老师也会经常犯错误

老师也会经常犯错误

——“我为什么要补课？”

下长镇中心校文纯秀

俗话说，“山窝里飞出金凤凰”。毕业后走上讲台来到一所农村学校，面对一双双充满智慧渴求知识的眼睛，我暗想决心，一定要把他们从山窝里培养出去，绝不误人子弟。所以从参加工作以来，我一直把全面提高教学质量作为中心工作来抓。

今年我所教的班级又要毕业了。前段时间，我因生病而耽误了两周的教学时间。病愈后来到教室，我发现孩子们纪律涣散，没有以往的学习劲头，加上时间紧任务重，当时我想了一个办法，就是在每天放学之后，把学生集中在一起再学习半小时。最后还要把我认为的“学困生”留下一一“过关”。

有一天放学后，我正准备收拾东西回家，突然听见教学楼的过道里有哭声。我忙跑过去，看见我班的一个孩子很伤心地在那里哭。我问他：被谁欺负了？哪里痛了？家里发生什么事情了？……问了很多我认为值得他哭的理由，可是我越问，他哭得越响。

看看没效果，我只好拿出教师的架子来教育他：“六年级的学生了，不要一味地哭，要学会表达，好不好？”过了一会儿，这个孩子抬起头，眼里全是泪，几乎是愤怒地瞪着我：“你为什

么要每天留我？”我一听，觉得挺奇怪，问他：“留你是为了给你补课，有什么不好？你成绩还差着呢。”我一说完，他就对着我喊：“可是我不想，难道只有这样才能进步吗？”看着他一脸的委屈与愤怒，我再也说不出话了。

至今我还记得那时的惊愕与迷惑，我让他先回家，让我好好想想。

我发现，我们老师是经常犯错误的，而且很多错误犯得理直气壮。比如组织学生补课这件事，我们自以为是好事：学习有困难，我安排免费补课，这是一件多么好的事情。可我们并不了解，这样的好事往往是一件令学生伤心的事，因为在我们的思想中有一个误区，以为自己认为的好事对于学生一定是好事。于是，我们把自己的想法作为一种事实强加给学生，而没有去思考学生怎么想，这是一种多么霸道的错误啊！我们老师其实经常伤害学生，伤害了学生不说，还自认为自己所做的一切都是为学生好。有了这个理由，教学中的很多错误便心安理得地发生着。

事实上，学生的很多想法与成人是有区别的。这种区别是大多数学生所不敢表达的，也是大多数成人所不曾体会的。所以，以后我在学生学习出现困难的时候，就会想起那位学生的质问：只有这样补课才能进步吗？

是的，应该有更多好的办法，需要我们用心去寻找。