上课点名提问方式

上课点名提问方式之我见

对于小学一线教师来说，上课时为了检测知识的掌握情况或有些问

题需学生来回答时，点名提问是最常用的方式之一。点名提问的方式有说：“某某同学请回答”的；有直接用手一指：“你说”的；对不太熟悉学生的老师通常都是：“那个穿红衣服的”“那位戴眼镜的”请回答，等等不足而一。我虽已有十八年教龄，也常在上课点名提问时这样做，但近一年来，我试着尝试了以下几种不同形式的点名提问或点名回答时，课堂气氛随之变活，学生兴趣随之高涨，课堂效果随之增强，是一种较好的提问方式，现介绍如下。

我是这样做的：

1. 让回答学生点下一个学生的名。具体做法是：上课点名的第一个学生由老师来点名，随后需要点名回答的同学就由这个学生点下一个学生，再由下一个点下下一个，以此类推向下点。这种做法的优点是，上课提问面比较广泛，学生中既有优等生、中等生，也有学困生；缺点是学生容易点和自己关系好的学生。

2. 男女生互点。这是为了减少第一种方式的缺点而设计的。实际上就是男同学点下一个人时，只能点女同学，女同学也只能点男同学。这样男女同学轮流提问，提问面就更全面了。这种方式也有缺点，就是

个别同学捣乱时，要么只点学习好的，要么只点学习差些的。

3. 点名不准重复。原则上是同一节课上，班上所有学生点完一遍后，方可重复进行第二圈的点名，否则就违反规则，要表演一个节目。节目或是跳一段舞、或是唱一首歌、或是背一首诗、或是讲个笑话都行。优点是照顾了全部学生，缺点是点到的同学不会时会出现卡壳现象。

4. 如遇点名不会回答时，自己请人来回答。请人回答时，还是男同

学点女同学，女同学点男同学，并且必需说这样的三句话：“某某老师请帮我回答”，或“某某哥哥请帮我回答”，或“某某姐姐请帮我回答”，而且这三句话必需循环使用，三个人中不能重复，如有重复请给大家表演个节目。这样回答不上来的尴尬气氛旋即被一声羞答答的“哥哥”“姐姐”所带来的笑声冲淡，气氛轻松了活跃了，学习效果会更好一些。

在沉闷回答问题的过程中，如有一人点重复了，或回答不上来了，这一小段节目会使大家心情为之一松，眼睛为之一亮，小酒窝为之一现，笑声为之展现，有驱逐疲惫的效果，当然大家最想听的是不会回答同学极不情愿却又迫不得已的羞于开口的那一声“哥哥”或“姐姐”了，课堂气氛会一下子推向高潮。经过一段时间的对比，这些种点名提问的方式在新授课中，可用，却不能多用；比较适合于每节课前的复习检查；最适合于练习课、习题处理课或辅导课。

这种方式我也仅在小学课堂中使用，效果比较好，不知道在中学

课堂上能否有效？有待于广大的中学教师来实践并提出宝

贵意见