花坛里的花

活动一花坛里的花

重点领域

科学、建构

一、设计意图：

考虑到小班幼儿的年龄特点，我们尝试让孩子用不同的瓶子和瓶子的部分进行叠高，在操作的过程中探索用瓶子和盘子垒高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。还意在让幼儿感受空间造型的艺术美，让孩子感受那种源自生活且真切的美，由此在主题墙设计了“花坛里的花”供幼儿欣赏和操作。

二、活动目标：

1、用已有的数数经验，尝试多种物体的数数方法，提高数数能力。

2、了解春天的季节特征，感受大自然的美丽景色。

3、锻炼幼儿的构造能力和培养幼儿的环保意识。

三、重点、难点

1、能多数量多的事物进行数数；

2、培养幼儿的耐心和克服困难的品质。

四、活动准备

1、各种瓶子和瓶子的部件

2、建构区中用瓶子制作的花，拼成的花坛图；

3、数字卡片；

五、活动过程

一、导入。

春天到了，我想让我们班也充满春天的气息，变得更漂亮，所以这几天，我们做了很多的工作，大家应该都看到我们班建构区主题墙上花坛里面的花了。今天我们就来数一数上面的有多少个花瓶？需要放多少种花？

二、数花坛里的花

提问：1、这里有几个花瓶？需要几朵花？你是怎么数的？

2、花瓶里面种了好多颜色的花哦，我们一起看看有什么颜色的花？数一数每种颜色的花有几朵花。你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

3、那全部的花一共有多少朵花呢？花那么种颜色，又排得那么乱，应该怎么数呢？尝试点数对应按着顺序的数数方法，提高数数能力（会从1数到15）

小结：你们的办法真棒，一个花瓶一个花瓶地数，按着顺序来数，这样不会多数也不会少数了。

有注意到每个花瓶身上

都有一些圆点？大家有

没有发现什么规律呢”

小结：5个花瓶身

上分别是（1-5点），

每个花瓶里面的花的数

量，刚好是点数对应的

1-5朵花。

5、出示数字卡片，供

幼儿给花朵排序，把数

字贴到对应的花朵上。

并引导幼儿交流：小朋

友们是怎么数那么多的花朵的，又是怎么给花朵排序？

6、总结：今天你们数清了我们花坛里需要多少花，又让自己学到了

许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，

我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更

大。我们建构区内还有很多的瓶子哦，小朋友也可以去建构一个自

己的小花园哦。

六、活动反思

综观本次活动，有以下几点做得比较好，可供大家借鉴的：目

标定位比较精准、具体，可操作性强，体现了年龄特点；活动准备

充分，材料选择经过细致考虑，为目标服务。幼儿能主动探索，并

关注幼儿的语言表达、动手表现能力以及初步的科学探索精神的培

养，重在欣赏、鼓励，避免打击幼儿的积极性。

当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调

整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应

进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智;再如：对于科学

操作类活动，在限定的集体活动时间内，如何分配操作与交流的时

间段，也需要考虑。