苏少版七年级上册美术：第8课 装点生活》
七年级美术第八课装点生活
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 美术基础知识 • 创意手工实践 • 家居装饰美化 • 节日氛围营造 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
装点生活课程背景
美术与生活的紧密联系
美术作为一种艺术形式，与人们的日常生活密切相关，装点生活 课程旨在引导学生发现生活中的美，并运用美术技能进行创作。
创意手工实践操作与技巧
实践操作
按照设计方案，运用各种手工工具进 行实践操作，如粘贴、缝制、雕刻等 。
技巧掌握
熟练掌握各种手工技巧，如剪纸、折 纸、编织等，提升作品的艺术性和实 用性。
04
家居装饰美化
家居装饰风格与特点
01
02
03
04
中式风格
以传统中国文化为基础，注重 对称、平衡和和谐，常用元素 包括红木家具、山水画、对联 等。
02
美术基础知识
色彩基础知识
02
01
03
色彩的三要素
色相、明度、纯度。
色彩的对比与调和
通过对比突出主题，通过调和使画面和谐统一。
色彩的冷暖感
冷色和暖色的运用可以表现不同的情感氛围。
构图基础知识
01
02
03
构图的基本原则
均衡、对称、对比、呼应 等。
构图的常见形式
水平式、垂直式、斜线式、 曲线式等。
展望
希望学生们能够将所学的美术知识应用 到生活中，用自己的双手创造美丽的生 活空间，同时也能够在未来的学习和生 活中不断发掘自己的潜力和才华。
THANK YOU
感谢聆听
培养学生审美情趣
通过装点生活课程的学习，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力 ，使其能够更好地欣赏和创造美。
苏少版 美术 七上 第八课 装点生活
器物的装饰设计包括：
◆ 器物的造型设计 ◆ 器物外观上的装饰
图案的设计
图案·器型·连连看
◆杯 ◆盘 ◆碗
器型设计过 程中用了什 么方法？
请选择教室内一件 物品进行设计
评一评：谁的想法 最新颖
清 彩漆荷叶式盏托
找找生活中的装饰之美
图案丰富多彩的表现形式
◆剪 ◆贴 ◆刻 ◆画 ◆印
造型纹饰设计的方法
环境中的装饰方式
最常见于建筑外部或内部的装饰： 1、建筑装饰图案 2、环境艺术装饰图案
课堂小结
谈谈本节现美，创造美，生活将更加多 姿多彩！
七年级美术上册教学课件-第8课 装点生活3-苏少版
装饰图案的设计
01
自主选择器物，做到造型与图案 有机结合
02 运用对称、平衡、对比、律动等 形式美法则设计图案
03 剪、贴、刻、画、印等方法设计 图案
Welcome to art class^-^
建筑装饰图案——北京故宫
环境艺术装饰图案——大学食堂
Welcome to art class^-^
花瓶
装饰图案的设计 烛台
座椅
烟灰缸
包
灯具
座椅
器物的造型设计…… 茶几
书架
书架
卷
纸
架
调
味
罐
Welcome to art class^-^器物的装饰源自计一般包括：1.器物的造型设计
2.器物外观上的装饰图案设计
装饰图案的设计
装饰图案的设计
装饰图案的设计
装饰图案的设计
剪贴
刻
画
印
装饰图案
设计
……
善于发现美，敢于创造美， 生活将变得更加绚丽多彩…
Thanks For Your Attention
谢谢聆听 ……
Welcome to art class^-^
生活中从不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。
——法·罗丹
装点生活
生活中从哪些方面体现装饰美？
Welcome to art class^-^
生活中到处都存在装饰，装饰图案广泛运用于 服装、建筑、书籍、产品装潢、城市环境、信息传媒等领域。
器物的造型设计……
第八课装点生活
示相关的图 片。
片动脑进行连 一连。 比一比谁 连最快有美观。图案/生活—找 的实例。找 找看 找生活中、 装饰图片。 我们周围的 环境中有没 有纹饰运用 的实例？ 1、 纹饰欣赏 与分析：图 案中蕴含着 什么样的形 式美法则， 是如何体现 的？对称与 教师讲授要掌 握的知识及动 28 分 手演示制作过 程。并布置作 业。 3分 应的建筑中的 说教师展出相
学 生 联系 生活 使课堂能和 实 物 并和 大家 现实生活紧 分 享 自己 所见 密相联系。 所闻。
了解学习形式 美法则的体现 方法及学习它
让学生通得 过学习的新 知， 进行实践
四、制作与小结
们的制作过程， 性 的 思 维 创 并进行制作。 新。
均衡、对比 与统一、节 奏与律动。 2、思考与 讨论：我们 如何把这些 纹饰运用在 餐盘设计 中？ 3、 纹饰设计 的方法。 作业：学生 分组尝试杯 盘的纹饰设 计。也可以 尝试全新设 计。 课 堂 教
教 学 设 计 表
学科：美术 授课年级：七年级 学校： 教师姓名： 计划 学时
章节名称
装点生活
一课时
《装点生活》是江苏少年儿童出版社出版的《初中美术》七年级上 册第 8 课教学内容，本课教学内容是认识和了解生活中的装饰图案， 学习内容分析 以及它们在生活中的应用，具有很强的现实意义和教育意义，通过学 习可以提高学生生活中的审美能力。 本节课的教学对象是乡镇中学的初一学生，他们学习美术的积极 性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小，知识少，同 学习者分析 时由于环境因素，学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生 的动手操作的能力对本节课的教学来说也是一个考验。 课程标准：在课堂教学要注重对学生审美能力的培养，使学生形成基 本的美术素养。要采用各种生动有趣的教学手段，激发学生持久的学 习美术兴趣。通过形式多样、方法灵活的教学，让学生在广泛的文化 情境中学习美术。积极创设学习环境，激发学生质疑探究，在自主学 习和合作交流中培养创新意识和解决问题的能力。美术贵在创新，创 造是美术的生命。开展多维性与多级性评价促进学生个性发展。 教学目标 知识与技能：了解、巩固装饰图案的知识，学习运用装饰图案的设计 方法装点生活，实践自己的设计创意。 过程与方法：选择生活中易得的物品，运用图案知识进行装饰美化， 使其更丰富、更具有审美趣味。 情感、态度与价值观：体验装饰图案对丰富和美化我们生活的作用， 借助装饰图案，增添我们的生活情趣，同时也表达了人类的审美意象。
《第8课装点生活》作业设计方案-初中美术苏少版七上
《装点生活》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《装点生活》这一课程，让学生掌握基本的美术创作技能，了解生活中的美术元素，并能够运用所学知识进行简单的美术创作，从而增强学生发现和欣赏生活美、创造美的能力，促进学生综合素养的提高。
二、作业内容本次作业主要内容分为以下四个部分：1. 素材收集：学生需要在家中或日常生活中寻找有代表性的生活物品，如家居摆设、装饰品等，并对其形状、色彩、材质进行观察记录。
这一环节旨在培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 创意构思：根据所收集的素材，学生需进行创意构思，设计出自己的创作主题和创作思路。
这一环节旨在培养学生的创新思维和设计能力。
3. 制作实践：学生根据构思，选择合适的美术材料和工具，进行实际创作。
创作内容可以是绘画、手工制作等，旨在让学生在实践中掌握美术技能。
4. 作品完善：学生需对自己的作品进行反思和修改，使其更加完善。
同时，鼓励学生互相交流作品，学习借鉴他人的优点。
三、作业要求1. 素材收集要求真实、具体，记录要详细。
2. 创意构思要新颖、独特，符合生活实际。
3. 制作实践过程中，要求学生注意安全，合理使用美术材料和工具。
4. 作品要体现创意和个性，同时注重实用性和美观性。
5. 作品需按时上交，并附上创意构思说明和制作过程记录。
四、作业评价教师将对每位学生的作品进行综合评价，包括创意构思、制作实践、作品完善等方面。
评价标准包括：创意新颖、实用美观、技能掌握程度、作品完整性等。
同时，鼓励学生进行互评和自评，提高评价的公正性和客观性。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
2. 对于优秀作品，将在班级内进行展示，鼓励学生互相学习和交流。
3. 针对学生在作业过程中遇到的问题和困难，教师将给予指导和帮助。
4. 作业反馈将作为学生美术学习的重要依据，为后续教学提供参考。
通过以上四个环节的作业设计，旨在让学生全面参与美术创作过程，提高学生的美术素养和综合能力。
苏少版美术七年级上册第8课《 装点生活》教案
装点生活教材分析本课属于“设计·应用”领域，是本册前两课内容的综合运用。
认识和了解生活中的装饰图案，是学习图案设计的重要环节。
生活中到处都存在装饰图案，在我们使用的物品上，居住的环境中处处可见，它丰富和美化了我们的生活。
“装点生活”引导我们去发现生活中存在的美，本课通过大量生动的案例，带领我们发现装饰图案在生活器物上与外观装饰上，建筑上与环境美化中的巧妙运用。
这些发现能够提高我们关注生活的兴趣，丰富我们设计应用的知识，增强我们美化生活的能力。
一、教学路径1. 欣赏——赏析装饰图案在产品、建筑、环境艺术等领域中的设计应用；感受装饰图案在丰富和美化人们的生活，增添生活情趣等方面的作用，认识人类如何通过装饰艺术表达审美意象和文化精神。
2. 学习——了解装饰艺术如何富有创意地美化身边的物品；如何运用装饰图案进行器形设计和外观美化；如何运用装饰图案进行建筑外部或内部的装饰等；学习中外不同的装饰风格；认识“实用与美观结合”的思想。
3. 创意——进行“头脑风暴”，在日常生活中寻找创意点，进行日常生活用品的美化创意。
4. 设计——运用前面所学习的装饰图案的知识、技巧，有创意地设计制作或装饰美化一件生活用品。
二、课时建议本课课时建议为一课时。
赏析在产品、建筑、环境中的装饰图案，学习装饰美化的作用、意义与方法、路径；了解不同的装饰风格；实践装饰设计的创意方法和制作技巧，体验、感受装饰艺术的美。
教学内容一、教学目标认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰风格及其艺术特色。
技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。
情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。
二、教学重点、难点教学重点：了解装饰图案在产品、建筑、环境等领域的设计应用，对中外不同的装饰具风格有一定的认识。
苏教版七年级美术上册第8课 装点生活(1)导学案
1.全班分组讨论，各自创意。
（1）选择什么样的日常用具进行美化；
物品如何有机结合。
2.根据各自的创意进行设计、制作实践。
分享展示（15分钟）
总结评价（5分钟）
欣赏中外各类器具用品的设计、优美环境中的装饰艺术；发现装饰图案在不同领域中的设计应用；了解古今中外不同的装饰风格，理解装饰图案是如何美化着我们的生活，表达生活的情趣和意义的。
教后反思
2.课上以小组为单位互相交流各自的物品，寻找各自物体上的装饰图案。
3.师生一起观察物品上的装饰图案，说说它们的类型，装饰的手法，纹样的特点、风格等。
4.发现装饰图案可以应用在生活的方方面面，使我们的生活更加多姿多彩。
二、尝试与交流
1.运用所学的图案知识，从易得的材料中进行设计实践。如纸杯、纸盘、废旧包装等，尝试在上面进行装饰设计。
2.交流各自的收获与问题。
3.寻找解决问题的方法。
三、分析与探索
1.借助大师的作品，追索创意的源头，通过欣赏设计师的作品，探索器形与装饰图案之间的关系；分析中外不同的装饰设计风格。
2.探索设计师的创意来源，如：大自然中的形式、色彩、肌理、构成等等。设问：是什么激发了设计师的灵感？
思考：大自然中的各种事物激发了设计师的灵感；一件件物品提高了人们的生活品位，也拉近了人与自然的距离。
教学难点：如何形成装饰图案的创意特色，表达生活的意义。
教学资源
收集生活中各种运用装饰图案的设计案例、图片，图案绘制的工具、材料，多媒体课件。
备注
热身导入
（5分钟）
展示图片，仔细观察画面，作品中表现了哪些内容？
总结什么是花鸟画？
主题活动（20分钟）
一、寻找与发现
1.课前布置大家回去寻找生活中有装饰图案的物品。
江苏少年儿童出版社初中美术七年级上册 第8课 装点生活(省一等奖)
《装点生活》教学案例与反思【教材分析】本课是苏少13册教材的第八课，是《花的变化》《图案之美》两课的深化，是本册学习的装饰图案在生活中的综合运用，属于设计·应用学习领域。
装饰图案在生活中无处不在，我们使用的物品，居住的环境处处都能够看到装饰或装饰图案。
它丰富和美化了我们的生活。
通过本课学习让学生认识和了解生活常见中的装饰图案，并尝试将图案有效应用于生活用品的设计。
提高学生关注生活的兴趣和能力，富有创意的美化生活中的普通用具。
【学情分析】本课授课对象是七年级的学生，七年级学生活泼好动，对新鲜的学习内容充满兴趣和探究的热情。
通过本单元前两课的学习，学生对于图案设计的基本知识、形式美法则已经有了一定的了解。
本课的学习将图案运用于立体的生活用品设计，教学内容与学生生活实际联系紧密，可以很好的激发学生的学习兴趣。
但是从平面的图案到立体的生活用品设计还是有一定的难度的，要从器形和纹样设计等方面引导学生感受、理解生活用品的装饰、设计的方法。
【教学目标】1、了解和巩固装饰图案的知识，学习运用装饰图案装点生活用品的设计方法。
2、学生尝试综合运用图案对于生活用品进行装饰美化。
关注器形与图案之间的有机组合，使其更丰富更具有审美趣味。
3、体验创作乐趣，感受装饰图案对丰富和美化我们生活的意义。
热爱艺术，关注生活。
【教学重难点】重点：了解装饰图案在生活用品设计中的装饰方法，并尝试自主设计。
难点：有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中，使其具有一定的艺术感。
【教学准备】课件、纸质杯盘、造型工具材料。
（师）纸质杯盘、剪切、印刻、上色工具等。
（生）【教学过程】一、激趣导入：教师给出三组杯盘图片，请学生说一说：你比较喜欢哪一组为什么学生点评自己喜爱的杯盘设计，说明喜爱的理由。
教师归纳：同学们说的都非常好。
你们的答案恰恰归纳了生活用品设计两大要素：器物造型的设计和器物外观的装饰纹样的设计。
在器形和外观纹饰设计上有所创新的杯盘设计更容易受到人们的喜爱。
第8课 装点生活-苏少版七年级美术上册教案
第8课装点生活-苏少版七年级美术上册教案课程目标
通过学习本课内容，使学生能够：
1.了解装饰品的类型和使用场合；
2.掌握膜拜、剪纸、折纸等手工制作装饰品的方法；
3.能够运用所学制作装饰品，丰富自己的生活。
教学重点
1.膜拜的制作方法；
2.剪纸的制作方法；
3.折纸的制作方法。
教学难点
1.制作膜拜花的技巧；
2.制作复杂剪纸的难度；
3.折纸时精细处理各个角度的方法。
教学过程
导入（5分钟）
1.谈论装饰品在日常生活中的作用；
2.列举各种装饰品的类型和使用场合。
演示（15分钟）
1.给学生演示如何制作膜拜花，让学生理解膜拜花的制作过程和技巧；
2.给学生演示如何制作简单的剪纸，让学生掌握基本的剪纸方法；
3.给学生演示如何进行简单的折纸，让学生开始了解折纸的制作方法。
实践（30分钟）
1.让学生自己动手制作膜拜花，老师适时提醒学生各个步骤的重点和技巧；
2.让学生自己动手制作简单的剪纸；
3.让学生自己动手制作简单的折纸。
总结（5分钟）
1.让学生分享自己所制作的装饰品，以及他们在制作过程中的体会；
2.总结本节课所学的内容和技巧，提高学生的记忆和掌握程度。
教学反思
本节课的设计增强了学生对装饰品的认识和日常生活中的运用，同时也提高了学生的动手能力和创造力。
其中，制作膜拜花的难度较大，对学生的手工技巧和认真程度有一定的要求，在教学时需要耐心引导和解答学生的问题。
另外，剪纸和折纸的制作更加简单，但难度逐步提高，需要学生在不断的动手实践中掌握更进一步的技巧和方法。
江苏省常州市武进区夏溪初级中学七年级美术上《装点生活》课件
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◆画
装饰设计的其他方法
◆剪 ◆贴 ◆刻 ◆印
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让美随身行
◆ ◆
艺术源于生活又装点着生活。 发现美，创造美，生活更多彩！
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作业要求
1、用水粉绘画图案（纸杯可用彩笔） 2、单独完成一件物品的装饰 3、题材、结构形式自选 4、图案与物品搭配和谐 5、绘画精致、有创意
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图案设计参考
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作业展评
1、谁的绘画更精细 2、谁的设计更有创意 3、谁的搭配更和谐
苏少版中学美术 七年级上册
第8课注册
发现之旅
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物品的装饰设计包括：
◆ 物品的器型设计（如下图） ◆ 物品外表装饰图案的设计 （本课重点）
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对称、均衡 对比、和谐
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学生作品
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观察、学习他人的图案装饰设计，你有 灵感了吗？
用你的智慧、勤劳双手来装饰手中 的纸杯、盘、瓶等
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• 形式结构分类：
1、单独纹样（即自由纹样，无边框限制）
2、适合纹样（有□、△、○、 3、连续纹样（二方、四方连续） 等边框限制）
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图案设计的方法（一般综合运用）
• • • • • 夸张 省略 添加 分解 重复
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你更喜欢哪一个 ？ 你还有更好的创意吗？
《第8课装点生活》作业设计方案-初中美术苏少版七上
《装点生活》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《装点生活》美术课程作业设计，旨在培养学生们的创意实践能力，增强学生对生活美学的认识和感知能力，掌握基础的手工制作技能，以及通过作品表达个人审美观念和创意构想的能力。
二、作业内容本节课的作业内容为“创意家居装饰品制作”。
学生们将根据所学知识，以环保材料为主要制作材料，设计并制作一款家居装饰品。
具体内容如下：1. 材料准备：学生需自行准备废弃物品如废旧衣物、纸盒、塑料瓶等，以及可利用的装饰材料如彩纸、颜料、线绳等。
2. 设计构思：学生需根据所准备的废弃物品，进行创意构思，设计出具有实用性和美观性的家居装饰品。
3. 制作过程：学生需按照自己的设计构思，利用所准备的废弃物品和装饰材料进行手工制作。
制作过程中需注意材料的安全使用和环保意识。
4. 作品完善：在完成基本制作后，学生需对作品进行必要的修饰和完善，使其更加美观和实用。
三、作业要求1. 创意性：作品需体现学生的创意构想，具有独特性和新颖性。
2. 实用性：作品需具有实用性，能够为家居环境增添美感或实用性功能。
3. 环保性：作品需以环保材料为主要制作材料，体现环保意识。
4. 制作规范：作品需符合安全规范，制作过程需注意材料使用和工具操作的安全。
5. 作品提交：学生需在规定时间内将作品提交至教师处，并附上创意说明和制作过程照片。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 创意性：作品是否具有独特性和新颖性。
2. 实用性：作品是否具有实用功能且与预期效果相符。
3. 制作质量：作品是否精细、工艺是否规整、装饰是否得当等。
4. 环保意识：是否充分利用了环保材料以及材料处理的环保程度。
5. 作业说明与说明书的清晰度：学生提交的创意说明和制作过程照片是否清晰明了。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和点评，指出作品的优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师将选取优秀作品进行展示和分享，以鼓励学生继续努力并激发其他学生的创作灵感。
教案：装点生活
《装点生活》教学简案授课教师：丁勇单位：淮阴区五里中学年级：初一教材：苏教版七年级美术上册课时：1课时课型：设计·应用教学目标：1、认知目标：认识和了解被广泛应用于产品、建筑、环境艺术、信息传达等领域中的装饰图案，了解不同的装饰风格极其艺术特色；2、技能目标：借助常用物品的外形，富有创意的把装饰图案应用于其中，形成具有一定风格和主题的装饰作品；3、情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。
教学重点：了解装饰图案在产品、建筑、环境等领域中的设计应用，对中外不同的装饰风格有一定的认识。
教学难点：如何形成装饰图案的创意特色，表达自己的审美意象和生活的意义。
教师准备：多媒体课件，图案绘制的工具材料，设计案例。
学生准备：课本、铅笔、橡皮、彩笔、彩纸、剪刀、胶水教学过程：1、导入新课通过实例装饰和欣赏装饰器物导入新课。
2、基本知识的学习（1）器物装饰设计的内容、作用和基本原则；（2）装饰图案的运用和造型规律；（3）图案的装饰风格；3、欣赏与发现通过欣赏中外优秀装饰设计，从而发现装饰图案在不同领域中的设计运用，了解古今中外不同的装饰风格。
4、分析与探讨案例分析：图案纹样和生活用品的外形是怎样巧妙结合的？其创意特色是什么？创意美化物品要形成主题和风格。
5、让美随身行通过欣赏身边常见物品如购物袋和文化衫的装饰设计，挖掘中华民族传统文化在装饰设计中的应用。
6、了解装饰设计的制作方法：画、剪、贴、印7、实践与创作设计和制作一个器物，如购物袋或文化衫等。
8、展示与评价以小组为单位进行作品的展示、分析和评价9、课后拓展关注生活中广泛存在的装饰艺术，提高美化生活的意识和鉴赏、批评的能力。
【优质课】装点生活
比较这几组杯盘，你比较喜欢哪组？
Hale Waihona Puke 清 彩漆荷叶式盏托器物的装饰设计包括：
1.器物的造型设计 2. 器物外观上的装饰
图案的设计
图案·器型·连连看
◆杯 ◆盘 ◆碟 ◆碗
◆ 设计过程中用 了什么造型方 法？
找找生活中的装饰之美
图案丰富多彩的表现形式
造型纹饰设计的方法
◆剪 ◆贴 ◆刻 ◆画 ◆印
分组合作：
◆ 选择某一生活物品运用所学进行图案的装饰与设计 ◆关注装饰图案与器物外形如何有机结合。 ◆ 各小组可尝试选择不同主题风格、不同的技法设计图案。
◆ 艺术源于生活又装点着生活。
◆ 多发现美，创造美，生活将更加多姿 多彩！
苏少版中学美术配套教学课件 七年级上册
装点生活
学习目标
▪ 1、通过欣赏带有装饰图案的生活物品,让 学生了解装饰图案对丰富和美化生活的作 用与意义。
▪ 2、选择常见的生活物品，运用所学习的 装饰图案的知识与技巧，让学生有创意地 设计制作或装饰美化某一生活用品，通过 动手体验实践设计物品装饰图案的快乐锻 炼学生表达自己审美意象的能力，培养学 生的生活情趣和对生活的热爱。
苏少版七年级上册美术《第8课 装点生活》教案
苏少版七年级上册美术《第8课装点生活》教案一、教材分析：本课是苏少版七（上）设计空间(设计•应用)的第8课，题为《装点生活》。
课程主要介绍了装饰图案在产品、建筑和环境等领域的设计应用，并通过学习不同的装饰风格，培养学生对装饰图案的创意特色和生活意义的认识。
二、教学目标：1. 了解装饰图案在产品、建筑、环境等领域的设计应用。
2. 了解中外不同的装饰风格，并对其有一定的认识。
3. 培养学生对装饰图案的创意特色和生活意义的表达能力。
三、教学重点和教学难点：教学重点是让学生了解装饰图案在不同领域的设计应用，以及不同装饰风格的特点。
教学难点在于如何培养学生对装饰图案的创意特色和生活意义的表达能力。
四、学情分析：学生是七年级的学生，他们对设计空间和装饰图案可能还不太熟悉。
他们对不同的装饰风格可能也没有太多的了解。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际的练习来引发学生的兴趣，并帮助他们理解和表达装饰图案的创意特色和生活意义。
五、教学过程：步骤一：引入教师出示一些装饰图案的图片，并提出问题。
-教师: “同学们，这些图案你们见过吗？你们认为这些图案在哪些领域中会被使用？为什么？”-学生: 举手回答，如“我见过这些图案在衣服上使用，它们可以让衣服更漂亮。
”或“我觉得这些图案可以用在建筑物的装饰上，让它们更有特色。
”步骤二：知识讲解1. 教师介绍装饰图案在产品设计中的应用。
-教师: “装饰图案在产品设计中起到了很重要的作用。
例如，在服装、陶瓷和家具等产品上，我们常常可以看到各种各样的图案装饰。
这些图案可以增添产品的美感，表达设计者的创意和生活的意义。
请看这些例子。
”-教师展示一些产品图片，如有图案装饰的衣服、陶瓷器皿和家具，并解释图案装饰的作用和设计意图。
2. 教师介绍装饰图案在建筑设计中的应用。
-教师: “装饰图案不仅可以用在产品设计上，还可以用在建筑设计中。
在建筑物的外墙、门窗和室内装饰等方面，图案装饰可以起到美化空间、营造氛围的作用。