故宫博物院优秀教案

建筑有格，说明有序，言之有法

——说明文拓展阅读导学案

教学目标：

1、运用已学的说明文知识拓展学习《故宫博物院》，巩固说明文知识。

2、通对对比阅读探究抓住说明事物特征的方法。

3、会使用恰当的顺序，使用准确的说明方法介绍建筑物。

教学重点：

1、运用已学的说明文知识拓展学习《故宫博物院》，巩固说明文知识。

2、通对对比阅读探究抓住说明事物特征的方法。

教学难点：能抓出说明对象的特征并运用。

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

我们领略了苏州园林的图画美，今天我们一起走进另一种绝妙的建筑。请同学们观看视频。请你用一个字、一个词或者一个句子说说你对故宫博物院的感受。

二、对比阅读抓特征：（合作探究学习：紧扣特征，分析《苏州园林》与《故宫博物院》说明对象及特征特征、说明内容、说明顺序及文化内涵等的异同。）

你们感受到的故宫博物院独特的风格在黄传惕笔下是怎样来概括的呢？

生：规模宏大、建筑精美、布局统一、风格独特。

师：看来建筑物也是有独特风格的。板书：建筑有格。《故宫博物院》和苏州园林相比在建筑风格上有哪些不同呢？

生：外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。

师：为什么有这样的不同呢？最能体现这种不同的是《故宫博物院》的哪大殿。为什么着重介绍它？

生：因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。

三、导游行动明顺序。

假设你和家人去游故宫，请以小导游的身份带领大家游览故宫博物院，你将怎样设计导游词呢？结合文本，为大家解说故宫博物院的具体特征。

这和苏州园林的逻辑顺序介绍建筑物一样能把说明对象清楚解说至位，使说明更有条理，方便读者理解。看来，要介绍清楚一个建筑物还是应该运用上恰当的顺序。板书：说明有序名师点睛知方法

作者运用了恰当的顺序介绍了《故宫博物院》的特征，是用了哪些说明方法来介绍的呢？请你作为一名语文教师为学生讲解文章的说明方法及说明语言的科学性（准确、简明、严密。

小结，两篇文章的作者从不同的角度介绍了中国典型的建筑物，他们把说明对象及其特征说得清楚明白、简明准确是因为他们运用了一些恰当的说明方法。板书：言之有法。

四、我型我秀拓展延伸

拓展延伸学习：抓住说明事物特征，设计未来的中学一个建筑物或者建筑群，运用“动点观察”或者“定点观察”，配上适当的说明方法介绍我们设计美丽的未来校园。（运用适宜的说明结构、说明顺序和说明方法。）

五、小结

生小结

师总结：建筑有格，说明有序，言之有法。要想把建筑物介绍清楚，必须紧扣对象的特征，用上恰恰当的说明顺序和说明方法。

六、作业设计

用此课所学内容修改设计的未来校园。