苏教版四年级上册科学第二单元 《冷和热》全单元精品课件

体 温 计
寒 暑 表
观察要求:
1、温度计上有些什么？
2、仔细观察，比一比哪个小 组发现多。
实验用温度计的结构
标记 刻度 温度计的构造: 数字
液柱 玻璃泡
温度的单位
读作：摄氏度； 摄氏温度（C）： 写作: ℃
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学 家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄 尔修斯，用他的名字第一个字母“C” 来表示
老师给大家准备了两杯水，你 能说出这两杯水的区别吗？
冷 水
热 水
一杯热水，
一杯冷水
一杯是热水，一杯是冷水， 也就是它们的冷热程度不同。
Fra Baidu bibliotek
物体的
程度叫温度
热
冷
想想 做做
:只凭感觉判断温度可靠吗？
这种方法不准确！
温度计
酒 精 温 度 计 水 银 温 度 计 ： 体 温 计
常 用 温 度 计
实 验 用 温 度 计
与周围几个同学握握手，体会一下有什么感觉？
冬天，当我们手冷时，父母常常会用他们的大手来握住 我们的小手，这时你会有什么感觉？你有什么想法呢？
怎样用实验来验证？
我们的假设：
热从温度高的一端传到温度低的一端。
金属条插入热水杯中，感 受热在金属条中的传递
（二）实验1：加热金属
1.实验目的：探究热在固体中的传递方式。
这种传热的方式叫做传导。
热的传导主要发生在固体物中。
（三）实验2：加热液体——水
1.实验目的：探究热在液体中的传递方式。
2.实验材料：
酒精灯、烧杯、木屑、三脚架、夹子、打火机、石棉网
4.汇报实验情况和得出的结论：
热的传递实验记录 加热的物体 加热的位置 看到的现象 在液体中，较热部分和较冷部分之间通过 得出的结论 循环流动使温度逐渐趋于均匀。 烧杯 液体对流演示器 一端 中间
练 习
1、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或 是从温度高的物体传递到温度低的物体。
2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另 一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部 分的传热方法叫做热传递。
3、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射 三种方式来实现的。
5.小结一下：
热在固体中，从物体温度高的地方传到温度低的地方，
2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4、注意安全，小心别烫着手。
4
3
2
1
右
左
中
返回
4
3
2
1
返回
结论
热是从较热的一端 传向较冷的一端。
结论
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。
读作 20摄氏度 记作 20 ℃ 读作 零下5摄氏度 记作 －5℃ 读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
怎样正确使用体温计：
体温计可以记录所曾测定的最高温度。用后的 体温计应“回表”，即拿着体温计的上部用力往下 猛甩，可使已升入管内的水银，重新回到液泡里。 其它温度计绝对不能甩动，这是体温计与其他液体 温度计的一个主要区别。 单手拿住无水银的一端，视线与温度计平行， 慢慢转动温度计，看到一条细细的线后，达到哪个 位置就是多少度。。
5.小结一下：
液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体
或气体相互混合，这种传热方式叫做对流。
热在液体和气体中的主要传递方式是对流。
（四）观察、思考、讨论：
在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？
1.许多物体的表面摸上去很烫，它们的热量来自 太阳 。 2.太阳与我们地球之间的距离很远很远，
太阳和地球之间，没有固体物、液体或气体相连，
热的对流主要发生在液体和气体中。
4.物体用电磁辐射的形式把热能向外散发的传热方式叫辐射 。 热的辐射不依赖任何外界条件而进行。
任何物体都能用电磁辐射的形式把热能向外辐射热量 ， 温度越高，辐射越强。
第二单元 冷和热
前节知识回顾
温度 1、物体的冷热程度叫（ ），通常用 摄氏度 （ ）来表示。 温度计 ）来测量。 2、物体的温度可以用（ 玻璃管 ）、（ 玻璃泡 ）、 3、温度计主要由（ 刻度 （ ）三部分组成。 4、36℃读作（ ），- 5℃读作 36摄氏度 零下5摄氏 （ ）。
度
一、握手小游戏
太阳上的热量是直接传到地球上的。
3.不靠空气、水或其他物体也能传递热， 这种传热方式称为“辐射”。 （热从发热的物体直接向周围传递出热的 传播方式, 叫做“热辐射”。）
分析图中热的传递方式。
对流
辐射
传 导
小结:
1.热传递的三种方式是：传导、 对流、 辐射。
2.热从物体温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分，叫做传导。 热的传导主要发生在固体物中。 3.物体较热部分和较冷部分之间通循环流动使温度逐渐趋于均匀的 过程叫对流。
温度计的使用
不 要 碰到容器底或容器壁；（泡入液中，不碰 壁底） 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会 儿,待温度计的示数稳定后再读数；
1. 看清温度计的 量程和分度值； 2.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,
3.
4.
读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中, 视线要与温度计中液柱的上表面相平.（待稳读 书，液中平视）
2.实验材料：
酒精灯、铜线、铝片、铁架台、夹子、打火机、火柴
3.实验步骤：
（1）固定好铜线或铝片。 （2）按一定顺序在铜线、铝片上粘上火柴棒。
（3）加热铜线、铝片的一端或中间部位。
4.实验要求：
仔细观察、分析铜线、铝片上火柴棒的情况，
说说热在铜线、铝片上的传递情况和传递方式。
温馨提示：
1、先填写实验方案，根据实验需要领取材料。
练习
温度 1、物体的冷热程度叫（ ），通常用 摄氏度 （ ）来表示。 温度计 ）来测量。 2、物体的温度可以用（ 玻璃管 ）、（ 玻璃泡 ）、 3、温度计主要由（ 刻度 （ ）三部分组成。 4、36℃读作（ ），- 5℃读作 36摄氏度 零下5摄氏 （ ）。
度
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度， 写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为 0度
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
越往上数字越大， 温度越高
零上
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
越往下数字越大， 温度越低
实验室用温度计的正确使用
偏大
正确
偏小
读作 44摄氏度 记作 44 ℃