大学校园环境文化建设探析

大学校园环境文化建设探析

摘要从大学校园环境的文化特点入手，贯彻以人为本的重要思想，把校园建设成具有浓郁文化氛围的环境区域，以适应当代高等教育面向未来，面向世界的需要。

关键词校园环境；文化；建设

文化是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等”。人类发展、繁衍到现代社会，任何人工环境都会反映出其所具有的、特定的地域、民族、国家、历史、时代的文化意义。如，中国北京的明、清故宫与法国巴黎的卢浮宫，就具有不同的文化意义。而当代的高等学校，与政府机关、宾馆、饭店、游乐园、商业街，以及农贸市场等，都各自反映了不同性质的文化意义。

任何一个人工创造的环境都具有文化的意义。只不过是各个人工环境所体现的文化含义，存在着文化的渊源不同，深浅、精粗、雅俗、多少的区别，以及与其环境主体功能相符合的程度差异而已。作为当代高等学校，在多元文化社会里，其校园环境如何反映出文化意义，一所特定的高等学校，如何表达出具有自己特色的文化意义，是值得探讨的问题。

1 校园和校舍建筑

校园和校舍建筑是进行教学活动的空间。真正按照教学功能设计的校园和校舍建筑，其本身自然会体现学校建筑的特色，包括低层建筑大开窗、朴实的装修、明快的空间、淡雅的色调；以及建筑附近的运动、活动场地，使人一望而知是学校。如果不顾教学功能这一本质去追求高层建筑、华丽装修、浓重色彩，则会远离学校建筑应有的文化涵义。

校园和校舍本身就是人类文明的产物和文化的载体。特定的校园和校舍建筑是其建设年代政治、经济、文化、技术的载体，也是那段历史的记录。每所高等学校都有自己的建立和发展历史，这种历史可能同国家的，民族的，地区的政治、经济、文化、教育及高等教育的历史密切相关。如，我国从晚清开始学习西方文化，建立现代高等教育制度时期就先后成立了北洋大学（天津大学前身）、南洋公学（上海交通大学和西安交通大学前身）、京师大学堂（北京大学前身）等一批高等学校。它们是我国现代高等学校的先驱，在我国的政治、经济、文化、高等教育方面具有划时代的意义。其后，在各个不同历史时期建立的高等学校，也都分别具有各自的社会背景和各自的历史意义。各高等学校的历史，固然有文字、档案和图片的记载，但校园和校舍建筑也是学校历史最生动、最现实的载体。爱护和保护各个时期的校园和校舍建筑的基本原貌，并不断加以优化，既是对历史的尊崇，也是对校园文化的保护和延续。天津大学的前身北洋大学，其建校之初的老校舍已不复存在，1995年天津大学在新校门内的绿化广场中心，设置了一座碑亭，就具有很强的文化韵味。碑亭具有敦厚、淳朴的造型，并以其面向四方

的拱门和龙形图案再现了原北洋大学第一座教学楼的风格；加以亭中镌刻的四块碑文，追忆着昔日的辉煌，不仅表现了该校的起源，也反映了我国在清朝末年学习西方文化开始建立现代高等教育的历程。

2 绿化

东方和西方的园林艺术都是人类文化的一部分。学习和运用园林艺术的理论和手法，精心布置的校园绿化，既创造了优美的环境，丰富了校园景观，自然也体现了园林艺术的渊源，具有较深厚的文化韵味。而粗放的绿化，不知学习、运用园林知识，盲目栽植树木花草，任凭野草丛生，既不能满足使用功能，形成美好的景观，而且也降低了文化的含义。

3 色彩

运用色彩是人类进化中在美学和精神文明方面的一个重大进步。它反映了人类有了对美的追求，知道以色彩美化人类的生活。从色彩进入人类生活以后，通过漫长的实践，逐渐增长了对色彩的认识，直至形成了色彩学。当代，色彩在人类生活中占有很重要的位置，人人、时时、事事离不开色彩。在校园和校舍建筑中也是如此，包括校舍建筑的色彩、色调，校园里不同季节林木、花卉的色彩、色调，绿化丛中建筑小品的色彩，路旁灯柱、坐椅、垃圾箱的色彩等。在校园和校舍建筑中，如果能够按照色彩学的理论，得当地运用色彩的谐调、对比手法，就可以使色彩较好地发挥美化的作用，创造优美的校园环境，给人以美的享受；否则就不能获得美感，乃至使人感到庸俗、品位低下，甚至丑陋。个别的学校，把绿地周围的铸铁花饰护栏漆成蓝色，并加点红色小花，乡气充斥，弄巧成拙。所以，如何运用色彩也是文化韵味高低的反映。

4 刻石、楹联与匾额

在我国的古建筑群、园林和名山大川中，刻石、楹联、匾额随处可见，这是中华民族文化的一个十分突出的特点，广泛应用于宫殿、衙门、庙宇、祠堂、府第、园林，甚至一般平民百姓在过年时也要家家户户贴出一副春联。楹联的功能是对人事景物的描绘、颂扬。匾额有的是标志建筑或建筑群名称，如养心斋、少林寺等；有的是褒奖一些人或事。由于刻石、楹联和匾额都是以我国方块汉字表达某种内涵，一方面以其特有的书法艺术创立了独特的美学；另一方面，方块汉字具有单字单音、声韵变化、含义丰富、组词灵活等特点，自然成为衍生多种形式文学艺术的工具；特别是由诗词演变而来的楹联，要求对偶工整，平仄谐调，更具有浓郁的文化韵味。

在校园环境中，也可以适当地运用我国特有的、传统的、充满文化韵味的刻石、楹联、雕塑、小品、匾额等文化形式装点校园，以增添民族的文化特色。清华大学工字厅的临水北侧至今尚保留着“水木清华”匾额，就很有文化韵味。近些年来，有些院校结合绿化，或在草坪一隅，或于建筑物前，或濒临水际，或靠近路旁，设置了一些玲珑剔透的太湖石或粗犷朴实的花岗岩，以点缀、美化校园，取得了贴近自然的良好效果。有些院校还在所设置的石块上镌刻文字，作为建筑

或景观名称。江西行政学院在梅岭校区校园一隅建设了成片的书法墙，以形似体量不同的较大石块叠垒而成，每块大石上分别镌刻着名人题词、题字，这既是书法展览，又以其文义勉励学员，起着熏陶、教育作用。如果有些院校能够在校园中的适宜位置，运用楹联、匾额，并邀请文学大师撰得佳作，书法大家挥毫献墨，加以精心设计，仔细施工，定将会画龙点睛的平添无限文化韵味。

参考文献

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