大卫上学去课件.ppt
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质和行为习惯，充分做好幼小衔接。
设计目标
1.在观察、思考、想象、讲述中享受阅读的情趣，从而激 发幼儿的阅读乐趣。
2.培养幼儿边看边思考的习惯，大胆表达自己的理解与想 法。
3.引导幼儿理解图片内容，了解作为一名小学生应该具备 怎样的学习品质以及良好的行为习惯。
大 卫 上 学 去
·
执教教师——徐雪梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计意图
大班的孩子面临着就要上小学了，小学的生活对于 他们来说既向往又陌生。怎样才能成为一名合格的小学 生呢?我以希望小学的老师为切入，以小学生一个明显的 标志物“红领巾”来贯穿始终，抓住大班幼儿喜欢挑战 、喜欢成功的特点，以《纲要》、《指南》精神为指引 ，让幼儿成为活动的主体，层层深入地让幼儿去寻找问 题,讲述问题，解决问题，从而从“大卫”的问题折射到 自己身上，激发幼儿现在开始就应该养成良好的学习品
设计目标
1.在观察、思考、想象、讲述中享受阅读的情趣，从而激 发幼儿的阅读乐趣。
2.培养幼儿边看边思考的习惯，大胆表达自己的理解与想 法。
3.引导幼儿理解图片内容，了解作为一名小学生应该具备 怎样的学习品质以及良好的行为习惯。
大 卫 上 学 去
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执教教师——徐雪梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计意图
大班的孩子面临着就要上小学了，小学的生活对于 他们来说既向往又陌生。怎样才能成为一名合格的小学 生呢?我以希望小学的老师为切入，以小学生一个明显的 标志物“红领巾”来贯穿始终，抓住大班幼儿喜欢挑战 、喜欢成功的特点，以《纲要》、《指南》精神为指引 ，让幼儿成为活动的主体，层层深入地让幼儿去寻找问 题,讲述问题，解决问题，从而从“大卫”的问题折射到 自己身上，激发幼儿现在开始就应该养成良好的学习品