10美学自考PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
26
第二阶段：美学思想
美学思想：是审美意识的进一步发展，是思想 主体对审美现象某些本质、特征、规律比较 自觉的理性认识。以明确的理论观点和概念范 围来表述自觉、系统的理论性思考一，多以哲 学或者文学评论、创作理论的形式出现。 P20-21
柏拉图：美的形而上学思想即“美是理念”。 孔子：“文质彬彬，然后君子”
新自然主义美学家：托马斯·门罗
中国当代美学家：李泽厚
（审美心理）
19世纪德国：费希纳《实验美学》
精神分析美学：弗洛伊德
荣格、布洛、阿恩海姆
名词解释
原型理论 16
原型理论：荣格舍弃弗洛伊德的泛性欲主义， 并将个体无意识进行改造而成为集体无意识， 由此提出原型理论。原型是一种集体无意识， 从早期人类在生存环境中产生，而后由人类群 体通过遗传机制进行传承。P5 典型例题：（多项选择题）
（法国）P8
• 自然美：是在人类社会和 人的实践的漫长发展过程 中逐淅发生和生成的。
• 科技美：杨振宁《美与物 理学》称“狄克拉公式” 具“简洁”之美。
艺术美？ 20
三、美学的学科性质
美学： 是一门关于审美现象的综合性的人文学科。 “人文学科”：研究对象、研究方式和方法
有别于其他学科。P14-15 “综合性”：哲学为根基，与其他学科有交叉、
第一节 美学是一门什么样的学科？
一、美学史上对美学研究对象的几种代表性看法。 二、对美学学科的研究对象的认识。 三、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。
一、美学史上对美学研究对象的几种代 表性看法。
第一种观点：美学研究对象是美及美的规律 代表人物：柏拉图
柏拉图的原名叫阿里 斯托克勒。“柏拉图”在希 腊语中是“宽阔”的意思， 柏拉图的胸肩宽阔，也说 他的额头宽阔，于是他的 原名被“柏拉图”所替代。
23
第二节 美学的诞生与学科发展
• 美学一词的西文（Aesthetics)发明者： 德国理性主义哲学家鲍姆加登 （1750年）
一、美学发展的三个阶段： 3.美学学科
2.美学思想 1.审美意识
第一阶段 审美意识的出现
审美意识指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰 审美追求的意识。P18（基本概念）
互相渗透、影响与综合。P16
21
四、美学研究的方法
• 核心方法：哲学方法P17 （自始至终不离哲学，理论性，高级精神活
动，深层本源问题） • 附属方法：多元、多样
22
本节小结：
1、美学史上对研究对象的看法 2、美学研究对象：体现着人与世 界的审美关系的一切审美现 象或审美活动。 3、美学学科性质： 审美现象、人文、综合性 4、研究方法：哲学为核心，多元
墨脱的蝴蝶
5
6
7
8
课程总体介绍
侧 审美活动、审美关系
重
高级、典型形态
客 体
美学思考起点、焦 点、重点
艺术论
侧 重 主
美学
审美经验 现
审美教育论 美学基石
9
第一章 绪论
考核知识点 美学的学科性质 美学的研究对象 美学学科的发展 美学的哲学基础 审美活动是人的基本存在方式 美学研究的五个基本问题
特性：它往往通过具体感性的审美活动体现出来，缺乏 明确而系统的理论表述，故而不成熟、不自觉。
分类：初级审美意识和高级审美意识
比如原始文化中我国半坡、丁村、 河套、山顶洞人等打磨的石具、骨 针、彩陶文化、人面鱼纹盆等等， 均是审美意识的表现。
陕西鹰鼎
25
民间画诀
“鼻如胆，瓜子脸， 樱桃小口蚂蚱眼；漫 步走，莫多手，要笑 千万莫张口。”
1、下列主张美学应研究人自身的审美经验的是（ ） A.维特根斯坦 B.杜威 C.李泽厚 D.费希纳 P4 2、下列属于主张美学应研究人自身的审美心理的是（） A.费希纳 B .弗洛伊德 C.荣格 D.蒋孔阳 E.布洛 P5
17
第四种观点：美学研究的对象是 人和现实之间的审美关系
• 蒋孔阳：《美学新论》P5
课程性质：自 考 课时：56课时
1
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
前言
点击此处输入 相关文本内容
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
点击此处输入 相关文本内容
2
3
“花是红的“和“花是美的”是两种不同性质的判断。
“花红”是认识判断，花的“红”不取决于人而存
在；
4
“花美”是价值判断，离开人花就无所谓美丑。
12
西方美学史上第一篇专门研究美 的著作
—— 《大希庇阿斯篇》
书中柏拉图本人始终没 有出场，担任主角的大 部分是苏格拉底。他通 过苏格拉底和希庇阿斯 的对话说明自己的观点。
13
回提纲
苏格拉底问希庇阿斯：你能替 美下个定义吗？请告诉我什么是美。 希庇阿斯说：一个年轻小姐是美的。 苏格拉底不满意，他说，我要问的 是：什么是美？而不是问：谁是美 的，什么东西是美的？在这篇对话 里，希庇阿斯和苏格拉底尝试了好 几种关于美的定义，例如美的就是 适当的、美的就是有用的、美的就 是令人愉悦的，但苏格拉底又一一 予以驳难，最后得出的结论只是： 美是很难解的。
27
第三阶段：美学学科出现
美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以 审美现象为专门课题，从整体上独立地、 系统地思考审美现象所获得的理论体系。
需要注意的是 美学思想在美学思想资源中占有重要的位置，
因为美学产生较晚。另外从历史上看，美学思想 往往比美学更为深刻、更有启发性。 蒋孔阳先生的话 P21
28
二、鲍姆加登与美学学科的诞生
• 美学独立：有专门的、系统的美学著作问世； 形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和 范围。
• 美学之父：美学作为一门独立学科的形成以德 国哲学家鲍姆加登（A.G.Baumgarten,17141762)1750年出版的《美学》一书为标志，鲍 也因此被称为“美学之父”。※ P22
18
二、对美学学科的研究对象的认识
• 美学的研究对象是审美现象 即：体现着人与世界的审美关系的一切审美现
象或审美活动。P7※ 解读：前提——人和现实世界发生了审美关系 审美现象实际上是审美关系中的现象
主体
客体
19
审美现象是审美关系中的现象
• 艺术美：艺术是审美活动最
高级、最典型的形式。 英伽登（波兰）、杜夫海纳
14
第二种观点：美学是艺术哲学， 研究对象是艺术。
• 德国古典美学的集大成者：黑格尔 • 黑格尔《美学》英文翻译为“美的艺术哲
学” 《philosophy of fine art》
15
第三种观点：是研究审美经验和审美心理的学科
（审美经验）P3-4
分析哲学代表：维特根斯坦
实用主主美学家：杜威《艺术即经验》
第二阶段：美学思想
美学思想：是审美意识的进一步发展，是思想 主体对审美现象某些本质、特征、规律比较 自觉的理性认识。以明确的理论观点和概念范 围来表述自觉、系统的理论性思考一，多以哲 学或者文学评论、创作理论的形式出现。 P20-21
柏拉图：美的形而上学思想即“美是理念”。 孔子：“文质彬彬，然后君子”
新自然主义美学家：托马斯·门罗
中国当代美学家：李泽厚
（审美心理）
19世纪德国：费希纳《实验美学》
精神分析美学：弗洛伊德
荣格、布洛、阿恩海姆
名词解释
原型理论 16
原型理论：荣格舍弃弗洛伊德的泛性欲主义， 并将个体无意识进行改造而成为集体无意识， 由此提出原型理论。原型是一种集体无意识， 从早期人类在生存环境中产生，而后由人类群 体通过遗传机制进行传承。P5 典型例题：（多项选择题）
（法国）P8
• 自然美：是在人类社会和 人的实践的漫长发展过程 中逐淅发生和生成的。
• 科技美：杨振宁《美与物 理学》称“狄克拉公式” 具“简洁”之美。
艺术美？ 20
三、美学的学科性质
美学： 是一门关于审美现象的综合性的人文学科。 “人文学科”：研究对象、研究方式和方法
有别于其他学科。P14-15 “综合性”：哲学为根基，与其他学科有交叉、
第一节 美学是一门什么样的学科？
一、美学史上对美学研究对象的几种代表性看法。 二、对美学学科的研究对象的认识。 三、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。
一、美学史上对美学研究对象的几种代 表性看法。
第一种观点：美学研究对象是美及美的规律 代表人物：柏拉图
柏拉图的原名叫阿里 斯托克勒。“柏拉图”在希 腊语中是“宽阔”的意思， 柏拉图的胸肩宽阔，也说 他的额头宽阔，于是他的 原名被“柏拉图”所替代。
23
第二节 美学的诞生与学科发展
• 美学一词的西文（Aesthetics)发明者： 德国理性主义哲学家鲍姆加登 （1750年）
一、美学发展的三个阶段： 3.美学学科
2.美学思想 1.审美意识
第一阶段 审美意识的出现
审美意识指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰 审美追求的意识。P18（基本概念）
互相渗透、影响与综合。P16
21
四、美学研究的方法
• 核心方法：哲学方法P17 （自始至终不离哲学，理论性，高级精神活
动，深层本源问题） • 附属方法：多元、多样
22
本节小结：
1、美学史上对研究对象的看法 2、美学研究对象：体现着人与世 界的审美关系的一切审美现 象或审美活动。 3、美学学科性质： 审美现象、人文、综合性 4、研究方法：哲学为核心，多元
墨脱的蝴蝶
5
6
7
8
课程总体介绍
侧 审美活动、审美关系
重
高级、典型形态
客 体
美学思考起点、焦 点、重点
艺术论
侧 重 主
美学
审美经验 现
审美教育论 美学基石
9
第一章 绪论
考核知识点 美学的学科性质 美学的研究对象 美学学科的发展 美学的哲学基础 审美活动是人的基本存在方式 美学研究的五个基本问题
特性：它往往通过具体感性的审美活动体现出来，缺乏 明确而系统的理论表述，故而不成熟、不自觉。
分类：初级审美意识和高级审美意识
比如原始文化中我国半坡、丁村、 河套、山顶洞人等打磨的石具、骨 针、彩陶文化、人面鱼纹盆等等， 均是审美意识的表现。
陕西鹰鼎
25
民间画诀
“鼻如胆，瓜子脸， 樱桃小口蚂蚱眼；漫 步走，莫多手，要笑 千万莫张口。”
1、下列主张美学应研究人自身的审美经验的是（ ） A.维特根斯坦 B.杜威 C.李泽厚 D.费希纳 P4 2、下列属于主张美学应研究人自身的审美心理的是（） A.费希纳 B .弗洛伊德 C.荣格 D.蒋孔阳 E.布洛 P5
17
第四种观点：美学研究的对象是 人和现实之间的审美关系
• 蒋孔阳：《美学新论》P5
课程性质：自 考 课时：56课时
1
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
前言
点击此处输入 相关文本内容
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
点击此处输入 相关文本内容
2
3
“花是红的“和“花是美的”是两种不同性质的判断。
“花红”是认识判断，花的“红”不取决于人而存
在；
4
“花美”是价值判断，离开人花就无所谓美丑。
12
西方美学史上第一篇专门研究美 的著作
—— 《大希庇阿斯篇》
书中柏拉图本人始终没 有出场，担任主角的大 部分是苏格拉底。他通 过苏格拉底和希庇阿斯 的对话说明自己的观点。
13
回提纲
苏格拉底问希庇阿斯：你能替 美下个定义吗？请告诉我什么是美。 希庇阿斯说：一个年轻小姐是美的。 苏格拉底不满意，他说，我要问的 是：什么是美？而不是问：谁是美 的，什么东西是美的？在这篇对话 里，希庇阿斯和苏格拉底尝试了好 几种关于美的定义，例如美的就是 适当的、美的就是有用的、美的就 是令人愉悦的，但苏格拉底又一一 予以驳难，最后得出的结论只是： 美是很难解的。
27
第三阶段：美学学科出现
美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以 审美现象为专门课题，从整体上独立地、 系统地思考审美现象所获得的理论体系。
需要注意的是 美学思想在美学思想资源中占有重要的位置，
因为美学产生较晚。另外从历史上看，美学思想 往往比美学更为深刻、更有启发性。 蒋孔阳先生的话 P21
28
二、鲍姆加登与美学学科的诞生
• 美学独立：有专门的、系统的美学著作问世； 形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和 范围。
• 美学之父：美学作为一门独立学科的形成以德 国哲学家鲍姆加登（A.G.Baumgarten,17141762)1750年出版的《美学》一书为标志，鲍 也因此被称为“美学之父”。※ P22
18
二、对美学学科的研究对象的认识
• 美学的研究对象是审美现象 即：体现着人与世界的审美关系的一切审美现
象或审美活动。P7※ 解读：前提——人和现实世界发生了审美关系 审美现象实际上是审美关系中的现象
主体
客体
19
审美现象是审美关系中的现象
• 艺术美：艺术是审美活动最
高级、最典型的形式。 英伽登（波兰）、杜夫海纳
14
第二种观点：美学是艺术哲学， 研究对象是艺术。
• 德国古典美学的集大成者：黑格尔 • 黑格尔《美学》英文翻译为“美的艺术哲
学” 《philosophy of fine art》
15
第三种观点：是研究审美经验和审美心理的学科
（审美经验）P3-4
分析哲学代表：维特根斯坦
实用主主美学家：杜威《艺术即经验》