部编版初中语文骆驼祥子之祥子悲剧命运原因探究说课优质课PPT课件
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七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(62页)
自缢而死，祥子的精神彻底崩溃，思想发生巨 大变化，沦为“城市垃圾”；还有以刘四爷为 代表的典型的旧社会剥削阶级和以孙侦探为代 表的捣毁像祥子这样的社会底层劳动人民生命 意志的旧社会黑暗势力……这些人都是造成祥 子悲剧的重要诱因。
3.祥子自身性格的局限。一方面祥子有着普通劳 动人民的优良品质，另一方面他精神软弱、胆小怕事， 也有着保守的思想意识。当祥子知道被虎妞诱骗后， 他选择妥协，继续维持与虎妞的婚姻，这表现了他精 神的软弱；当面对孙侦探的敲诈时，祥子无可奈何地 拿出自己万分珍惜的积蓄可以看出他胆小怕事；当高 妈教祥子将手里的钱放出去收利时，他觉得钱在自己 手里比什么也稳当，这体现了他保守的思想意识。
专题三：话说“洋车夫”
书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车 夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵 历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业 特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫 这个行当的情况。
示例： 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚
灵利的，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收 车都有自由。比这一派岁数稍大的，或因身体 的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而 不敢白耗一天的，也许拉“整天”，也许拉 “半天”。在后者的情形下，因为还有相当的
人物介绍
祥子
性格特点：前期：纯朴善良、勤劳正直、自尊自 强、吃苦耐劳、对未来充满希望。
主要事件：不抽烟、不喝酒、不赌博，努力工作 三年凑足了买车的钱；为多挣两块钱而走危险地带， 连人带车被乱兵抓去充军；逃出兵营时牵走三匹骆驼， 卖掉骆驼后打算再买一辆车；被孙侦探要挟，敲诈走 所有积蓄，买车的希望再一次落空。
性格特征：后期：自私懒惰、狡猾说谎、 好占便宜、自暴自弃。
主要事件：虎妞难产而死，祥子卖车给虎 妞办丧事；满怀希望去接小福子，却得知她的 死讯，彻底颓废，变卖了所有自己不用的东西； 拉车故意使坏、能偷懒就偷懒、借钱不还，为 了一点赏钱出卖阮明。
《骆驼祥子》ppt课件
6.被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家 父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车 的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争 吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己 的私房钱与祥子在一个大杂院里完婚。
7. 再次买车：和虎妞结婚，虎妞拗不 过祥子，为他买了一辆二手车，可是 祥子想做一流车夫的信心已被不愉快 的婚姻生活所磨灭。
8.妻死卖车:虎妞因难产而死。祥子为 办丧事，无奈又卖了车。同时因为生活 的压力，又拒绝了小福子和他组建家庭 的请求。
9.彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥 有一辆自己的车已经失去信心。
在小福子吊死以后，祥子对生活的最 后一线希望也破灭了。从此，祥子憎 恨任何人，染上恶习，吃喝嫖赌，借 钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕 落成一具行尸走肉。
18岁到北平
被拉去充军， 车被抢
一落
曹家遇险， 被孙侦探敲
诈 二落
虎妞难产而 死，卖车葬
妻 三落
承诺小福子 混好了找她
小福子 自杀， 变为行 尸走肉
祥子的三起三落
①一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
②二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。
④
③赏析式批注：通过祥子的身段特征，体 现了他的拥有引以为豪的身体素质，也通 过动作细节等描写塑造了这个年轻活力的 形象。
④评价式批注：作为第一章的结尾，话锋 急转，承上启下，又引起读者的好奇与思 考，也为下文祥子的不幸做了铺垫。
第二十四章
金钱减低了阮明的人格，金钱闪花了祥子的眼睛。 ⑤ 他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有 口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知 陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的， 不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ ⑥
2024精品《骆驼祥子》ppt课件完整版
精品《骆驼祥子》ppt课件完整版目录•作品背景与作者简介•故事情节与人物形象•艺术特色与表现手法•主题思想探讨与价值观体现•跨文化对比与影响研究•教育意义及在课堂教学中应用01作品背景与作者简介老舍生平及文学成就代表作品《茶馆》、《四世同堂》、《龙须沟》等，被誉为“人民艺术家”。
文学成就老舍的作品以描绘城市贫民生活著称，语言幽默诙谐，具有浓郁的地方色彩和独特的艺术风格。
他的作品深刻揭示了社会矛盾和人性弱点，对中国现代文学产生了深远影响。
时代背景20世纪20-30年代，中国处于社会转型期，城市与乡村的矛盾日益尖锐。
创作时间1936年，是老舍的代表作之一。
创作动机老舍通过《骆驼祥子》揭示了城市底层人民的苦难生活，表达了对社会不公的愤慨和对人性的深刻关切。
《骆驼祥子》创作背景城市发展社会文化人民生活社会背景北平（今北京）作为当时的政治、文化中心，城市发展迅速，但也存在着严重的社会问题，如贫富分化、城市拥挤、失业问题等。
新旧文化交融，传统与现代并存。
一方面，传统文化根深蒂固；另一方面，西方文化逐渐传入并影响人们的生活方式和价值观念。
底层人民生活困苦，面临失业、贫困、疾病等多重压力。
同时，社会的不公和腐败现象也加剧了他们的苦难。
02故事情节与人物形象主要情节梳理祥子的出身和初入北平介绍祥子的家庭背景以及他如何来到北平城，开始他的拉车生涯。
祥子的奋斗与挫折详细描述祥子如何通过辛勤劳动攒钱买的第一辆车，以及后来被抢走的经过。
祥子的挣扎与沉沦阐述祥子在经历多次打击后，如何逐渐失去对生活的信心，最终走向沉沦的过程。
描述祥子的外貌特征，如身材高大、面色黝黑等，展现他的劳动者形象。
外貌形象性格特点命运轨迹分析祥子勤劳、朴实、厚道等性格特点，以及他的自卑、懦弱和缺乏反抗精神等弱点。
探讨祥子在旧社会制度下的悲惨命运，以及他如何一步步走向沉沦的过程。
030201祥子形象分析01020304虎妞刘四爷小福子其他人物其他人物形象塑造描绘虎妞的泼辣、粗俗形象，以及她对祥子的感情和两人之间的关系。
人教部编版七年级下册语文第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共30张PPT)
因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛
是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中 所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不 出一声，咬着牙，好似咬着自己的心!
第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了
两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。 他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的 事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能 放胆的去跑。
2/2/2021
《骆驼祥子》标志着老舍小说的成熟， 也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说 中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名 长篇之—。
2/2/2021
活动二、阅读文本、了解人物
2/2/2021
2/2/2021
2/2/2021
为什么祥子会做出这样的选择呢？
2/2/2021
他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面
圈点“……”:标在文中的重点词或优美词语下面。 问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑 问。 三角号“∆”:用在特殊词语下面，句子下面加以理解。 圆圈“〇”：用来圈出重点词汇，以便理解。
2/2/2021
2.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层 次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点 见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或 提出质疑,或进行鉴赏。
2/2/2021
老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳。
刘四爷
虎妞
2/2/2021
小福子
堕落之前：勤劳善良、有理 想、执着追求。
2/2/2021
堕落之后：麻木、潦倒、吃喝嫖赌、自暴自弃。
声名远播的作者、生动有趣的情节、个 性鲜明的人物都集于《骆驼祥子》这篇巨著 于一身。非常值得大家去阅读，感受一代大 文豪的独特文笔，走进个性鲜明的底层人物 的生活世界。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
• 小说无情地批判了当时那个黑暗的社会——不让好人有出 路，为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情 的人物画与世态图。
三起三落
• 一起:祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。
• 一落:祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，因而连人带车被宪 兵杯去当壮丁。理想第一次破灭。
• ①小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，使祥子动了逃 跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，此后骆驼成为祥子的精神 安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现， 后来骆驼又救了祥子的命，使祥子得到了“骆驼祥子”的外号。 可见骆驼与祥子千丝万缕的紧密联系贯穿全篇。
• ②而“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征:吃苦耐劳， 沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。从而使祥子成为-一个有理想， 有抱负，有干劲，有忍耐，并且怀着失败后再从头来过的强大精 神力量。
人物形象
• 刘四爷 • 虎妞的父亲，卑鄙自私，奸猾阴险，不仅对下层劳动入民非常残
酷，对待自己的女儿也毫不留情,他这辈子最大的遗憾是没有一个 儿子来接自己的班。当他听到女儿与祥子好上之后，更不顾父女 之情，断绝与女儿的关系，卖了车厂。最后连女儿的坟都不知道 在哪里。 • 曹先生 • 一个平凡的教书先生，因为信奉社会主义，所以待人宽和、民主， 祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了。曹 先生丝毫也没有责备他。祥子认为曹先生是“圣人”。
• ——周作人
• 人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境， 他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子的形象，是在当 时那个黑暗社会的生活画 面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸 现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那 个社会的产物。
三起三落
• 一起:祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。
• 一落:祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，因而连人带车被宪 兵杯去当壮丁。理想第一次破灭。
• ①小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，使祥子动了逃 跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，此后骆驼成为祥子的精神 安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现， 后来骆驼又救了祥子的命，使祥子得到了“骆驼祥子”的外号。 可见骆驼与祥子千丝万缕的紧密联系贯穿全篇。
• ②而“骆驼祥子”的外号其实反映出祥子的性格特征:吃苦耐劳， 沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。从而使祥子成为-一个有理想， 有抱负，有干劲，有忍耐，并且怀着失败后再从头来过的强大精 神力量。
人物形象
• 刘四爷 • 虎妞的父亲，卑鄙自私，奸猾阴险，不仅对下层劳动入民非常残
酷，对待自己的女儿也毫不留情,他这辈子最大的遗憾是没有一个 儿子来接自己的班。当他听到女儿与祥子好上之后，更不顾父女 之情，断绝与女儿的关系，卖了车厂。最后连女儿的坟都不知道 在哪里。 • 曹先生 • 一个平凡的教书先生，因为信奉社会主义，所以待人宽和、民主， 祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上,他和曹先生都摔伤了。曹 先生丝毫也没有责备他。祥子认为曹先生是“圣人”。
• ——周作人
• 人在社会中生活，受着社会的制约。他的道路，是由他所处的社会环境， 他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子的形象，是在当 时那个黑暗社会的生活画 面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸 现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那 个社会的产物。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共68张PPT)2021—2022学年部编版语文七年级下册
淡而不厌的混日子，抽 烟喝酒，赌博染病。
最大变化：爱车如命到一切无所谓。
彻底堕落：偶遇刘 四爷，决定重新开 始生活，却发现小 福子吊死，最后一 线希望完全破灭， 彻底堕落成一具行 尸走肉。
练一练:
1．（祥子与车）是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关 系的女主人公是（ 虎妞 ）。 2.虎妞的变态情欲，（ 二强子 ）逼女卖淫的病态行为，以及小福 子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。 3.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本 是农民，进城后以（ 拉洋车 ）为生。虎妞是祥子的妻子，也是车 厂主（ 刘四爷 ）的女儿。
3. 祥子共有三次买车的经历，根据你了解的内容填写下表：
买车经历
资金来源
结果
第一次
自己拉车所得
被宪兵抢走了
第二次 卖骆驼及拉车攒钱 被孙侦探敲诈光了
第三次
虎妞出资
买了车，虎妞死 后，卖车葬虎妞
斥责黑暗社会
1、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。 2、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。 3、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道， 因为落在一个没有公道的世界上。 4、四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步， 再走入黑暗中；身后跟着那不声不响的骆驼。 5、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出 牡丹来。
在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价， 只说声：“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么 简单可爱，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识 路，所以讲不出价钱来。
祥子：勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气
最大变化：爱车如命到一切无所谓。
彻底堕落：偶遇刘 四爷，决定重新开 始生活，却发现小 福子吊死，最后一 线希望完全破灭， 彻底堕落成一具行 尸走肉。
练一练:
1．（祥子与车）是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关 系的女主人公是（ 虎妞 ）。 2.虎妞的变态情欲，（ 二强子 ）逼女卖淫的病态行为，以及小福 子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。 3.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本 是农民，进城后以（ 拉洋车 ）为生。虎妞是祥子的妻子，也是车 厂主（ 刘四爷 ）的女儿。
3. 祥子共有三次买车的经历，根据你了解的内容填写下表：
买车经历
资金来源
结果
第一次
自己拉车所得
被宪兵抢走了
第二次 卖骆驼及拉车攒钱 被孙侦探敲诈光了
第三次
虎妞出资
买了车，虎妞死 后，卖车葬虎妞
斥责黑暗社会
1、钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。 2、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。 3、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道， 因为落在一个没有公道的世界上。 4、四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步， 再走入黑暗中；身后跟着那不声不响的骆驼。 5、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出 牡丹来。
在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价， 只说声：“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么 简单可爱，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识 路，所以讲不出价钱来。
祥子：勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气
七年级语文部编版下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共48张PPT)
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
为了谋求生路纷纷涌入城市。
请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
二起：拼命拉车，省吃俭用，备买新车。
二落：辛苦拉车，攒钱被骗 理想又灭。 她年轻，她要强，她勤俭她善良、老实、淳朴，忍气吞声。
一落：人被抓丁，车被充军，理想破灭。 虎妞的性格呈现出二重性
，
女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。
【作者简介】
老舍，原名舒庆春，字舍予。
我国现代著名作家,杰出的语 言大师。被授予“人民艺术家” 的称号。
【代表作品】
小说:
《骆驼祥子》《四世同堂》 剧本：
《龙须沟》、《茶馆》
《骆驼祥子》是老舍最有代表性的作品，也 是现代长篇小说的一部杰作。
【社会环境】
故事发生在20世纪20年代末的北京， 当时正是社会黑暗、军阀混战、多灾多难 年代。世界经济危机的影响和水、旱、虫 灾的不断发生，迫使大批 破产农民为了谋 求生路纷纷涌入城市。
他在年轻的时候当过库兵，开过赌场， 买卖过人口，放过阎王债;前清时候打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索;民国以后，开了一 个车厂子--人和车厂。他在车租金比别人贵， 但拉他车的光棍可以住在这儿。
他自私、凶暴无情、冷酷，不仅对下层 劳动人民——“那些臭拉车的”残酷，而且毫 不留情的对待同阶级的同盟者，甚至是自己 的女儿。他把女儿当作免费的劳动力，甚至 妄想长期这样使用，从而千方百计阻止女儿 自己做主的婚事。他从不把别人看待成人。
【故事的主要情节】——即祥子的三起三
落（线索）
生活困苦，离死亡只差一步的祖孙俩
1、在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长
为了谋求生路纷纷涌入城市。
请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
二起：拼命拉车，省吃俭用，备买新车。
二落：辛苦拉车，攒钱被骗 理想又灭。 她年轻，她要强，她勤俭她善良、老实、淳朴，忍气吞声。
一落：人被抓丁，车被充军，理想破灭。 虎妞的性格呈现出二重性
，
女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。
【作者简介】
老舍，原名舒庆春，字舍予。
我国现代著名作家,杰出的语 言大师。被授予“人民艺术家” 的称号。
【代表作品】
小说:
《骆驼祥子》《四世同堂》 剧本：
《龙须沟》、《茶馆》
《骆驼祥子》是老舍最有代表性的作品，也 是现代长篇小说的一部杰作。
【社会环境】
故事发生在20世纪20年代末的北京， 当时正是社会黑暗、军阀混战、多灾多难 年代。世界经济危机的影响和水、旱、虫 灾的不断发生，迫使大批 破产农民为了谋 求生路纷纷涌入城市。
他在年轻的时候当过库兵，开过赌场， 买卖过人口，放过阎王债;前清时候打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索;民国以后，开了一 个车厂子--人和车厂。他在车租金比别人贵， 但拉他车的光棍可以住在这儿。
他自私、凶暴无情、冷酷，不仅对下层 劳动人民——“那些臭拉车的”残酷，而且毫 不留情的对待同阶级的同盟者，甚至是自己 的女儿。他把女儿当作免费的劳动力，甚至 妄想长期这样使用，从而千方百计阻止女儿 自己做主的婚事。他从不把别人看待成人。
【故事的主要情节】——即祥子的三起三
落（线索）
生活困苦，离死亡只差一步的祖孙俩
1、在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长
部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共73张PPT)
灌醉祥子，欺骗 的愿望，对祥子有真诚的
祥子与她结婚， 感悟，另一方面剥削者的
拿钱给祥子买车， 意识已渗透进她的灵魂，
难产而死。
她想控制祥子，是中的 占有者、支配者。
四、人物性格简析表
刘四爷相关故事情节
性格特点
开办车行，不同 意祥子与虎妞的 婚事，与虎妞争 吵，变卖车厂， 离家而去。
旧社会的袍哥人物，改良 办起了车场为人耿直，性 格刚强，从不肯在外场失 面子。封建思想使他忘记 了亲情，当他醒悟过来时 已为时过晚。
当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚 姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空 （“三起三落”）。
生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻 底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。
四、人物性格简析表
祥子 相关故事情节
拉车三年，买到自己的第一 辆车；车被乱军抢走；逃出 虎口，拉了三匹骆驼；到人 和车厂拉车；被虎妞灌醉后 不能自持，被虎妞缠住；到 曹先生家拉包月；被孙侦探 抢了辛苦积攒欲二次买车的 钱；和虎妞成亲；离开人和 车厂，住进大杂院；用虎妞 的钱三次买车；虎妞难产而 死，祥子卖车葬虎妞；后被 夏太太勾引，染上淋病。
买了车，却被敌兵所抢。
第二次 卖骆驼及拉车攒钱
没买成车，钱被孙侦探抢走。
第三次 虎妞出资
虎妞死后，卖车葬虎妞。
六、《骆驼祥子》章节梗概：
1.祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母 和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了 人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦 干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。这使他几 乎激动得哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越 起劲。他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车 ，一辆，两辆……他也可以开车厂子了。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共36张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册
曹宅变故（二落）：第十一章—第十二章 老北平的祭灶日子来临，祥子拉着曹先生在回家的路上被侦探跟踪，曹先生躲 进了左宅，叫祥子坐汽车回家把太太等送出。祥子到曹宅刚要按街门的电铃，便被 那侦探抓住。原来侦探就是当年抓祥子进军营的孙排长，他奉命跟踪被学生举报成 “乱党”的曹先生。孙排长借着机会要挟祥子，要他交出所有的积蓄保条命。祥子 带着哭音说：“我招谁惹谁了？！”后来他只得认命。祥子第二次买车的希望成了 泡影。
七年级下册 名著导读（一） 骆驼祥子
维度一 文本概述与感知
作家简介 老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他写作时所用 的笔名。他是中国现代著名小说家、戏剧家，被授予“人民艺术家”的 称号。老舍一生的主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》《老张的哲学》 《四世同堂》《二马》《猫城记》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
贱卖骆驼：第三章 祥子连夜趁乱顺手牵走部队的几匹骆驼，逃出了军营。祥子牵着骆驼惴惴不安 地走着，他又困又累但又不敢睡，最后还是睡着了，也许是站着，也许是坐着。后 又突然醒来，祥子摸了摸，发现自己拉来了三匹骆驼，便决定拉到附近村庄卖掉。 天亮时，他来到一个村子，遇到一位养骆驼的老者，便想把骆驼卖给他，可老者也 因社会动乱不再富裕，只能给出三十五块大洋的买骆驼钱。祥子无奈，仅以三十五 块大洋就把三匹骆驼卖给了那位老者。
重回车厂：第四章 回城的路上，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了三天，在说梦话或胡话 时道出了他与三匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。他还想进 城，但他不肯就这么神头鬼脸地进城去。祥子吃完东西后，刻不容缓地想去打 扮打扮。他一共花了两块二毛钱给自己打扮好了：近似搪布的一身本色粗布裤 褂一元，青布鞋八毛，线披儿织成的袜子一毛五，还有顶二毛五的草帽。脱下 来的破东西换了两包火柴。
第三单元名著导读《骆驼祥子》说课课件(40张)2021-2022部编版语文七年级
教学流程
人物百态图——人物百态图
要求：
人物形象交流会
1.发言同学大声朗读自己的报告，可做适当解说。
2.其他同学听后可以进行补充或反驳。
3.课后完善自己的人物形象报告。
教学流程
假期阅读大反馈——人物百态图
【设计意图】准确、全面进行人物形象分析，理清文 章情节，概括祥子“三起三落”的人生历程，完成对小 说的“人物”“情节”两个核心要素的探讨。
概括性批注——常用来提炼文章的核心内容，如对段落的概 括、对主题的把握等。
教学流程
“骆驼”为什么会死
既然不想走，别的就不用再费精神去思索了。虎妞说得出来，就行得 出来；不依着她的道儿走，她真会老跟着他闹哄；只要他在北平，她就会 找得着！跟她，得说真的，不必打算耍滑。把她招急了，她还会抬出刘四 爷来，刘四爷要是买出一两个人——不用往多里说——在哪个僻静的地方 也能要祥子的命！
教学目标
通过圈点批注精读文本，掌握质疑性、评价性、概括性批
1 注式阅读方法。
重
2
通过设计小说封面，撰写、分享人物形象报告，激发阅读
兴趣，理清小说情节，把握人物形象。
小组合作，分析虎妞、小福子、刘四爷、二强子等人对祥
3 子命运的影响，归纳出造成祥子悲惨命运的自身原因和社会原
难
因，培养批判性思维能力。
《骆驼祥子》
老舍
一
教材分析
二
学情分析
三
教学目标
四 教学重难点
五
教法学法
六
教学过程
七
作业板书
教材分析 1 阅读方法——用圈点批注的方法精读整本书。 2 小说——以写人为中心，围绕人物的命运展开情节。 3 主题——导致祥子悲剧命运的复杂原因。
部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》课件(共25张PPT)
虎妞难产而死
虎妞服下去神符，陈二奶奶与“童儿”吃
过了东西，虎妞还是翻滚的闹。直闹了一
点多钟，她的眼珠已慢慢往上翻……
收生婆告诉他，想法子到医院去吧，她的
方
法已经用尽。
祥子心中仿佛忽然的裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落
着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清楚一点。“祥哥！
先别哭！我去上医院问问吧？”没管祥子听见了没有，她抹着
小福子 虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀 后，祥子所有 的希望破灭。他失去生活的勇气，开始厌恶劳作， 吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。
这段话通过对话、表情、动作活脱脱地展现了虎妞这一有着泼辣、 粗野、蛮横性格的艺术形象。
天黑，她又女扮男装，把大伙儿都给蒙了。 小福子上吊而死 马上老叉杆派人四处去找，哼，一进树林，她 就在那儿挂着呢。摘下来，她已断了气，可是 舌头并没吐出多少，脸上也不难看，到死的时 候她还讨人喜欢呢！这么几个月了，树林里到 晚上一点事儿也没有，她不出来唬吓人，多么 仁义！……"
的！”祥子没看他的牙，只顾得看自己的心。
①文段中与祥子对话的老头子是谁？
②选段中祥子的三十块钱是怎么来的？
③小说中祥子想拥有一辆自己的车，最终哪一件事使他残存的一点点生
活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？
④请根据下边提示，补写祥子失车的主要情节。
第一次:他用辛辛苦苦积攒的钱买了一辆车，可
第二次:他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，
祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地， 四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微 弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。
什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。 这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下 落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子 是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领 席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！
骆驼祥子——探寻悲剧原因PPT课件
.
3
• 环境总会影响生物，这种肮脏，腐败的社会 背景下，祥子的性格逐渐变得扭曲，丑恶。 老舍以他当时所在的社会背景作为写作素材 ，从祥子的身上有着当代普通，贫苦的洋车 夫的影子，充分批判了当时社会上的人心冷 酷无情，以及对痛苦的老百姓的同情之心。
.
4
2.人物性格原因
• 这本书里的所有人物都在黑暗的社会环境底 下生活着，被环境影响着，也影响着身边的 人。刘四爷的性格狡猾奸诈，他逼迫祥子为 他做活，而对自己的女儿也十分狠心。他爱 财如命，为了钱财，竟与自己的亲生女儿断 绝关系，最后到女儿死了之后才感到内疚。 而虎妞性格变态泼辣，她把祥子捉在手中掌 控，使祥子喘不过气来，连身子都不能翻。 她对祥子的爱是真切的，但也是扭曲的，这
《骆驼祥子》
——探寻悲剧的原因
第一小组
.
1
• 我们小组讨论的是话题二：探寻悲剧原因， 主要针对书中的主人公以及其他人物作仔细 调查。
• 我们通过网络，查阅书籍，青少年报刊等方 式收集资料，最终讨论出三个原因
.
2
1.社会原因
• 老舍笔下的祥子生活在二十年代混乱的军阀 时代，那时候社会十分黑暗，社会阶层高的 人士总是欺压着地位低下的农民百姓。而祥 子就是在底层阶级生活的人民，被上层人士 不停的压迫着。从虎妞诱惑他娶这个泼妇， 到孙侦探硬逼他交出所有的钱可以看出，当 时的社会高层人士不会在意，不会关心平民 百姓的死活。
.
7
• 最终只能被黑暗吞噬，成为人不人，鬼不鬼 的行尸走肉。而且人生中的三起三落都因他 的性格而让他在阴郁的角落慢慢积攒负能量 ，再加上他与周围人性格不同，交不到朋友 ，烦心事无人倾诉，最终黑暗的种子在心中 逐渐发芽壮大，把原本纯真善良的祥子在一 瞬间毁灭掉。
第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(23张PPT)部编版语文七年级下册
怒辞杨宅：祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。 祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。更可恨的是， 主人不把仆人当人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位 女客人后，因 为女主人的无理，忍无可忍，一怒之下，辞去了这份工作。
孙侦探的敲诈：祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅， 并派祥子回家报信。在曹先生 家门口，孙侦探拉住祥子，说曹先生是乱 党，同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主，稀里糊涂把自己积攒 准备买 车的血汗钱交给了孙侦探，他的希望破灭了。
二、练习：
子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草 药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些 什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”
第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想 马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他 又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问虎妞： “车呢？”
小福子
一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母 亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的 道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。
二强子
一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家 发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个 孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝 得烂醉。
孙侦探的敲诈：祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅， 并派祥子回家报信。在曹先生 家门口，孙侦探拉住祥子，说曹先生是乱 党，同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主，稀里糊涂把自己积攒 准备买 车的血汗钱交给了孙侦探，他的希望破灭了。
二、练习：
子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草 药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些 什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”
第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想 马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他 又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问虎妞： “车呢？”
小福子
一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母 亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的 道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。
二强子
一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家 发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个 孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝 得烂醉。
人教部编版七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》PPT课件(30页)
是他无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比 起社会沉重的压迫是多么微不足道；他勤快且保守， 天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是小农保守的典型 心理和性格特征。他有较强的生活欲望却又不能看清 社会的本质。他将自己的生命和车连在一起，一旦拉 车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落， 而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的 祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。
背景 写作背景
《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作， 1930年老舍从英 国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉 重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。 整部 小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓 尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括 了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向 堕落的悲惨一生。热情选择了祥子原来具有的善良朴实， 热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕 落深渊的黑暗社会，反映了二十年代末三十年代初旧中 国个体劳动者的悲惨命运。
《骆驼祥子》整本书阅读指导课
学习目标
1. 浏览全书目录，规划阅读，导读问题引路，明 确主要内容。 2.学习跳读法阅读整本书，绘制思维导图，把握 故事情节。 3. 学习圈点批注法阅读整本书，赏析人物描写的 作用，分析人物形象。体会老舍京味幽默、韵律 美的语言特色。 4.反复赏读，梳理祥子变化，体会人物悲剧命运， 总结人物悲剧的根本原因，理解作者深切同情， 把握作品主旨。
讨论后明确：不太一样：第一次他见到的是一幅硕果累累的画面。所以体验到的情感是：心头充满了喜悦与新奇。 (3) 想一想，除了“情趣”这条主线之外，还有没有另外一条线索，这篇文章记述的事件是谁观察到的?这是否有助于找到另外一条线索?
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第 提示：文章作者“剪辑”了十多个家庭生活“镜头”这些镜头都相对独立，作者在写作时有时，有时也没有着意安排材料与材料之间的过渡
背景 写作背景
《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作， 1930年老舍从英 国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉 重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。 整部 小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓 尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括 了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向 堕落的悲惨一生。热情选择了祥子原来具有的善良朴实， 热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕 落深渊的黑暗社会，反映了二十年代末三十年代初旧中 国个体劳动者的悲惨命运。
《骆驼祥子》整本书阅读指导课
学习目标
1. 浏览全书目录，规划阅读，导读问题引路，明 确主要内容。 2.学习跳读法阅读整本书，绘制思维导图，把握 故事情节。 3. 学习圈点批注法阅读整本书，赏析人物描写的 作用，分析人物形象。体会老舍京味幽默、韵律 美的语言特色。 4.反复赏读，梳理祥子变化，体会人物悲剧命运， 总结人物悲剧的根本原因，理解作者深切同情， 把握作品主旨。
讨论后明确：不太一样：第一次他见到的是一幅硕果累累的画面。所以体验到的情感是：心头充满了喜悦与新奇。 (3) 想一想，除了“情趣”这条主线之外，还有没有另外一条线索，这篇文章记述的事件是谁观察到的?这是否有助于找到另外一条线索?
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第 提示：文章作者“剪辑”了十多个家庭生活“镜头”这些镜头都相对独立，作者在写作时有时，有时也没有着意安排材料与材料之间的过渡
最新统编部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》探究悲剧原因优质教学课件
——第十八章
悲剧的社会原因：旧社会对底层人民的压榨与不公。
阮明今天游街，今日被枪毙！有价值的新闻，理想的新闻，不 但口中说着阮明，待一会儿还可看见他。妇女们赶着打扮；老人们 早早的就出去，唯恐腿脚慢，落在后边；连上学的小孩们也想逃半 天学，去见识见识。到八点半钟，街上已满了人，兴奋，希冀，拥 挤，喧嚣，等着看这活的新闻。车夫们忘了张罗买卖，铺子里乱了 规矩，小贩们懒得吆喝，都期待着囚车与阮明。这些人的心中没有 好歹，不懂得善恶，辨不清是非，他们死攥着一些礼教，愿被称为 文明人；他们却爱看千刀万剐他们的同类，象小儿割宰一只小狗那 么残忍与痛快。一朝权到手，他们之中的任何人也会去屠城……
——第十章
悲剧的社会原因：车夫们就是旧社会贫苦百姓的缩影。
旧社会对贫苦百姓的压榨与不公，底层人民生活的艰难。
一场雨，催高了田中的老玉米与高粱，可是也能浇死不少 城里的贫苦儿女。大人们病了，就更了不得；雨后，诗人 们吟咏着荷珠与双虹；穷人家，大人病了，便全家挨了饿。 一场雨，也许多添几个妓女或小贼，多有些人下到监狱去； 大人病了，儿女们作贼作娼也比饿着强！雨下给富人，也 下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公 道，因为下落在一个没有公道的世界上。
这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 ——第二章
悲剧个人原因，思想狭隘，不关心其他贫苦百姓，只关心自己 ——个人主义。
“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。 他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧 那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱， 并不是天天能遇到的事。
社会病胎里的产儿， 个人主义的陌路鬼！
在病态的社会里， 我们又能指望一个没受过多少教育的老实人，
做得多好呢？
“这是一个人的悲欢离合， 这也是无数人在旧时代社会 底层的挣扎和绝望。”
悲剧的社会原因：旧社会对底层人民的压榨与不公。
阮明今天游街，今日被枪毙！有价值的新闻，理想的新闻，不 但口中说着阮明，待一会儿还可看见他。妇女们赶着打扮；老人们 早早的就出去，唯恐腿脚慢，落在后边；连上学的小孩们也想逃半 天学，去见识见识。到八点半钟，街上已满了人，兴奋，希冀，拥 挤，喧嚣，等着看这活的新闻。车夫们忘了张罗买卖，铺子里乱了 规矩，小贩们懒得吆喝，都期待着囚车与阮明。这些人的心中没有 好歹，不懂得善恶，辨不清是非，他们死攥着一些礼教，愿被称为 文明人；他们却爱看千刀万剐他们的同类，象小儿割宰一只小狗那 么残忍与痛快。一朝权到手，他们之中的任何人也会去屠城……
——第十章
悲剧的社会原因：车夫们就是旧社会贫苦百姓的缩影。
旧社会对贫苦百姓的压榨与不公，底层人民生活的艰难。
一场雨，催高了田中的老玉米与高粱，可是也能浇死不少 城里的贫苦儿女。大人们病了，就更了不得；雨后，诗人 们吟咏着荷珠与双虹；穷人家，大人病了，便全家挨了饿。 一场雨，也许多添几个妓女或小贼，多有些人下到监狱去； 大人病了，儿女们作贼作娼也比饿着强！雨下给富人，也 下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公 道，因为下落在一个没有公道的世界上。
这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 ——第二章
悲剧个人原因，思想狭隘，不关心其他贫苦百姓，只关心自己 ——个人主义。
“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。 他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧 那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱， 并不是天天能遇到的事。
社会病胎里的产儿， 个人主义的陌路鬼！
在病态的社会里， 我们又能指望一个没受过多少教育的老实人，
做得多好呢？
“这是一个人的悲欢离合， 这也是无数人在旧时代社会 底层的挣扎和绝望。”
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学习提升点 1.深入体会造成祥子悲剧命运的社会环境和性格原因。 2.学会使用关注社会环境、人物性格探究小说主题的阅读 方法。
教学目标
基于学生的阅读期待，小组合作，通过分析刘四爷、小
重
1 福子、二强子等人对祥子命运的影响，能总结出造成祥
子堕落的原因之一是黑暗的社会。（80%）
联系材料、讨论分享，通过分析祥子与虎妞、小福子之
的影响，完成表格。
2 你认为导致祥子悲剧命运的原因是__________________。 3 结局改写：如果祥子没和虎妞结婚，他的命运将会怎样？
人物
原文情节
影响分析
教学流程 “骆驼”之死
问：祥子为什么叫“骆驼”？为什么说他“死”了？ [设计意图]通过对标题的分析，直接引出祥子前后的品 性变化导致他精神上的“死亡”，明确他的悲剧命运。
……
教学流程
“骆驼”为什么会死——人物性格
软弱 保守、落后
1
如果是你，你愿意娶小福子还是虎妞？ 小组合作：为什么祥子最终娶了虎妞而不是小福子呢？
如果说娶了虎妞对祥子的悲剧命运造成了影响，那么虎 2 妞的死和祥子有没有关系？
3
找出小说中其他能够反映祥子软弱、落后性格的情节， 并简要分析。
[设计意图]通过这些例子，祥子软弱、落后的性格不是偶然的，这 是他性格中固有的劣根性，也直接导致了祥子悲惨的命 运。所以分析小说主题，还要关注人物性格。
b.小组合作展示：小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了 很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响?
[设计意图]人物是小说的核心要素，通过人物的分析来串起重 要情节，加深对主题的理解。
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
学生答案：
小福子：自尽 ，让祥子 失去了最后的希望。 刘四爷：赶走虎妞 ，让祥子 断了退路。 孙侦探：骗钱 ，让祥子 第二次梦想落空。 老马小马：流落街头 ，让祥子 看到了自己悲惨的未来。 二强子：卖掉小福子 ，让祥子 间接失去了生活的希望。 大兵：抢车 ，让祥子 第一次梦想落空。
要求：1.选派一名同学上台板书， 一名同学结合情节分析。
2.讨论限时2分钟。
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
1 结局改写：如果祥子没有和虎妞结婚，他的命运又将是怎样？ （出示一位同学的改写结局。） a.虎妞的哪些行为对祥子悲剧命运产生了影响？
2 例：虎妞__引诱、骗婚、难产而死___，让祥子___身心崩溃___。
[设计意图]通过具体的人物关系分析，引导学生总结出虎妞、小福子等人对祥子 的影响是无法摆脱的，表面上看是虎妞、刘四爷、孙侦探等人影响了祥子 的命运，实际上他们构成了一张吃人的网，把祥子套在了一个黑暗的社会里， 他们只是社会大环境的一部分。进而引导学生关注社会环境的阅读方法。
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
教学流程 “骆驼”能不能不死
问：如果再次改写祥子的结局，“骆驼”能不能不“死”？
[设计意图]人物命运是由社会环境和人物性格共同作 用的， 所以不能简单地分开谈。通过学习，学生能够 较为全面地总结出祥子悲剧命运的原因，学会关注社 会环境和人物性格的小说阅读方法。
教学流程
作业
从社会环境和人物性格两方面分析《钢铁是怎样炼成 的》中保尔·柯察金的结局。
虎妞 大兵
孙侦探
社会 二强子
死？
小福子
刘四爷 老马小马
教学流程
“骆驼”为什么会死——人物性格
软弱 保守、落后
1
如果是你，你愿意娶小福子还是虎妞？ 小组合作：为什么祥子最终娶了虎妞而不是小福子呢？
如果说娶了虎妞对祥子的悲剧命运造成了影响，那么虎 2 妞的死和祥子有没有关系？
[设计意图]通过探讨祥子与虎妞、小福子之间的情节，可以 反映出祥子软弱、落后、保守的性格。
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
1 结局改写：如果祥子没有和虎妞结婚，他的命运又将是怎样？ （出示一位同学的改写结局。）
a.虎妞的哪些行为对祥子悲剧命运产生了影响？ 2 例：虎妞__引诱、骗婚、难产而死___，让祥子___身心崩溃___。
b.小组合作展示：小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了 很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响?
教材分析
1 《骆驼祥子》是人教版八上语文的名著导读 推荐书目。
2 小说《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，作 品以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥 子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。
学情分析
撰写人物形象报告——很少能关注到性格因 素对其命运的影响
学习起点 1.假期进行过《骆驼祥子》的阅读，主要内容和人物形象 学生并不陌生。 2.平时课堂上，人物形象和环境描写分析有过练习积累。 3.通过《小圣施威降大圣》《芦花荡》等文章的学习，学 生已经基本能够提炼出小说中人物、情节和环境这三要素。
[设计意图]学以致用，结合其他作品，练习使用 关注社会环境、关注人物性格的小说阅读方法。
2 间的情节，能归纳出造成祥子悲惨命运的自身原因。
（Байду номын сангаас0%）
难
3
能综合社会环境和人物性格，说出导致祥子悲剧命运的 复杂原因。（60%）
通过探讨祥子悲剧命运的成因，初步掌握关注社会环境、
4 人物性格探究小说主题的阅读方法，能够学以致用，提
升文学作品的鉴赏能力。（40%）
教学流程 课前预习
学生提前分工预习，6人一小组分别讨论虎妞、小福子、刘 1 四爷、孙侦探、二强子、大兵、老马小马对祥子悲剧命运
教学流程
“骆驼”为什么会死——人物性格
软弱 保守、落后
1
如果是你，你愿意娶小福子还是虎妞？ 小组合作：为什么祥子最终娶了虎妞而不是小福子呢？
如果说娶了虎妞对祥子的悲剧命运造成了影响，那么虎 2 妞的死和祥子有没有关系？
3
找出小说中其他能够反映祥子软弱、落后性格的情节， 并简要分析。
A.大兵、孙侦探抢了他的车、他的钱，只能暗自愤怒、悲伤。 （第二、十一回） B.拉包月碰到杨家这样的刻薄市侩、关系复杂的主顾,他毫无 招架之力,除了走人别无他法。（第五回）
教学流程
“骆驼”为什么会死——社会环境
1 结局改写：如果祥子没有和虎妞结婚，他的命运又将是怎样？ a.虎妞的哪些行为对祥子悲剧命运产生了影响？
2 b.小组合作展示：小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了 很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响?
3 这些人中，有没有哪些是具有相似点的，可以给他们分个类吗？