创新与创业课程教学大纲
创新创业教学大纲
创新创业教学大纲一、引言现代社会对创新创业的需求日益增长，创新创业教育的重要性也日益凸显。
为了培养学生的创新能力和创业精神，制定一份全面系统的创新创业教学大纲是至关重要的。
本大纲旨在为高校创新创业教学提供指导，推动学生的全面发展。
二、总体目标本大纲旨在培养学生的独立思考能力、创新意识和创业能力，帮助他们在未来的职业生涯中更好地应对挑战和机遇。
三、课程设置1. 创新创业导论- 课程简介：介绍创新创业的基本概念、意义和方法，激发学生的创新激情。
- 主要内容：创新创业的理论框架、国内外成功案例分析、创业生态系统等。
2. 创业机会识别与评估- 课程简介：教授学生如何发现和评估创业机会，提升他们的商业洞察力。
- 主要内容：市场分析、竞争对手分析、商业模式设计等。
3. 商业计划书撰写- 课程简介：指导学生如何撰写完整、可行的商业计划书，培养他们的商业思维和计划能力。
- 主要内容：商业定位、市场营销策略、财务规划等。
4. 创业实践与管理- 课程简介：让学生亲身经历创业的全过程，锻炼他们的创业管理能力。
- 主要内容：团队建设、项目管理、风险控制等。
5. 创新创业案例分析- 课程简介：通过案例分析，帮助学生学习实际创新创业经验，提高他们的问题解决能力。
- 主要内容：国内外创新创业案例分析、成功与失败案例研究。
6. 创业政策法规- 课程简介：介绍创业相关的政策法规，帮助学生了解创业的法律环境。
- 主要内容：创业政策解读、知识产权保护、创业法律风险防范等。
四、教学方法本大纲倡导“以学生为中心”的教学理念，采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣和创新创业潜能。
五、评价方式本大纲规定学生的评价方式应包括考试、作业、实验报告、项目评审等多个方面，全面评价学生的学习成果和创新创业能力。
六、结语创新创业教学大纲的制定是促进高校创新创业教学质量和水平提升的关键一步。
希望通过本大纲的实施，学生们能够全面发展，为未来的创新创业之路打下坚实的基础。
创新与创业教学大纲模板
二、课程性质：专业基础课三、适用专业：全校各专业四、课程目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握创新与创业的基本理论、基本概念和基本方法。
（2）了解国内外创新与创业的发展现状和趋势。
（3）培养学生创新思维、创业意识和创业精神。
2. 能力目标：（1）提高学生分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生团队合作、沟通协调能力。
（3）增强学生自主创业、就业能力。
3. 素质目标：（1）培养学生具有创新精神、创业意识和责任感。
（2）提高学生道德品质、法律意识和社会责任感。
（3）培养学生良好的心理素质和人际交往能力。
五、课程内容：第一部分：创新与创业概述1. 创新的定义、类型、特点与作用2. 创业的概念、类型、特点与作用3. 创新与创业的关系第二部分：创新思维与创业能力培养1. 创新思维的形成与发展2. 创新思维的训练方法3. 创业能力的培养途径4. 创业团队建设与管理第三部分：创新与创业过程1. 创意产生与开发2. 市场调研与需求分析3. 商业模式设计与创新4. 资源整合与融资5. 企业创办与运营管理6. 创业风险识别与防范第四部分：创新与创业案例解析1. 国内外创新与创业的成功案例2. 创新与创业失败案例分析3. 创新与创业政策法规解读第五部分：创新与创业实践1. 创新与创业项目策划与实施2. 创业计划书撰写3. 创业团队协作与沟通4. 创业实战演练六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解创新与创业的基本理论、基本概念和基本方法。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和创业能力。
3. 案例分析法：通过分析国内外创新与创业的成功案例，使学生掌握创新与创业的实践方法。
4. 实践法：组织学生进行创新与创业项目策划与实施，提高学生的实际操作能力。
5. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
七、考核方式：1. 课堂表现：20%2. 作业与报告：30%3. 创新与创业项目实施：20%4. 期末考试：30%八、教学进度安排：第1-4周：创新与创业概述第5-8周：创新思维与创业能力培养第9-12周：创新与创业过程第13-16周：创新与创业案例解析第17-20周：创新与创业实践九、教材与参考书目：1. 教材：《创新与创业》2. 参考书目：（1）《创新思维与创业能力培养》（2）《创业学》（3）《创业管理》（4）《创业案例分析》（5）《创新与创业政策法规》十、课程评价：1. 教师评价：根据学生课堂表现、作业与报告、创新与创业项目实施和期末考试成绩进行综合评价。
创新创业管理教学大纲
创新创业管理教学大纲一、课程基本信息课程名称：创新创业管理课程类别：专业核心课学分：X总学时：X适用专业：具体专业二、课程目标1、使学生了解创新创业的基本概念、内涵和重要性，培养学生的创新思维和创业意识。
2、帮助学生掌握创新创业的基本理论和方法，包括创新的过程、创业机会的识别与评估、商业模式设计等。
3、引导学生通过实践活动，提高创新能力和创业实践能力，培养学生解决实际问题的能力。
4、培养学生的团队合作精神、沟通能力和领导能力，为未来的创新创业活动打下良好的基础。
三、课程内容与教学要求（一）创新创业基础1、创新创业的概念与内涵创新的定义和类型创业的定义和特点创新与创业的关系2、创新思维与方法发散思维、收敛思维、逆向思维等创新思维方式头脑风暴法、联想法、设问法等创新方法3、创业意识与精神创业动机和创业者特质创业精神的内涵和培养（二）创业机会与识别1、创业机会的来源技术变革、社会变革、市场需求等机会窗口的概念和特点2、创业机会的识别观察法、问题发现法、趋势分析法等影响创业机会识别的因素3、创业机会的评估市场潜力、竞争状况、技术可行性等评估指标评估方法和工具（三）创新过程与管理1、创新的过程模型线性模型、交互模型、并行工程模型等各阶段的主要任务和挑战2、创新的组织与管理创新团队的组建和管理创新文化的营造3、创新的风险与应对技术风险、市场风险、管理风险等风险应对策略（四）商业模式设计1、商业模式的概念与构成要素价值主张、客户细分、渠道通路等要素商业模式画布的应用2、商业模式的创新基于新技术、新市场、新需求的商业模式创新商业模式创新的途径和方法3、商业模式的评估与优化评估指标和方法优化的策略和步骤（五）创业计划与融资1、创业计划的撰写创业计划的结构和内容市场分析、营销策略、财务预测等重点板块的撰写方法2、创业融资渠道与策略股权融资、债权融资、众筹等融资方式融资策略的制定和实施3、创业项目路演路演的准备和技巧如何有效地展示创业项目（六）创业团队与领导力1、创业团队的组建团队成员的选择和搭配团队的分工与协作2、创业团队的管理团队激励、沟通、冲突管理等团队的发展阶段和管理策略3、创业领导力创业者的领导风格和能力领导艺术在创业中的应用（七）新企业的创办与管理1、新企业的注册与法律事务企业类型的选择、注册流程和相关法律法规知识产权保护2、新企业的组织架构与人力资源管理组织架构的设计原则和方法人力资源规划、招聘与培训3、新企业的市场营销与财务管理市场定位、品牌建设、销售策略财务预算、成本控制、资金管理四、教学方法与手段1、课堂讲授讲解创新创业的基本理论和方法，通过案例分析加深学生的理解。
大学生创新创业基础与实践-教学大纲
“大学生创新创业基础与实践”课程教学大纲一、课程简介本课程基于我国建设创新型国家、推动经济社会高质量发展的战略需求，结合时代特征、学生特征与未来发展趋势，旨在培养学生的创业意识、创新精神、创业能力和管理能力，激发大学生的创业热情，指导创新创业实践。
课程以创新创业活动的任务实施过程为导向，划分为由理论到实践逐层推进的三大教学模块，即准备创新创业、策划创业项目和推广创业项目三大教学模块，并具体细分为层层递进的十个教学项目。
本课程为创新创业素质培养基础课程，后续建议各专业结合自身特色将创新创业教育融入各专业课程教学。
二、课程目标1. 知识目标（1）熟悉创新与创业相关概念；（2）了解创业思维方式的内涵和障碍，掌握创新思维训练方式（3）掌握典型创新技法；（4）了解创业要素和过程，掌握创业机会识别与项目选择方法，熟悉商业模式设计要点；（5）理解组建创业团队的意义，了解合伙人的选择过程，掌握团队凝聚力的打造方式。
（6）掌握创业资金需求量测算方法，了解创业资金的筹集方式与筹集渠道，了解技术资源的获取渠道，掌握员工招聘、甄选与录用的方法与要点。
（7）熟悉企业的不同组织形式，了解企业名称的设计方法，理解企业选址的原则与影响因素，掌握企业登记注册的相关手续。
（8）掌握市场环境分析、营销组合策略和销方案的主要内容，熟悉品牌建设的过程，掌握创业风险的应对方法。
（9）理解创业计划书的概念及作用，熟悉创业计划书的编制过程，掌握创业计划书的写作要点。
（10）了解路演的功能，理解路演的准备，掌握演讲稿的准备要点2. 能力目标（1）能具备创新创业意识，能主动按照创业者的要求修炼自身素质；（2）能主动搜寻创业机会，从多种渠道筹集资源，开展创业准备；（3）能具备营销理念和风险意识；（4）能有意识地选择合伙人，开展核心团队建设活动。
（5）能合理筹划创业资金的筹集活动，树立技术创新的创业理念，并有效获取所需的技术资源，能完成高素质人才的获取和开发工作。
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程介绍本章主要介绍课程基本情况、性质与作用以及培养标准，为学生提供全面的课程信息和培养目标。
第2章创新思维与创新能力开发本章主要介绍创新思维的概念和特征，以及如何培养和发展创新能力。
学生将研究创新思维的基本方法和技巧，了解创新思维与创新能力开发的重要性。
第3章创业基础知识本章主要介绍创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业机会、创业计划、创业资源等。
学生将研究如何识别创业机会，制定创业计划，并了解创业所需的资源和条件。
第4章创业实践与管理本章主要介绍创业实践的流程和管理方法，包括创业资源整合、创业计划撰写、新企业开办流程和管理等。
学生将研究如何设计创业计划和管理新企业，提高创业能力和综合素质。
第5章创业案例分析本章主要介绍一些成功的创业案例，分析其成功的原因和经验，以及如何避免创业失败的风险。
学生将研究如何从成功的创业案例中汲取经验和启示，提高自己的创业能力和素质。
五、教学方法与考核方式本课程采用网络教学和讲座相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践等多种教学手段，提高学生的研究兴趣和参与度。
考核方式包括平时表现、课堂作业和期末考试，以及创业计划书和实践项目的评估。
剔除明显有问题的段落小幅度改写每段话树立创新创业意识本课程旨在帮助学生树立创新创业意识，培养创意意识，提高创业能力。
课程内容主要包括创新意识建立和创意意识培养，创业机会与创业风险识别，创业资源管理，创业团队管理，以及创业计划书撰写与展示。
创新意识建立本章节将介绍如何建立创新意识。
创新是创业成功的关键，学生需要了解创新的重要性，并学会如何从不同角度寻找创新点。
我们将通过实例和案例分析来帮助学生理解创新的概念和方法。
创意意识培养本章节将介绍如何培养创意意识。
创意是创新的源泉，学生需要了解如何激发自己和他人的创意，以及如何将创意转化为创新。
我们将通过创意思维和创意技巧的讲解和实践来帮助学生提高创意能力。
创新创业教程教学大纲
《创新创业教程》教学大纲一、课程说明1．课程性质本课程是为本科、高职高专、中职技校和有志于提升职业核心能力的职场人士开设的职业核心能力课程，是职业核心能力认证创新创业模块的必修课程。
2．教学目的创新创业是职业核心能力课程体系中的拓展核心能力，本课程职融创新和创业两部分内容为一体，结合国内外最新创新成果和创业模式，体例新颖、内容翔实、形式活泼、案例丰富、分析到位，从激发创新意识、训练创新思维、掌握创新技法、提升创新能力的角度开拓学员的创新意识，提升创新的强烈愿望和能力，训练全方位、多角度地创造性地解决实际问题，从寻找创业机会、整合创业资源、开办创业项目、强化创业管理等方面，全面提升学员创业能力，为学员创业提供最为坚实的理论和实践基础。
3．教学要求本课程以能力目标、案例分析、过程训练和效果评估相结合的形式，注重学员在教学过程中的主导性和参与度，以能力提升和素养培训为目的，逐步提高学员的创新创业能力，并培养创新创业的实用技巧。
本课程教学内容以全国职业核心能力认证专用教材《创新创业教程》为基础，以创新创业水平等级标准为目标，以真实、典型的职场生活和案例为补充，学习过程以学员小组协作式讨论、调研、活动、模拟实训等为主，教学重点在于理论与实践的结合与应用。
4．教学方法依据本课程的性质，除了传统的讲授法、案例法、直观演示法、练习法等之外，应多采用视频展示、小组协作、分组讨论、角色扮演、任务驱动等参与式教学法。
二、教学目标与学时安排模块 项目 教学内容教学目标 学时 知识目标 能力目标激发创新意识 创新原理 1.相关概念2.创新能力形成的基本原理3.创新的原则4.创新与创业1.了解创新和创新能力的基本内涵2.了解创新能力的形成和创新的原则3.了解创新与创业的联系掌握创新能力形成的基本原理，对自身创新能力和优势有一定的认识和了解2创新素质 1.创新必备的心理素质2.创新的内在动力——创新精神3.创新的知识结构1.了解创新必备的心理素质和创新精神的基本内涵2.了解创新知识结构的不同模型掌握创新所需的基本素质要求，积极培养自身的创新习惯1创新意识 1.良好的创新环境可激发创新意识2.创新意识的养成1.了解环境对激发创新意识的影响2.了解养成创新意识的方法通过学习和训练掌握创新意识养成的方法，逐步激发自身的创新意识1训练创新思维 冲破极限 1.定势思维2.偏见思维3.冲破思维枷锁1.了解定势思维的概念、作用和特点2.了解偏见思维的表现形式和心理机制3.了解冲破思维枷锁的方法掌握定势思维和偏见思维的特点和表现，通过训练掌握冲破思维枷锁的方法2拓宽视角 1.发散思维2.收敛思维3.逆向思维4.想象思维5.联想思维6.逻辑思维了解发散思维、收敛思维、逆向思维、想象思维、联想思维、逻辑思维等几种创新思维的本质、特点和方法理解并掌握几种创新思维方法，能够将这些创新思维方法应用于实际1思维重构 1.新思维的内涵及表现2.重构思维模式3.开发右脑4.六顶思考帽5.头脑风暴法6.德尔菲法1.了解新思维的基本内容2.了解六顶思考帽、头脑风暴法、德尔菲法的内容和方法通过学习和训练对自己的思维进行重构，掌握六顶思考帽、头脑风暴法、德尔菲法等并能实践运用1掌握创新技法 创新技法（一）1.设问型方法2.组合型方法3.分析列举型方法4.联想类比型方法5.其他创新方法1.了解5W1H法、和田十二法、奥斯本检核表法的原理和实施步骤2.了解主体附加法、二元坐标法、焦点法的原理和实施步骤3.了解缺点列举通过学习和训练掌握常见创新技法的基本原理和实施步骤，能够在实际解决问题的过程中运用这些技法2法、希望点列举法的原理和实施步骤 4.了解类比法、移植法的原理和实施步骤5.了解仿生学、观察法、实验法、信息法的基本原理创新技法（二） 1.TRIZ理论核心思想2.TRIZ理论主要内容3.TRIZ解决问题的过程4.TRIZ算法解决问题的流程5.TRIZ理论的运用了解TRIZ理论的核心思想、主要内容和解决问题的过程和流程通过学习和训练掌握TRIZ理论，能运用TRIZ解决相关的问题2创新过程 1.创新的四阶段理论2.创新过程的要求3.创新过程的基本动力 1.了解创新过程的四阶段的具体表现2.了解创新过程的要求和动力掌握创新过程的阶段和要求，能够通过创新过程把握创新活动2提升创新能力 发现问题 1.培养观察能力2.信息处理能力3.学习能力1.了解细节、客观、多角度、分析、质疑观察法的要求2.了解信息处理能力和学习能力的基本要求通过学习和训练提升发现问题的能力，特别是观察、信息处理和学习的能力2构思创意 1.创意内容2.创意准备3.创意产生4.创意流程1.了解创意内容、创意准备的基本内容和要求2.了解创意产生的原因掌握创意流程，能够根据问题构思创意 2解决问题 1.描述问题2.分析问题并提出解决方案3.实施解决方案并进行效果评估1.了解解决问题的流程2.了解描述问题的原则和要求通过学习和训练能够掌握解决问题的流程 2寻找创业机会 分析环境 1.创业环境的概念及分类2.创业环境的内容3.我国创业环境的特点4.创业环境分析的方法1.了解创业环境的概念、分类、内容和特点2.了解创业环境分析的PEST分析法和SWOT分析法通过学习和训练能够把握创业环境的现状及趋势，掌握创业环境分析的方法2调研市场 1.寻找创业机会2.市场调研内容3.市场调研步骤4.市场调查方法1.了解寻找创业机会的方法2.了解市场调研的内容、步骤和方法通过学习和训练能够捕捉创业机会，进行市场调研1选择项目 1.创业项目的分类 1.了解创业项目的通过学习和训练 12.选择创业项目应考虑的因素3.选择项目的步骤4.选择项目的思路5.判断项目的价值 类型及其特征2.了解创业项目选择的影响因素、步骤和思路3.了解判断创业项目价值的方法理解什么是适合自己的创业项目，能够进行创业项目的选择和价值判断整合创业资源 组建团队 1.创业者的素质2.创业团队的概念及特征3.打造优秀创业团队的方法4.如何管理创业团队5.创业团队破裂的原因及预防1.了解创业者的素质及特点2.了解创业团队的特征和有效管理的需求3.了解创业团队管理和风险控制的方法掌握创业团队组建和管理的方法，简历创业团队成员之间的信任，营造良好的团队氛围2项目规划 1.创业计划书的概念及其作用2.创业计划书的内容3.撰写创业计划书的注意事项1.了解创业计划书的概念、作用和内容2.了解撰写创业计划书的要求通过学习和训练掌握创业计划书的结构和写作方法，能够正确撰写创业计划书1学会融资 1.融资的需要2.融资渠道与方式3.创业企业融资的程序4.融资渠道与工具选择策略5.如何降低银行融资成本1.了解融资的渠道、方式和创业资金的来源，以及企业融资的程序2.了解不同创业阶段融资的渠道和工具选择通过学习掌握创业企业融资的渠道、方式、程序，掌握不同创业阶段企业融资的方法和要求1开办创业项目 公司选址 1.选址原则2.选址要考虑的因素3.餐饮类项目选址4.服务类项目选址5.小商品类项目选址1.了解公司选址的原则和基本要求2.了解餐饮、服务和小商品类项目选址的注意事项通过学习和训练掌握项目选址的原则和要求，能够根据项目类型选择恰当的创业地址2企业创办 1.企业的组织形式2.各种组织形式的申办手续3.项目开办相关手续实务4.各种组织形式之间优劣对比1.了解不同企业组织形式的内涵及优劣2.了解各种组织形式的申办手续和具体要求通过学习和训练掌握企业创办的程序和要求，掌握企业注册的程序和内容2创业营销 1.市场定位2.市场细分3.营销策略选择4.营销组合5.创业不同时期的营销模式6.电子商务1.了解市场定位的依据、影响因素和战略2.了解市场细分的标准3.了解产品服务、定价、渠道分销、通过学习和训练掌握创业市场营销的过程和策略，把握市场定位和市场细分的策略，以及电子商务的特点2促销等营销策略的基本要求4.了解电子商务的概念和优势强化创业管理 财务管理 1.财务理念2.财务关系3.财务报表4.财务分析5.成本控制6.税收筹划1.了解资产负债表、损益表、现金流量表等财务报表的内容和格式2.了解财务分析的内容和方法3.了解税收筹划的内容和途径通过学习和训练能够确立正确的财务理念，理清财务关系，掌握常用的财务报表并能对之进行分析，掌握成本控制和税收筹划的要求2成长管理 1.企业成长一般规律2.成长型企业特征3.企业成长战略重点1.了解企业成长的4个阶段及其特点2.了解成长型企业特征和战略重点掌握企业成长的一般规律和关键因素，掌握领航企业快速稳健成长的技巧2风险管理 1.创业风险的来源2.创业风险的类型3.风险识别与管控4.化解创业风险1.了解创业风险的来源和类型2.了解风险识别的方法和风险预警的要求3.了解化解创业风险的方法掌握创业风险的识别和化解创业风险的方法，能够在不同创业阶段做出相应的创业风险化解措施2 总课时数：40，包含原理分析和活动评估三、教学评价与考核本课程是职业核心能力认证模块之一，可参与全国职业核心能力认证水平等级考核，考核方式包括过程测评、原理分析和职业能力。
创新创业实践课教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动社会进步和经济增长的重要力量。
为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，我国高校纷纷开设创新创业教育课程。
创新创业实践课旨在通过理论与实践相结合的教学方式，帮助学生掌握创新创业的基本知识和技能，提高学生的创新意识和创业能力。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握创新创业的基本理论、方法和技巧，了解国内外创新创业的最新动态。
2. 能力目标：培养学生独立思考、团队协作、沟通表达、实践操作等综合能力。
3. 情感目标：激发学生的创新意识，培养学生的创业精神，提高学生的社会责任感。
三、课程内容1. 创新创业概述（1）创新创业的定义、内涵和特点（2）创新创业的意义和价值（3）国内外创新创业的发展现状2. 创新思维与创业方法（1）创新思维的基本原理和方法（2）创业模式与创业策略（3）创业计划书的撰写与路演技巧3. 创业团队与项目管理（1）创业团队的组建与运营（2）项目管理的基本原理与方法（3）团队协作与沟通技巧4. 创业融资与风险控制（1）创业融资渠道与方式（2）风险识别与评估（3）风险控制与应对策略5. 创业案例分析与借鉴（1）国内外优秀创业案例介绍（2）案例分析及启示（3）借鉴与创新6. 创新创业实践（1）创新创业项目设计与实施（2）创新创业大赛与竞赛（3）创新创业实践成果展示与评价四、教学方法1. 讲授法：系统讲解创新创业的基本理论、方法和技巧。
2. 案例分析法：通过分析国内外优秀创业案例，使学生了解创新创业的实践过程。
3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生团队协作与沟通能力。
4. 实践操作法：组织学生参与创新创业实践活动，提高学生的实践能力。
5. 演讲与答辩法：组织学生进行创业计划书撰写与路演，锻炼学生的表达与沟通能力。
五、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、作业完成、小组讨论等。
2. 创新创业项目实践（30%）：根据学生的创新创业项目实践成果进行评价。
社 会创新与创业教学大纲
社会创新与创业教学大纲一、课程概述社会创新与创业是一门旨在培养学生创新思维和创业能力，引导学生关注社会问题并通过创新的商业手段解决这些问题，从而创造社会价值的课程。
本课程将涵盖社会创新与创业的理论、方法、实践案例以及相关的政策环境等方面的内容。
二、课程目标1、使学生了解社会创新与创业的概念、特点和重要性，培养学生的社会责任感和创新意识。
2、帮助学生掌握社会创新与创业的基本方法和流程，包括问题识别、创意生成、商业模式设计、资源整合等。
3、通过案例分析和实践操作，提高学生的创新能力、团队协作能力和解决实际问题的能力。
4、引导学生关注社会问题，培养学生发现社会需求、提出创新解决方案的能力。
5、培养学生的创业精神和风险意识，为学生未来从事社会创新与创业活动奠定基础。
三、课程内容（一）社会创新与创业的概念和特点1、社会创新的定义和内涵2、社会创业的概念和特点3、社会创新与创业的关系4、社会创新与创业的重要性和意义（二）社会问题的识别与分析1、社会问题的类型和特点2、社会问题的成因和影响3、社会问题的识别方法和工具4、社会问题的分析框架和方法（三）创新思维与方法1、创新思维的概念和特点2、创新思维的培养方法3、创新方法和工具，如头脑风暴、设计思维等4、创新的阻碍和克服方法（四）社会创新与创业的机会识别1、机会识别的概念和过程2、社会需求的分析和评估3、趋势分析和市场预测4、机会的筛选和评估（五）商业模式设计1、商业模式的概念和构成要素2、社会创新与创业的商业模式特点3、商业模式设计的方法和工具4、商业模式的创新和优化（六）资源整合与团队组建1、资源整合的概念和方法2、社会创新与创业所需的资源类型3、团队组建的原则和方法4、团队管理和激励机制（七）社会创新与创业的营销策略1、营销的概念和重要性2、社会创新与创业的市场定位3、营销策略的制定和实施4、品牌建设和传播（八）社会创新与创业的政策环境1、国家和地方的相关政策法规2、政策支持的途径和方式3、政策对社会创新与创业的影响（九）社会创新与创业案例分析1、国内外成功的社会创新与创业案例2、案例的背景、过程和成果3、案例的经验教训和启示（十）实践操作与项目展示1、学生分组进行社会创新与创业项目实践2、项目的实施过程和成果展示3、项目的评估和反馈四、教学方法1、课堂讲授：通过讲解和演示，向学生传授社会创新与创业的基本理论和方法。
创新创业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济社会的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要动力。
为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，创新创业实践教学在高校教育中日益受到重视。
本大纲旨在制定一套完整的创新创业实践教学体系，以提高学生的创新意识和创业能力。
二、课程目标1. 培养学生的创新意识，提高创新思维能力；2. 增强学生的创业意识，提高创业实践能力；3. 帮助学生了解创新创业相关政策，提高政策运用能力；4. 培养学生团队合作精神，提高团队协作能力；5. 提高学生综合素质，为将来从事创新创业工作打下坚实基础。
三、课程内容1. 创新创业基础理论（1）创新创业概述：介绍创新创业的概念、意义、发展趋势等；（2）创新思维与创业精神：分析创新思维和创业精神的特点、培养方法等；（3）创新创业政策与法规：解读我国创新创业相关政策法规，引导学生正确运用政策资源。
2. 创新创业实践技能（1）市场调研与分析：教授市场调研的方法、技巧，引导学生进行市场分析；（2）商业模式设计：指导学生设计具有竞争力的商业模式；（3）创业计划书撰写：教授创业计划书的撰写技巧，提高学生的书面表达能力；（4）团队协作与沟通：培养学生的团队协作精神和沟通能力；（5）创业融资与投资：介绍创业融资渠道、投资技巧，帮助学生掌握融资方法。
3. 创新创业案例分析与模拟（1）国内外创新创业案例解析：分析成功与失败的创新创业案例，总结经验教训；（2）创新创业项目模拟：通过模拟创新创业项目，提高学生的实战能力；（3）创新创业竞赛：组织学生参加创新创业竞赛，检验学习成果。
四、实践教学方式1. 课堂教学：采用讲授、案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入学习创新创业理论知识；2. 实践环节：组织学生参与创新创业实践活动，如市场调研、商业模式设计、创业计划书撰写等；3. 案例分析：邀请成功创业者、投资人等来校分享经验，引导学生学习借鉴；4. 创新创业竞赛：组织学生参加各类创新创业竞赛，提高学生的实战能力；5. 校企合作：与企业合作，为学生提供实习、实训机会，提高学生的实践能力。
大学生创业与创新教学大纲
大学生创业与创新教学大纲1. 前言创业与创新是当今社会中备受关注的话题。
随着社会的不断发展，越来越多的人开始关注创新和创业，而大学生是创新和创业的主力军之一。
为此，我们制定了这份教学大纲，希望可以帮助大学生更有针对性地开展创新和创业活动，提高他们的创新意识和创业素质，增强他们的创新和创业能力，促进他们的顶尖创新创业者、技术领袖和创业导师的培养。
2. 目标本大纲旨在培养大学生的创业和创新精神，提高他们的创新能力和创业素质，培养他们成为有创新意识、有创业能力和有国际竞争力的人才。
3. 教学内容本大纲教学内容包括以下几个方面：3.1 创新思维与创新方法论•创新思维的基本概念•创新思维的特点和意义•创新思维的培养方法•创新方法论的基本原理和应用3.2 创业精神与创业过程•创业精神的基本概念•创业精神的要素和特点•创业过程的基本流程和重点环节3.3 创新与创业案例分析•国内外创新与创业案例分析•案例的分析方法和评价标准•创新和创业案例的启示和启发3.4 创业计划书写和评估•创业计划的制定方法和步骤•创业计划的关键内容和要求•创业计划的评估和改进3.5 创业经验分享和创新展示•创业成功者的经验分享•创新成果的展示和推广•创新和创业团队的组建和管理4. 教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括以下几种：4.1 讲授式教学以讲授为主，结合师生互动和情境模拟等教学方式，引导学生深入理解和掌握课程所涉及的知识内容。
4.2 实践式教学通过实践、案例分析等方式，提高学生的实践能力和问题解决能力，培养学生的创新和创业精神。
4.3 互动式教学采用小组讨论、演讲、案例分析等方式，引导学生积极参与探讨，促进学生交流和合作，提高学生的创新能力和创业素质。
4.4 学习型评价通过日常考核、课程评价、团队评价等多种方式，对学生的学习情况和团队表现进行评价，促进学生学习和自我提高。
5. 教学要求为了提高教学质量，我们对学生提出了以下要求：5.1 学习态度认真要求学生认真对待每次课程内容，积极参与探讨和学习，培养良好的学习态度和积极进取的精神。
创新创业教学大纲
创新创业教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助学生全面了解创新创业的基本概念和方法，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生在未来的创业道路上取得成功。
二、课程设置1. 创新创业概论- 创新和创业的定义- 创新创业的重要性- 创新创业的基本流程2. 创新思维培养- 创新思维的特点- 创新思维的方法和工具- 创新思维的培养策略3. 创业机会识别- 创业机会的来源- 创业机会的评估标准- 创业机会的识别方法4. 商业模式设计- 商业模式的概念- 商业模式的构建要素- 商业模式的创新方法5. 创业计划书编写- 创业计划书的重要性- 创业计划书的组成部分- 创业计划书的编写技巧6. 融资和资本运作- 初创企业的融资方式- 融资的基本流程- 资本的运作策略7. 创新创业案例分析- 成功创业案例分享- 创业失败案例反思- 创新创业思维实践三、教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括案例分析、小组讨论、实地调研、创业项目实践等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
四、考核方式学生的评估主要根据课堂表现、作业质量、考试成绩和创业项目成果等方面进行综合评定，倡导学生自主学习和实践探究，注重学生的实际能力培养。
五、教学资源为了提供学生更好的学习资源，我们将提供丰富的教学资料和实践机会，包括学术论文、创业导师指导、企业实习等，帮助学生全面提升自身的创新创业能力。
六、预期效果通过本教学大纲的实施，希望学生能够全面了解创新创业的基本理论和实践技能，具备创新思维和实践能力，为将来的创业之路奠定坚实的基础，成为有远见、有担当的创新创业人才。
《创新与创业》课程教学大纲
《创新与创业》课程教学大纲英文名称：InnovationandEntrepreneurhip课程号：13215005一、课程基本情况1、学分：1.52、学时：24（其中：理论学时：24实验学时：0上机学时：0）3、课程类别：全校公共任意选修课4、适用专业：全校各专业5、先修课程：6、后续课程：7、开课单位：通信与电子工程学院二、课程介绍三、课程的主要内容及基本要求第一章绪论（共2学时）（一）教学内容：第一节中国高等院校创业教育知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。
第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。
第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。
第四节提高大学生创业成功率的思考知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。
（二）教学基本要求：1、识记：大学生创业计划大赛2、领会：大学生创业的产业领域和创业策略的选择3、简单应用：大学生创业成功率的对策（三）实践与练习1、如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择？2、从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训？第二章创业、创新与创业管理（共6学时）（一）教学内容：第一节系统化的创新精神知识点：出乎意料的情况，不一致，程序需要，产业与市场结构，人口的统计数据，认知的变化，科学及非科学的新知识。
第三节创新原则知识点：创新要求，创新禁忌，创新的三个条件。
第四节从创新到创业的过程知识点：创新的过程，从创新到创业，两个重要的创业模型。
第五节创业管理的内涵与特征1、识记：创新原则、创业管理的本质特征等2、领会：创新的三个条件。
《创新创业》课程教学大纲
《创新创业》课程教学大纲《创新创业》课程教学大纲一、课程简介《创新创业》课程是一门培养学生创新思维和创业能力的实践性课程。
本课程旨在帮助学生了解创新创业的全过程，掌握创新创业的基本方法和技能，培养学生在未来的职业生涯中具备自主创业的能力。
二、课程目标1、让学生了解创新思维的重要性和基本方法，培养创新思维能力。
2、帮助学生掌握创业的基本知识和技能，培养创业意识和创业能力。
3、通过实践项目，提高学生解决问题的能力，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4、启发学生思考自身创业的可能性，鼓励他们在未来的职业生涯中实现自我价值。
三、课程内容1、创新思维训练：创新思维的定义、重要性及基本方法。
2、创业概述：创业的概念、创业者的角色与素质、创业环境及创业机会识别。
3、创业计划：创业计划的定义、撰写步骤及关键要素。
4、创业实践：实践项目的设计、实施与评估，团队协作与沟通技巧。
5、创业案例分析：成功创业案例分享、分析失败原因，提升创业风险意识。
四、教学方法1、理论讲解：通过讲解创新思维和创业的基本知识，帮助学生了解创新创业的全过程。
2、案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生了解创业的实际情况，增强学生的分析和解决问题的能力。
3、实践项目：通过设计实践项目，让学生亲身体验创新创业的过程，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4、小组讨论：通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，加深学生对创新创业的理解。
五、课程评估1、课堂表现：学生课堂参与度、小组讨论表现、案例分析表现等。
2、课后作业：学生完成作业的及时性和质量。
3、期末考试：学生对创新创业理论和实践知识的掌握程度。
4、实践项目评估：学生实践项目的完成度、创新性和实用性。
六、课程特色1、本课程注重实践性和创新性，让学生在实践中学习创新创业的理论和技能。
2、通过案例分析，让学生了解创业的全过程，增强学生的分析和解决问题的能力。
3、通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，培养学生的团队协作精神。
创新创业实践教学大纲(二)2024
创新创业实践教学大纲（二）引言概述：创新创业实践教学大纲（二）旨在通过系统的教学安排和实践活动，培养学生的创新精神和创业能力，使他们能够更好地适应社会发展的需求。
本文档将以五个大点为主线，详细阐述创新创业实践教学大纲的具体内容。
正文：一、创新思维的培养1.引导学生了解创新思维的基本概念和重要性2.提供创新案例，激发学生的创新思维3.组织创新活动，培养学生的创新意识和创新能力4.引导学生进行创新实践，如设计新产品或解决实际问题等5.鼓励学生参加创新竞赛和创业项目，锻炼创新思维和实践能力二、创业基础知识的传授1.讲授创业的基本概念、原理和方法2.介绍创业所需的市场调研和竞争分析3.引导学生进行商业模式设计和商业计划书编写4.讲解创业资金筹集和风险投资的基本知识5.开展模拟创业项目，让学生实践创业流程和管理技巧三、创新创业案例分析1.选取典型的创新创业案例，进行详细解析2.分析创新创业成功的关键因素和挑战3.讨论创新创业失败的原因和教训4.引导学生从案例中学习成功经验和避免失败的方法5.组织学生进行案例分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力四、创新创业团队培养1.介绍团队合作的重要性和团队建设的原则2.引导学生学习团队协作和沟通技巧3.组织学生分组实施创新创业项目，并观察团队表现4.指导学生进行团队合作的反思和总结5.评估学生团队工作的表现，提供个性化指导和辅导五、创新创业综合实践1.设计综合实践项目，结合课程内容进行跨学科实践2.引导学生在实践中运用所学知识和能力解决实际问题3.鼓励学生申请创新创业项目的具体实践机会4.指导学生进行实践过程的管理和评估5.总结实践经验，让学生明确自己的创新创业发展方向总结：创新创业实践教学大纲（二）通过培养学生的创新思维、传授创业基础知识、分析创新创业案例、培养创新创业团队和进行综合实践等方式，旨在提高学生的创新创业能力。
通过本大纲的学习和实践，学生将能够更好地适应社会变革和创新创业的需求，为个人职业生涯发展打下坚实基础。
创新创业实践_教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：创新创业实践课程性质：专业选修课课程学分：2学分授课对象：经济管理类本科生课程简介：本课程旨在培养学生的创新精神和创业能力，通过理论与实践相结合的方式，使学生了解创新创业的基本理论、方法和实践技能，提高学生的综合素质和就业竞争力。
课程内容涵盖创新创业的基本概念、创新思维训练、创业项目策划、创业团队组建、市场分析、融资策略、风险控制等方面。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握创新创业的基本理论、方法和实践技能；（2）了解国内外创新创业的发展动态；（3）熟悉创业项目的策划、评估和实施流程。
2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维和创业意识；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）增强学生的市场分析、决策和执行能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感和职业道德；（2）提高学生的心理素质和抗压能力；（3）培养学生的创业精神和创业文化。
三、教学内容1. 创新创业概述（1）创新创业的定义与特征（2）创新创业的意义与价值（3）国内外创新创业的发展现状2. 创新思维训练（1）创新思维的基本方法（2）头脑风暴、思维导图等创新工具的应用（3）创新思维的培养与提升3. 创业项目策划（1）创业项目的类型与特点（2）创业项目的可行性分析（3）创业项目的策划与实施4. 创业团队组建（1）创业团队的构成与功能（2）团队成员的选拔与培养（3）创业团队的沟通与协作5. 市场分析（1）市场调查与分析方法（2）市场需求与竞争分析（3）市场定位与营销策略6. 融资策略（1）融资渠道与方式（2）融资策划与实施（3）融资风险与控制7. 风险控制（1）创业风险类型与识别（2）风险管理与控制策略（3）风险预警与应对四、教学方法1. 讲授法：系统讲解创新创业的基本理论、方法和实践技能。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考、总结和提炼经验。
3. 讨论法：组织学生围绕创新创业相关话题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
《创新创业教育基础》课程教学大纲
时效性
可操作性
选择近期发生的案例，以反映当前创新创 业实践的最新趋势和变化。
选择具有可操作性的案例，即学生能够通 过分析和学习，将所学知识和技能应用于 自己的创新创业实践中。
创新创业实践案例的分析方法与步骤
仔细阅读案例材料，了
案 例
解案例的背景、问题、
阅
挑战和解决方案。
读
运用相关理论和方法，
对案例进行深入分析，
根据团队成员的特点和项目需 求，合理安排团队结构和分工
。
创业团队的管理策略与技巧
建立有效的沟通机制
确保团队成员之间充分沟通，分享信息和资 源，提高团队协作效率。
制定合理的激励措施
根据团队成员的贡献和需求，设定合理的奖 惩制度，提高团队士气。
设定明确的团队目标
将创业目标分解为具体的阶段性目标，激发 团队成员的积极性和动力。
在展示过程中与听众保持互动，鼓励 听众提问和发表意见，增强展示的吸 引力和说服力。
06
CATALOGUE
创新创业实践案例分析
创新创业实践案例的选择原则
代表性
多样性
选择具有典型性、代表性的案例，能够体 现创新创业实践中的常见问题、挑战和解 决方案。
选择不同行业、不同领域、不同创业阶段 的案例，以展示创新创业实践的丰富多样 性。
风险性
创新过程中常伴随风险和不确定 性。
创意方法的分类与应用
发散性思维方法
如头脑风暴、自由联想等，用于 产生大量创意。
收敛性思维方法
如评价矩阵、决策树等，用于筛 选和优化创意。
创意方法的分类与应用
• 创新性思维方法：如六顶思考帽、TRIZ理论等，用于系统 创新。
创意方法的分类与应用
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《创新与创业》课程教学大纲英文名称：Innovation and Entrepreneurship课程号：一、课程基本情况1、学分：2、学时： 24（其中：理论学时： 24 实验学时： 0 上机学时：0 ）3、课程类别：全校公共任意选修课4、适用专业：全校各专业5、先修课程：6、后续课程：7、开课单位：通信与电子工程学院二、课程介绍课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。
在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。
最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。
三、课程的主要内容及基本要求第一章绪论（共2学时）（一）教学内容：第一节中国高等院校创业教育知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。
第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。
第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。
第四节提高大学生创业成功率的思考知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。
（二）教学基本要求：1、识记：大学生创业计划大赛2、领会：大学生创业的产业领域和创业策略的选择3、简单应用：大学生创业成功率的对策（三）实践与练习1、如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择2、从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训第二章创业、创新与创业管理（共6学时）（一）教学内容：第一节系统化的创新精神知识点：创业精神，变革是永恒的，创业不代表高风险。
第二节有目的创新和创新机遇的七个来源知识点：出乎意料的情况，不一致，程序需要，产业与市场结构，人口的统计数据，认知的变化，科学及非科学的新知识。
第三节创新原则知识点：创新要求，创新禁忌，创新的三个条件。
第四节从创新到创业的过程知识点：创新的过程，从创新到创业，两个重要的创业模型。
第五节创业管理的内涵与特征知识点：创业管理的内涵，创业管理的本质特征，创业管理与传统企业管理的区别。
本章教学重点：有目的创新和创新机遇的七个来源，创新的三个条件。
本章教学难点：两个重要的创业模型。
（二）教学基本要求：1、识记：创新原则、创业管理的本质特征等2、领会：创新的三个条件。
3、简单应用：有目的创新和创新机遇的七个来源。
4、综合应用：两个重要的创业模型。
（三）实践与练习1、思考自己身边有哪些创新机会，自己在哪方面有创新的优势。
与同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。
2、寻找几个创业案例，用Timmons模型或者Sahlman模型来解释这些新创企业的发展过程。
（四）考核要求完成本章的实践与练习题之一。
第三章创新与创业者的源头（共6学时）（一）教学内容：第一节用创业打破旧秩序知识点：通过打破“心理之墙”来锻炼自己，成功者的共同点，把流动的东西都看成事业的构思，掌握打破“心理之墙”的方法，找到自己最喜欢的领域。
第二节挑战自己，创新思想知识点：事业成功的关键词，成就事业的开门锁，颠覆常识，把握创业机会，用不受束缚的心构思创意，信息收集靠网络检索和自己的双手。
第三节数字时代开创事业的构思法知识点：网络商业的关键是附加值，国际竞争力的杀手锏：“生产指挥中心”，电子商务衍生的商机，远程教育将称为一项巨大产业，前所未有的创业时代。
第四节企业家成功的必备条件知识点：必须具备向人学习的行动力，是否具有预见未来的想象力，创业者的共同点，市场细分极其重要，制定创业计划书的几点建议。
第五节什么是开创事业必需的知识点：训练就会掌握想象力，不自我否定就产生不了新的构想，没有想象力就没有创新，具有不同思考方式的性格互补“二人组”是企业发展的原动力。
本章教学重点：数字时代开创事业的构思法，想象力训练法。
本章教学难点：制定创业计划书。
（二）教学基本要求：1、识记：行动力、创业者的共同点等2、领会：打破“心理之墙”的方法。
3、简单应用：数字时代开创事业的构思法，想象力训练法。
4、综合应用：制定创业计划书。
（三）实践与练习1、哪些素质和品质为创业者所特有我们应当如何培育和锤炼这些素质与品质2、马云创办阿里巴巴的艰辛创业历程对我们有何启示我们能从中学到些什么（四）考核要求完成本章的实践与练习题之一。
第四章 TRIZ与产品设计（共6学时）（一）教学内容：第一节产品设计理论及其内容知识点：设计过程模型，创新设计的内容，TRIZ：发明问题解决理论，TRIZ主要工具。
第二节原理解的分级与理想解知识点：概念设计中的试凑法，新概念分级，理想解。
第三节产品进过过程及进化定律知识点：产品进化过程曲线，产品优化，产品进化模式，进化理论的应用，产品进化过程案例。
第四节设计中冲突知识点：产品的外部及内部特性，冲突及其分类，冲突问题的结构，技术冲突的一般化，技术冲突的确定方法，物理冲突，技术冲突与物理冲突。
第五节技术冲突解决原理知识点：发明原理，冲突矩阵，技术冲突问题解决过程。
第六节物理冲突解决原理知识点：物理冲突的类型，物理冲突解决方法，分离原理，分离原理与发明原理的关系。
本章教学重点：产品进化模式，发明原理，分离原理。
本章教学难点：分离原理。
（二）教学基本要求：1、识记：TRIZ：发明问题解决理论、TRIZ主要工具等2、领会：概念设计中的试凑法，新概念分级，理想解。
3、简单应用：技术冲突问题解决过程，物理冲突问题解决过程。
4、综合应用：发明原理，分离原理。
（三）实践与练习1、寻找一个产品设计案例，用Altshuller的11种方法及分离原理来解释该产品的设计思考过程。
2、寻找任意领域中的工程实例，利用TRIZ设计工具说明其在产品创新中的有效性。
（四）考核要求完成本章的实践与练习题之一。
第五章创业风险与危机管理（共4学时）（一）教学内容：第一节创业风险的类型知识点：机会风险，技术风险，市场风险，资产风险，管理风险。
第二节创业前期的风险知识点：临渊羡鱼，悲观主义，计划不明，资源不足，仓促上阵。
第三节创业过程中风险知识点：目标游离，急功近利，孤军奋战，遇难而退，用心不专。
第四节创业后期的风险知识点：盲目冒进，好大喜功，挥霍浪费，小富即安，缺乏创新，降低创业成功后风险的策略。
第五节创业危机管理知识点：危机预防，危机预防的步骤，危机预防的途径，危机处理，危机恢复管理。
本章教学重点：创业风险的类型。
本章教学难点：创业危机管理。
（二）教学基本要求：1、识记：创业风险的类型2、领会：创业前期的风险，创业过程中风险，创业后期的风险。
3、简单应用：技术冲突问题解决过程，物理冲突问题解决过程。
4、综合应用：创业危机管理。
（三）实践与练习1、每个学生必须根据教学进度和要求撰写创业经营计划书。
作业作为该学科的成绩考核的主要内容。
2、积极参加创新创业大奖赛。
（四）考核要求每个学生必须根据教学进度和要求撰写创业经营计划书。
作业作为该学科的成绩考核的主要内容。
四、课内实验（上机）环节及要求无五、学时分配知识单元讲课实验上机合计第1章2002第一节中国高等院校创业教育00第二节当代中国大学生的创业00第三节大学生创业的选择与借鉴00第四节提高大学生创业成功率的思考00第2章6006第一节系统化的创新精神1001第二节有目的创新和创新机遇的七个2002来源第三节创新原则1001第四节从创新到创业的过程1001第五节创业管理的内涵与特征1001第3章6006第一节用创业打破旧秩序1001第二节挑战自己，创新思想1001第三节数字时代开创事业的构思法2002第四节企业家成功的必备条件1001第五节什么是开创事业必需的1001第4章6006第一节产品设计理论及其内容1001第二节原理解的分级与理想解1001第三节产品进过过程及进化定律1001第四节设计中冲突1001第五节技术冲突解决原理1001第五节物理冲突解决原理1001第5章4004第一节创业风险的类型1001第二节创业前期的风险00第三节创业过程中风险00第四节创业后期的风险00第五节创业危机管理00合计240024六、教学方法与手段本课程中采用课堂教学与课外训练相结合的方式，主要采取案例分析、情景模拟、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查和第二课堂比赛等方法充分调动了学生的积极性。
七、考核方法1、考核方式：考查2、期末考核形式：论文3、成绩评定方案：学生平时听课为10%、课外作业为30%、课堂讨论10%、课程论文50%。
八、选用教材和主要参考资料1、选用教材：《创新与创业》，何鹏编著，自编，2014年。
2、推荐参考资料：《创新与创业精神》，彼得.德鲁克著，上海人民出版社，2002年，第1版；《创新者的思考：发现创业与创意的源头》，大前研一著，机械工业出版社，2007年，第1版；《创新设计—TRIZ:发明问题解决理论》，檀润华编著，机械工业出版社，2002年，第1版。
撰写人：何鹏审定人：王艳春批准人：执行时间：。