丝网花校本课程纲要
校本课程纲要
《丝网花艺术》校本课程实施纲要——杜庄乡小部落小学一、校本课程开发的背景理论背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代，因此，二十一世纪将是以教育和学习为核心的时代。
新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课程除国家课程、地方课程以外，强调学校和教师根据本校的实际情况设置符合实际情况的校本课程，形成了具有良好适应性的丰富的教学模式。
这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。
社会背景：我校终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，形成了"以人为本，实施素质教育"的办学宗旨。
我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年轻化发展，在老中青三代教师的互学互助中充满了新校的活力，接受新事物能力强，具有开拓、创新精神，这为我校校本课程的开发与实施，提供了良好的保障。
但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。
对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态生成的，没有固定的模式，也没有丰富的经验。
这些就使得小本课程资源的开发与利用成为关键之所在。
正是在这样的背景下，于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。
目前，我国新一轮的课程改革，以调整和改革课程体系、结构、内容为目标，建立新的基础教育课程体系。
校本课程成为每所学校所不可或缺的课程，为进一步实施好校本课程，我校花费很多人力、物力和财力，编订了具有我校特色的校本教材，特定此纲要，以指导校本课程的施教。
一、课程总体目标1、通过制作丝网花，掌握丝网工艺，陶冶其艺术情操，掌握动手制作能力，激发气创新的欲望和兴趣，并通过插花，增强其审美能力。
2、通过对丝网工艺的开发和利用，使其认识到自我价值的体现，使学生具有强烈的主人翁责任感，从而培养积极向上的人生观和世界观。
小学综合实践活动教案制作丝网花
小学综合实践活动教案制作丝网花丝网花是小学综合实践活动中常见的手工制作项目之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，并且在制作过程中体会到美的含义。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，帮助教师们更好地组织丝网花制作活动。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力，提高手工制作技巧；2. 发展学生的创造力和想象力；3. 了解丝网花的制作过程和工具材料的使用；4. 培养学生的耐心和细心品质；5. 通过制作过程中的合作交流，培养学生的团队合作精神。
二、教材与资源准备1. 教材：丝网、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 资源准备：制作好的丝网花范例、制作过程中需要使用的图片或视频。
三、活动步骤1. 引入活动向学生展示一些制作好的丝网花样品，激发学生的兴趣和创造力。
可以简单介绍丝网花的制作过程，并提问学生对丝网花的认识和理解。
2. 了解材料和工具给学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，并演示如何正确地使用。
让学生观察材料的特点和工具的用途，引导他们正确使用和保管。
3. 制作丝网花1) 让学生选择自己喜欢的花朵样式，并提供相应的丝网和彩色纸。
2) 指导学生按照范例，将丝网固定在合适大小的彩色纸上，并仔细描绘花朵的轮廓。
3) 使用剪刀按照轮廓将花朵剪下来。
4) 根据需要，使用颜料和画笔给花朵上色，创造出丰富的色彩组合。
5) 将花朵的各个部分用胶水粘贴在一起，完成一个完整的丝网花。
4. 装饰与展示让学生根据自己的创意和想法，使用其他材料如彩色纸、珠子、丝带等进行装饰。
并提醒学生注意整体的协调性和美感。
装饰完成后，组织学生将自己的丝网花陈列在一起，形成一个小展览。
5. 活动总结在活动结束前，组织学生进行简单的反思和总结。
可以提问学生在制作过程中遇到的困难、创造出的特别之处以及获得的收获。
鼓励学生积极分享和互相学习。
四、教师角色和注意事项1. 教师应该充当引导者和指导者的角色，鼓励学生动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
丝网花教学计划
五7班丝网花教学计划张琼玉一、课程目标、意图1、了解丝网花的起源和流行，学习简单的制作方法。
2、学习花卉、花色的一些常识，懂得不同的花代表不同的意义，应用的场合也不同。
3、通过丝网花的制作，培养学生的动手能力和创造性思维能力。
4、通过丝网花的制作，提高学生的的审美观点，培养学生自己动手装饰生活环境的能力。
二、课程内容1、丝网花的起源和作用、材料和工具。
2、丝网花制作材料3、丝网花的造花基本方法4、丝网花的造花基本方法、梅花的制作5、学习几束梅花的简单造型6、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶）7、继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）8、学习丝网花的基本制作方法（百合花的造型及插花艺术）9、制作石蒜花10、讲解石蒜花的选料、颜色及制作方法。
三、教学措施：教师主讲，学生观察、理解；小组合作或同桌合作。
四、教学进度第一阶段：丝网花的造花基本方法1、花的骨架制作，梅花（花瓣，花托和花叶）2、不同的花使用不同号的圈。
3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。
4、花色的寓意。
第二阶段：丝网花的造花基本方法、梅花的制作1、丝袜的套法，扎法。
2、花心的扎法。
3、梅花的组装。
（花瓣、花蕊、线、胶带）第三阶段：继续梅花的制作1、几朵花的组装。
2、一束梅花的造型。
3、梅花的颜色，寓意。
第四阶段：继续梅花的制作1、学习几束梅花的简单造型。
2、讲授梅花的颜色，寓意，摆放场合。
3、花的颜色搭配。
第五阶段：继续学习丝网花的基本制作方法1、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶）2、百合花使用6号8号的圈。
3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。
4、讲百合花的寓意。
第六阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）1、复习上节课百合花掰的制作过程。
2、讲解百合花掰的的搭配。
3、讲解花心的制作。
4、指导学生制作。
第七阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）1、讲解、演示百合花的组合。
2、指导学生进行花掰、花心的组合。
《丝网花》教案
丝网花【教学目标】1、说出用什么材料制作的。
2、学习制作丝网花的基本步骤、方法。
【教学重难点】1、网丝的方法花瓣组装的学习制作百合花。
2、难点花朵整形的技巧【教学准备】1、拆开花朵探究制作方法。
2、工具与材料多媒体、钳子、使用剪刀的时候一定要注意安全。
剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、放轻音乐、弹力线、多种成品丝网花等。
【教学过程】一、双眼看一看一朵花最主要的是什么【预设：成品丝网花比较好观看材料，但是隐藏的材料还是需要仔细观察。
】【设计意图：将成品先展示给学生，激发学生的求知欲和探索欲。
】1、创设情境实物激趣小手动一动30分钟丝网花图片欣赏导入再观看教室里各种各样的丝网花问同学们这么多漂亮的花喜欢吗？知道用什么材料做的吗？1、制作花瓣2、师生共同回顾做花瓣的步骤出示大屏幕3、师生互动在做花瓣的过程师边示范演示边讲解要点，其中遇到了哪些困难？比如绕圈网。
1、取一根铁丝绕套筒一圈丝、缠线。
继续用钳子拧转注意用力不要过大。
2、做完后整理一下。
看谁做的最精取一节丝网用手撑开让铁圈的最逼真。
底部钩在丝网上再把铁圈带着 (放轻音乐)丝网翻过来——将丝网绷紧拉平在铁圈的根部捏紧。
4、学生展示评价谈话现在大家把自己制作的花。
结直接拉断用剪刀剪掉多余面。
评价： 1.网丝松紧2.丝网网面是否平整等。
二、花瓣定一定1、刚才同学们都做好了几片 1要想做出形象逼真的丝网漂亮的花瓣你打算怎样让小组花还有最后一步整形那么同学的花瓣组成一朵花呢小组怎样才能让花儿形象逼真呢首同学共同探讨一下。
2、生交流自己的想法。
师根据搜集了一些真花的图片和他们相学生的交流明确先将花芯用绿应的丝网花的图片大家看大屏胶带固定在花杆上然后绑花瓣。
大屏幕出示牡丹、杜鹃、绑完后用绿胶带把花托缠好最后把现成的花叶套在花杆上引导学生观察。
【预设：此环节比较复杂，首先要控制好课堂纪律，强调好小组合作的纪律。
】【设计意图：通过小组合作提升学生探索的积极性和合作的意识。
丝网花校本课程纲要
校本课程纲要《丝网花》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《丝网花》课程类型：手工类授课教师：马双银授课对象：初一、初二学生教学材料：创编《丝网花》课程目标丝网花制作以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。
在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。
进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。
它也为我们加强中学综合实践活动课程的实践探索，积累了课程实施经验。
三、课程内容第一部分：丝网花的起源于发展第二部分：丝网花的制作工具和材料第三部分：丝网花的制作第一节工具的使用第二节牵牛花第三节绣球花第四节蝴蝶第五节太阳花第六节马蹄莲第七节百合第八节郁金香第九节雏菊第十节康乃馨第十一节橘子树第十二节玫瑰第十三节牡丹第十四节四、课程实施建议（1）采用多样化的教学方式。
例如教师可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的化学小论文、科普报告，并组织学生交流。
对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。
（2）教学时应结合有关内容有意识地强调化学的科学价值。
（3）在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如使用图片、幻灯、录象以及计算机软件等。
五、课程评价（学生学业的评价办法）（1）必须达到一定的修习时间。
根据《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》的精神，本课程的修习时间不少于12课时。
（2）在学习过程中的良好表现。
由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计2、介绍教学背景和设计理念，解释丝网花的特点和意义二、知识与技能1、介绍材料和工具，讲解制作马蹄莲与火鹤的基本步骤2、观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究制作马蹄莲与火鹤的技能三、情感与态度价值观1、激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度2、渗透心中有他人及美的教育，引导学生关注环境保护四、教学重点、难点1、学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能2、培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力五、教学方法1、自主探究、小组合作、设计制作的应用性研究六、教学准备1、多媒体设备、DVD、实物投影仪、部分花卉图片、鲜花、仿真花卉2、材料和工具：彩色金属丝、弹性丝网、花蕊、自粘胶带、纤维线、剪刀、钳子、饶圈套筒等七、课时安排1课时八、教学过程流程图1、创设情境2、激情导入，欣赏范作激趣揭题3、课堂新授，观察分解自主探究，点拨引导实践操作4、评价反馈欣赏体味，课堂小结延伸拓展九、教学过程1、引入新课，欣赏范作激趣揭题，介绍教学背景和设计理念2、介绍材料和工具，讲解制作马蹄莲与火鹤的基本步骤3、观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究制作马蹄莲与火鹤的技能4、激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，引导学生关注环境保护5、学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力6、采用自主探究、小组合作、设计制作的应用性研究方法7、准备多媒体设备、DVD、实物投影仪、部分花卉图片、鲜花、仿真花卉，以及材料和工具：彩色金属丝、弹性丝网、花蕊、自粘胶带、纤维线、剪刀、钳子、饶圈套筒等8、安排1课时的教学过程，包括创设情境、激情导入、课堂新授、观察分解自主探究、点拨引导实践操作、评价反馈欣赏体味、课堂小结延伸拓展等环节十、教学过程完结，对学生进行总结和回顾，鼓励学生继续探索丝网花制作的技巧和艺术魅力。
丝网花教学大纲1
丝网花教学大纲1未央区残疾人插花技能培训课程大纲对学员学习的评价应坚持形成理论和实践评价并重的原则，既关注结果，又关注过程。
应采用宽松、开放式的描述性评价形式。
评价要有益于树立学员的自信心，培养学员的欣赏和动手操作能力，形成学员继续进步的动力。
教学内容第一部分总结了解手工丝网花制作的技术要领；第二部分教授学员20余种丝网花制作方法；第三部分教授学员组合与插花艺术。
一、材料和工具1、彩色金属丝，有多种颜色和型号；2、弹性丝网，有各种单色及双色；3、花芯，有各种形状和颜色；4、自粘胶带，有多种颜色；5、缝纫用合成纤维线；6、泡沫；7、剪刀；8、尖头钳；9、绕圈套筒，直径从1cm---8cm。
二、基本步骤绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网花的四大步骤。
（一）绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。
对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的方法是采用单圈攻法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。
有些特殊的花和呈需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。
1、单圈绕法（1）把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。
（2）在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3—4圈。
（3）在绞捻束处剪断金属丝或圈根部留2cm---5cm。
2、多圈绕法（1）铁丝在5 cm处弯曲。
（2）用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。
（3）继续绕，共绕3—6圈。
（4）将圈外四根铁丝合并。
（5）夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3—4圈。
（6）剪断未绕的金属线，或下留二根铁丝长5 cm。
3、波浪绕圈法（1）先把彩色金属丝绕在毛线针上。
（2）从针上取下后再把它拉长。
（3）然后绕圈，做法同单圈绕法。
4、初步定型绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花萼的基本形状，用手捏出需要的形状。
（二）网丝（1）在金属圈上平整地套上丝网。
（2）向圈的根部拉。
最新丝网花校本课程教案
课程内容初步了解丝网花教学时间8 课时教学目标认识工具、了解丝网花制作的基本方法和步骤教学重知道各种工具的使用方法，以及丝网花制作的基本步骤点、难点教学准备教学过程教学后记一、工具QQ线剪刀钳子大小套筒（ 1-8# ）二、材料1、花芯（胸扣、活动眼睛、各色彩珠）2、丝网（金银丝、单色、双色、金银条、毛条）3、叶子（花托、花枝）、配草（五头枝、七头枝、兰花草）4、彩色铁丝基本做法1、取铁丝绕套筒一圈，并将铁丝首尾两端交叉。
2、将两端拧转，在离拧口2cm处用钳子剪断。
3、用钳子或手指将拧口处压平整。
从套筒上取下单圈。
4、取1节丝网，套在铁圈上。
5、丝网绷至松紧适当，拉平；在柄处捏紧。
6、用QQ线在柄处绕5-6圈，拉断（不用打结）7、剪掉根部多余丝网。
8、完成。
课程内容百合花教学时间 6 课时教学目标学生学会百合花的制作方法，能自己独立完成百合。
教学重百合的组装，花的整形点、难点教学准备22#铁丝4#、8#套筒花芯胶带花杆丝网教学过程教学后记课程内容玫瑰花教学时间8 课时教学目标学生学会玫瑰花的制作方法，能自己独立完成。
教学重玫瑰的组装及整形点、难点教学准备24#铁丝5#套筒花芯胶带花杆丝网叶子1.做 12 片蓝色花瓣和 3 片小波浪形的绿叶。
2.用铁丝一端插入花蕊底部。
3.用蓝色丝网包裹花蕊，最好是包裹两层。
4.用 QQ线将花蕊缠紧。
5.将一片花瓣和花蕊并在一起，用QQ线缠紧。
教学过程6.用手指挤压花瓣，使其紧紧包裹住花蕊。
7.依次包扎其他花瓣，并用 QQ线缠紧。
8.将花瓣稍向外卷一点，调整成玫瑰花的形状。
9.用绿色胶带包扎好花瓣下方的花梗。
10.将绿叶并在花梗的适当位置，用胶带缠紧。
11.一朵玫瑰花制作完成。
教学后记课程内容教学时间教学目标教学重点、难点教学准备康乃馨8课时学生学会康乃馨的制作方法，能自己独立完成。
康乃馨的组装及整形5 号和 3 号套筒各一个，尖嘴钳，绿色胶带， QQ线，彩色铁丝，绿色和黄色丝网1.做 12 片黄色花瓣和 3 片绿叶。
丝网花教学工作计划
1. 知识目标：使学生了解丝网花的基本知识，掌握丝网花的制作步骤和方法，学会使用丝网花制作工具。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、审美能力和创新意识，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关注自然的情感，激发学生对美的追求和热爱，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：介绍丝网花的起源、发展、种类、用途等。
2. 丝网花的制作步骤：讲解丝网花的制作过程，包括花瓣、花蕊、叶子的制作。
3. 丝网花的制作技巧：教授丝网花的整形、配色、组合等技巧。
4. 丝网花的创新设计：引导学生发挥想象力，设计出独特的丝网花作品。
三、教学安排1. 教学时间：共8课时，每周2课时。
2. 教学方式：理论讲解与实践操作相结合。
3. 教学步骤：（1）第一课时：介绍丝网花的基本知识，展示丝网花作品，激发学生学习兴趣。
（2）第二课时：讲解丝网花的制作步骤，示范制作过程。
（3）第三课时：学生分组练习制作花瓣、花蕊、叶子，教师巡回指导。
（4）第四课时：学生独立完成一朵丝网花的制作，教师点评。
（5）第五课时：讲解丝网花的整形、配色、组合等技巧，示范操作。
（6）第六课时：学生分组练习丝网花的整形、配色、组合，教师巡回指导。
（7）第七课时：学生独立完成一朵具有创新设计的丝网花，教师点评。
（8）第八课时：举办丝网花作品展览，评选优秀作品，总结教学成果。
1. 教学设备：多媒体投影仪、教师演示台、学生操作台、剪刀、钳子、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
2. 教学材料：彩色丝网、铁丝、弹力线、剪刀、钳子、套筒等。
3. 教学课件：丝网花基本知识、制作步骤、技巧、创新设计等方面的教学课件。
五、教学评价1. 学生作品评价：通过学生制作的丝网花作品，评价学生的动手操作能力、审美能力和创新意识。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的兴趣和积极性。
3. 教师评价：通过课堂观察、学生作品分析等方式，评价教师的教学效果。
《丝网花的制作》校本教案
《丝网花的制作》校本教案《丝网花的制作》校本教案一、教学理念1、教材分析《丝网花的制作》为校本课程，主要面向五、六年级的同学而设计。
一课的优秀教案是以拓展同学思维、培养探究精神、提高发明能力、促进个性发展为宗旨。
紧密联系同学的生活经验，围绕认识花、制作花、发明花“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、同学活动局面等，揭示了“综合探索”学习领域的主要教学要求和线索。
2、设计思路谈话导入，创设情境。
让同学欣赏四季花卉和丝网花作品，了解制作丝网花的资料工具等，通过对花形、色、味的感知，引导同学发现花的美、理解丝网花的制作原理，激发同学动于制作丝网花的兴趣。
并课堂展示同学制作的丝网花作业，让同学通过自我评价，进一步掌握丝网花制作的技法。
二、教学目标1、认知：认识花卉的造型与色彩规律和丝网花的制作方法。
2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力：培养同学综合利用各种资料去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点重点：1、指导同学运用各种资料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。
2、具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
通过教师示范和多媒体的演示进行辅导。
难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自身喜欢的花。
四、工具资料（一）教师：1、各种花卉资料，包括鲜花和各种资料制作的工艺花。
2、教师自制丝网花的范作和所需要的工具、资料。
（二）同学：1、收集花的图片和关于花的`各种知识等资料。
2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等五、课时：40分钟六、教学过程组织教学一、谈花。
赏花——花的形态.导入：师：上课，同学们好，很高兴又和大家见面了，我们刚刚送走第二十二个教师节，很快又迎来另一个新的节日，国庆节。
每到节假日，我们都喜欢用鲜花装扮自身，装点生活，古今中外的文人学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋。
小学综合实践制作丝网花教案
小学综合实践制作丝网花教案丝网花是一种以丝网为基本材料，手工制作的装饰品。
它的制作方法简单易学，适合小学生参与，可以培养孩子的动手能力和创造力。
在这个小学综合实践制作丝网花的教案中，我们将引导学生使用简单的材料和工具，学习制作丝网花，并在制作过程中培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
教学目标：1. 了解丝网花的制作原理和所需材料。
2. 学会使用简单的工具和技巧制作丝网花。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的艺术欣赏能力和审美能力。
教学准备：1. 丝网：准备多种颜色的丝网，可以选择红、黄、蓝等鲜艳的颜色。
2. 剪刀：准备一把锋利的剪刀，用于剪裁丝网。
3. 粘合剂：准备适合纸张和丝网粘合的胶水或者胶棒。
4. 色纸：准备一些不同颜色的色纸，用于制作花朵的底板。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生展示一些丝网花的图片，并询问学生是否见过这些装饰品。
介绍丝网花的基本概念和用途，引起学生对丝网花的兴趣。
二、讲解制作丝网花的步骤（10分钟）1. 准备材料：向学生介绍丝网、剪刀、粘合剂和色纸的作用和使用方法。
2. 制作花朵底板：让学生选择一张合适的色纸，剪出花朵的底板形状，如圆形、五角星形等。
3. 制作丝网花瓣：使用剪刀剪下一小块丝网，将其形状调整成花瓣的形状，然后粘贴在花朵底板上。
4. 制作丝网花蕊：将丝网剪成细条状，然后将其卷曲成螺旋状，粘贴在花朵中央。
5. 制作花茎和叶子：使用绿色的色纸剪出花茎和叶子的形状，粘贴在花朵底板下方。
三、实践制作丝网花（30分钟）1. 分发材料：将丝网、剪刀、粘合剂和色纸分发给学生。
2. 示范制作：老师向学生展示制作丝网花的整个过程，并逐步解释每个步骤的技巧和注意事项。
3. 学生制作：学生根据老师的示范，自主制作丝网花。
老师在旁边提供指导和帮助。
四、展示和分享（15分钟）学生完成丝网花制作后，每人展示自己的作品，并向全班分享制作过程中的心得和体会。
鼓励学生互相欣赏和交流，培养他们的艺术欣赏能力和审美能力。
小学综合实践有趣的丝网花教案
小学综合实践有趣的丝网花教案丝网花是一种小巧可爱的手工艺品，也是小学综合实践课程中常见的教学内容之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，同时也能提高观察力和耐心。
下面是一份有趣的小学综合实践丝网花教案，以帮助学生体验丝网花制作的乐趣。
一、教学目标1.了解丝网花的制作材料和工具。
2.掌握基本的丝网花制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.提高学生的观察力和耐心。
二、教学准备1.丝网花制作材料：丝网、彩色纸、剪刀、颜料、刷子、胶水等。
2.教室环境整洁有序。
3.准备一些已经制作好的丝网花作为参考展示。
三、教学过程1.引入介绍丝网花的概念和特点，向学生展示一些已经制作好的丝网花作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.材料与工具介绍向学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，讲解每种材料和工具的作用和使用方法，引导学生认真观察掌握。
3.示范制作教师利用黑板或屏幕展示，示范制作一朵简单的丝网花，同时讲解制作过程中的注意事项和技巧。
4.分组制作将学生分成小组，每组4-5人，让他们自行选取自己喜欢的颜色和花朵形状，并使用所提供的材料和工具进行制作。
教师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生互相交流与合作。
5.展示与评价要求每个小组在制作完成后展示他们的作品，并由其他同学进行评价和提出改进建议。
教师要积极鼓励学生，为他们的努力和创造力给予肯定。
6.分享与反思请学生分享制作丝网花的体验和感受，并引导他们思考丝网花制作中遇到的困难和解决方法，总结经验和教训。
四、教学延伸活动1.丝网花制作比赛：每个小组派出一名代表，参加丝网花制作比赛，比赛内容可以是按时完成制作，也可以是制作最美观的丝网花。
2.丝网花艺术展：将学生制作的丝网花集中展示，可以在校园举办一场小型的丝网花艺术展览，供全校师生参观和欣赏。
五、教学评估1.观察学生在制作丝网花过程中的动手能力和创造力。
2.听取学生对丝网花制作过程的理解和对自己作品的评价。
六、教学反思1.教学过程中要根据学生的不同程度和能力给予个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到制作过程中来。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：丝网花的起源、种类、特点等。
2. 丝网花的制作材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水等。
3. 丝网花的制作方法：绕圈、固定、整形、装饰等。
4. 丝网花的创新设计：颜色搭配、形状变化、材料替换等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：丝网花的整形和装饰。
四、教学过程1. 导入：介绍丝网花的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解丝网花的制作材料、制作方法和创新设计。
3. 示范：示范丝网花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 实践：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调丝网花的制作技巧和创新设计。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现丝网花的美丽，激发学生的创作热情。
2. 在实践环节，教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现问题并给予指导。
3. 评价环节要注重学生的创新精神和合作精神，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的丝网花作品。
2. 组织学生进行丝网花义卖活动，培养学生的爱心和社会责任感。
3. 结合学校实际情况，开展丝网花环保教育活动，让学生了解丝网花的环保意义。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了丝网花的制作技能，还培养了动手能力、审美能力和创新能力。
在实践过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。
同时，通过合作、分享，学生培养了良好的品质。
希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用双手创造美好的未来。
小学综合实践活动教案丝网花
小学综合实践活动教案丝网花丝网花实践活动教案一、活动背景：小学综合实践活动是小学教育的重要组成部分，通过实践活动的开展，能够培养学生的实践能力、创造力和团队合作精神。
丝网花是一项有趣且具有艺术性的手工活动，适合小学生参与。
本教案旨在通过丝网花实践活动，培养学生的动手能力、想象力以及操作技巧。
二、活动目标：1. 培养学生的创造能力和审美意识。
2. 培养学生的手工制作能力和操作技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、活动准备：1. 材料准备：丝网花制作所需材料包括：丝网、彩色丝线、剪刀、胶水、纸板等。
2. 工具准备：准备足够的剪刀、胶水、纸板等工具，以保证每位学生都能有充分的材料和工具使用。
3. 活动环境：安排一个宽敞明亮的教室，确保每个学生都有足够的空间进行制作。
四、活动过程：1. 介绍丝网花：在活动开始前，向学生简单介绍丝网花的制作方法和材料使用。
展示一些丝网花的样品，让学生对其形状、颜色和纹理产生兴趣。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论并确定所要制作的丝网花的形状和颜色。
鼓励学生提出创意，并让每个小组选择一个组长，负责组织和协调小组成员的工作。
3. 制作丝网花：a) 将纸板剪成圆形或其他形状，作为丝网花的底板。
b) 用彩色丝线将丝网花的形状勾勒出来，注意保持线条的连续性和美观性。
c) 选取不同颜色的丝线，进行填充和装饰，创造出更丰富多彩的效果。
d) 最后，使用胶水或其他粘合剂固定丝线，确保丝网花的完成度和稳固性。
4. 展示和分享：让每个小组展示他们制作的丝网花，并向其他小组成员分享他们的创作思路和过程。
鼓励学生互相欣赏和评价，培养他们的审美意识和欣赏能力。
5. 活动总结：针对本次活动，给予学生针对性的评价和反馈，表扬他们的努力和创意，并指出可以改进的地方。
总结活动的目标、过程和成果，让学生对自己的实践能力有一定的认识，激发他们继续探索和实践的动力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：将丝网花制作过程写成文字说明，作为家庭作业，鼓励学生将所学的技能和经验与家人分享。
丝网花艺校本课程纲要
丝网花艺校本课程纲要曹玮一、课程概述小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。
学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。
在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。
《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。
我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。
所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。
丝网花艺属于学校七彩校本课程中的丹青美术范畴，本学期的重难点是在熟练掌握丝网花制作的基础上，学会插花造型，学会插花的基本方法。
二、课程实施：本校本课程共有学生33人，都是五年级的学生。
（一）总体目标1、通过学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。
2、通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。
3、在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
4、通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
5、运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。
第一阶段任务及目标（1）初步感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。
（2）初步了解丝网花制作所常用的工具、材料，尝试用不同的工具制作丝网花的各个部件。
（3）在教师的指导下，完成玫瑰花、百合花、马蹄莲的制作及造型。
第二阶段任务及目标（1）能保持对丝网花制作的持续兴趣，选择合适的工具和材料在教师指导下独立或小组内完成丝网花制作的整个过程。
（2）引导学生认真模仿，积极思考，熟练掌握，以致独立运用。
以小组为单位赏析丝网花。
劳动技术丝网花教案
劳动技术丝网花教案教案标题：劳动技术丝网花教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解丝网花的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 了解丝网花的基本原理和制作方法。
2. 掌握丝网花的制作步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 板书：丝网花的制作步骤和技巧。
2. 准备丝网、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。
3. 准备一些丝网花的图片或样本供学生参考。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些丝网花的图片或样本，引起学生的兴趣和好奇心。
询问学生对丝网花的了解和认识，并激发他们的想象力。
Step 2：讲解丝网花的制作原理和步骤（10分钟）通过板书和口头解释，简要介绍丝网花的制作原理和步骤。
解释丝网花的基本结构和制作过程，包括选择合适的丝网、剪切彩色纸为花瓣、粘贴花瓣到丝网上等。
Step 3：示范制作丝网花（15分钟）老师进行现场示范，展示制作丝网花的步骤和技巧。
同时，解释每个步骤的要点和注意事项。
鼓励学生观察、思考和提问。
Step 4：学生实践制作（25分钟）学生按照老师的示范和指导，开始制作自己的丝网花。
老师在学生制作的过程中进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创造力，尝试不同的花瓣形状和颜色搭配。
Step 5：展示和评价（10分钟）学生完成丝网花的制作后，进行展示和评价。
鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得体会。
同时，老师给予肯定和建议，提供进一步改进的意见。
Step 6：总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调丝网花制作的重要性和意义。
鼓励学生将所学技巧应用到实际生活中，培养他们的动手能力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多不同形状和风格的丝网花，组成花束或装饰画。
2. 引导学生研究丝网花在不同文化和艺术领域的应用，扩展他们的艺术视野。
3. 组织学生参观相关的艺术展览或工艺品展示，激发他们对劳动技术的兴趣和热爱。
小学劳动技术丝网花教案
小学劳动技术丝网花教案丝网花是一种常见的手工艺品，它以其简单易学、成品美观的特点，成为了小学生们喜爱的劳动技术活动之一。
本文将为您提供一份小学劳动技术丝网花教案，帮助您在教学中更好地引导学生们制作丝网花。
一、教学目标1.了解丝网花的制作原理和基本知识。
2.掌握丝网花的制作步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学准备1.所需材料：彩色丝网布、丝线、剪刀、图纸、铅笔。
2.教学环境：宽敞整洁的教室，每个学生一张桌子。
三、教学过程1.导入（约5分钟）向学生展示一些丝网花的图片，引发学生们对丝网花的兴趣和好奇心，并请他们描述丝网花的特点和用途。
2.介绍丝网花的原理（约10分钟）通过简明扼要地介绍丝网花的制作原理，让学生们对丝网花的制作有一个初步的了解。
例如，丝网花是通过将彩色丝网布剪成不同形状的花瓣，再用丝线将花瓣固定在一起制作而成的。
3.制作示范（约15分钟）教师现场进行丝网花的制作示范，让学生们通过观察、模仿来掌握制作的基本步骤和技巧。
示范时，可重点讲解如何剪出不同形状的花瓣、如何使用丝线固定花瓣等。
4.学生实践（约30分钟）学生们在教师的指导下，使用所提供的材料开始制作丝网花。
教师应积极提醒、帮助学生们解决遇到的问题，并在制作过程中适时给予肯定和鼓励。
5.整理和装饰（约10分钟）学生们完成丝网花的制作后，教师组织学生们整理自己的作品，并鼓励他们进行创意装饰。
可以使用彩色丝线、珠子等材料来为花朵增添美感。
6.展示和交流（约15分钟）学生们将自己的丝网花展示给其他同学，并互相交流制作过程中的体会和困难。
教师可组织学生们进行小组展示，让学生们相互欣赏、学习。
7.总结和评价（约10分钟）教师带领学生们回顾本节课的内容，总结丝网花的制作步骤和技巧。
并对学生们的作品进行评价，给予积极的鼓励和建议。
四、巩固拓展1.在课后，鼓励学生们尝试使用不同的颜色和形状制作丝网花，发挥创造力创作出更多样化的作品。
托管课程纲要
托管课程纲要
课程名称
《缤纷丝网花》
适用年级
4年级以上
总课时Βιβλιοθήκη 15课程类型手工DIY
课程简介（200字内）
丝网花，又称东篱花。最初是人们将破损但又弃之可惜的丝袜，与铁丝结合，经过巧妙构思，创作出来的形象如真的花朵。丝网花因其特有的造型和品种的丰富，深受手工爱好者的喜欢。几个花瓣，在你的手下，也许是洁白的百合、或许是艳丽的山茶、可能是浪漫的玫瑰、也可能是富贵的牡丹……丝网和铁丝的组合，不仅仅可以做美丽多变的花朵，也可以做成活泼可爱的动物、栩栩如生的人物、优美的镜框风景等。
3、评价形式：每次活动做好考勤记录;活动表现采取个人自评、同伴互评的形式展开;期末办一次作品展示，按照从作品做工、色彩和创意等方面由教师给出相应分数。
所需条件
1、女生2、喜欢手工制作3、教室有投影设备
备注
基于这些特点，所以我在课程设计中，先从最简单的做起，慢慢让学生掌握基本技巧之后，就把花做在发夹、发箍、钥匙扣上，成为丝网花发夹、丝网花发箍，丝网花钥匙扣等等。女孩们头上戴着自己做的丝网花发夹、丝网花发箍，书包上挂着丝网花钥匙扣，……走在路上也是一蹦三跳。做的快的同学，还可以做一个送给自己的好友，那种成就感、满足感，喜形于色。
丝网花社团是手工制作，学生的年龄不能太小，我们在制作的过程中要用到钳子剪铁丝，用QQ线绕圈。学生小，力气不够，钳子剪不断铁丝、QQ线绑不牢，花朵成不了形，辛苦半天还做不好花的后果，就是学生兴趣没了，不想干了，要罢工。
我校的社团比较成熟，有专门的教室，专业的设备。我把自己的制作过程拍成视频做成课件，视频可以无限循环播放，教师只需在课内巡回指点，再也不用讲的口干舌燥了。
背景分析
（500字内）
社团的开设是为了丰富学生的课余生活。爱好花儿和DIY的同学们，通过选课坐在一起，做自己喜欢的事，是一件非常开心的事。
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校本课程纲要
《丝网花》校本课程纲要
一、基本项目
课程名称：《丝网花》
课程类型：手工类
授课教师：马双银
授课对象：初一、初二学生
教学材料：创编《丝网花》
课程目标
丝网花制作以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。
在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。
进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。
它也为我们加强中学综合实践活动课程的实践探索，积累了课程实施经验。
三、课程内容
第一部分：丝网花的起源于发展
第二部分：丝网花的制作工具和材料
第三部分：丝网花的制作
第一节工具的使用
第二节牵牛花
第三节绣球花
第四节蝴蝶
第五节太阳花
第六节马蹄莲
第七节百合
第八节郁金香
第九节雏菊
第十节康乃馨
第十一节橘子树
第十二节玫瑰
第十三节牡丹
第十四节
四、课程实施建议
（1）采用多样化的教学方式。
例如教师可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的化学小论文、科普报告，并组织学生交流。
对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。
（2）教学时应结合有关内容有意识地强调化学的科学价值。
（3）在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如使用图片、幻灯、录象以及计算机软件等。
五、课程评价（学生学业的评价办法）
（1）必须达到一定的修习时间。
根据《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》的精神，本课程的修习时间不少于12课时。
（2）在学习过程中的良好表现。
由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。
（3）认真完成作业，并写好学习小结、体会，或有一定的成果或考查合格。
评定等第分为：优秀、良好、中等、须努力四档。