结对教师共同成长工作计划

结对教师共同成长工作计划

结对人：某某某老师、某某某老师

一、结对情况分析：

某某老师是庐阳区数学骨干教师，有着先进的教学理念、精湛的教学技艺和过硬的专业素养，无论是在学科教研、理论学习，还是在课堂教学上都发挥着示范引领的重要作用。某某某老师与某某某老师同教数学，在宿州路小学与跃进小学两校共同体活动中多次共研教学，共同参与课例研讨、同课异构等各种教研活动，在交流、互动、合作的过程中均受益颇多，从而意识到在教学教研上的相融并进对于个人的专业成长具有十分重要的意义。另外，某某老师本学期在跃进小学挂职支教，更能深入了解乡镇学校学生的真实情况，有利于在教学上的引领示范更加切合乡镇学校的教学实情，从而更富有实效，可谓两校一家，水乳交融。

二、携手发展目标：

1、在结对互助中增强探索教育教学规律的能力，提高理论素养，争取在各自的数学教学研究上有所突破，结出硕果，并积极撰写具有较高质量的论文和教学反思。

2、通过结对帮扶提高课堂教学能力，具备娴熟的教学技艺和随机应变的教学智慧，初步形成自己的教学风格，并得到更多认可和好评。

3、通过对课堂教学以及教学常规各方面的指导和帮助，提高课堂教学效果，使所授班级的教育教学质量明显进步，并在质量检测中

取得较好成绩。

4、在师德上相互激励，以优秀教师的先进事迹而共勉，追慕高尚师德，提高师德水平，爱生如子，德艺双馨。

三、共同成长措施：

1、好书共读，理论先行。

共同学习教育教学理论专著，提高理论水平和知识素养，认真学习《数学课程标准》、《有效教师》等教育理论专著以及有关数学学科的教学杂志等，交流学习心得和收获。还要认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，写好学习笔记。

2、开展活动，问诊课堂。

开展多种形式的教学研讨交流活动。（1）、结对双方深入彼此课堂，相互听课，其中马璇老师每学期至少要开设2次示范课，听张正权老师上课也要不少于4次。课后认真评析并提出努力方向，同时将活动情况及时挂网。（2）、双方要积极参加两校开展的教学研讨活动，如：同课异构、网上论坛、公开课研讨等，及时写下反思和总结。（3）、结合本学期双方同在一校的优势，平时可利用课后休息时间，随时进行交流，就某一具体问题商讨教学方法，开展同伴式的非正式的点滴的合作交流活动。

3、且行且思，步步为营。

结对双方每月底要在一起总结反思前一段时间的学习和教研等情况，总结好的做法，找出存在的问题，写出各自的工作反思，通过反思，寻找更好的学习合作方式，为下一阶段的工作铺垫基础，搭建

进步的阶梯，在专业成长的道路上一步一个脚印，以坚实而稳健的步履共同进步。

4、多向交流，拓展空间。

在结对双方交流反思的基础上，应该进一步扩大交流面，拓展发展空间，将收获和体会向两校同仁汇报，并认真听取两校领导和教师的建议和意见，同时利用庐阳教育信息网教育论坛里的“支教天地”板块“庐阳城乡教师共成长”主题发帖，交流工作中的做法与心得等，并学习他人好的经验与成果，从而共享经验、共促发展。