01绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

热爱科学、尊重科学，努力学 习科学文化知识，按科学规律办事， 抵制和反对各种违反科学的思想和 行为。
尊重劳动、尊重知识、尊重人 才、尊重创造，继承和发扬中华民 族勤勉敬业的精神和品德，抵制和 反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思 想和行为。
大力倡导有利于民族团结、社 会进步、人民幸福的思想和精神， 学会互相关心、互相爱护、互相帮 助、共同进步，抵制和反对一切损 害他人、危害社会的思想和行为。
大师之谓也..
（梅贻琦 ）
（蔡元培）
一、认识大学生活特点
追求快乐与幸福乃人之常情，但 是没有人生目标的快乐，就像阳光下 的肥皂泡，虽然美丽，却是昙花一现。 在实现理想的道路上披荆斩棘， 虽然充满艰难和苦痛，却快乐如饮甘 醇。 许多人只知道享受快乐，以为快 乐信手拈来，却不知道快乐是奋斗之 后的收获。 青春年华是多姿多彩，灿烂辉煌的，这是 每一个走进青春年华的人应获取和体味的幸福。 但毕竟韶华易逝，在人生这短暂、辉煌和 珍贵的历程中，你要珍惜，你要努力，你要投 入，你的收获会很大、很大，值得记忆、留恋 的东西会很多、很多。 人生虽不能完美，大学生活虽会有遗憾， 但如果这些遗憾是因为自身的任性、疯狂和放 浪造成的，那留下的只有“如果让我重新开始” 的期盼了。
四、培养优良学风
勤 奋
发奋努力、不畏艰难 锲而不舍、永不懈怠
四、培养优良学风
严 谨
一丝不苟、认真负责， 做到严肃、严格、严密
四、培养优良学风
求 实
脚踏实地，求真务实， 不轻信，不弄虚作假， 不贪图虚名
四、培养优良学风
创 新
不拘陈规，敢为人先， 进行创造性的学习和思维
第二节 肩负历史新使命
一、认识当代大学生的历史使命
二、明确当代大学生的成才目标
三、塑造当代大学生的崭新形象
一、认识当代大学生的历史使命
“作为确定的人，现实的 人，你就有规定，就有使命， 就有任务，至于你是否意识到 这一点，那都是无所谓的。这 个任务是由于你的需要及其与
（马克思）
现存世界的联系而产生的。”
在新的起点上继往开来
所谓“开来”，就是在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，逐步摆脱社会主 义初级阶段的不发达状态，缩小同世界先进水平的差距，全面建设小康社会，构建社 会主义和谐社会，实现中华民族 的伟大复兴，谱写中国历史的新篇章。
所谓“继往”，就是要继承中华民族的优秀传统和文化，继承中国老一辈无产阶级革 命家所开创的社会主义事业，使中国沿着建设中国特色社会主义方向不断前进。
当代大学生生逢盛世，同学们的成长成才和创业时期，正是国家发展 的重要战略机遇期，时代为同学们提供了施展才华的大好机遇和广阔空间。 同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起 来，用自己的聪明才智绘出社会主义建设的崭新一页。
◆“八荣八耻”，弘扬了中国共产党人的优良传
统，是对我们党关于社会主义道德建设思想的 继承和发展。
树立热爱祖国的高尚情操，弘 扬爱国精神，践行报国之志，以建 设祖国、保卫祖国、富强祖国为最 大光荣，抵制和反对损害社会主义 祖国的荣誉、尊严和利益的思想和 行为。
树立为人民服务的人生目的， 为社会多作贡献，抵制和反对违背 人民利益和愿望的思想和行为。
快乐需要成本，幸福来自辛劳。
为了将来“不再背负遗憾生活”， 努力请从今日起。
表现
一、认识大学生活特点
由独立生活能力 不足与追求个性自由 而导致的无助 由理想与现实的差异 而导致的失落
由人际关系的变迁与 重构而导致的孤独
新生 的主要矛盾 和冲突
由教学方式和考试方式 的变化而导致的焦虑
由目标缺乏及学习、 就业预期压力 而导致的迷茫
树立自主学习的理念
树立全面学习的理念
树立创新学习的理念 树立终身学习的理念
创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性 方法，积极追求创新性成果的学习观念。 要解放思想，勇敢地追求真理，掌握客观事物发 展规律，养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工 作打下良好的基础。 要树立终身求知、终身学习的理念，大学期间 就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。 不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发 展的必然要求。
德是人才素质的灵魂 智是人才素质的基本内容 体是人才素质的基础 美是人才素质的综合体现
三、塑造当代大学生的崭新形象
理想远大、热爱祖国 追求真理、善于创新
Βιβλιοθήκη Baidu
德才兼备、全面发展
视野开阔、胸怀宽广 知行统一、脚踏实地
第三节 学习和实践社会主义荣辱观
一、学习和实践社会主义荣辱观的 重要意义 二、把握社会主义荣辱观的 科学内涵
因此，牢固树立社会主义荣辱观，是提高大学生思想道 德修养的中心环节和根本要求。
一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义
在社会主义社会里要树立社会主义荣辱 观，教育广大干部群众特别是青少年坚持 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； 以服务人民为荣、以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣、以损人利己为耻； 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
三、提高思想道德素质和法律素质 要树立社会主义荣辱观
荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价 和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。
大学生要适应时代的要求，肩负起新的历史使命，既要 着力于提高科学文化知识和专业能力，又要提高思想道德素 质和法律素质。 德才兼备，以德为先，已成为社会选人、用人、评价人 的基本尺度。提高思想道德修养，最根本的是要划清是非、 善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么、倡导什么、 抵制什么。
学习和实践社会主义荣辱观，对于贯彻落实科学发展观， 构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重大的现实意 义和深远的历史意义。
二、把握社会主义荣辱观的科学内涵
◆“八荣八耻”是对社会主义国家公民应当遵守
精 神 实 质
的基本思想道德规范的高度概括，也是从总体 上对社会主义社会主导价值体系的生动表述。 ◆“八荣八耻”，坚持中华民族的传统美德与 时代精神的统一，体现了“依法治国”和“以 德治国”的有机结合。
将诚实守信作为自己的行为准 则，作为立人之本、成事之基，在 学校生活、家庭生活、职业生活、 社会生活中自觉做到恪守诚信，抵 制和反对唯利是图、弄虚作假、背 信弃义、不讲信誉等思想和行为。
自觉增强法律和纪律意识，自 觉遵守法律，自觉遵守纪律，抵制 和反对无视法律权威、轻视纪律规 章、违法犯法、破坏纪律的思想和 行为。
在现实的基础上迎接挑战
“从二十世纪进入二十一世纪， 你们是承前启后、继往开来的重要 一代。我们现代化建设的第三步战 略目标将在你们这一代手中实现。 你们树立什么样的理想，学到什么 样的知识，具有什么样的能力，对 于祖国和民族的未来关系重大。”
（江泽民）
二、明确当代大学生的成才目标
进步，意
味着目标不断
深刻认识社会主义现代化建设 的长期性、艰巨性，始终保持谦虚 谨慎、不骄不躁的作风，始终保持 艰苦奋斗的作风，弘扬求真务实、 自强不息的精神，抵制和反对不思 进取、得过且过、贪图享乐、奢侈 浪费等思想和行为。
三、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观
社会主义荣辱观，明确了社会主义社会中 是非、善恶，美丑的界限，体现了对每个公民 提高思想道德素质和法律素质的基本要求，为 大学生加强自身修养锤炼优良品德，成长为德 智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者 和可靠接班人指明了方向。
一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力
三、树立新的学习理念 四、培养优良学风
一、认识大学生活特点
“青春在人的一生中只有 一次，青年时代要比其他任何
时代更能接受高尚的和美好的
东西。谁能把青春保持到老， 不让自己的心灵冷却、变硬、
僵化，谁就是幸福的人。”
（别林斯基）
一、认识大学生活特点
大学者, 研究高深学问 者也.. 大学者, 囊括大典、网 罗百家之学府 者… 所谓大学 者，非谓有大 楼之谓也，有
前移。阶段不 断更新，它的
视野总是不断
（雨 果）
变化的。
（列夫· 托尔斯泰）
如果学生 在学校里学习 的结果使自己 什么也不会创 造，那他的一 生永远是模仿 和抄袭。
二、明确当代大学生的成才目标
自觉接受社会主义思想 道德教育和法制教育，以社 刻苦学习，努力掌握科 会主义荣辱观为统领，以理 了解体育运动的基本知识， 学文化知识，掌握本专业比 想信念为核心，以爱国主义 掌握科学锻炼身体的基本技能， 较系统扎实的理论基础和应 为重点，以公民的基本道德 积极参加体育锻炼，养成锻炼身 用技能，不断拓展自己的知 规范为基础，以全面发展为 提高文化艺术修养，养 体的良好习惯。 识领域，培养解决理论和实 目标，增强遵纪守法观念， 成良好的审美观念，加强审 身体健康，才能胜任今天的 际问题的能力，培养创新能 促进思想道德素质、科学文 美修养，提高审美能力，认 学习任务和明天的工作职责。 化素质和健康素质协调发展。 力、实践能力和创业精神， 清什么是美，什么是丑。 提高人文素质和科学素质。
思想道德修养与法律基础
博学笃行、求实创新
1、为什么要学这门课？ 思想道德修养与法律基础是以马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”为指导，以人生观、价值观、道德观 教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基 本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和增强法 律意识的一门课程。通过本课程的学习，帮助大学生形成崇 高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生 观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道 德素质和法律素质，进一步提高分辩是非、善恶、美丑和加 强自我修养的能力，逐渐成长为社会主义的“四有”新人。
由经济贫困或者自我评价 不当而导致的自卑
一、认识大学生活特点
宽松与自主并存的学习环境 统一与独立并存的生活环境
丰富与平等并存的人际环境
多彩与严谨并存的课余环境
二、提高独立生活能力
提高 独立 生活 能力
客观 全面 认识 自我
学习 人际 交往 方法
摸索 大学 学习 方法
三、树立新的学习理念
自主学习是一种能动的学习。 它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要 求和社会需要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方 法，使自身真正成为学习的主人。 学习应该是全面的。 不仅是知识的学习，更为重要的是掌握科学方法， 培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和 管理信息，学习分析和解决理论和实际问题。
在现实的基础上迎接挑战
一是面临世界技术文化发展的挑战。 二是面临复杂多变的国际环境的挑战。 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
在现实的基础上迎接挑战
你们青年 人朝气蓬勃， 好像早晨八、 九点钟的太阳， 希望寄托在你 们的身上。
（毛泽东） （邓小平 ）
在青年身
上寄予了我们
社会主义事业 兴旺发达的光 辉前景。
（胡锦涛）
一、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义
明确了我 国在发展社会主 义市场经济条件 下的基本价值取 向、道德规范和 行为准则 是与社会主义市 场经济相适应、与法 律规范相协调、与中 华民族传统美德相承 接的社会主义思想道 德的系统总结 是对中华民 族传统美德的凝 练升华，是新形 势下加强社会主 义思想道德建设 的重要指导方针
三、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观
校 内 八 荣 八 耻
以刻苦学习为荣 以认真听讲为荣 以不耻下问为荣 以学习成绩为荣 以互相帮助为荣 以团结同学为荣
以讨厌学习为耻 以交头接耳为耻 以自骄自傲为耻 以比吃比穿为耻 以自私自利为耻 以拉帮结伙为耻
博学笃行、求实创新
（2）考核方式：
平时成绩15%
出勤 表现 作业
综合考查
实践课成绩25%
期末考试60%
绪 论
珍惜大学生活
目 录： 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和实践社会主义荣辱观
开拓新的境界
第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的 意义和方法
第一节 适应人生新阶段
为什么会有这么多现实生活的案例警 示我们呢？
原因：很多时候都是因为思想道德修养不够，
法律意识淡薄，有些在“知道”与“不知道” 之间抱有侥幸心理。犯了错误就要为自己的 行为买单，不能以一时冲动、一时糊涂为自 己的行为找借口。 “思想道德修养与法律基础”课就是帮助我 们树立正确的世界观、人生观、价值观、道 德观和法制观。