人教版小学语文五年级下册第八单元

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五年级下册语文八单元

五年级下册语文八单元

五年级下册语文八单元五年级下册语文八单元是《修身》。

本单元的学习目标是让学生了解什么是修身,明确修身的含义和方式,培养良好的品德和行为习惯。

通过学习,学生应该能够领会尊重他人、关心他人、主动帮助他人的重要性,形成良好的价值观和行为准则。

现在就让我来为大家介绍一下五年级下册语文八单元的相关内容吧。

第一课《修身好看书》,这节课主要通过《舌尖上的中国》的描写,引导学生感受中国美食的魅力,学会品味生活。

通过阅读课文,我们可以了解到中国不同地方的特色美食,如川菜、广式早茶、上海小笼包等。

同学们可以通过阅读相关知识,增加对于美食的鉴赏能力,也可以尝试自己动手制作一些简单的美食。

第二课《——山东曲阜的孔庙》,这节课主要介绍了孔庙,让学生了解孔子的思想和修身教育。

通过学习,学生可以了解到孔子的家庭背景、生平事迹和他对修身的强调。

还可以了解孔庙的建筑特点和意义,以及曲阜这个历史名城的文化底蕴。

学生可以通过阅读相关材料,了解孔子的思想和对于修身的重要性,并借此培养出良好的品德和行为习惯。

第三课《报告我们的成绩》,这节课主要是通过小学生自己撰写成绩报告,培养学生主动、积极地审视自己的学习情况。

在写报告的过程中,学生要认真总结自己的优点和不足,分析原因,并制定改进计划。

同学们可以通过自我评价的方式,找出自己需要改进的地方,并采取行动去提高自己的能力。

第四课《祈祷的声音》,这节课主要通过《梁祝》的故事来帮助学生了解祈祷的含义和作用。

通过学习,学生可以了解到祈祷是一种表达愿望和祈求的方式,可以使人内心得到宁静和安慰。

同学们可以通过阅读相关材料,了解祈祷在不同文化中的意义和形式,并思考自己在生活中是否有需要祈祷的事情,并尝试用自己的方式来祈祷。

第五课《做个合格的中国人》,这节课主要通过李大钊的事迹和传记来了解他的为人和品德修养。

同学们可以通过阅读李大钊的故事,了解他的爱国精神、勇于追求真理和坚定的理想信念,并从中汲取力量,培养自己做一个合格的中国人的品德。

人教版小学五年级下学期语文第八单元口语交际

人教版小学五年级下学期语文第八单元口语交际

人教版五年级下册第八单元口语交际•习作训练八习作要求:1.增强口语表达的能力,培养合作和交往的能力。

2.培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。

3.能抓住场景特点进行描写。

习作重点:把近期的所见、所闻、所思、所感,抓住场景特点进行描写。

习作难点:在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力教学方法:引导法,谈话法,评议结合法课时安排:四课时第一课时教学目标:1.增强口语表达的能力,培养合作和交往的能力。

2.培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想说的内容说出来。

教学重点:完成口语交际,为后面的习作做好准备教学难点:培养细心观察的习惯教学过程:一、谈话导入,引出话题谈话引入:德国那开满鲜花的窗口,向我们展现了“人人为我,我为人人”的精神境界;威尼斯那特有的水域风情让我们向往,令人陶醉;泰国人与象共舞趣味横生,体现了人与动物的亲密和谐;彩色的非洲则向人们展开了一幅色彩斑斓的画卷。

你还想了解其他一些异域风情吗?我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

二、明要要求,自主准备1.默读提示,了解本次口语交际的内容。

(“聊聊热门话题”)2.围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?投影出示:(1)可以是国际、国内的重要新闻。

(2)可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。

(3)还可以是好人好事好风尚,可以是不良倾向新闻题等。

3.明确要求,自主准备交流的话题。

三、创设聊天情境,分组交流。

1.按课前设计表格让学生分类(学校里、家庭中、社会上)填写各自最感兴趣最想说的话题,把话题相同者组合成一个个小组进行讨论,2.学生小组交流,教师参与,提出要求:(1)学会倾听作好记录。

(2)围绕中心话题进行讨论。

(3)分工合作,团结协作。

听的同学要求认真倾听,抓住要点,听后表明自己的看法。

三、全班交流,集体感受1.每组推荐一名在全班交流。

(在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚,说具体,引导学生打开思路。

部编人教版语文五年级下学期第八单元《语文园地》教学设计

部编人教版语文五年级下学期第八单元《语文园地》教学设计

部编人教版语文五年级下学期第八单元《语文园地》教学设

一、教学目标
1.能够理解和朗读课文中的内容,并能通过朗读表达情感。

2.能够运用所学知识,描述自己心目中的语文园地。

3.能够在小组内积极合作,参与小组合作活动。

二、教学重点和难点
1. 教学重点
•理解课文内容,朗读课文并表达情感。

•运用所学知识描述自己的语文园地。

•小组内合作,积极参与合作活动。

2. 教学难点
•理解课文中的深层含义。

•发挥创造力,描述自己的语文园地。

三、教学准备
1.课本《语文园地》
2.粉笔、黑板、投影仪
3.课件PPT
4.小组合作活动材料准备
四、教学过程
第一步:导入
通过播放一段与“语文园地”相关的视频或音频来引起学生兴趣,并导入话题,引出本课内容。

第二步:学习课文
1.教师向学生讲解课文主要内容,帮助学生理解课文内容。

2.学生跟读课文,加深印象,体会课文情感。

3.分组讨论,学生展示对课文的理解和感悟。

第三步:小组合作
组织学生形成小组,各小组讨论并展示自己的语文园地设计,鼓励学生发挥创造力,展示个性。

第四步:展示与分享
每个小组展示自己的语文园地设计,分享设计理念和亮点。

五、课堂作业
完成课后习题,巩固课堂所学知识。

六、教学反思
通过观察学生的学习情况,发现学生的不足和问题,及时进行调整和完善教学设计,以更好地促进学生的语文学习能力。

以上是《语文园地》教学设计的大体框架,教师可以根据实际情况对教学内容和方法进行适当调整,以确保教学效果的达到。

人教版小学语文五年级下册八单元测试题及答案

人教版小学语文五年级下册八单元测试题及答案

人教版小学语文五年级下册单元测试第八单元测试卷一、给下面的字注意。

莞姹嫣艇艄雇炽犷二、火眼金睛(找出错别字并改正)。

婉尔一笑()花团紧簇()应接不瑕()耐人循味()熟视无赌()杉杉有礼()冲峰陷阵()含晴脉脉()操从自如()三、照样子,写词语。

甜(甜滋滋)急忙(急急忙忙)胖()认真()灰()痛快()慢()马虎()白()高兴()笑()隐约()四、把每组中与众不同的词语画掉,并填空。

1、教师人们护士司机工人这些都是。

2、菊花梅花海棠植物仙人掌这些都是。

3、火龙果葡萄西瓜南瓜香蕉这些都是。

4、地球火星足球月球水星这些都是。

5、火车旅行轮船汽车飞机这些都是。

五、按要求改写句子。

1、渔人在船尾悠然地吸着烟。

(改变语序,意思不变)2、小明要求爸爸原谅自己。

(将陈述句改成对话式句子)3、雨下得很大。

(改写成一个比喻句)4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改写成一个陈述句)六、分别用“严”字和“心”字组词填空。

1、为了()打击毒贩子,不管()酷暑,缉毒队员都毫不放松斗争,经受了()的考验。

2、我们青少年应该向社会献一片(),对自己的父母应有(),对同学要(),对朋友要(),学习上要()。

七、按规定的内容写话。

我能写一个描写夏天炎热的句子。

我能写一个形容人内心万分悲伤的句子。

八、给下面的句子排列顺序。

()云散了,雨停了,太阳从云层里钻出来照亮了大地。

()一会儿,粗大的雨点落下来,打在玻璃窗上叭叭直响。

()一天下午,天色忽然暗下来,刮起了一阵狂风,要下雨了。

()窗外的杨树、柳树经过雨水的冲洗,舒枝展叶,绿得发亮。

()我打开窗户,一股泥土的清香迎面扑来,空气像过滤过似的,格外清新。

()地上的水愈积愈多,汇成一条条小溪。

()雨越下越大,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。

九、阅读短文,完成练习。

海滨小城(节选)小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

人教版小学五年级下册语文第八单元作文习作8《写人写景写事自由写作》

人教版小学五年级下册语文第八单元作文习作8《写人写景写事自由写作》

人教版小学五年级下册语文第八单元作文习作8《写人写景写事自由写作》我的语文老师瞧,这位身穿中山装,戴着黑色换边眼镜,脸上总是漾微笑的这位中年教师,他就是我们敬佩的语文老师——夏老师。

夏老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么风趣、幽默、生动、有趣。

我们尤其爱他的语文课。

“丁零零——”,响起了清脆的上课铃声。

这是一节语文课。

夏老师大步迈经教室的大门,他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说;“同学们,你们知道我今天为什么那么高兴吗?”大家都摇摇头。

老师说;“今天,我用一块钱买了两只又肥又壮的大母鸡,我能不高兴吗?”我想;老师准又在开玩笑了。

老师又接着说;“真的,我没骗你们。

陈博的也知道的,他爸爸也试过了。

”他拿起陈博的作文读了起来。

陈博听后,不由的低下了头。

夏老师又说;“不管写得多生动,词语多丰富,单不真实的文章是没有意义的。

”从此,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,类似的错误就大大减少了。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗把“老师”这个词描写得多么形象啊!夏老师,您就像一只蚕,把丝吐完就会慢慢死去;您就像一根蜡烛,牺牲了自己,而照亮的,却是别人。

广东云浮罗定市罗城中区小学五年级:陈作爔两年前爸爸的一个老朋友搬到我家对门成了邻居,虽然是租住但我们两家人相处的非常地好,尤其是邻居家中的大爷,对我的学习有着很大的帮助。

但时间长了,我总感觉到他有点“烦”,因为他总是在挑我的毛病,无论学习还是我的业余方面,他总是能说出一些我似懂非懂的看法,对我的父母也是经常提出一些关于我成长的建议,对于大爷我也不知道怎么说才好。

我原先有几项课外业余活动,是父母给我报的画画、英语、奥数班,我总是放学后或是周六、周日去上这些业余课。

大爷总是说我真的很忙,连双休日也没时间玩,可这是父母要求的我就得去啊。

有一次业余画展,我也参加了并也获得了优秀奖,回来后父母都非常高兴,把获奖的作品专门放大、加框挂在墙上非常醒目的地方,凡是来客人妈妈总是满脸兴奋地给人家讲着,我也感到有自豪感。

五年级下册语文第8单元作文10篇

五年级下册语文第8单元作文10篇

【导语】《漫画的启⽰》是部编版五年级下册第⼋单元的习作主题。

漫画作⽂不同于⼀般的看图写话,看图写画的作⽂侧重写清图意,⽽漫画作⽂在写清图意的同时,更侧重联系实际谈感受,揭⽰其漫画的主旨,表达漫画深层次的寓意。

以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】五年级下册语⽂第8单元作⽂ 万事都有对与错,你做的事在你看起来是对的,但对对⽅来说也许是错的,是伤害。

今天我看了⼀幅漫画,画上讲述了这样⼀个故事:从前有⼀个善良的伐⽊⼯,他穿着⼯作服,带着他的锯⼦去到森林⾥。

他抬头看到了⼀棵⾼⼤的树便马上提起锯⼦把树给锯了下来。

这时,树上居住的鸟⼉们纷纷逃⾛。

之后,他把树运回了家进⾏加⼯,做成了⼀个精致鸟屋,给鸟⼉们居住。

可鸟屋太⼩,只容纳得下两只鸟。

鸟⼉们也不喜欢鸟屋,就没有⼀只鸟进去居住。

这个伐⽊⼯就为了⾃⼰的⼀点“善意”毁了⼩鸟们的家!害得⼩鸟⽆家可归!这样的善良是对的吗? 这棵树原来可以容下数⼗只⼩鸟⽣活,可是做成鸟屋后只可容纳两只鸟,⽽且最后落得⽆鸟⼊住的地步。

对你来说这是给⼩鸟的“善意”,可对⼩鸟来说,这是伤害,是毁了它们的家园。

在⽣活中我也遇到过这样的事。

我曾经的⼀个邻居是⼀位上了年纪的⽼爷爷,他有养鸟的癖好。

我每天上午都是清脆的鸟叫声中醒来的。

有⼀次,他的⽼朋友来到了他家拜访。

这时,有⼈提议说放⾛⼩鸟,让它回归⾃然才是正确的,对它好的。

邻居⽼爷爷虽然有些⼼疼,舍不得⼩鸟,但⼀想到能让⼩鸟回归⾃然⾃由⾃在地⽣活,就同意了。

他先放⾛了⼀只灰⾊的⼩⿇雀。

可谁知⼩⿇雀在笼中时间待久了,忘了怎么飞⾏捕⾷,忘记了外⾯世界⾥有许许多多的危险。

只见它尝试着飞了⼀段时间,突然被空中的⼤鸟吓到了,掉在地上,摔死了。

这下可把⽼爷爷⼼疼坏了,那位提出建议的朋友也连连道歉,可是⼩⿇雀终究是死了,再怎么道歉、后悔也⽆济于事。

每件事都能以⼩见⼤,有些是在你看来是对的,其实对别⼈伤害很⼤。

所以每做⼀件事多⼀点思考,不能像那个伐⽊⼯⼀样,为了⾃⼰的⼀点“善意”⽽毁了别⼈的家园,甚⾄是伤害了⽣命。

五年级作文之五年级下册语文第八单元作文500字

五年级作文之五年级下册语文第八单元作文500字

五年级下册语文第八单元作文500字【篇一:人教版语文五年级下册第八单元作文】升旗仪式每个星期一清晨,我们学校都要举行升旗仪式。

参加升旗仪式的有校领导和全校师生。

随着《运动员进行曲》的响起,同学们在班干部的带领下,像赶集似地奔向操场,参加升旗仪式。

我们学校的升旗台没有那么宽广,也没有那么美观,但它却是神圣而庄严的!当每个班的师生到齐时,升旗仪式开始,三位训练有素的升旗手便迈着矫健、整齐的步伐走上了升旗台。

最隆重的时刻到来:升国旗、奏国歌。

和着昂扬的《义勇军进行曲》,鲜艳的五星红旗徐徐上升。

护旗手和全体学生一旗举起右手,敬了一个标准的少先队队礼,一直目送着五星红旗升到旗杆的顶端。

五星红旗在风中微微飘动着,是多么的壮观啊!此时,我不由自主地想起了那些革命先烈,在抗日战争中、在解放战争中、在抗美援朝中??,为了新中国的诞生、为了国家的和平,用他们的鲜血染红了五星红旗!一股爱国情感顿时涌上了我的心头。

接下来,由校领导讲话。

主要是公布上周各班的考核情况,我们班又名列前茅。

升旗仪式结束后,操声上已空无一人,但雄壮的国歌声似乎仍在在操场上空久久回荡,鲜艳的五星红旗仍在操场上空高高飘扬!记一次运动会星期五,我们学校隆重地举行了秋季田径运动会。

这天,操场上热闹非凡,加油声、欢呼声、鼓掌声此起彼伏.瞧,400米跑步比赛马上就要开始了,场上的运动员蓄势待发,就像战场上的勇士,一个个雄心勃勃,因为他们要为集体的荣誉而战。

“啪”随着一声哨响,运动员们就像离弦的箭向终点冲去,从我们面前飞速而过。

“加油,加油!”啦啦队的喊声震耳欲聋,全场一片沸腾。

你瞧,我们班的跑步健将卢俊宇,只见他摆动着双臂,双脚生风似的,总算跑在最前面。

可别班同学也不甘示弱,紧追着卢俊宇使劲往前跑。

离终点越来越近时,还是不分上下,啦啦队的喊声更是一浪高过一浪。

同学们的心绷得紧紧的,我的心简直提到了嗓子眼,真想过去推卢俊宇一把。

卢俊宇果然没有辜负我们的的希望,他听到啦啦队在为自己喊加油,好像注入兴奋剂,双脚就像踩着风火轮,最后终于第一个冲过了终点。

人教版小学五年级下册语文优秀教案 第八单元 语文园地八

人教版小学五年级下册语文优秀教案 第八单元 语文园地八

语文园地八教学目标1.学会感受课文风趣的语言。

2.学会用比喻的修辞手法描述一种情景。

3.学会用先概括后举例的表达方法写一段话。

4.欣赏颜真卿的“颜筋”,掌握楷书的书写要点,并多加练习,产生对书法的兴趣。

5.积累有关做人的名人名言。

教学重点学会感受课文风趣的语言。

教学难点学会用比喻的修辞手法描述一种情景。

教学策略1.交流平台引导学生联系本单元的课文,感受课文风趣的语言,体会其在表达上的效果。

2.词句段运用通过品读,体会句子表达的特点,再仿照例句,学会用比喻修辞手法,先概括后具体的表达方法进行表达运用。

3.书写提示颜真卿的《颜勤礼碑》(局部)是颜真卿代表作之一,对其书法的欣赏有利于学生掌握书写楷书的方法,并产生对书法的兴趣。

4.日积月累“日积月累”选了古书中有关做人的名人名言,通过朗读练习和讨论交流,体会名人名言的深刻含义,在名句积累中进一步了解做人的道理。

学前准备1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料:多媒体课件。

教学课时2课时。

第1课时课时目标1.学会感受课文风趣的语言。

2.学会用比喻的修辞手法描述一种情景。

3.学会用先概括后举例的表达方法写一段话。

教学过程板块一自主交流,总结方法【语文要素:感受课文风趣的语言。

】1.谈话导入。

师:本单元课文的语言很有特点,有的对话很巧妙,有的叙述很风趣。

2.回顾课文,感受课文的语言特点。

(1)师:请大家回到课文中,找出语言很有特点的句子读一读,体会一下每篇课文的语言特点。

(2)生:朗读课文中语言很有特点的句子。

【课件出示】●孔指以示儿曰:“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

”●大拇指在五指中,形状实在算不上美。

身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。

但在五指中,却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。

部编人教版语文五年级下册第八单元单元教案

部编人教版语文五年级下册第八单元单元教案

部编人教版语文五年级下册第八单元单元教案
一、教学目标
1.能够理解课文中的寓意和情感,并表达自己的感受。

2.能够复述课文内容,并能够流利朗读。

3.能够基本掌握词语及词语搭配的运用。

4.能够运用所学知识,完成相关练习和作业。

二、教学重点
1.理解文章的主题及寓意。

2.能够正确朗读课文。

3.掌握一定的词语及词语搭配。

三、教学准备
1.课文《XX》
2.课文配套练习题
3.黑板、彩色粉笔
4.教学PPT或图片展示
四、教学过程
1.导入:
–通过展示课文相关图片或视频,激发学生兴趣,引入课题。

2.课文学习:
–学生跟读课文,教师讲解课文内容,解释生句及难点。

–学生自读课文,理解文意。

–教师组织学生分角色朗读课文,注意语音语调。

3.课文讲解:
–分析课文结构,理解作者的写作意图和寓意。

–提出问题,引导学生思考和讨论。

4.课文默写:
–让学生尝试默写课文或关键句子,培养记忆及表达能力。

5.课文分析:
–分析课文中的生词词语,帮助学生理解词语含义及运用。

6.练习及作业:
–完成课后练习题,巩固所学内容。

–布置相关作业,巩固课文内容。

五、教学反思
本节课教学目标主要是让学生理解课文内容、领会课文寓意,并能够运用所学
知识。

通过本节课程,学生不仅能够熟练掌握课文内容,同时也提升了阅读理解能力和表达能力。

在未来的教学中,可以更加注重学生的课外阅读和写作能力的培养。

以上就是本节课的教案内容,希望能够对您的教学有所帮助。

人教版 小学语文 五年级下册 第八单元 综合复习 知识要点

人教版 小学语文 五年级下册 第八单元 综合复习 知识要点

人教版小学语文五年级下册第八单元综合复习知识要点一、读准确23个读音。

脊(jíjǐ)梁祷(dǎo dào )告哗(huāhuá)笑停泊(pōbï)尴(jiān gān )尬气氛(fēn fân )按摩(mōmï)炽(zhìchì)热混杂(zázhá)耸(sïng sǒng )立湛(zàn zhàn )蓝强悍(hàn hán )粗犷(guǎng kuàng )松弛(cíchí)含情脉脉(mài mî)耐人寻(xǘn xuã)味莞(wǎn guǎn )尔一笑姹(chàcà)紫嫣红翩翩(piān biǎn )起舞应接不暇(xiáxiǎ)纵横交叉(chāchà)操纵(zîng zhîng )自如花团锦簇(cùchù)二、读拼音,写词语20个。

jǐliáng dǎo gào qìfēn àn mïchìrâbīn bīn yïu lǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiáng hàn cūguǎng sōng chígān gàzhàn lán nài rãn xún wâi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǎn ěr yīxiào chàzǐyān hïng yìng jiēbùxiáhuātuán jǐn cù( ) ( ) ( ) ( ) zîng hãng jiāo chāhán qíng mîmîpiān piān qǐwǔcāo zîng zìrú( ) ( ) ( ) ( )三、解释8个带点字的意思。

【2020心选】部编人教版小学五年级语文下册《第八单元:语文园地8》教案

【2020心选】部编人教版小学五年级语文下册《第八单元:语文园地8》教案

1.学会交流,会听会说。

2.能体会句子表达的特点,试着表达自己的想法。

3.了解唐代著名书法家颜真卿的书法的特点。

4.积累名言警句。

一、交流平台。

1.同学们,学完这个单元的课文后,你有什么收获呢?2.学生进行小组交流。

3.指名谈感受。

(1)本单元我们学习的《杨氏之子》语言幽默诙谐,故事通俗易懂,用简单的语调简述了一个关于语言的小笑话。

他们的对话围绕姓氏特点来做文章,问答巧妙,令人捧腹。

(2)《手指》这篇课文,作者用风趣的语言,展现了五个性格各异的手指形象,让我们联想到生活中类似的人,明白团结就是力量的道理。

(3)《童年的发现》中,作者被老师误会时,用自我调侃的语言来安慰自己,让一件普通的事情显得活泼有趣,令人忍俊不禁。

二、词句段运用。

1.出示句子,小组交流讨论句子表达的特点。

(1)他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

(比喻手法写出中指在五指中的地位)(2)这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。

(比喻手法写出体操运动员动作的灵巧、技术的娴熟)2.从下面情景中选一个说一说。

注意用上恰当的修辞手法和描写方法。

(1)游子回到家乡。

(2)雨点落在窗户玻璃上。

(3)远处传来一声巨响。

教师点拨:①游子回到家乡:再次踏上故乡,他激动地跳下汽车,飞奔到村前的那棵大槐树下,像一个饥饿的婴儿扑进母亲的怀抱。

②雨点落在窗户玻璃上:雨点落在窗户玻璃上,像一颗颗透明的豆子,啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。

③远处传来一声巨响:他正在书房里读书,忽然听到远处传来一声巨响,如一声闷雷,又似一个炸弹突然在他身边引爆,把他从书中的世界拉回到了现实。

3.读一读,跟周围同学讨论,体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。

教师点拨:这段话通过排比的修辞手法,描述了大拇指的各种用处,生动地表现了大拇指的吃苦耐劳、默默奉献。

示例:在这个班里,只有毛毛是最调皮的。

班里的窗户玻璃破了,那是他踢足球时的“杰作”;班里的黑板上画满了小乌龟,那是他的美术作品;同桌的椅子瘸了一条腿,那是他的“小发明”——卸掉螺丝;一个小女生的书包里被塞进了一条玩具蛇,那是他的“实践课作业”。

小学五年级下册语文第八单元作文范文

小学五年级下册语文第八单元作文范文

小学五年级下册语文第八单元作文范文小学五年级下册语文第八单元作文内容篇1静谧的森林里,一只啄木鸟悠闲自在地飞来飞去,好像在欣赏郁郁葱葱的森林。

一阵刺耳的声音突然传来,打破了森林的宁静,这只啄木鸟像箭一样冲向发出声音的地方,看见一个年轻力壮的人,头戴鸭舌帽,嘴里叼着一个烟头,手里挥动着斧子,正着用力砍伐一棵大树。

于是它愤怒极了,站在他的肩上,用力地啄着这个人的脑袋,还自言自语:”这段木头里一定有虫。

”不错,这脑袋里的确有“虫。

”它是“贪婪虫”“金钱虫,”这些虫子迷惑住了人们的双眼,使人们不惜一切代价去揣鼓自己的腰包,它使人们失去了理性。

为了自己的利益,不顾一切地去破坏大自然的环境,他们不关心树对人们有多么重要。

树可以净化空气,可以抵挡沙尘暴,可以释放出人们需要的氧气……他们根本不关心这些。

如果再不醒悟,继续砍伐树木,继续破坏环境,那么肥沃的土地将变成荒芜的沙漠,葱绿的森林消失得无影无踪,动物失去栖息的家园,降临在动物身上的灾难最终会降临在人类身上。

在生活当中,被“贪婪虫”“金钱虫”迷惑的人很多。

像那些猎人是多么的残忍,一颗子弹就断送掉一个生命;在那些象牙的背后,是一头头大象的鲜活生命;在人吃猴脑,吃得开心的时候,他们有没有想到,他们食用的是一只机灵可爱的小猴子的生命?现在世界上的许多野生动物都濒临灭绝,两万多种稀有的植物都将从地球上消失,许多资源都将枯竭,这都是人们破坏环境,乱砍滥的后果。

我们生活在这个世界,大自然不属于人类,而人类是属于大自然的,我们不能破坏赖以生存的家园,对于那些无知的人,我们要除“四害”,把他们脑袋里的那些“贪婪虫”除掉。

小学五年级下册语文第八单元作文内容篇2漫画给人的感觉是诙谐、幽默、风趣、搞笑的,可有一幅漫画却让我记忆深刻。

这幅漫画是经典的黑白画面,画的下方是一条地下河,河的上方是一块地,地上凹凸不平,似乎是被人挖过的,其中有一口井最深,只差一点点就可以看到水了,可惜还是被放弃了。

最新部编人教版小学语文五年级下册第八单元语文园地 教案

最新部编人教版小学语文五年级下册第八单元语文园地 教案
小组交流:从这段话你感受到什么?
小组派代表作汇报发言,教师评议,相机小结:杨氏之子和孔君平的对话,利用姓氏的特点做文章,一个问得巧,一个答得妙。
5.
①拿笔的时候,……他消受的机会最多。
②他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
①出自《论语·述而》
②译文:君子心胸宽广,能够包容别人;小人爱斤斤计较,心胸狭窄。
(3)多行不义,必自毙。——《左传》
①出自《左传·隐公元年》:“多行不义必自毙,子姑待之。”。
②示例:“多行不义必自毙”,这是有史以来的天经地义。(郭沫若《武则天》第四幕)
(4)恻隐之心,仁之端也。——《孟子》
①此句出自《孟子·公孙丑上》。
语文园地八
课题
语文园地四
课型
练习
授课
时间
1课时
教学
目标
1.通过“交流平台”的学习,引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。
2.通过“词句段运用”的学习,尝试感受选段中语言的风趣,并试着照样子写一写。
3.通过“书写提示”的学习,引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体”,尝试着欣赏书法。
4.通过“日积月累”的学习,理解和积累文言文名句,受到启发。
导入
(18)分钟
一、学习“交流平台”。
1.出示问题:在本单元的学习中,你感受到单元课文语言的主要特点是什么?
2.小组交流。
3.小组派代表作汇报发言,教师引导,评议并小结:本单元课文的语言很有特点,有的是通过巧妙的对话来讲述故事,有的叙述的语言很风趣。
4.【《杨氏之子》中句子。
此是君家果未闻孔雀是夫子家禽

小学五年级下册语文第八单元作文范文(优秀3篇)

小学五年级下册语文第八单元作文范文(优秀3篇)

小学五年级下册语文第八单元作文范文(优秀3篇)五年级下册第八单元的作文篇一家乡的雪下雪了,下雪了。

长着白胡子的冬爷爷来了,带着许多小精灵来做客。

这些小精灵是谁呢?是雪姑娘们。

这些雪姑娘是来帮冬爷爷装扮冬天的。

这些小精灵就是冬爷爷带来的礼物。

冬爷爷把礼物打开,天上就下起了雪。

纷纷扬扬的雪花像蒲公英那带绒毛的种子,我向外望去,雪花像魔术师,把大地弄的不见于原样,雪花像小画家,它一来就把大地变成了银白的世界。

我看到外面的景色,便情不自禁的跑了出去。

我把手伸出去,雪花落到了我的手上,我刚要仔细看一下,雪花便和我玩上了捉迷藏。

这小姑娘只给我一滴小水珠当礼物,自我却不见了影子。

这小水珠真调皮。

它好像是我多年重逢的朋友一样,和我贴脸,握手。

雪花落到我的衣服上我定睛一看,雪花各种各样,可又不都是六个瓣。

雪后,太阳公公出来了,天变亮了。

地面铺上了一层“雪毯”。

太阳照到雪地上,映出一道道七彩的光☆☆。

显得十分耀眼。

小雪后,我走在雪地上,发出了“吱吱”的声音,仿佛在和我说悄悄话。

孩子们都出来了。

他们在一齐打雪仗,你不让我,我不让你的。

有时他们把雪打到人的衣服里,好快活。

有的孩子们还堆雪人,他们带上手套工作了起来。

先做身子,再做脑袋,最后做了鼻子、眼睛。

有的小孩还把帽子呆在雪人头上。

有的小孩还把别的小孩里推到雪堆里。

家乡的雪多么美丽、迷人。

我最喜爱家乡的雪了,因为它把江城打扮得更加妖娆。

五年级下册第八单元的作文篇二这个暑假,爸爸妈妈为了让我锻炼出一颗独立、坚毅、永不放弃的心,决定让我一个人独自去去参加去北京的夏令营训练活动。

在北京,我和夏令营训练团一起去了很多地方,有天安门广场、天安门城楼、故宫等名胜古迹。

这些地方我都玩得很开心,都很有意义。

但是在八达岭长城上发生了一件事使我难忘又后悔。

我在长城下观看长城,看见长城连绵起伏,像一条龙在山间游玩。

我们的行走尽头就是毛主席写的“不到长城非好汉”那块碑那儿,然后回去。

我们进了入口后,看见脚下的石条,我只是看着就觉得这石条十分重,可能一个就有几百斤重吧!这让我不得不佩服当时修建长城的人,因为在那时没有起重机,没有吊车,甚至连汽车都没有。

部编版五年级语文下册第八单元第21《杨氏之子》赛课教案

部编版五年级语文下册第八单元第21《杨氏之子》赛课教案

笔画进行书空,做到把“梁、禽”等3个字,写得工整、规范、美观。

(2)以读代讲,学生通过听读、自由读、划分节奏读等多种形式的朗读,做到不添字不漏字,读好文言文的停顿和节奏。

(3)学生运用借助注释、借助插图、联系生活等多种方法理清
“禽”“诣”等词语的意思。

教材分析
《杨氏之子》是统编人教版六年级下册第八单元的第一课,是一篇精读课文。

本单元以“风趣与幽默”为主题单元,编排三篇课文,意在让学生体会课文极具趣味性的语言,激发学生学习语文的热情和兴趣,进一步提升学生语言品鉴能力。

《杨氏之子》是一篇文言文,描写主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话。

本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。

风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外,往往还能让读者在一笑之余有所回味。

此前,三年级上册已经安排过“关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”等语文要素,本单元再次聚焦语言,让学生感受语言的风趣,是对语言感受力要求的进一步提升。

学情分析学前检测:
一、前测内容
《杨氏之子》预习单。

人教版小学语文五年级下册第八单元第28课梁延青-PPt

人教版小学语文五年级下册第八单元第28课梁延青-PPt
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五年级 语文 下册
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28 彩色的非洲
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非洲: 全称为阿非利加洲。“阿非利加”是“阳光灼热” 的意思。非洲位于东半球的西部,赤道横穿中部, 绝大部分在南、北回归线之间。东濒印度洋,西 临大西洋,北隔地中海及直布罗陀海峡同欧洲相 望。东北与亚洲之间隔着狭窄的红海,并以苏伊 士运河为陆上分界。非洲面积约3020万平方千米 (包括附近岛屿)南北约长8,000公里,东西约长 7,403公里。约占世界陆地总面积的20.2%,次于 亚洲,为世界第二大洲。
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总述(1)非洲真是一个色彩斑斓的世界 彩色之源的赤道骄阳:阳光、天空、 大海 植物世界是彩色的:花海、花树
彩色的 非洲
分述(2-7) 动物世界是彩色的:各种鸟兽、蝴蝶 日常生活是彩色的:服装、食物、住房 艺术是彩色的:绘画、工艺品、音乐、 舞蹈 总述(8)——好一个多姿多彩的世界!
身在画中游 尽享色彩美
课件PPT
本文作者以饱满的热情,描述了非洲 的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们 的日常生活以及艺术风采,从多个方面展 示了非洲的自然风光和异域文化,突出表 现了作者的真切感受──“非洲真是一个 色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界, 十分向往。
课件PPT
(1)结构上采用了先概述再分述最后 又概括总结全文的方法,既首尾照应, 呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风 情文化的赞美之情。 (2)课文不仅条理清楚,层次分明,过渡也十 分自然。 (3)语言生动优美,作者联想丰富
课件PPT
天穹:天空。
高擎: 擎,向上托、举。高擎,高高举着,托起。
沙拉: 又称作色拉。西餐中的一种凉拌菜。 豪放、豪壮。 粗犷: 篝火:指用笼子罩着的火,现借指在空旷处或 野外架木柴、树枝燃烧的火堆。 美妙得无法用语言形容。 妙不可言: 含情脉脉:眼神传达或内心怀着情意。

【新】部编人教版小学语文5五年级下册《第八单元》测评试卷

【新】部编人教版小学语文5五年级下册《第八单元》测评试卷

(部编版)( 满分:100分姓名:、看拼音,写词语。

(10 分)、根据要求完成字词练习。

(16 分) 1.根据拼音写同音字。

(4 分) yì技( ) 造( ) ( )lu ó( ) 丝( ) 卜敲(2.根据意思写出相应的成语。

(4 分)(1) 处于尊贵的地位,过着优裕的生活。

(2) 形容费尽脑筋,想尽办法。

(3) 忍不住要发笑。

((4) 形容气势雄伟、盛大。

3.在括号里填上合适的关联词语。

(4 分)(1) 食指的工作( ) 不如大拇指吃力,( ) 比大拇指复杂。

(2) 五根手指( ) 能一致团结,成为一个拳头,那( ) 根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

(3)( ) 双脚一点,轻轻跃起,( ) 能离开地面飞向空中。

(4)( ) 白天你们太淘气,妨碍细胞的生长,( ) 只有晚上睡觉时才长4.写出下列句子中加点词的反义词。

(4 分)(1) 遇到危.险.的事,都要由他去试探或冒险。

( )(2) 无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄.弱.也无过于他们了( )(3) 我的身体是那样轻.盈.,可以随心所欲,运转自如。

( )(4) 奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白..。

( ) 三、选择题。

( 填序号)(14 分)1.与“随心所欲”中“欲”的意思相同的一项是( ) 。

A. 求知欲B. 欲盖弥彰C .震耳欲聋2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( ) 。

A.听了英模代表的报告,同学们情不.自.禁..地流下了眼泪。

B.别看这家伙表面友善,实际上是笑里藏刀,不怀.好.意..。

C.韩老师在这个山区小学默不.作.声..地工作了几十个春秋。

3.“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”句中破折号的作用是( ) 。

A.表示解释说明 B. 表示语意转折C .表示声音延长4.下列句子,排列顺序正确的一项是( ) 。

①一次,他竞想出十一种出入房间的办法。

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人教版小学语文五年级下册第八单元作文指导口语交际·习作训练八:自由作文[习作要求讲解]习作要求:这是本学期的最后一次习作。

这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。

在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。

习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,最好不少于400字。

写完以后读一读,有不满意的地方认真改一改。

要求讲解:本次习作是一学期最后一次习作,编者对学生的习作没有提出具体的要求。

习作的要求是:这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。

在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。

习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,最好不少于400字。

写完以后读一读,有不满意的地方认真改一改。

本次习作的目的是:一、尊重学生习作的自主选择权,让学生有自由选择的空间,消除学习习作的畏惧心理。

二、回忆本学期学习的习作方法,并尝试在自己的作文中使用。

三、培养学生主动习作的意识和习惯。

[习作写法指导]因为本次习作没有明确要求写什么,所以我们只能根据各自的需要确定写什么。

希望同学在认真选择所写内容后,结合本学期或以前学到的方法,进行写作。

[习作思路展示]习作的思路主要依据所选择的写作内容来确定。

建议大家选择自己最喜欢或者是自己觉得还拿不准的内容,让自己多一次练习的机会。

[习作名师批改][习作xx精读]老爸的“爱好”我的爸爸有两大“爱好”。

一是抽烟,二是喝酒。

我先给大家介绍一下我爸爸的“爱好”之一——抽烟。

“咳,咳,咳”!屋里乌烟瘴气,比《西游记》里太上老君炼丹炉的烟雾还要浓得多。

要是世界上举行吸烟比赛,我爸爸一定是冠军。

而我就是冠军的儿子,嘻嘻,那可真是“光宗耀祖”(好像偏题了)啊!爸爸的烟量超过他的饭量。

以前爸爸是一口一口地抽烟,如今还是那样一一口的抽,只是一口抽一支罢了。

他的牙齿以前是洁白如玉,现在是漆黑如炭。

而我和妈妈是视烟如毒的人。

理所当然地强烈反对爸爸抽烟。

经过几次“统一战线”,对爸爸开展了猛烈的“反击战”,终于取得了决定性胜利——爸爸戒烟了。

可是……风云突变,刚过十四小时二十分零八秒,爸爸经不起“白沙”(一种好烟)的诱惑,还是点起了火!接下来我给大家介绍我爸爸的爱好之二——喝酒。

“喝,喝,喝”,屋子里充满了酒拳声,声浪一波比波高,赛过菜市的闹声。

如果世界上又举行喝酒比赛,说实话我爸爸是默默无闻的。

而他那股劲儿,可真是令人佩服呀!在酒席上,人们都听他的。

他说划拳开始,没有人不说“好好好”的。

好像他在喝酒上称得“酒王”了。

那你错了。

他是喝五杯吐五杯,喝七杯吐八杯。

什么?你问我还有一杯怎么的?啊!那是胃水呀!我爸爸喝酒明明不行,却硬要逞强。

最后,弄了个酒糟鼻,别提多难看!这时,妈妈又来“开导”爸爸,说少喝养身,多喝伤身。

爸爸最后又拍着胸口,吼着保证以后少喝酒!正好,爸爸的朋友们上门来请他去吃饭,妈妈手指他的酒糟鼻子,再次嘱咐他少喝酒。

他边走边点头:“知道了,知道了!”可是宴后回到家里,他又成了“关公菩萨”,浑身吐得一塌糊涂!半年过去了,我爸爸这两样“爱好”,仍保持着“良好记录”!第一次升旗今天是星期一,学校要举行升旗仪式,我被选为光荣的升旗手,所以心情异常的激动。

我早早来到学校,进教室后,刚坐下,忽然想起《光荣升旗手》的演讲稿还没写呢,唉着是乐坏了,于是我拿出纸和笔临阵磨枪。

时间一分一秒地过去了,同学们陆续地来了,教室里的喧闹声越来越大,我的脑子里就像塞了一团麻,说什么也想不出什么头绪来,急得我的手心和头上突突地冒汗。

升旗的时间到了,我的演讲稿也未完成,看来只能硬着头皮即兴发挥了。

升旗仪式开始了,我的心就像吊了十五只桶七上八下的。

先是校领导讲话,接下来是主持人向全校师生介绍今天的升旗手,而此时我的心跳也已经快得不能再快了,我甚至感觉到全身在颤抖,听得见心跳的咚咚声。

最关键的时刻到了,我真的紧张极了,我用颤抖的手接过话筒,面对黑压压的全场师生,不只怎的,我的心跳突然平静了,全场静极了,就好像空气凝固了一样``````“老师们,同学们大家好,我是四(3)班的陈桂梅,我是一个活泼、开朗的女孩。

很荣幸,我被评为光荣的升旗手``````我懂得我的每一点进步都离不来老师的培养和同学们的帮助,在此,我向你们表示真挚的谢意。

我也知道,我并不完美,还有许多缺点,我决心在五星红旗的指引下,为中华之掘起而读书``````”真怪,我竟滔滔不绝一气呵成地结束了我的演讲。

庄严、雄伟的国歌响彻校园,伴随这嘹亮的歌声,我慢慢地来动绳子,鲜艳夺目的五星红旗在微风中冉冉升起,此时此刻,我仿佛看到了五星红旗在天安门广场,在联合国总部,在珠穆朗玛峰之殿迎风飘扬;仿佛听到了亿万中华儿女吹响的进军号角,这是继往开来、无往不胜的号角,是祖国在新世纪腾飞的号角!我玩“坦克大战”今天,我又成了个快乐的单身汉,打开了电脑,玩起了游戏“坦克大战”。

平时玩这个东东,还没杀出第10关就“龙御归天”了,总得有个新花样吧。

嘿,不如来选关试试,说不定……想到这儿,我“兴致四起”,选了最后一关——第52关。

刚开始,游戏就要求在规定的时间内拿到“胜利的旗帜”才能过关。

“来就来嘛,谁怕谁呀?”我一口气“扳倒”了周围的三辆坦克。

我刚想使用破甲弹摧毁当在我前面的树,但是,我眼力可没那么好,要知道隐藏在树里面的“高级”坦克发出的炮弹可不是一般的炮弹,万一中了一弹,那可是要被炸得粉身碎骨的。

话说“先下手为强,后下手呀准遭殃”,不如用穿甲弹去“轰一轰”。

我向隐藏在树里面的“高级”坦克发了几颗“花生米”,嘿嘿,还真来了个“全歼”。

这我才“心安理得”地发射破甲弹进入了树林。

令我没想到的是,我却忽略了树林中间的超高声波防御塔的“威力”。

突然,超高声波防御塔把目标瞄准了我的“坦克”,然后对我实施攻击。

天啊!我发现超高声波防御塔发出去的炮弹即将击中我的“坦克”,“救命!”我惊慌失措,“白痴,现在哪有人来救你!三十六计走为上,快跑哇!!”我“驾驶”着“坦克”全速前进。

只听“噗”的一声,炮弹落在了我的“坦克”的后面,“好险呐!”我呼了口气,并取得了一次空中轰炸支援。

呵,还真的应了我们闽南人的一句话“天公疼憨人”。

“好了,不多说了,我还有‘正事要办’呢!”又继续前进。

当我接近“胜利的旗帜”时,遇见了“四座大山”——两座防守炮台、一座超声波防御塔和一座激光炮台。

两座防守炮台是挺好对付,被我轻而易举地“扳倒”了。

可是超声波防御塔和激光炮台还挺“顽固”,疯狂地发射着炮弹。

“死到临头你们还敢‘嘴硬’,看我教训你们!!”我申请了飞机轰炸支援,果然,它们的“在天之灵乖乖地看着我拿走了‘胜利的旗帜’”了。

“耶!耶!胜利喽!!!”我高举双手“呐喊”着,“呐喊”声在我家里回荡着……火树银花不夜天节日的福州城,是人的海洋,笑的世界,处处披上了盛装。

节日的夜晚更是另有一番景象,彩灯高照,歌声四起。

今天,江滨公园正式对外开放了,欢腾的人们兴致勃勃夺坐在草坪上或美丽的喷泉边等待着放焰火。

我们也坐在草坪上,四下张望,树上张灯结彩,霓红灯调皮地眨着眼睛,光艳夺目。

到了8点,第一发焰火腾空而起,天空顿时照得一片通红。

接着第二发,第三发,人群中不时发出惊叹声。

只听“砰砰砰……。

”七八声响后,天空中先绽开一朵银丝菊,再平了一束束小花朵,红牡丹也不甘落后地升上天空,和银丝菊比美。

紫罗兰在绿色的小花上探出头来,一朵朵,一束束,形成了一个百花园。

突然,几条小龙赶上来了,它们摇摇头,甩甩尾,活灵活现好不快活。

一朵绿色礼花绽开,顿时天空被照得通明,犹如早晨七八点钟的景象。

月亮也害羞地躲进了云层,银花越开越艳,连群星也失了色,一朵朵银花渐渐变成了一颗颗流星,向四周散去。

烟火晚会结束了,但我的视线好像被拴住了,脚下生了根,喜看这火树银花不夜天。

不为彼岸只为海一个小伙子参加挑战主持人大赛,闯过两轮激战的他又在决赛中亮相,然而,在最后一轮比赛中他仅比对手少1。

5分而与冠军失之交臂。

支持人请他谈此时的感受,他只是淡淡的说:“我来这儿,不为彼岸只为海。

”是的,来参加比赛的,并非都为了那个诱人的金牌,有的人只是想感受一下现场紧张的气氛,体验一下这赛场的水到底有多深。

其实,生命中又何尝不存在很多的“彼岸”和“海”呢?也许你卯足了劲,满怀希望夹着小船前进,却被迎面而来的礁石险阻打击得风雨飘摇几近颠覆,彼岸遥不可及,归航只留下满身的伤,你懊悔吗?你沮丧吗?你灰心吗?你绝望吗?其实,虽然你没能到达春暖花开的彼岸,可是,在与风浪的战斗中,你不觉得自己受益匪浅吗?海的博大壮阔包容与你如此的接近,你的勇敢与执著也会成为你永远用之不尽的宝藏。

过程,不失为一道绚烂的风景。

也许你付出了毕生的精力,艰难到达了彼岸,却发现彼岸的花并非如此艳丽,归岸的喜悦也不过短短一瞬。

关照自己最后一丝余力,回眸来时路,还是海中航行最可贵。

彼岸花开却谢,浪花开而无限阿。

在海里漫游,不为彼岸,只为倾听浪花的歌唱,只为丰富我们的生活。

父爱似水有人说父爱如山。

他会将所有的感情都默默地隐藏在他那伟岸的脊背上,随着岁月流逝而积淀,偶而也会像休眠火山一样爆发一次。

父爱如山,爱得如山一般深沉。

而我却要说:父爱似水。

他将所有的爱都化做流水,从我心头流过,伴我跋涉人生旅程。

哪里有我,哪里就有流水的足迹。

于是水充塞着我的生活。

当我悲伤忧郁时,有水歌唱的声音;当我欢欣狂喜时,又有水警示的话语在耳畔响起。

来自天国的圣水,带着智慧,带着无私的爱,流淌在我心灵的每一处空间,不时给我安慰,给我激励,给我警示,不时地洗涤着我跳动的灵魂,让我在爱的呵护下健康并快乐地成长。

金秋时节,田野里弥望的是黄灿灿的稻子,远远望去,每一粒谷子都闪烁着收获的喜悦。

唯有我迈着沉重的脚步来到这曾经向往过的江城,带着几分伤感,几分失落,和父亲并肩坐在一株缄默的桂树下,桂香在我周围飘溢着,而我却分明感受到一种秋的萧瑟。

江南不是我梦想中美丽的江南,一切竟是那样陌生,仿佛自己就像一片红叶,可是秋过了,秋风萧瑟,便被谁随手丢进了江里,顺流漂泊,没有方向,一片茫茫。

多么希望有人能将我拣起啊,最好是放进诗集中连带着那被遗弃的伤感,珍藏。

第二天,我到车站送父亲,即将检票时,父亲递给我一本书,我打开一看,是徐志摩的诗集。

令我为之惊喜的是,从书的第一页到最后一页都夹了桂花。

父亲意味深长地说:“孩子,用心仔细闻一闻吧!其实每一朵都是香的。

”说完走向检票口。

我呆立了许久,想像着曙光中父亲一页页放桂花的情景,感动得流下了滚烫的泪。

再回首,原来xx确实很xx。

父爱似水,似水的柔和,似水的细腻,也有似水的那种浪花飞溅,海浪淘天的阳刚。

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