水平一接力跑教案
体育教案设计《趣味接力跑》
小学二年级优秀体育教案设计《趣味接力跑》一、指导思想：根据《小学体育课程标准》(水平一)和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的水平，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。
二、教学分析1、教学内容分析：本节课选择水平一阶段跑局部的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动水平，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学能够充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
教学中，教师能够让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。
三、教学目标1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。
2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动水平，力求跑得轻松、自然。
3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。
四、学习重点与难点：重点：自然地迈开步子向前快跑; 难点：跑得轻松自然。
五、教学方法与手段：教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等;学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
六、教学思路：1、开始局部增强学生常规意识，知道本课主题。
2、准备局部通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。
通过小游戏熟悉器材，理解变换器材的方法3、基本局部通过跑的练习——“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动水平，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。
通过游戏：趣味跑——建设家园，发展跑的水平，培养同伴之间相互配合的品质。
4、结束局部通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况实行自评。
一年级下册水平一身体基本活动各种方式的接力跑体育与健康教案
年级
周次
课次
授课教师
学习目标
1.通过各种方式的接力跑游戏，学生了解接力跑的有关知识、术语，掌握各种方式的接力跑的正确姿势。
2.提高跑的能力和反应能力。
在接力跑的练习与游戏中，培养合作意识。
教学内容
1.各种方式的接力跑2.游戏：“夹沙包接力跑”
【口诀】右手传右手，错肩交接棒。
【练习】
1.两人一组，短距离（间隔3米）接力跑练习。
2.两人一组，长距离（间隔20米）接力跑练习。
（二）往返接力跑
【游戏方法】学生分成四组，排头手持接力棒，发令后，各队排队迅速向前跑出，绕过本队前方的标志桶再返回，将接力棒交给本队接棒人后站在队尾，接棒人接棒后立即跑出，并重复排头的动作，依次进行，先结束的队伍获胜。
3.宣布本次课内容及求。
4.安排见习生。
5.强调课堂安全及注意事项。
L教师指定集合地点。
2.检查学生服装。
3.教师宣布本课内容C
4.安排见习生。
5.提醒学生课堂纪律及安全。
1.到指定地点集合。
2.体委整队、清点人数。
3.师生问好。
4.明确教学内容。
5.见习生出列旁听。
6.牢记安全问题，遵守课堂纪律。
.练习过程中注意动作的准确性，注意安全。
1.学生认真听讲，明确游戏方法及规则。
3.按教师的要求进行游戏。
.游戏中遵守课堂纪律，注意安全。
1.学生认真听讲，明确游戏方法及规则。
4.按教师的要求进行游戏。
5.游戏中遵守课堂纪律，注意安全。
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《接力跑》户外教案
xxxx年春季xx班户外教案《接力跑》
执教人：xxx 活动目标：
1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。
2、在游戏中初步培养团队合作的精神。
活动准备：接力棒、音乐
活动过程：
1、热身运动。
2、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。
教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
3、有谁知道它有什么作用吗？
教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
4、引导幼儿学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
5、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。
6、活动结束。
各种方式的接力跑与游戏(教案)体育一年级上册
器
材
接力棒,小沙包.
教 学 过 程
结构
环节目标
授课内容
教与学的活动
组织形式与要求
时间
热身活动
.进一步了解跑是人体基本活动方式之一,也是基本的运动能力之一,通过学习培养学生跑的正确姿势和发展跑的能力..
绕操场慢跑两圈,教师领做徒手体操.
教师谈话导入:同学们,咱们学习了跑步与30米快速跑,那么同学们想不想比比看看,看谁跑得快呢?那么今天咱们就跑接力比赛.
四路纵队,男女生各两队.
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6
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技能学练
通过各种方式的跑与游戏,使学生知道跑步的锻炼价值,自觉地参加锻炼,提高身体机能.
1,迎面接力跑;动作方法：见图示.
2,往返接力跑,将学生分成人数相等的几队,排头持接力棒,听到发令后迅速跑进绕过障碍物后将接力棒交与下一同学.
体育与健康课教学案
学段：水平一 一年级 备课人： 第九次课
课题
各种方式的接力跑与游戏
学习目标
1、教会学生掌握正确的立棒传接的方法.
2、发展跑的能力和身体素的乐趣.
学习内容
1、迎面接力跑
2、往返接力跑
3、换物接力跑
重难点
重点：发展自然奔跑能力,直线跑进..
教师讲示动作要点：头正腰直，腿臂协调，脚尖向前，跟落滚蹬。
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技能学练
在各种走的练习与游戏中,能够与同伴愉快地合作,体验走的练习与游戏的乐趣.
接力跑公开课教案完整版
接力跑公开课教案完整版一、教学内容本节课的教学内容依据人教版《体育与健康》教材第七章“田径”中的第三节“接力跑”进行设计。
详细内容包括：接力跑的基本技术、接力棒的传递方法、起跑线和接棒区的站位、接力跑的配合与团队协作。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，提高运动技能。
2. 培养学生团队合作意识，提高接力跑的配合能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递方法、接力跑的配合与团队协作。
教学重点：接力跑的基本技术、起跑线和接棒区的站位。
四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力跑比赛的视频，引导学生了解接力跑的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技术教学（10分钟）(1) 讲解接力跑的基本技术，包括起跑、加速度、保持速度、接棒动作等。
(2) 示范接力跑的动作，让学生跟随示范进行练习。
(3) 设置标志物，让学生进行起跑线和接棒区的站位练习。
3. 接力棒传递方法教学（10分钟）(1) 讲解接力棒传递的方法，示范正确动作。
(2) 学生分组练习，教师指导纠正。
4. 团队协作教学（10分钟）(1) 讲解接力跑中的团队协作，强调配合的重要性。
(2) 设置接力跑比赛，让学生在实践中体会团队协作。
5. 例题讲解（5分钟）以一道接力跑的例题，讲解接力跑中的配合与团队协作。
6. 随堂练习（15分钟）学生分组进行接力跑比赛，教师观察并指导。
六、板书设计1. 接力跑基本技术起跑加速度保持速度接棒动作2. 接力棒传递方法3. 接力跑团队协作七、作业设计1. 作业题目：结合本次课程内容，编写一道接力跑的题目，要求包括起跑、加速度、保持速度、接棒动作、团队协作等方面。
2. 答案：题目：某学校举行4×100米接力跑比赛，要求每队4人，每人跑100米。
已知甲、乙、丙、丁四个队的成绩如下：甲队：起跑反应时间0.2秒，跑完100米用时13秒；乙队：起跑反应时间0.3秒，跑完100米用时12秒；丙队：起跑反应时间0.4秒，跑完100米用时11秒；丁队：起跑反应时间0.5秒，跑完100米用时10秒。
人教版小学《体育与健康》二年级上册《迎面接力跑与游戏》教学设计(水平一)
《迎面接力跑与游戏》教学设计
一、设计思想：
积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，通过游戏、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。
在运动中掌握技术，增进身心健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。
二、教材分析：
迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中占有重要地位。
它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。
让学生在这种活动中提高身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种交接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
三、学情分析：
小学二年级的学生有一些组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。
学生对快速跑的运动都很有兴趣，稍带变化的迎面接力跑更能调动他们的积极性。
本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点。
稍带变化的迎面接力跑对学生来说难度适中，利于孩子学习锻炼。
四、学习目标：
1.通过迎面接力跑的学习，学会立棒式交接棒方法；
2.在游戏中提高快速奔跑能力、协调能力和灵敏素质；
3.提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感。
五、重难点：
立棒式，接棒人右手虎口向前，掌心向下稍向前。
六、教学设计表（附页）：。
2024年水平四七年级《接力跑》教学设计附教案
2024年水平四七年级《接力跑》教学设计附教案一、教学内容本节课选自2024年水平四七年级体育与健康教材中《田径运动》章节的《接力跑》部分。
详细内容包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合，以及接力跑比赛中的规则和策略。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，能够正确、快速地进行接力棒传递。
2. 培养学生的团队合作精神，提高起跑和接棒的配合能力。
3. 使学生了解接力跑比赛规则，能够在比赛中灵活运用。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒传递的准确性和起跑、接棒的配合。
教学重点：接力跑的基本技术、接力棒的传递方法以及接力跑比赛规则。
四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行接力跑比赛，让学生感受接力跑的乐趣和挑战。
引导学生思考如何在接力跑中提高速度和配合。
2. 理论讲解（10分钟）介绍接力跑的基本技术，包括起跑、接棒、传递接力棒等。
讲解接力跑比赛规则，强调团队合作的重要性。
3. 技能训练（10分钟）分组进行接力跑练习，指导学生掌握正确的接力棒传递方法。
纠正学生在起跑和接棒过程中的错误动作，提高配合能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示接力跑比赛的例题，分析其中的技巧和策略。
引导学生思考如何在比赛中运用所学知识提高成绩。
5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行接力跑比赛，观察学生的表现，及时给出指导和评价。
鼓励学生互相交流经验，提高团队配合。
布置课后作业，要求学生完成相关练习。
六、板书设计1. 接力跑基本技术起跑接棒传递接力棒2. 接力跑比赛规则团队合作传递顺序比赛策略七、作业设计1. 作业题目：设计一场接力跑比赛，包括比赛规则、赛道设置等。
2. 答案：接力跑基本技术的描述正确，语言表达清晰。
比赛设计合理，规则明确，赛道设置符合实际。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
体育课接力跑教案新部编本(水平一)
（2)4路纵队变八路纵队
6．原地拉手游戏
一、各种方式接力跑（20—30米）
1．诱导练习：
（1）立式传接棒方法；
（2）走、慢跑传接棒配合。
2．迎面接力跑；
规则：
1．谁掉棒谁拾棒；
2．不得抢跑；
3．不得踩踏起跑线；
4．右手传，右手接棒，左手传，左手接，然后从左侧标志杆绕过继续跑进。
二、团队拓展游戏：
2．启发讲解练习方法，调动学生主体积极性。
3．请学生和老师共同示范，师生同游戏，同欢乐。
4．教师要强调接力跑的良好合作精神和体育道德风尚，
学生活动：
1．认真观看示范动作，重点观看传、接棒的配合。
2．在教师指导下练习迎面接力跑。
3．互相研究、切磋技术动作。
4．学生自由练习往返接力跑。
5．教学比赛.
7.收腹举腿双脚夹接力棒相互传递的趣味性练习。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
体育课课时计划（水平一)
课题
1、各种方式接力跑
教学目标
1、通过游戏化的自然跑练习，保持正确跑的姿势，发展奔跑能力，同时让学生学会正面传接棒（物）的动作方法。
1．小结本课。
2布置作业：复习本课所学内容。
3．下课式，师生告别.
教师与学生活动：
1．教师讲解学习内容。
2．安排见习生做力所能及的工作，如协助同伴学习，当裁判工作。
3．快摆臂中进行“拉手”游戏。
教师活动：
1．教师讲解“立棒式”交接棒的方法及配合，并作示范。
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教学重点和难点
重点：错肩跑，肩膀对肩膀错开跑 难点：传得稳、接得准，在快速跑中完成立棒式迎面接力跑传接棒技术
立棒式迎面接力跑课时教案
水平 学段 水平一（二年级）
课时单元：立棒式迎面接力跑单元第 1 课 上课教师：郭健
学习 目标
1、学生能够热情高涨地投入到接力跑的活动中，比赛中表现积极、勇于展示； 2、初步学会立棒式传接棒的方法，互相配合提高交接速度；交接稳定、准确，发展奔跑能力； 3、培养学生良好的合作意识，并能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神，体验成功的乐 趣
过程与方法： 采用以跑为主题的教学方法， 充分发挥游戏活动的作用， 激发 学生参与体育活动的兴趣。 采用分组轮换的方法， 充分发挥学生自主练习的作用。
情感、态度与价值观：通过迎面接力跑的游戏活动，使学生能够调控情绪， 可以描述进步或成功时的情绪表现以及退步或失败时的心情； 促进南学生心理和 身体健康， 快乐的发展。 学生应具有良好的团结合作精神， 在活动中表现出对他 人的尊重关心和自我探索能力
教学目标
课程标准：使学生乐于学习并勇于表现自己； 掌握立棒式迎面接力跑的规则， 能有效的进行迎面接力跑的比赛； 能把跑的基本要领运用到平时生活锻炼中； 在 体育活动中表现出合作行为， 体验并说出个人在小组游戏时的感受， 知道在集体 性体育活动中如何与他人合作。
知识与技能：获得迎面接力跑的基础知识和动作要领，学生能够用真确的 方法和形式去进行迎面接力跑活动。
教材分析
接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与 同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深 受学生们的喜爱。本节课主要学习内容是立棒式迎面接力跑。
学情分析
1、迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生机 体无氧代谢能力， 而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神， 迎面接力跑对于 学生生理和心理健康起着积极作用。 让学生在体验快速跑的基础上， 激发学生快 速跑的能力， 掌握接力跑的基本技术与技能， 以积极进取的态度和行为参与本课 学习锻炼。
3、认真做好准备活动
1、集合整队，安排见 习生，宣布课的内容。 2、讲解游戏方法，并 带领学生一起游戏。
组织形式
效果检测
1、密集队形 2、篮球场半 场跑
3、准备运动
学生要认真听讲 游戏时集中注意 力，反应要迅速， 激发学生的学习 兴趣。活跃课堂气 氛。
1、反应练习游 戏
2、立棒式传接 棒握法练习
技能 练习
学习 内容 学习 重点
1、立棒式迎面接力跑传接棒技术 错肩跑（肩膀对肩膀错开跑）
2、游戏：立棒式迎面接力跑、抢接力棒
学习 难点
传得稳、接得准 （在快速跑中完成传接棒动作）
学习 过程
学习内容
激发 兴趣
5’ 活跃 情绪
1、师生问好
2、游戏：找朋 友
学生练习
教师指导
1、快速整队、 认真听 本课的内容及要求 2、在老师的带领下做 游戏
1、讲解反应练习游戏 的方法和要求， 引导学 生主动参与游戏。
2、组织学生进行传接 棒技术和错肩跑练习。 3、指导学生尝试在慢 跑中传递接力棒， 重点 提示：注意跑动中的交 接安全。 4、组织学生在快速跑 中完成传接圈练习。
5、提问、释疑，指导 学生握棒与立棒式传 接棒的方法， 并邀请学 生配合示范。 6、组织学生进行迎面 接力跑， 体会在快跑中
运动 负荷
练习强度：大 练习密度： 40%
场地器材
接力棒 24 个、标志桶 8 个
课 后 反 思
4、认真听取教师的 点评并踊跃说出自己 的感受。
1、教师讲解示范学生 认真听， 并提出安全游 戏。 2、组织学生游戏，并 进行接力比赛， 提醒安 全游戏。 3、组织学生进行“抢 接力棒”比赛。
稳定 情绪
5’ 身心 放松
1、进 行 放 松 运动
2、善于思考， 学会自评、互 评 3、小结
1、在教师引导下进 行放松运动 2、敢于发表自己的 观点 3、整理器材。
2 、三年级的学生组织纪律性较强不成熟，肌肉力量和协调性较差。
3 、上课喜欢玩，想象创造丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动 进取的态度，掌握好学校方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去 理解，去发现，去创造。讲学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不 断克服困难中体验运动乐趣， 提高运动技能， 培养健康和愉快生活的态度， 通过 从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
1、指导学生身心放松 2、教师总结。组织学 生自评与互评
3、布置课外作业，整 理器材。
体操队形 Δ
1、通过“迎面接 力跑”教学比赛强 化、巩固“立棒式 传接棒”的方法， 提高奔跑能力。 2、学生进行“抢 接力棒” 游戏， 提 高动作灵敏性， 发 展上肢力量。
1、调节身心，放 松肢体 2、学生有自己的 观点，勇于发表观 点
3、两人一组面 对面，传接棒 错开跑练习。
20’
发展 能力
1、听清游戏要求、 仔 细观察教师示范。 2、感受反应游戏中握 棒的时机。提高反应 速度，调动学生积极 性。
3 、仔细观察教师示 范，积极动脑，并在 练习中体会传接棒技 术和错肩跑动作。 4、仔细观察， 进一步 掌握立棒式传接棒的 方法。
5、积极参加迎面接力 跑练习，在快速奔跑 中体会传接棒和错肩 动作，为自己鼓劲。
1、密集队形 2、两人一组 进行练习
3、距 离 拉 开，两人一组 练习
1、在“反应练习” 游戏中， 体会“主 动传、 主动接、 接 得住”的动作方 法。
2、通过学习迎面 接力传接棒技术， 掌握“错肩跑” 的 安全游戏方法。
3、知道“立棒式 传接棒”的握棒与 传接方法。
完成传接棒的动作方
重点： 错肩跑
（肩膀对肩膀）
难点： 在跑动
法。重点提示： 传得准、 传得稳、错肩跑。
中传得稳、接 得准
游戏
拓展 游戏 10’ 体验 乐趣
1、立 棒 式 迎 面接力跑
2、抢 接 力 棒 游戏 要求：学会游 戏方法，安全 进行游戏
1、学生听清要求， 并 根据老师的讲解进行 示范。 2、尝试游戏， 指导安 全地游戏。 3、进行比赛， 体验成 功的乐趣