湘教版美术二下《三个好伙伴》教案
《三个好伙伴》教学设计
《三个好伙伴》宫献伟诸城市密州街道大华小学教案背景：《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。
德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。
它们有着共同的本性。
游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。
我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。
让他们学得轻松，学得快乐。
教学课题：三个好伙伴教学方法：教法：喜欢游戏是儿童的天性。
在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。
学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。
教给学生科学的学习方法，是我们教学的最终目标。
因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。
教材分析：本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。
我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。
让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。
教学目标：1．认识三原色，了解三原色的重要作用。
2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。
3．让学生充分体验美术学习的乐趣。
4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学过程：一、激趣导入1．播放课件请出三个伙伴，同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们分别是红红、黄黄、蓝蓝。
（板书课题）二、感受认识三个好伙伴（出示课件）1、他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。
穿红色衣服的红红，黄色衣服的黄黄，穿蓝色衣服的蓝蓝，他们各自都有个全名，分别是大红、柠檬黄、湖蓝。
湘教版美术二下三个好伙伴课件一 (2)
目录
• 引言 • 三个好伙伴的介绍 • 美术作品欣赏 • 学生创作环节 • 作品展示与评价 • 结语
01 引言
主题简介
主题名称：三个好伙伴
主题内容：通过介绍三个好伙伴的故事，引导学生了解和欣赏美术作品，培养学生 对美术的兴趣和爱好。
主题目标：帮助学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
线条优美的作品
总结词
线条流畅、富有动感
详细描述
这类作品注重线条的表现，通过流畅的线条和优美的构图，展现出一种优雅和动 态的美感。例如米罗的《女人与鸟》，用简洁的线条勾勒出女人和鸟的形象，给 人一种自由和灵动的感觉。
形状独特的作品
总结词
形状奇特、具有创意
详细描述
这类作品注重形状的独特性和创意性，通过运用非传统的形状和构图方式，创造出令人惊叹和思考的艺术品。例 如达利的《记忆的永恒》，以超现实主义的手法，运用奇特的形状和构图，表现出一种梦幻和迷离的氛围。
03
色彩的情感表达
色彩具有情感属性，不同的色彩能够引发不同的情感反应。学生应了解
常见色彩的情感表达，例如红色代表热情、蓝色代表冷静等，从而在作
品中更好地传达情感。
第二个好伙伴：线条
线条的表现力
线条是绘画的基本元素之一，它能够表现形态、质感和动态。通过掌握不同线条的画法， 学生可以更准确地表达对象的特征和画面的意境。
强调艺术与生活的联系，让学生意识 到艺术不仅是一门学科，更是一种表 达和沟通的方式，能够丰富人们的生 活和精神世界。
鼓励学生运用所学的色彩、形状和空 间知识，结合自己的想象力和创意， 创作出具有个性和情感的美术作品。
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教案《三个好伙伴》——黎丽
湘美版小学美术二年级上册第二课《三个好伙伴》教案第一课时教学目标1.知识目标:认识三原色，了解三原色的作用。
2.能力目标:能运用三原色进行想象画创作。
3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。
教学重点三原色的认识。
教学难点运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。
教学准备纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。
教学时间一课时。
教学过程常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。
（一）激趣导入（5分钟）1.同学们，这节课我给你们带来了三位好朋友，你们看（教师展示课前制作好的教具），先展示红色，小朋友，你们好，我叫红红，我还有两个小伙伴，你们来猜一猜它们的名字，展示黄黄和蓝蓝。
我们今天非常高兴，认识了这么多的同学，你们都认识我们三个了吗？生：……2.师：在生活中，我们经常会看见这三个好伙伴，现在我们来玩一个游戏，请同学们找一找生活中的红红、黄黄和蓝蓝，看哪位小朋友找到的最多。
（先让学生自由发挥，后面教师引导学生从教室观察到我们的生活中色彩）（二）色彩感受（3分钟）师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝它们还有另外一个名字，叫三原色。
“三原色是指最基本的颜色，世界上的任何颜色都不能调出三原色，可是作为三原色的红红、黄黄和蓝蓝却可以调出其它的颜色。
你们知道这三种颜色中的两种在一起会变成什么颜色吗？红+黄=？，红+蓝=？，黄+蓝=？有没有谁知道？老师请一个小朋友说一说，你们答对没有呢？现在红红、黄黄和蓝蓝要给大家变魔术啦，看（教师提前准备好三瓶红水、黄水、蓝水，摇一摇之后让学生发现水的变化。
红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿），表演完之后，给答对的同学奖励小礼物表示鼓励。
（三）欣赏作品（1分钟）师：同学们，三原色不仅在我们的生活中运用广泛，在画画的时候，我们也经常会用到红红、黄黄和蓝蓝。
《三个好伙伴》的教学设计
《三个好伙伴》的教学设计《三个好伙伴》的教学设计《三个好伙伴》的教学设计《三个好伙伴》是湘美版二年级下学期的一课，本课教学重点是要让学生观察、感受和体验三原色，教师在教学时要为学生营造一种宽松、愉快的学习氛围，启发学生用自己的语言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受。
教学过程可从下列几个方面安排：活动一，儿歌导入，激发兴趣——观察发现，寻找新知——欣赏感受，获得新知——巧设质疑，交流讨论——出示作品，托展思维——活动体验，巡视指导——展示作品，讨论评析——儿歌小结。
活动二，欣赏评述——创作表现——讨论平析。
活动一：可以通过从卡通形象红红、黄黄、蓝蓝三个好伙伴入手，让学生认识三原色，感受到卡通形象的美和色彩的美。
对三原色有了一定认识后，还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张画，并请同学在自然界、生活周围找一找三原色，并谈一谈对色彩的感受。
学生认识三原色后，接着就可以开始吹画的教学。
教师可以先出示吹画的彩色树，让同学谈谈画是怎么绘制出来的，以引发学生对这一技法的兴趣。
教师这时可巧设疑问，再让同学互相讨论大自然中认识的树的种类、名称及特点，并让学生上台来展示，画一画这些优美的树，引发学生认识树的结构（树由树干、树枝和树冠三部分组成），了解树的形象特征。
接着让学生试着用红、黄、蓝三原色吹出自己想象树的形象，同时提出自己在吹画过程中所遇到的问题，教师可让同学互相交流，自己寻求解决问题的方法，借此培养学生发现问题、解决问题的能力。
教师在这一环节时为了突破教学难点，可适当做一些示范，如色彩的浓淡、色滴的大小、吹气的力度、方向等，体现教师的主导作用。
作品画完后可让同学再观察，发现三原色在自然渗透时产生丰富的色彩变化，并了解三原色的重要性，最后让学生复诵儿歌，加深学生对儿歌的理解。
教学目标：1、认识三原色并了解三原色的重要作用，培养学生的观察能力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现能力。
2、让学生充分体验美术学习的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
小学美术《三个好伙伴》优质课教案、教学设计
三个好伙伴教学设计教学依据：义务教育教科书》《美术》（湘版）二年级上册第二课《三个好伙伴》课型：造型.表现教学目标：1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
3、体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重难点：认识三原色，并能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
教具：课件、红红、黄黄、蓝蓝、玻璃杯，红、黄、蓝三种颜色的水。
学具：画纸、水彩笔一、游戏导入，感知色彩1、小朋友们，今天老师带来了一首儿歌，大家想不想读啊？师播放儿歌幻灯片，生读儿歌。
（师板书：三个好伙伴）师问：同学们儿歌中的三个好伙伴是谁呀？生：红红、黄黄和蓝蓝。
2、引发学生思考:师：大家知道红红、黄黄、蓝蓝为什么是好伙伴吗？在回答这个问题之前，老师先给大家表演一个魔术好不好？生：好。
3、探究实验，感知“色”的变化(1)师将准备好的红黄蓝三色水用滴管滴到盛满清水的杯子里进行两两混合。
（让学生上台参与）让学生观察色彩产生的变化。
板书：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫(2)师播放幻灯片并小结。
同学们红、黄、蓝不仅可以调出橙、绿、紫，还可以调配出千变万化的色彩。
但是红、黄、蓝这三种颜色是其它颜色调不出来的，它们是三原色。
）（板书：三原色）“原”是原来就有的意思，红、黄、蓝是色彩王国里最基础的颜色。
4、小训练：寻找身边的哪些物品是红、黄、蓝三个颜色？生回答。
师小结，同学们说的非常好，看来大家在平时都很爱观察。
其实，红、黄、蓝不仅在教室里还在生活里。
红红、黄黄、蓝蓝今天也都带来了自己的好伙伴，大家看认不认识。
师播放图片，生观看。
5、联想感受，获得新知师小结，同学们红、黄、蓝是构成美丽大自然的基本颜色，我们的生活中处处都有他们的身影。
下面请同学们感受一下，红、黄、蓝三种颜色你能联想到什么呢？分别带给我们什么样的感觉？生交流，师引导。
湘教版美术二下三个好伙伴课件一
线条表现力
通过粗细、浓淡、疏密等 变化表现不同质感和情感。
线条与形体的关系
运用线条勾勒和塑造形体， 表现立体感。
色彩搭配原则及实践指导
色彩三要素
色相、明度、纯度，及其在画面 中的运用。
色彩对比与和谐
通过对比色、邻近色等搭配，营造 丰富视觉效果。
色彩情感与象征
运用色彩表现不同情感和主题，增 强画面感染力。
创作生活中的实用品
结合生活实际，引导学生设计并制作一些实用的 小物品，如书签、贺卡等，培养他们的动手能力 和创造力。
小组合作完成拓展任务
分工合作
根据拓展任务的需要，将学生分 成若干小组，每组分配不同的任 务，如搜集素材、设计草图、制 作成品等，鼓励学生分工合作，
共同完成任务。
互相学习
在小组合作过程中，鼓励学生互 相学习、互相帮助，共同解决问 题，提高他们的协作能力和团队
构图方法分享和优化建议
构图基本原则
均衡、对称、对比等，营 造稳定或动感的画面效果。
构图技巧
运用黄金分割、三分法等 构图法则，优化画面布局。
画面元素安排
合理安排主体、陪体、背 景等元素，突出主题。
逐步演示完成作品过程
确定主题和构图
绘制草图
根据创作意图确定主题， 并构思画面布局。
用简洁的线条勾勒出大 体轮廓和主要元素。
第一个好伙伴通常被描绘为一个聪明伶俐、活泼可爱的角色。他可能拥有大大 的眼睛，笑眯眯的嘴巴，给人一种亲切友好的感觉。
特征分析
这个形象通常代表着智慧、勇气和善良。他的聪明才智使得他能够迅速解决问 题，勇敢面对困难。他的善良和友好则让他赢得了其他伙伴的尊重和喜爱。
形象二：形象描述与特征分析
形象描述
《三个好伙伴》教学设计
《三个好伙伴》教学设计[教学依据]义务教育课程标准实验教材教科书《美术》(湘版)教材二年级下册第五课《三个好伙伴》活动一《彩色树》。
[设计思路]三原色即红、黄、蓝三色，通常指颜料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。
这三种颜色是其他颜色调配不出来的，而它们却能互相配合调配出千变万化的色彩。
本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用的了解及三原色的运用。
教学程序将三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象，并由三个小伙伴引导学生去寻找、发现、认识自然界和生活中的三原色，交流自己对三原色的色彩感受，再通过琅琅上口的儿歌进一步认识三原色的作用，然后通过有趣的吹画活动去观察三原色互相融合后的色彩变化，直观地了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色，从而更深刻地理解儿歌中“组成色彩大家庭”这句话的含义。
让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
[课型]色彩基础课。
[教学目标]●认识三原色，了解三原色的重要作用。
●培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力。
●让学生充分体验美术学习的乐趣。
●激发学生对大自然，对生活的热爱之情。
[教学重点]认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。
[教学难点]三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹。
[教具]课件，红、黄、蓝三色颜色水、玻璃杯。
[学具]彩色笔水。
[教学设计]一、观察激趣：1．设置悬念：每个人的一生都会交许多朋友，每个朋友又会带给我们不同的生活。
今天老师为大家引荐三个新朋友，这三个朋友的组合形成了我们这个美丽多彩的世界。
它们是谁呢？请大家先欣赏几幅图片，在图片中寻找它们吧！2．观察感受：(课件出示三幅以花为主的摄影作品，分别是红、黄、蓝色花，配以相同色系的背景。
)①请学生说说三幅图片的主色调。
(学生回答：红色、黄色、蓝色)②教师肯定红色、黄色、蓝色就是老师要给大家引荐的三个新朋友。
三个好伙伴教案范文
三个好伙伴教案范文一、教学目标：1. 让学生认识并理解“三个好伙伴”的概念，明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
2. 培养学生与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 认识“三个好伙伴”的概念。
2. 学会与人沟通、合作和解决问题。
三、教学难点：1. 培养学生实际操作能力，运用所学知识解决实际问题。
2. 引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
3. 学生分组，每组三人，准备进行小组活动。
五、教学过程：1. 导入新课：利用课件或视频，引导学生认识“三个好伙伴”的概念，让学生明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
2. 课堂讲解：讲解与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力的重要性，引导学生学会与人沟通、合作和解决问题。
3. 小组活动：分组进行课堂活动，让学生在实际操作中学会沟通、合作和解决问题。
活动结束后，邀请部分小组分享活动心得。
4. 案例分析：分享关于“三个好伙伴”的案例，引导学生分析案例中的人物如何相互关爱、支持和帮助，从而深化学生对“三个好伙伴”的认识。
6. 课后作业：布置一道关于“三个好伙伴”的实践作业，让学生在课后与好朋友一起完成，巩固课堂所学。
7. 课堂反馈：课后收集学生对课堂活动的反馈，以便对教学进行调整和改进。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组活动参与度、案例分析等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在实践作业中的表现，了解学生对“三个好伙伴”概念的掌握程度。
3. 收集学生对课堂活动的反馈，评估教学方法的适用性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行友谊主题的班会或演讲活动，进一步弘扬友谊的重要性。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同关注学生的成长和友谊。
3. 开展课后实践活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，增强学生之间的感情。
湘教版美术二下《三个好伙伴》教案
第5课三个好伙伴教学目标：1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学设计：活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树。
一、儿歌导入1、儿歌：红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。
2、师生一起念儿歌，进入教学活动。
二、欣赏感受从色彩作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴，使学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美。
三、交流讨论色彩感觉训练：出示一张以红色为主的图片，学生分小组谈谈对色彩的感受。
集体交流感受。
四、活动体验1、出示吹画的五彩树，学生猜一猜是如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴趣。
2、欣赏姿态优美的的树，认识树的形态特征。
3、尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形象，互相交流遇到的问题，寻求解决问题的办法。
如：色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等。
4、教师适度地进行示范。
五、观察获得观察活动：观察发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用。
六、儿歌小结复诵儿歌，加深学生对儿歌内涵的理解。
活动二：大胆运用红、黄、蓝三色，自由地画一幅想象画。
一、欣赏评述1、欣赏优秀绘画作品。
（1）教材作品。
西班牙画家米罗的作品《夏天》：大面积红黄色的运用，烘托出夏天的气氛，突出画面的主题。
画面中小面积的蓝色和大面积的红黄色形成冷暖对比，黑色的运用使画面增强了分量感，层次更加分明，节奏感更强，色彩更响亮。
三幅学生作品：主题各不相同，有动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙伴的拟人表现。
小作者在三幅画的色彩使用中均大胆地运用了三原色，或是单色平涂，或是双色重叠，或是红黄蓝三色交叉互搭，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。
2、交流讨论作品。
二、创作表现:引导学生大胆地运用三原色进行创作。
三、讨论评析:自评、互评，巩固并提高认识。
小学美术_2三个好伙伴教学设计学情分析教材分析课后反思
第二课三个好伙伴教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。
2.让学生充分体验美术学习的乐趣。
3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学重点：感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。
教学难点：培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学准备：纸张、颜料等。
提前让同学们穿红黄蓝的衣服。
教学过程：一、情景导入:同学们好！春天来了，外边的树绿了，花也开了，同学们想不想出去玩呢？不过今天我们就不出去玩了，老师给大家播放一段春天的视频，请大家到这走一遭。
告诉大家一个秘密哦！这里面还有老师的好朋友呢！大家找一找，他们在哪儿呢？播放视频：师：大家找到了吗？他们是谁？生答：......老师有三个好朋友，今天我把这三个好朋友带来了，我们来具体认识一下吧！出示课件:它们都是谁呢? 红红、黄黄、蓝蓝（板书课题：三个好朋友）二、欣赏感受1、这三个好朋友在我们生活中是无处不在的。
找一找生活中有哪些大红色物品呢？师课件出示图片欣赏。
你看到这些大红色会有什么感觉呢？感觉热情、温暖、喜庆......我们在大自然看到的红色就是由我大红组成的。
2、第二个好朋友名字叫——柠檬黄出示课件图片欣赏柠檬黄：你看到这些黄色你是什么感觉呢？感觉明快、响亮......我们看到的大自然中的黄色是由柠檬黄组成的。
3、老师的第三个好朋友是——课件出示图片欣赏湖蓝：这些蓝色给你什么样的感觉呢？感觉优美、凉爽......大自然中的蓝色就是由我湖蓝的功劳。
4．这三个好伙伴是组成色彩大家庭的得力干将，是它们把世界装扮得美丽漂亮、五彩缤纷的。
假如没有色彩，同学们想象一下世界会是什么样子？看来三个小伙伴的作用还真了不起！今天，我还想告诉大家一个秘密——这三个好伙伴还有一个共同的名字呢！叫“三原色”，它们是其他颜色调不出来的。
（出示课件）（板书：三原色）师出示三原色颜料：老师手里拿的是——生答：三原色。
《三个好伙伴》教学案例
《三个好伙伴》教学案例杨桂兰教材分析：《三个好伙伴》一课属于“综合•探索”学习领域。
根据美术课程标准要求，通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域，《三个好伙伴》一课，遵循学生认知发展规律，贴近学生的生活实际，融美术各学习领域为一体，与将欣赏、体验、游戏与创造融为一体，非常适合三年级学生学习。
二年级孩子活泼可爱，好奇心强，他们以形象思维为主，以游戏手工制作为乐趣，有乐于探索创新的特点。
教学目标：1、认识三原色，了解三原色的作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感悟力和运用的能力。
3、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点：认识并了解三原色。
教学难点：大胆运用三原色完成一幅作品教法分析：教无定法，为了达成教学目标，在有效地时间内高效的上好这节课，更好地突出重点、突破难点，我以生为本精选了以下教法：1、在欣赏中感受色彩之美欣赏是提高学生审美品位的有效途径，在美术教学中，欣赏应该落实于每一课，让学生能充分的感受“美”。
二年级学生天真浪漫、活泼好动，有很强的求知欲。
通过欣赏名家名作以及经典的摄影作品能很快将学生带入色彩的美妙境界中，感知大自然处处充满了美，激发学生的学习兴趣。
2、在游戏中发现色彩之趣欣赏中获得的是感性认识，通过课堂中有趣的游戏——吹画活动让孩子们去发现美。
吹画是一种具有浓厚趣味性、偶然性和游戏性的美术活动，它所表现的形象自然、生动、奇妙，让人感觉韵味无穷，一种奇妙的效果能引发学生的好奇心，对于课堂效果能取到事半功倍的效果。
3、实践活动体验色彩之妙。
通过给布娃娃换新衣活动，让学生去思考不同色彩的衣服会有着怎样的效果？这个环境生动有趣，孩子们在玩乐中体验到色彩之神奇。
突破本课的重点，再次激发学生的绘画、创作的欲望。
4、课堂练习展示创造之境学生运用三原色创作表现一熟悉的景或物品，注重色彩的表现5、课堂评价塑造自信之美学法分析：1、让学生在探究中学苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
湘教版美术二下《三个好伙伴》教案设计
湘教版美术二下《三个好伙伴》教案设计[教材]《三个好伙伴》分析]教材分析一、教材分析三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最差不多的颜色。
这三种颜色是其他颜色调不出来的，而用它们却能互相调配出许多颜色，当适量的原色混调时可成为灰黑色。
本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用的了解以及三原色的运用，学科性较强。
为了幸免在色彩知识概念上蛮缠，本教材依照小学低年级学生的心理特点，进行了增强情意性的处理，立即三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象，并用琅琅上口的儿歌将本课学习的内容编入其中。
通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等一系列直观、有味的学习活动，让学生去发觉、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
本课由“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个小伙伴引导学生去查找、发觉、认识自然界和生活中的三原色，并互相交流自己对三原色的色彩感受，再通过有味的吹画活动去观看三原色互相融合后的色彩变化，直观地了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色，从而更深刻地明白得儿歌中“组成色彩大伙儿族”这句话的含义。
最后通过即兴创作，强化体验与感受。
活动一为吹画彩色树。
吹画是一种具有浓厚趣味性、偶然性和游戏性的美术活动，它所表现的形象自然、生动、奇异，让人感到韵味无穷。
这种不用笔而能表现出奇异成效的画，能引起学生的好奇心，促进有意观看和分析能力的进展。
吹画是把含色量较足而浓度适中的彩色水滴于纸上，然后用嘴或通过小管子吹气，促使色彩水在流淌中产生各种不同形状的痕迹。
当一种彩色水与另一种彩色水互相混合时，它们相互渗透，混合变化为新的颜色。
本活动确实是利用这一特点，让学生了解到三原色能调配出其他许多颜色的概念。
通过前面一系列活动的直观感受、问答描述和交流讨论，激发学生的审美感受，赶忙再运用三原色进行即兴创作。
这是活动二的要紧学习要求。
教材中出现了西班牙画家米罗的作品《夏天》。
湘版美术二年级下册《三个好伙伴》
湘版美术二年级下册第五课《三个好伙伴》教学设计颜征宇教学内容：教材10—11页教学目标：1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点：认识三原色教学难点：能够运用三原色，并能调制简单的颜色教法、学法：教、学准备：水杯、颜料、毛笔、白纸。
教学课时：2课时教学设计：课时二：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树。
一、课件情境导入：1、三个能干的小伙伴给大家带来了一份惊喜,不过要先回答两个问题。
（学生回忆旧知识,回答问题）A、还记得我们的大名吗？B、我们是色彩家族中最重要、最能干的成员，你知道为什么吗？2、课件展示吹画《五彩树》引导学生欣赏。
二、欣赏比较1、课件出示绘画作品《树》，引导学生欣赏比较两幅作品中的树有什么不同？（色彩、绘画方法）2、师生小结。
3、教师介绍吹画知识。
三、初步尝试1、学生小组内初步尝试。
2、教师提出要求，练习中注意思考：A、吹画时遇到了什么难题？（色滴的大小、吹气的方向、力度等。
注意树的形态特征）B、吹画时发生了什么奇妙的现象？（红、黄、蓝融合在一起出现了橙、绿、紫、黑等颜色。
）3、教师展示部分学生作品，引导分析解决问题，并提出如何让画面更完整、饱满？4、学生分析回答：加小草、花朵、太阳、云朵、小动物······5、教师引导分析并示范调色添画。
四、完善作品在小组长带领下合作调色添画，完善作品。
教师巡回指导。
四、展示评价1、小组长将作品贴到相应位置，展示作品。
2、教师示范评价方法：手指蘸颜料给彩树添加树叶。
各组长充当评委进行评价。
3、对于优秀作品给予肯定与鼓励。
五、教师总结。
湘教版美术二下三个好伙伴教学设计
三个小伙伴教学设计祝玉秋一、教材分析：《三个好伙伴》一课是湘版美术课程标准实验教材二年级下册的内容，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的伙伴，是新课程中以学生为主体、趣味性、人文性的充分表现。
本目标的设计用意，是以“实验”、“吹”、等手腕，引领学生熟悉到只要动手、动脑，就会转变出丰硕多彩的颜色，从而激活了学生的制造意识，为作业的成功打下良好的基础。
而将教材上红红、黄黄、蓝蓝三个伙伴的合作带入到教学中，每一个小组的成员都是好伙伴，都要进行分工合作，从“双基”的学习提升到美术文化层面，凸显了美术的人文性。
本课用2课时完成。
二、教学目标1．在对色彩的感知、实验中，培育学生的灵敏感受能力。
2．学习三原色、三间色的大体知识，并运用这些知识斗胆实验，发挥想象力和制造精神。
3．让学生在自主、探讨、合作的学习方式中自觉培育酷爱漂亮术、酷爱生活的情感，自觉熟悉“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。
三、教学重点1．感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。
2．通过探讨、互动、合作等方式达到创新能力的提高。
四、教学难点1．学生探讨学习进程中的组合方式。
2．在色彩转变的感知、熟悉基础上进行再创作。
四、教学课时：2课时五、教学预备一、多媒体教学课件。
二、颜料、纸、笔、等示范用具。
六、教学进程第一课（一）实验导入咱们画画离不开各类各样的颜色，用各类各样的颜色来装扮咱们缤纷的世界。
今天，我也给同窗们带来了三种颜色，别离是红红、黄黄和蓝蓝。
此刻咱们先来听听红红、黄黄和蓝蓝的自我介绍，课件出示红红、黄黄、蓝蓝介绍的动画。
通过听它们各自的介绍，咱们明白红红的大名叫大红，黄黄的大名叫柠檬黄，蓝蓝的大名叫湖蓝。
同窗们看老师把蓝蓝和黄黄倒在一路，颜色会发生什么转变？(学生:变成绿色)，颜色什么缘故会变成绿色呢？这确实是今天咱们学习的内容《三个好伙伴》，引出课题并板书。
（二）自由实验，让学生感知颜色的转变1.请同窗们小组合作：将预备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，认真观看会有什么转变。
湘教版美术二下《三个好伙伴》教案及反思
《三个好伙伴》活动二教学设计肥城市龙山小学付琛一、复习导入，激发兴趣。
师：同学们，上一节课我们认识了三个好伙伴，了解了三个好伙伴在色彩王国里的重要作用，那么大家一起告诉来我三个好伙伴分别是哪三种颜色？生：红红，黄黄和蓝蓝。
师：很好，同学们还记不记得这三种颜色又叫什么名字？师：对，这三种颜色又叫三原色。
那么谁能告诉老师为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色呢？师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出千变万化的色彩。
红红、黄黄、蓝蓝是来自色彩王国里最基础的三种颜色。
二、观察发现，寻找新知。
师：刚才同学们说的非常好，这一节课我将和同学们一起走进三原色，并学会怎样用三原色画出美丽的图画。
红色，黄色和蓝色是构成美丽大自然的基本颜色，我们生活的这个五彩缤纷的世界是与这三个好伙伴密不可分的。
那么同学找一找我们身边和日常生活中有哪些物品是和这三种颜色一样的？生答：教师前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天，湖水等是蓝色的。
三、感受欣赏，获得新知。
师：同学们回答的非常好，说明了大家在平时很爱观察。
刚才同学们在许多地方都找到了生活中的三个好伙伴的身影，那么同学们感受一下，红，黄，蓝三种颜色分别给我们什么样的感觉？或者能让我们联想到什么呢？红：温暖，热闹，热情，炎热，喜庆等等黄：明亮，响亮，成熟等蓝：优美，凉爽，舒畅，大海，冰等同学们说的非常棒，大家的感受跟老师的一样，下面我们带着对三原色的理解和感受来一起欣赏这几幅美丽的图画吧：1、欣赏感受，读懂作品欣赏西班牙画家米罗的作品《夏天》，画面中大面积的红色和黄色的运用，烘托出夏天的气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。
这幅画看上去色彩非常鲜艳，美丽。
梵高的名画《向日葵》，这幅画是黄黄带领他的黄色家族成员组成的画面，看上去鲜艳靓丽，表达了一种积极活泼的感情。
小朋友的作品《探险》，这幅画画的是小朋友们和鱼儿一起在海底自由自在的游玩探险，整幅画看上去充满了乐趣。
小学美术湘教版 二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认知领域:认识三原色,初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
2、操作领域:掌握吹画的方法。
培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、情感领域:让学生充分体验美术学习的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
2学情分析本课的教学目标及重点就是认识三原色,了解三原色重要作用;教学难点是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
三原色是美术教学中的基础知识,如果单纯以知识点来传授,学生学习起来一般感觉比较枯燥。
小学二年级的学生的心理特征好奇、好玩,他们对理论性强的知识不易理解,而对直观演示和通俗易懂的语言比较容易理解,对具体的操作容易接受。
为了避免在色彩知识概念上纠缠,根据小学低年级学生的心理特点。
通过认识卡通形象、学习儿歌、吹画等一系列直观、有趣的学习活动,让学生去发现、去感知、去总结规律,形成认识,也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
3重点难点教学重点:总结三原色中一些简单的色彩变化规律,交流对三原色的感受,掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。
教学难点:启发学生在基本形的基础上大胆想象,创作新颖奇特,富有儿童特色的画面。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】三个好伙伴一、激情导入(一)导入课题(师):我先给大家表演个小魔术,请看,这是什么?念咒语:清水清水摇一摇,请你马上变变变!(清水变成了红色)有没有谁想来试一试?(师)同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢?因为有色彩宝宝帮忙,那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。
(设计意图:运用小魔术的形式吸引学生眼球,激发学生的好奇心,产生学习动力。
)这三位色彩宝宝可厉害了,他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。
板书课题:三个好伙伴(二)明确目标(师)今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。
湘教版美术二下三个好伙伴
THANKS
感谢观看
通过心得分享，激发学生的学习动力， 让他们更加积极地投入到美术学习中。
反思与总结
引导学生对自己的学习过程进行反思 和总结，帮助他们更好地认识自己的 进步和不足。
05
结语
总结学习成果
掌握基本绘画技巧
01
通过本课程的学习，学生应掌握基础的绘画技巧，如线条、色
彩、构图等，能够独立完成简单的绘画作品。
培养审美能力
展示学生作品
将学生的作品进行展示，增强其自信心和成就感，进一步激发其 创作热情。
展望未来学习
拓展绘画领域
引导学生探索更多绘画领域，如 油画、素描、版画等，开拓其艺
术视野。
提高绘画技能
在未来的学习中，继续提高学生的 绘画技能和艺术修养，为其未来的 艺术发展打下坚实的基础。
培养终身学习意识
通过持续的学习和实践，培养学生 的终身学习意识和习惯，使其能够 在艺术的道路上不断进步。
02
通过欣赏和创作不同类型的美术作品，培养学生的审美意识和
鉴赏能力，使其能够欣赏和评价艺术作品。
激发创造力和想象力
03
通过绘画创作，激发学生的创造力和想象力，培养其独立思考
和创新能力。
激发创作热情
鼓励自由创作
鼓励学生根据自己的兴趣和想法进行自由创作，发挥个人风格和 创意。
提供创作素材和灵感
提供多样化的创作素材和灵感，引导学生发掘生活中的美好事物， 激发其创作热情。
03
展示方式多样化
可以通过画展、网络平台 等多种形式展示学生的美 术作品，让更多人欣赏到 他们的才华。
鼓励创新
在展示学生作品时，应注 重鼓励他们在创作中发挥 创新精神，展现独特的艺 术风格。
三个好伙伴教学设计
第5课三个好伙伴教学内容：义务教育课程标准实验教科书《美术》二年级下册（湘教版）本课由“红红”“黄黄”“蓝蓝”三个好伙伴引导学生去寻找、发现、认识自然界和生活中的三原色，并互相交流自己对三原色的色彩感受，再通过有趣的魔术游戏以及吹画活动去观察三原色互相融合后的色彩变化，直观的了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色，从而更深刻地理解儿歌中组成“色彩大家庭”这句话的含义。
教学目标：1、认识三原色。
了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力和动手表现能力。
3、让学生体验美术学习的乐趣，激发学生对大自然及生活的热爱之情。
教学重点：观察了解三原色的重要作用。
教学难点：吹画技法的解决。
教学准备：图片、三原色颜料、示范作业。
教学设计：一、唱儿歌《找朋友》师：小朋友你们有好朋友吗？那就让我们拍着小手一起来唱《找朋友》吧!生：拍手唱师：大家都有自己的好朋友、小伙伴，色彩也有。
今天老师想给同学们介绍色彩中的三个好伙伴。
板书课题：三个好伙伴它们在哪呢？（制造悬念）瞧!这三位好伙伴在这儿呢！（展示玻璃杯中的三种颜色）分别用卡通形象自我介绍三位好伙伴：）大家好，我是热情的红红，我的大名叫“大红”大家好，我是调皮的黄黄，我的大名叫“柠檬黄”；大家好，我是文静的蓝蓝，我的大名叫“湖蓝”；师：想不想和它们交朋友呀？生：想。
二、认识色彩师：认识了这三位可爱的好伙伴，现在请同学们回忆在生活中（吃、穿、住、行、自然景物…….）在哪里发现过这三位好伙伴呢？生：师：欣赏图片板书：出示图片师：这些颜色分别给你什么感觉？生：红色：温暖、热情黄色：光亮、明快蓝色：宁静、凉快 教师总结：老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。
不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能用其他颜色调出来的! 因为他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应该有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色!通过这个游戏， 同学们对“原色”的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自觉地体验了“复色”的概念，为以后的色彩知识学习打下感性的基础。
三个好伙伴美术教案
三个好伙伴美术教案引言：美术教育是培养学生审美意识、艺术能力和创造思维的重要科目之一。
在美术教学中，教案的设计对于教师的教学效果起着至关重要的作用。
本文将分享三个好伙伴美术教案，旨在帮助教师提高教学质量，激发学生的艺术潜能。
第一节：探索色彩世界教案1：色彩表达感受教学目标：1.了解不同的色彩特点和表达方式。
2.培养学生观察和表达色彩的能力。
教学步骤：1.引导学生观察日常生活中的色彩，并借助图片、视频进行示范。
2.让学生通过自由绘画表达自己对不同颜色的感受和情绪。
3.鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏交流。
教案2：色彩对比与协调教学目标：1.掌握色彩对比和协调的基本原则。
2.能够在绘画作品中运用色彩对比和协调的技巧。
教学步骤：1.介绍色彩对比与协调的基本概念，如互补色、对比色等。
2.展示不同的色彩对比和协调的绘画作品，让学生进行观察和分析。
3.组织学生进行实践，要求他们使用不同的色彩对比和协调技巧完成一幅绘画作品。
第二节：独特的线条世界教案3：线条的表现力教学目标：1.了解线条在美术作品中的表现力和作用。
2.培养学生运用线条表达思想和情感的能力。
教学步骤：1.给学生展示不同类型的线条作品，引导他们观察线条的特点和表现形式。
2.组织学生进行实践，要求他们运用不同类型的线条表达自己的思想和情感。
3.鼓励学生分享自己的作品，并展开讨论。
教案4：线条的构图与创意教学目标：1.熟悉线条构图的基本原则和技巧。
2.培养学生在作品创作中发挥线条的创意表达能力。
教学步骤：1.介绍线条构图的基本原则，如对比、重复等。
2.展示不同线条构图的绘画作品，让学生进行观察和分析。
3.组织学生进行实践，要求他们运用线条构图技巧创作一幅绘画作品。
第三节：形状与空间的艺术教案5：形状的表现与变形教学目标：1.理解形状在美术作品中的表现能力。
2.培养学生将形状进行创造性变形的能力。
教学步骤：1.给学生展示不同形状的绘画作品，引导他们观察形状的表达方式。
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第5课三个好伙伴
教学目标：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学设计：
活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树。
一、儿歌导入
1、儿歌：红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。
2、师生一起念儿歌，进入教学活动。
二、欣赏感受
从色彩作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴，使学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美。
三、交流讨论
色彩感觉训练：出示一张以红色为主的图片，学生分小组谈谈对色彩的感受。
集体交流感受。
四、活动体验
1、出示吹画的五彩树，学生猜一猜是
如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴
趣。
2、欣赏姿态优美的的树，认识树的形
态特征。
3、尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形
象，互相交流遇到的问题，寻求解决问题的
办法。
如：色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等。
4、教师适度地进行示范。
五、观察获得
观察活动：观察发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用。
六、儿歌小结
复诵儿歌，加深学生对儿歌内涵的理解。
活动二：大胆运用红、黄、蓝三色，自由地画一幅想象画。
一、欣赏评述
1、欣赏优秀绘画作品。
（1）教材作品。
西班牙画家米罗的作品《夏天》：大
面积红黄色的运用，烘托出夏天的气氛，
突出画面的主题。
画面中小面积的蓝色
和大面积的红黄色形成冷暖对比，黑色
的运用使画面增强了分量感，层次更加
分明，节奏感更强，色彩更响亮。
三幅学生作品：主题各不相同，有
动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙
伴的拟人表现。
小作者在三幅画的色彩
使用中均大胆地运用了三原色，或是单
色平涂，或是双色重叠，或是红黄蓝三色交叉互搭，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。
2、交流讨论作品。
二、创作表现:引导学生大胆地运用三原色进行创作。
三、讨论评析:自评、互评，巩固并提高认识。
教学后记：对三原色亲切的称呼使学生很容易记住这三种颜色。
在吹画五彩树以后可以让学生好好观察三种颜色混合后的效果。
用三原色创作的画最好用颜料来创作。