预防青少年违法犯罪班会(共41张ppt)

者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
应具备 (1)必须是人的某种行为. 条件: (2)行为人的行为必须对社会造成危害.
(3)行为人主观上要有过错 (故意或过失)
(4)行为人具有责任能力或行为能力.
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请同学们说说那些行为违 法行为呢？
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1、偷窃行为
• 偷窃是比较常见的违法行为，有很大危害性。
• • 8、逞强好胜，致人重伤 案犯刘某，13岁，
为报复小江，经事先预谋，纠集众人将被害人 小江强行拖至一公园内，用木棍、水泥砖及拳 脚将其打成重伤。
• 9、持刀索财终被捉 案犯马某，12岁，多次 持刀，利用威胁、殴打等手段向学生10余人索 要钱财达数千元，现被查获，送往在少管所管 教。
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规定，偷窃少量公私财物的，要受到拘留、警告
或罚款的处罚；如果偷的财物数额较大，就构成
了盗窃罪，要受到《刑法》的追究。
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2、打架
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中学生打架会有什 么后果？
1、要被处分情况严重的 或屡教不改的可能会被开 除 2、扰乱学校正常的教育、 教学秩序，影响同学们正 常的学习和生活 3、构成故意伤害罪，被 追究刑事责任 失去自由， 一层层的铁门，强制劳动， 从早到晚时时监视和约束， 严厉的强制措施，低下的 食宿条件。
但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后， 他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由 于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经 常去游戏厅打游戏。由于花钱越来越多，家里给 的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小 摸。他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具， 然后卖给一些小同学。因此，这位小同学曾被公 安局拘留。
(4)接受的法律制裁不同.
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青少年如何预防 和减少犯罪行为？
1、防微杜渐，小事做起。
2、认识错误，及时改正。
3、自我约束，提高警惕。
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我是一位农民的儿子，本也心地善良，勤奋好学，由于受了 社会不良东西的影响， 开始厌学、逃学、最后自动离开了学校； 一切向钱看。一次我从亲戚那里借了300元准备去做生意，却被 一伙歹徒抢走，从此我便学其人、走其人之道，开始聚众抢劫。 我在抢劫过程善良的人们没有一个出来反击，更加助长了我的 气焰。如果有人能打击一下我那嚣张气焰的话，也许我会有所 收敛，不致掉进万丈深渊；如果有人在我迷途时关心我、帮助
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• 从以上案例中，我们不难看出问题的答案：不当的教育影 响了他们，催生了他们扭曲的思想和灵魂，影响了他们的 成长。
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知识加油 一般违法行为和严重违法行 为（犯罪）的区别:
(1)违法情节和社会危害性不同.
(2)触犯法律不同.
最重要(是否触犯刑法)
(3)承担法律责任不同.
里听最新的流行音乐，你会怎么办？ • 4、你的好朋友被人家打了，他纠集一伙人去“报仇”，
拉着你一快去，你怎么办？
• 生理发育与心理发育不同步； • 好奇心强，善于模仿； • 意志薄弱，自控能力差； • 法制观念淡薄，缺乏自我保护意识。
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二、青少年违法犯罪特点
• 1、侵财犯罪为主，涉案类型多样 • 2、低龄趋势明显，做事不计后果 • 3、犯罪动机简单，偶发性强 • 4、团伙犯罪严重，社会危害增大 • 5、暴力犯罪突出，作案手段残忍
• 首先，只要是偷窃（哪怕只偷了一分钱、一 支铅笔或一张纸），就是对他人财产所有权的不 尊重和侵犯，是一种侵权行为。
• 其次，偷窃还能使人产生不劳而获的心理， 进而使人养成懒惰习性和贪欲，形成习惯后，小 偷小摸就有可能变成大盗。
• 我国《预防未成年人犯罪法》将“偷窃”列
为未成年人的不良行为；《治安管理处罚条例》
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中学生日常应怎么做呢？
• 上学时要按时到校， 不迟到，不早退，不 旷课；
• 上课专心听讲，认真 预习、复习，主动学 习。
• 按时完成作业，考试 不作弊，这些是中学 生养成良好的行为习 惯的基础。
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学生应当承担的责任
• 认识自我，争取不断进步 • 努力学习，按时完成作业 • 学会劳动，主动为集体服务 • 孝敬长辈，主动做力所能及的事情 • 帮助弱者，爱护低年级小同学 • 积极实践，锻炼才干、爱护公物
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• 4、小时偷针，长大偷牛 案犯小武，从小有 小偷小摸不良习气，父母对其疼爱有加，对其 错误行为不但不予及时纠正，而且一味地坦护， 致使其终因屡次盗窃被判刑入狱。
•
• 5、童心好奇酿火灾 少年犯小王，14岁，六 年级学生。一天小王到同学家玩，对同学家中 一种自燃式打火机非常好奇，于是将打火机置 于床底，引起火灾，造成经济损失十余万元。
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违法行为: 凡是不履行法律规定的义务或
者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
知识链接：
<<治安管理处罚条例>>二十三条侵犯公私财物 的行为之一尚不够刑事处罚的，处15日以下拘留 或者警告，可以单处或者并处200元以下罚款： 偷窃、骗取、抢夺少量公私财物的； 哄抢国家、集体、个人财物的； 敲诈勒索公私财物的； 故意损坏公私财物的。
解决，而不能采取过激的行为。
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两
知识加油违法行为:
一般违法行为
者
严重违法行为(犯罪)
没 有
承担
一 条
法律责任：
不
可
接受
逾 越
法律制裁：特定的国家机关对应负
的 鸿
法律责任的违法者依法所采取的惩罚 沟
措施。
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我问你答
14岁的小同学曾被评为三好学生，父母夸他有 出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。
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案例4：
有一个小孩，从小无论什么事，总是他对。 想要什么就给什么。老师多次提醒家长要重视 对孩子的管教，他们不以为然，找出种种理由 与老师理论。小学六年级，逢上一位严师，孩 子转变较快，成绩也上去了，曾经获得县数学 竞赛一等奖。日月如梭，光阴似箭，一晃几年 过去了，听说在后来的学习生涯中每况愈下。 原因又是父母什么都依着他。后来走上社会， 进了好几家工厂，都在两个月里“拜拜”。学 手艺，跟了好几个师傅，最多坚持三个月。香 烟要抽高档烟，摩托买了两万多，赌博、网吧、 哥儿们打群架，终于把一家人所有的血汗钱挥 霍殆尽。父母在进入50龄的时候，每天生活在 “水深火热”之中。
•
• 6、帮人“教训”进牢房 案犯小林，15岁， 为帮朋友“教训”同校学生张某，放学时将张 某拦住，对其实施殴打后强行将张某带至荒山， 后张某死亡。
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• 7、从“被害”到“被告” 学生王某，14岁， 在无顾遭受杜某等数人多次殴打后，没有采取 正当的法律手段保护自己，而是用随身携带的 水果刀，将杜某捅成重伤，等待他的将法律的 严惩。
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• 10、交友不善，误入歧途 学生刘某，在一 次偶然的机会与无业人员杨某等人结识，后在 杨某的唆使下，与杨某等人共同盗窃自行车10 余辆，现被查获。
• 11、模仿犯罪，以身试法 案犯王某，在观 看了一场警匪片后，产生“考验”警察破案能 力的冲动，模仿剧中的情节，采取暴力手段将 其婶婶杀害并伪造现场后逃跑，现在已受到法 律的严惩。
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中学生打架了怎么办
• 1、赔礼道歉。 • 2、以摆事实、讲道理的方式解决问题。 • 3、看到同学打架要敢于站出来制止。 • 4、报告老师、家长、警察。
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我们平时应怎么和同学相处呢？
• 同学之间要相互团结友爱，互相关心，相互帮助。 • 要正确的辨别是非。 • 万一发生了什么小纠纷，要通过摆事实，讲道理的方法来
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• 青少年是社会主义现代化事业的建设者和接班人。青少年 的健康成长，关系到自身的前途、家庭的幸福，关系到民 族的未来、祖国的明天。但是，当前青少年违法犯罪问题 还很突出，令人关注。青少年的违法犯罪不仅给自己的人 生带来巨大的悔恨，也给社会带来极大的危害。
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• 加强对青少年违法犯罪的综合治理，预防、减少青少年违 法犯罪，教育、挽救失足青少年；进一步加强和优化青少
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刑 已满16周岁 完全负刑事责任年龄
事
责 任
14--16周岁 相对负刑事责任年龄
年 龄
不满14周岁 不负刑事责任年龄
精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的 时候造成危害结果,经法定程序鉴定确认的,不 负刑事责任.
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违法行为:凡是不履行法律规定的义务或
• 12、自暴自弃，身陷泥潭 少年曹某，因其 父曾被判刑入狱，继而产生自悲心理，自暴自 弃，整日与社会上一些无业人员混在一起，最 终走上了犯罪的道路。
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案例1
• 一年前，一位学生用弹弓把走廊顶上的一个吊灯打破了。 有学生向班主任汇报，班主任在全体学生面前告诫：“不 能说出去，说出去会扣分的……”。该学生进了初中，由于 表现不好，受到老师的严厉批评。家长知道了，第二天找 老师，对老师进行“教育”：“对孩子应该……”而且还对 别人说，老师怎么教孩子也不知道。过了两年，听说这个 学生被逮捕了。
年法制教育，增强青少年的法制观念，提高自身素质，走 好人生的每一步。
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案情通报
来自中国青少年犯罪研究会的统计资 料表明，近年内，青少年犯罪总数已经