心理测量学试题

第五章心理测量学

一、单项选择题

1、常用的抽样方法不包括（）。（2006年5月）

（A）简单随机抽样（B）系统抽样（C）分层抽样（D）标准化抽样

2、复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，

然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性（2006年5月）

（A）时间（B）题目（C）评

分（D）内容

3、对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。（2006年5月）

（A）难度（B）表达方式（C）代表

性（D）效度

4、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（）。（2006

年5月）

（A）大（B）低（C）小（D）不变5、（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。（2006年5月）

（A）过高的焦虑（B）适度的焦虑（C）一点焦虑也没有（D）过度抑郁

6、项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区

分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。（2006年5月）

（A）偏态（B）负偏态（C）峰态（D）常态

7. 常模样本量一般不小于（）（2007年5月）

(A) 300或50Q (B)800或1000 (C) 20或25 (D) 30或l00

8、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为( )。（2007年5月）

（A）l7 (B)15 （C) 11 (D) l3

9、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到( )以上，才认为评分是

客观的。

（2007年5月）

(A) 0.70 (B) 0.80 （C) 0.90 (D)l .00

10、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数( )（2007年5月）

（A）越大 (B)越低 (C)越小 (D)不变

11、项目区分度也叫( )，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力. （2007年5

月）

（A)难度（B)鉴别力（C)信度（D)效度

12、信度只受( )的影响。（2007年5月）

（A)系统误差（B)随机误差（C)恒定效应（D)概化作用

13、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度( )，中等

难度的项目对中等水平的被试者区分度高。（2006年5月）

(A)中等 (B)一般 (C)高 (D)低

14、错误的测验观不包括( )。（2006年5月）

(A)测验万能论 (B)测验无用论 (C)心理测验即智力测验 (D)测验是辅助工具

15、不能把分数( )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个

测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。（2006年5月）

(A)绝对化 (B)神化 (C)系统化 (D)泛化

16、 Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为

了去掉( )，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。（2006年5月）

(A)整数 (B)小数 (C)负值 (D)分值

17、标准十分，平均数为( )，标准差为( )。（2006年5月）

(A)6：2 (B)5：1．5 (C)6：1．5 (D)7：1．5

18、 IQ=l00+l5z′=100+ SD 是( )的计算公式。（2006年5月）

(A)比率智商 (B)标准分数 (C)标准差 (D)离差智商

19、最简单而且最基本的表示常模的方法是( )，有时也叫常模表。（2006年5月）

(A)转换表 (B)分布表 (C)对照表 (D)都不是

20、( )是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。（2006年5

月）

(A)相关法 (B)区分法 (C)命中率法 (D)失误法

21、心理测验题目的来源应该排除（）（2006年11月）

（A）直接翻译国外测验的题目（B）已出版的标准测验

（C）理论和专家的经验（D）临床观察和记录

22、一般来说，心理测验除（）以外，都有时限。（2006年11月）

（A）最高行为测验（B）速度测验（C）典型行为测验（D）智力测验23、 Z= x--X- / SD 式中SD为（）（2006年11月）

（A）任一原始分数（B）样本平均数（C）样本标准差（D）标准分数

24、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。（2006年11月）

（A）两半测验（B）所有题目（C）题目与分测验（D）分测验

25、在编制测验时，效度是要考虑的重要特性。如果编制最高行为测验，除了内

容效度，也要求有（）（2006年11月）

（A）较高的表面效度（B）较好的专家判断（C）较好的外行判断（D）

主观性

26、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。（2006年11月）

（A）命名 (B)顺序（C）等距（D）等比

27、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。（2006年11月）

（A）命名量表（B）顺序量表（C）等距量表（D）等比量

28、样本大小适当的关键是样本要有（）。（2006年11月）

（A）代表性（B）特殊性（C）相关性（D）可比性

29、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）。（2006年

11月）

（A）线性的（B）非线性的（C）直接的（D）间接的

30、斯皮尔曼-布朗公式： rxx = 2rhh / （1+rhh）式中为（）的相关系数，

为测验在原长度时的信度估计值。（2006年11月）

（A）全测验（B）原测验（C）两半测验间（D）全部分数

31、一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。

（A）高估（B）低估（C）忽略（D）不清楚

32、 Y =a+byx 式中Y 是（）。（2006年11月）

（A）预测的效标分数（B）纵轴的截距（C）斜率（D）测验分数

33、下列对测量的描述，正确的是（）

(A)测量就是心理测量 (B)就是依据一定的法则用数字对事物加以确定

(C)就是用数字来描述事物的法则 (D)测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性

34、用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（）量表。

(A)命名 (B)顺序 (C)等距 (D)等比

35、在顺序量表中，变量具有（）

(A)相等单位 (B)绝对零点 (C)等级 (D)可以做加、减、乘、除运算

36、下列说法中正确的是（）

(A)将具有代表性的行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统

(B)用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数

量化或类别加以描述的过程

(C)对心理的某方面品质，采用多种手段进行系统地观察和综合评价

(D)心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表

性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段

37、错误的测验观不包括（）

(A)测验万能论 (B)测验无用论 (C)心理测验即智力测验 (D)以上一个也不是