创新作业设计

创新作业设计

一、作业内容生活化

让学生在生活中学习语文，在生活中识字。培养他们自主识字的意识，每逢周末，布置搜集新字的作业，让家长带着孩子到文具店，水果店，玩具店，动物园……进行观察，每次设置一个主题，如：文具周、水果周、玩具周、动物周等，把搜集来的名称通过画图、摘抄等形式做“剪贴画”，星期一交流，比一比，谁是识字小能手。

《语文园地一》鼓励学生认识姓氏，可以先从本班的姓氏，认识身边最常见的汉字，让课本和生活联系起来。

二、作业内容情景化

比如一年级下册第一单元的课文，关于春天的美景，老师可以把学生带出教室，走进校园，去寻找春天，在实践中找春天，画春天，写春天。仿写《柳树醒了》：桃树醒了……

三、作业有选择性，针对性，有挑战性，既注重基础，又有能力训练。

如：《雨点儿》一课，可以有必做题和选做题。

必做题：1写一写，会写本课的生字。

2读一读，把儿歌读给父母听，让家长评一评你读的怎么样。

选做题：3说一说，雨点还会落在哪里？它还会干什么？

4编一编，依照《雨点》的格式编几节儿歌。

四、动手体验型作业，给学生体验的机会。

这样对所学的知识会更深刻。比如《影子》《悯农》《小小的船》可以让小朋友们在现实中观察一下影子，在劳动体验中明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗的深刻含义，在一个月内观察月亮的变化，画出月亮的形状。

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