优势 助力上海城市转型发展
一、开放远程教育与上海城市发展 二、上海开放大学的实践探索 三、上海开放大学的未来发展
一、开放远程教育与上海城市发展
一、开放远程教育与上海城市发展
（一）上海正在成为一座学习型的城市 （二）开放远程教育迎来难得发展机遇
1.国家教育改革探索的需要 《 国务院办公厅关于开展国家 教育体制改革试点的通知》
（国办发[2010]48号)——
上海开放大学建设列入27项国家
教育体制改革试点项目
一、开放远程教育与上海城市发展
（二）开放远程教育迎来难得的发展机遇
2.上海市委、市政府大力推进
上海市委、市政府颁布《关于推进学习型 社会建设的指导意见》（2006年）—— 要把上海开放大学建设成为一所“新型大学”， 积极发展开放远程教育，为学习型城市作出重 要贡献
(MBA)》教育
二、上海开放大学的实践探索 （一）人才培养
2.非学历教育方面 ——与上海市总工会合作， 10余年来开展初级工商管理 （EBA）培训，培训了约8.7万名班组长
——与香港会计师行、英国特许公认会计师公会(ACCA)
联合，培训了8万多名会计专修学员，其中约有5万多 学员拿到单科证书
二、上海ຫໍສະໝຸດ Baidu放大学的实践探索
更加灵活方便，健全质量标准和保证体系，全面提高教育质量。
一、开放远程教育与上海城市发展
4.政治局委员、国务委员刘延东同志在成立大会上的讲话
创建数字化学习环境——要推进信息技术与教育教学深度融合，完善
以学习者为中心、基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的
教学方式，创建友好的数字化学习环境 提供优质教育资源——要加快推进优质教育资源共建共享，着力扩大 优质资源种类、总量和覆盖面，为各类人群特别是基层学习者提供更 好更多的教育服务 提升国际影响力——要加强国际交流与合作，吸收先进理念和成功经 验，不断提升办学水平和国际影响力
2．国家科技进步奖和上海市科技进步奖
• 《身边的科学》项目获2006年
国家科技进步二等奖
• 《Linux多媒体网络教学资源管
理和应用平台软件》获2006年 上海市科技进步三等奖 上海市科技进步三等奖
• 《身边的奥秘》项目获2009年 • 《数字化终身学习系统关键技
术实现及其运用》获2010年上 海市科学技术进步奖三等奖
(4)学习资源的开放：汇聚各类优质资源让学习者共享； (5)师资队伍的开放：邀请社会各界优秀人才走上开放大学的讲台； (6)方法手段的开放：利用最先进的信息技术和通道输送学习资源。
人人皆学 时时能学 处处可学
一、开放远程教育与上海城市发展
（三）开放远程教育与上海开放大学
2.依托现代信息技术 • 优质教育资源汇聚和辐射 • 教学和学习支持服务深化