17世纪英国的政治思想 ppt课件
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❖ 立法权是国家的最高权力，最高行政权源于立法权；
2020/12/2
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（二）弥尔顿
弥尔顿的政治主张基本上是针对当时的事件提出的，缺乏 系统性，但也不乏真知灼见。
弥尔顿最具生命力的思想还是他关于自由的学说。他规范 了自由包括出版自由、言论自由、信仰自由、婚姻自由等 等。
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（三）哈林顿
所有权（产权）是一切国家的基础 重历史事实和经验 理智（理性）就是利益 民主政府的利益最接近人类的整体利益 君主制和贵族制都不可能达到治理的完美，共和制则通过
（思考：洛克和霍布斯社会契约论的区别？）
❖ 政府权力的工具性 ❖ 政府”最重大的和主要的“目的是保护财产
2020/12/2
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五、自由与国家权力结构的设计
❖ 自由是是“在他所受约束的法律许可范围内，随其所 欲地处置或安排他的人身、行动、财富和他的全部财 产”；
法律的目的不是为了废除或限制自由，而是保护和扩 大自由。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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第一节 社会状况与政治思想特点
一、社会背景
☉宪政传统深厚 ☉社会结构改变 ☉阶级矛盾激化 ☉宗教冲突加剧 ☉政治斗争相对保守
2020/12/2
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二、政治思想的特点
☉摧毁封建神权，建立了以理性为核心的现代 观念体系
☉财产权问题是出发点和归宿 ☉国王与议会关系是中心内容 ☉限制王权、君主立宪是核心主题
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三、主权学说
❖ 主权强大而广泛 ❖ 主权至高无上 ❖ 主权不可分割 ❖ 主权不可转让 ❖ 国家权力的专制性
2020/12/2
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四、政体理论
❖ 君主政体、贵族政体与民主政体 ❖ 君主政体最好 ❖ 三种政体没有实质的区别，只是权力行使的方式
不同，保卫和平和安全的便利程度不同 ❖ 反对法治，拒绝分权 ❖ 极端的专制主义
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五、人民的权利与主权者的义务
❖ 自由必须遵守法律
❖ 首次倡导经济自由
❖ 自我保存是基本权利
❖ 主权者义务——为人民求得安全
（1）主权者不得让渡自己的权力，以保持权力的完整。
（2）主权者要教育人民不要见异思迁，使人民正确了解这 些基本权利的根据和理由，不要不尊敬或不服从主权者， 甚至不能有不义的企图。
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三、自然权利学说
❖ 自然状态是“一种完备无缺的自由状态”
在自然状态中，自然法，即人类的理性教导着全 人类：任何人都不得侵犯他人的生命、自由、健 康和财产。
❖ 财产权是最基本的自然权利 ❖ 个人财产神圣不可侵犯
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四、政府起源与目的（财产与自由）
❖ 政府由契约产生
合理的制度安排可以达到。
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（四）温斯坦莱
《自由法》被称为与《乌托邦》、《太阳城》齐名的空想 社会主义的巨著。该著作系统全面地论述了他的平均地产 的思想，代表穷苦人民向统治者宣战。规划了一个人人平 等、自由、幸福、美满的理想社会图景。
真正的自由就是使用土地的自由。
2020/12/2
❖ 其思想发扬了西方近代自由与宪政的传统，对美 法革命时期的政治思想和政治制度产生了深远的 影响。
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二、对政治思想的清理和总结 ❖ 批判保皇派的君权神授和父权论 ❖ 明确区分了国家与宗教的不同职能，倡导政教分离 ❖ 系统阐释信仰自由 ❖ 批判宗教偏执，主张宗教宽容 ❖ 反思霍布斯绝对主义的君主专制
（3）主权者要制定良法，正确执行惩罚。
（4）要平等施法。
（5）要甄别良好的参议人员。
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六、影响
❖ 霍布斯的机械唯物论开创了政治学研究的新视野
❖ 霍布斯的政治思想呈现了明显的世俗文化特征， 为建立资产阶级的法学世界观奠定了基础。
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第三节 洛克的政治思想
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三、各派主张
☉保皇派 —— ☉长老派 —— ☉独立派 —— ☉平等派 —— ☉掘地派 ——
菲尔麦 查理一世、劳德 弥尔顿、哈灵顿 利尔伯恩 温斯坦莱
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（一）菲尔麦
从“人类不是天生自由的”这一论断开始为君主制辩护。 其学说是詹姆斯一世“君权神授”的翻版。它之所以流行， 一方面是因为其主张迎合了当时在位的统治者急于为自己 的统治寻求合理合法依据的急切心情；另一方面他仿照了 当时资产阶级学者从“自然状态”为逻辑起点推演政府起 源的方法。其思想后来遭到了洛克的严厉批判。
11
第二节 霍布斯的政治思想
一、生平与著作
❖ 1588-1679 ❖ 近代政治学的阐发者 ❖ “现代人之父” ❖ 唯物主义者 ❖ 借助几何学建立政治哲学体
系第一人 ❖ 《法律要旨》（1640） ❖ 《论公民》（1641） ❖ 《利维坦》（1651）
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二、人性论与国家起源
❖ 人性本恶 ❖ 自我保存、利已主义是基础 ❖ 自然状态是战争状态（缺乏公共权力） ❖ 自然法引导人们行为 ❖ 国家由契约产生（即人造国家） ❖ 国家是一种抽象的公共权力 ❖ 国家是道德的基础，国家是最高权力的象征 ❖ 主权者与人民有别 ❖ 人民必须无条件的服从主权者
第四章 17世纪英国的政治思想
2020/12/2
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关键词：
源自文库
2020/12/2
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
一、生平与著作
❖ 1632－1704 ❖ 哲学家、政治家； ❖ 近代自由主义早期代言人； ❖ 1647年威斯敏斯特中学，经历
了大革命的高潮； ❖ 1652年进步牛津大学基督会学
院，开始涉足实验科学领域； ❖ 1667年进入政治战场（成为莎
夫茨伯利伯爵的医学顾问）
18
❖ 1684年，受莎氏牵连，逃亡荷兰； ❖ 1689年随荷兰执政威廉国王和玛丽女王回国； ❖ 主要著作： 《论宗教宽容》（1689） 《人类理解论》（1690） 《论降低利息和提高货币价值的后果》（1691） 《教育漫话》（1693） 《政府论》（上篇1680，下篇1689）
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（二）弥尔顿
弥尔顿的政治主张基本上是针对当时的事件提出的，缺乏 系统性，但也不乏真知灼见。
弥尔顿最具生命力的思想还是他关于自由的学说。他规范 了自由包括出版自由、言论自由、信仰自由、婚姻自由等 等。
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（三）哈林顿
所有权（产权）是一切国家的基础 重历史事实和经验 理智（理性）就是利益 民主政府的利益最接近人类的整体利益 君主制和贵族制都不可能达到治理的完美，共和制则通过
（思考：洛克和霍布斯社会契约论的区别？）
❖ 政府权力的工具性 ❖ 政府”最重大的和主要的“目的是保护财产
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五、自由与国家权力结构的设计
❖ 自由是是“在他所受约束的法律许可范围内，随其所 欲地处置或安排他的人身、行动、财富和他的全部财 产”；
法律的目的不是为了废除或限制自由，而是保护和扩 大自由。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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第一节 社会状况与政治思想特点
一、社会背景
☉宪政传统深厚 ☉社会结构改变 ☉阶级矛盾激化 ☉宗教冲突加剧 ☉政治斗争相对保守
2020/12/2
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二、政治思想的特点
☉摧毁封建神权，建立了以理性为核心的现代 观念体系
☉财产权问题是出发点和归宿 ☉国王与议会关系是中心内容 ☉限制王权、君主立宪是核心主题
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三、主权学说
❖ 主权强大而广泛 ❖ 主权至高无上 ❖ 主权不可分割 ❖ 主权不可转让 ❖ 国家权力的专制性
2020/12/2
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四、政体理论
❖ 君主政体、贵族政体与民主政体 ❖ 君主政体最好 ❖ 三种政体没有实质的区别，只是权力行使的方式
不同，保卫和平和安全的便利程度不同 ❖ 反对法治，拒绝分权 ❖ 极端的专制主义
2020/12/2
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五、人民的权利与主权者的义务
❖ 自由必须遵守法律
❖ 首次倡导经济自由
❖ 自我保存是基本权利
❖ 主权者义务——为人民求得安全
（1）主权者不得让渡自己的权力，以保持权力的完整。
（2）主权者要教育人民不要见异思迁，使人民正确了解这 些基本权利的根据和理由，不要不尊敬或不服从主权者， 甚至不能有不义的企图。
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三、自然权利学说
❖ 自然状态是“一种完备无缺的自由状态”
在自然状态中，自然法，即人类的理性教导着全 人类：任何人都不得侵犯他人的生命、自由、健 康和财产。
❖ 财产权是最基本的自然权利 ❖ 个人财产神圣不可侵犯
2020/12/2
21
四、政府起源与目的（财产与自由）
❖ 政府由契约产生
合理的制度安排可以达到。
2020/12/2
10
（四）温斯坦莱
《自由法》被称为与《乌托邦》、《太阳城》齐名的空想 社会主义的巨著。该著作系统全面地论述了他的平均地产 的思想，代表穷苦人民向统治者宣战。规划了一个人人平 等、自由、幸福、美满的理想社会图景。
真正的自由就是使用土地的自由。
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❖ 其思想发扬了西方近代自由与宪政的传统，对美 法革命时期的政治思想和政治制度产生了深远的 影响。
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二、对政治思想的清理和总结 ❖ 批判保皇派的君权神授和父权论 ❖ 明确区分了国家与宗教的不同职能，倡导政教分离 ❖ 系统阐释信仰自由 ❖ 批判宗教偏执，主张宗教宽容 ❖ 反思霍布斯绝对主义的君主专制
（3）主权者要制定良法，正确执行惩罚。
（4）要平等施法。
（5）要甄别良好的参议人员。
2020/12/2
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六、影响
❖ 霍布斯的机械唯物论开创了政治学研究的新视野
❖ 霍布斯的政治思想呈现了明显的世俗文化特征， 为建立资产阶级的法学世界观奠定了基础。
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第三节 洛克的政治思想
2020/12/2
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三、各派主张
☉保皇派 —— ☉长老派 —— ☉独立派 —— ☉平等派 —— ☉掘地派 ——
菲尔麦 查理一世、劳德 弥尔顿、哈灵顿 利尔伯恩 温斯坦莱
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（一）菲尔麦
从“人类不是天生自由的”这一论断开始为君主制辩护。 其学说是詹姆斯一世“君权神授”的翻版。它之所以流行， 一方面是因为其主张迎合了当时在位的统治者急于为自己 的统治寻求合理合法依据的急切心情；另一方面他仿照了 当时资产阶级学者从“自然状态”为逻辑起点推演政府起 源的方法。其思想后来遭到了洛克的严厉批判。
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第二节 霍布斯的政治思想
一、生平与著作
❖ 1588-1679 ❖ 近代政治学的阐发者 ❖ “现代人之父” ❖ 唯物主义者 ❖ 借助几何学建立政治哲学体
系第一人 ❖ 《法律要旨》（1640） ❖ 《论公民》（1641） ❖ 《利维坦》（1651）
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二、人性论与国家起源
❖ 人性本恶 ❖ 自我保存、利已主义是基础 ❖ 自然状态是战争状态（缺乏公共权力） ❖ 自然法引导人们行为 ❖ 国家由契约产生（即人造国家） ❖ 国家是一种抽象的公共权力 ❖ 国家是道德的基础，国家是最高权力的象征 ❖ 主权者与人民有别 ❖ 人民必须无条件的服从主权者
第四章 17世纪英国的政治思想
2020/12/2
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关键词：
源自文库
2020/12/2
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
一、生平与著作
❖ 1632－1704 ❖ 哲学家、政治家； ❖ 近代自由主义早期代言人； ❖ 1647年威斯敏斯特中学，经历
了大革命的高潮； ❖ 1652年进步牛津大学基督会学
院，开始涉足实验科学领域； ❖ 1667年进入政治战场（成为莎
夫茨伯利伯爵的医学顾问）
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❖ 1684年，受莎氏牵连，逃亡荷兰； ❖ 1689年随荷兰执政威廉国王和玛丽女王回国； ❖ 主要著作： 《论宗教宽容》（1689） 《人类理解论》（1690） 《论降低利息和提高货币价值的后果》（1691） 《教育漫话》（1693） 《政府论》（上篇1680，下篇1689）