优课《定风波》 课件1

——弘一法师
读写结合 致敬东坡
赠东坡
凌月波
一代词宗字子瞻， 宦海浮沉三十年。 至情至性显真我， 且歌且行风雨间。 阴晴冷暖任我行， 波澜曲折诗中见， 进取初心犹未改， 人间最美是心安。
读写结合，致敬东坡
就这堂课的学习心得， 创作 一首小诗或一个对偶句、或一句 心灵感言，致敬东坡。
归向何方？
此心安处是吾乡。
——苏轼
苏轼心路历程源自文库 （醉→醒）：心冷→心暖→心安
个性解读，走出东坡
当人生的风雨袭来，你是选 择无视还是抗争？
读懂《定风波》，我用了二十年。
——黄绮珊
我们曾经渴望命运的波澜，到最后才 发现，人生最曼妙的风景竟是内心的淡定 与从容。
——杨绛《百岁感言》
只有心的空灵，才能得到欣喜和快乐。
平长仄短 连而不断 尽量舒缓
品读经典 微观其心
冰
1.词语替换法：用相近、相反的词
山
语来替换文本。
理
论
2.寻找奇怪处：不合逻辑、前后矛
盾、表意含混等。
梦中了了醉中醒。只渊明。 是前生。走遍人间，依旧却躬耕。
一一苏轼《江城子》
苏轼政绩单。
杭州：修水利，治西湖，灭蝗灾，创办中国第一家公立医院。 湖州：教习水军，加强海防。 徐州：治理黄河，带领抗洪。 颍州：赈济流民。 定州：修盖营房，整饬军政；降低米价，赈济灾民， 黄州：创办了世界上第一个孤儿院——东坡救儿会。 惠州：打凿东坡井，解决百姓饮水问题。 儋州：教当地人读书写字，治病用药。传学与海南学子，其 学生姜唐佐考中海南历史上第一个进士。
定风波
——苏轼（北宋）
渲染了浪漫的气氛，烘 托了和孩子们久别重逢的快 乐心情。和炎热的暑假形成 鲜明的对比，暗示在雨的滋 润下，新学期我们必将取得 更好的成绩。
——老师说
初读经典 纵观其象
定风波
莫听／穿林／打叶声，何妨／吟啸／且 徐行。竹杖／芒鞋／轻胜马，谁怕？一蓑 烟雨／任平生。
料峭／春风／吹酒醒，微冷，山头／斜 照／却相迎。回首／向来／萧瑟处，归去， 也无风雨／也无晴。