学校环保教育工作总结

学校环保教育工作总结

篇一：环境教育教学工作总结

环境教育教学工作总结

一学年来，我校的环境教育教学工作在县教育局以及镇教办的领导下，在全体老师的共

同努力下，学校环境教育教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升

教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教学常规管理，开展了一系列教学活

动，取得了一些成绩，现总结如下：

一、强化措施、狠抓落实

二、取得的成效

1、学生能够积极配合，响应学校、老师布置环境教育小调查。

2、学生浪费纸张的现象少了很多。并且能够主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

3、学生爱护自然的思想素质、环保的知识素质普遍增强，良好的行为习惯得到培养。

4、学生知道了今后努力的方向，知道了如何来给我们的社会做贡献。

三、存在的问题及努力方向。

1、环境教育意识还不够敏锐，个别学生节约用纸的习惯没有养成，还不能很好沿着握绿

色学校建设的目标前进，影响了我校绿色学校建设的快速发展。

2、学生环境资源的保护和利用意识还需提高。

3、环境教育活动的开展还没有形成自已的特色，还没有形成自己的“”。

4、环境教育工作建设制度还有待完善。总之，在环境教育教学工作中，各任课教师做了大量的工作，取得了一定的成绩，也促

进了绿色学校的创建和发展，但是我们也清醒的认识到：我们只有在今后的工作中继续加大

力度，改进教学措施，把环境教育和绿色学校建设工作相结合，持续、深入的开展教育教学

活动，才会更有利于学校的长足发展。篇二：五年级《环境教育》教学工作总结3五年级环境教育总结

本学期，我任教五年级的《环境教育》课程。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题，

环境教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学

校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生

活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的

促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下：

一、正确认识开设环境教育课程的重要性人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，

通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，

更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人

类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范

围的扩大，环境问题也日趋加剧。我国政府历来重视环境保护工作，1９９２年８月国务院批准了中国环境与发展的十大对

策。这十大对策吸取了国际社会的新经验，总结了中国环境保护工作20余年的实践经验，集

中反映了当前和今后相当长的一个时期中国的环境保护政策。我国政府于１９９４年提出了

《中国２１世纪议程》和《中国环境保护２１世纪议程》，就人口、环境和发展制定了可持续

发展的长远规划和具体目标，标志着中国的环境保护进入了一个新的历史阶段，但由于种种

复杂的原因，中国的环境保护仍面临着严峻的形势，生态破坏和环境污染问题并没有得到有

效的控制，某些地区，某些方面的环境问题甚至有加剧的趋势，正如《国家环境保护“九五”

计划和２０１０年远景目标》中所指出的中国环境保护工作虽然取得了多项进展，但形势仍

然非常严峻，从总体上讲，以城市为中心的环境污染仍在发展，并急剧地向农村蔓延，生态

破坏的范围在扩大，程度在加剧，环境污染和生态破坏越来越成为影响中国经济和社会发展

全局的重要制约因素，成为人民群众日益关注的重要问题，为顺应时代发展的需要，环境教

育须从青少年抓起，加强环境教育，提高环境保护意识，正确认识环境问题的现状，学习解

决环境问题的知识，转变观念，并使学生的行为与环境相和谐，这样才能不断提高全民族的环境保护意识，才能建立一个和谐稳定的生物圈，这是时代和社会发展的需要。

二、认真备课确定教学目标《环境教育》课程不同于语文数学课教学，在教学中要注重让学生通过活动经历来提高学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特

点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标

的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到

学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，

以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深入进行。

三、结合学科特点进行教学促进学生发展环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践，通过实践增强学生的环境

保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课

外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法：

1.联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中，要激

发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际，

多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

2.按时完成课程计划。按照要求确保每二周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传

递给每一个学生。

3. 组织相关的主题活动，在实践中提高学生保护环境的意识。加强小组活动指导，提高

活动效果。

4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰

富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。

5.组织好课后实践活动，拓展学生知识范围。

6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣传环保常识，提高学生

的环保意识。