(新)人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》优质教案

2.1网络改变世界

教学目标

知识目标

知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

能力目标

能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

教学过程

一、导入新课

(展示图片)

思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？

教师过渡：当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共同来学习新课内容：网络改变世界……

二、新课讲授

导学提纲:

1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？

2.为什么说网络推动了社会进步?

3.网络给我们带来了哪些消极影响?

一、网络丰富日常生活

运用你的经验

互联网出现之前，人们的什么样子的？

互联网出现之后，人们的说发生了哪些变化？

『提示』

可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。

（一）网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？

1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

拓展空间

信息共享(Information Sharing)指不同层次、不同部门信息系统间，信息和信息产品的交流与共用，就是把信息这一种在互联网时代中重要性越趋明显的资源与其他人共同分享，以便更加合理地达到资源配置。

二、网络推动社会进步。

探究与分享经济生活中的网络

1．思考：材料说明了什么？

2．你通过互联网参与了哪些经济活动？

教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

（二）、为什么说网络推动了社会进步?

1.网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

拓展空间

“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛

2.网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。

探究与分享P13教材

（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？

（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

3.网络文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。

三．警惕网络陷阱

（1）网络谣言有什么危害？

（2）怎样防范网络谣言？

（三）网络给我们带来了哪些消极影响?

1.网络信息良莠不齐；

2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活；

3.个人隐私容易被侵犯。

网络诈骗常见手法

我们应如何保护自己的个人隐私？

①密码要有差异；

②要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据；

③慎重填写问卷；

④不随意留联系方式；

⑤电脑要安装防火墙。

三、课堂总结

通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。

四、板书设计

网络改变世界

（一）网络丰富日常生活

1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（二）网络推动社会进步

1.网络为经济发展注入新的活力

2.网络促进民主政治的进步

3.网络为文化传播和科技创新创建新的平台

（三）警惕网络中的陷阱

1.网络信息良莠不齐

2.沉迷网络，影响学习、工作和生活

3.个人隐私容易被侵犯

五、教学反思

本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。