防校园欺凌主题班会ppt

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预防校园欺凌主题班会PPT课件

预防校园欺凌主题班会PPT课件

危害三
睡眠障碍
校园欺凌可能导致受害者出现睡眠障碍。 由于心理压力和情绪困扰,受害者可能 难以入睡或保持睡眠。他们可能会在床 上辗转反侧,思考着与欺凌相关的事情, 或者因为担心再次受到欺凌而保持警觉 状态。这种睡眠障碍可能导致受害者出 现疲劳、注意力不集中、记忆力下降等 问题,进而影响他们的学习和生活。
案例二
一起由成年人纠集未成年人侵害未成年 学生的涉恶校园欺凌案件。侵害人数多、 持续时间长、社会影响恶劣,严重危害 校园安全。检察机关、公安机关准确认 定犯罪事实,合力打击该类涉恶犯罪集 团。
案例三
被告人与被害人均有未成年人参与,前科无 业未成年人纠集部分辍学青年和在校学生, 组成小帮派,多次持械聚众斗殴,在校园内 多次随意殴打学生,长期强拿硬要数十名学 生财物,严重影响校园安全。
措施二
建立良好人际关系
一根篱笆三个桩,一条好汉三个帮。在学校要 营造良好人际关系,与同学、老师和其他学校 工作人员建立良好联系,这样他们在你需要帮 助时会更愿意支持你。你认识的人多了,人缘 也好了,就不会有人轻易欺负你。
措施三
学会说“不”
如果你觉得自己的权益被侵犯,或者有人让你做你 不愿意做的事情,你应该勇敢地说“不”。一旦你 第一次屈服顺从了,以后就是无尽的噩梦,因为会 给对方你“好欺负”的印象,所以千万要记得,要 勇敢说不,哪怕带来严重后果,也不轻易改变自己 的正直立场!
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌?
措施一
保持勇敢和自信
欺人者,总是会欺软怕硬,柿子总是捡着软的捏, 自己不能成为那个软柿子,想要不被欺负,自己 首先得在心理上“硬”起来。都是爹生娘养,都 吃五谷杂粮,都在同一片蓝天下,不能让任何人 骑 在 自 己 头 上 拉 屎 。 人不 欺 我 , 我 不 欺 人, 人若 欺 我 , 必 还 人针 !

防校园欺凌主题班会ppt(23张)(2024)

防校园欺凌主题班会ppt(23张)(2024)
13
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注,形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督,推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理,减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作,为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题,进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响,促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据,超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌,其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题,甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌,网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多,给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑,长期遭受言语欺凌 ,导致自尊心受损,出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论,对同学进 行网络欺凌,引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ,对不合群的同学进行社 交排斥,造成受害者孤独 无助。

预防校园欺凌拒绝校园暴力主题班会PPT

预防校园欺凌拒绝校园暴力主题班会PPT
拒/绝/欺/凌 与/善/同/行
第四部分 如何应对暴力
(1) 安全第一,预防为主
与同学友好相处
有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。 我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。
避免自己成为施暴者的目标
第一部分 校园欺凌的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序,
影响同学们正常的学习和生活。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害 者以故意损害他人身体健康为目的。所以打 架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤, 遭受伤痛的折磨,甚至造成残疾。
第一部分 校园欺凌的危害
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
拒/绝/欺/凌 与/善/同/行
拒绝校园霸凌
小学生预防校园欺凌主题班会
第三部分 相关案例分析
《治安管理处罚条例》
第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处 二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款: (一)结伙殴打、伤害他人的; (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的; (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
人的生命和健康是无价的,可以说:以损害他人生 命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消 费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万 都不是什么希奇事。
4、构成故意伤害罪,被追究刑事责任。
失去自由,一层层的铁门,强制劳动,从早到晚 时时监视和约束,严厉的强制措施。

拒绝校园欺凌主题班会(共26张PPT)

拒绝校园欺凌主题班会(共26张PPT)
导读
1.骂
3.毁
4.吓
2.打
5.传
校园欺凌(暴力)的主要行为
身体伤痕
如厕习惯改变
物品丢失或损坏
性格改变
有自我伤害的倾向
睡眠问题
老师和家长应注意的迹象:
引发校园欺凌(暴力)的原因
校园暴力的主诱因
从学生自身的角度来看:
法制观念淡薄,缺乏遵纪守法的习惯,现阶段的教育体制下,学校缺失法制教育。
对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征。
涉案小学生占2.52%,初中生占33.96%,高中生占22.64%;职业技术学校及职业高中学生占26.42%,参与作案的无业人员占11.95%。
校园暴力年龄分布
致被害人重伤的32起案件中,免予刑事处罚2件,占该类案件的6.25%;宣告缓刑的22件,占68.75%;判处有期徒刑三年以下的4件,占12.5%;
B
2.加强法制教育,使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法。
C
3.设立专门的心理辅导中心,密切关注学生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理健康
D
4.在愉悦的气氛中开导学生,释放心中烦闷的情绪,愉快的适应学习生活。
平安校园-反对校园欺凌(暴力)
校园暴力可以防,方法掌握要适当。求助师长来帮忙,自我保护有保障。暴力行为不可取,文明礼貌才更强。家长老师是主角,法制教育很必要。社会各界齐努力,平安校园你我创。
在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中,到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理,但由于缺乏有效引导和严格管理,其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。
心理学家说:
欺凌同学所付出的“代价”
校园暴力学龄段分布

预防校园欺凌主题班会课件ppt

预防校园欺凌主题班会课件ppt
预防校园欺凌主题班会
心灵阳光照,欺凌无处藏
时间:20xx年1月1日
班级:某年级某班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
part 1
校园欺凌的表现
表现一
拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物
这些行为属于身体欺凌的范畴。拳打脚踢、扇 耳光等直接对受害者的身体造成伤害,属于暴 力行为。撕扯衣物则可能涉及性骚扰或性侵犯 的边缘行为,对受害者的身心造成极大的伤害。
案例二
11月9日,黑龙江某中学发生一起校园暴力事 件,学校保安夏某打了14岁学生刘某之后, 刘某又找来外校学生将夏某打了。据刘某母亲 讲,当晚,她得知儿子惹事后,便把刘某抓了 回来。刘某跟母亲说,当时他的同学被班主任 老师留下,他去给那同学送东西时,无缘无故 被在场的学校保安夏某踢了一脚。他骂了夏某, 夏将其拽进洗手间殴打,并把他往墙上撞。
案例三
2016年2月,浙江省某区人民检察院在审查起诉小 李(女,16周岁)猥亵儿童一案时,发现该案双方 均系某民办寄宿学校学生,因校园琐事,小李纠集 他人对被害人小王(女,13周岁)实施了聚众猥亵 行为(其他三名侵害人因未满16周岁没有追究刑事 责任,另行处理)。
案例四
5月21日,有关“中学生打架斗殴”视 频,疯传微信群,一群说着平江话的学 生,言语低俗,围着看其他几个男生对 站在墙边的男生拳打脚踢。根据被打男 孩母亲聊天截图中得知,被打学生就读 于平江县童市镇十一中学,属于留守儿 童。
完结啦
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争做一个善良 的人吧!
危害三
对施暴者本人也会造成很大伤

校园欺凌不仅对受害者造成伤害,对施 暴者本人也会造成深远的影响。首先, 施暴者可能因为缺乏道德观念和同理心 而表现出道德缺失的行为。他们可能不 认为自己的行为是错误的,甚至可能以 此为乐,这种道德观念的扭曲会对其未 来的行为和人格发展产生负面影响。

预防校园欺凌主题班会PPT课件

预防校园欺凌主题班会PPT课件

危害二
受害者可能无法集中精力学习
校园欺凌会严重干扰受害者的学习状态。 由于长期受到欺凌的困扰,受害者可能 会在课堂上分心,无法专注于老师的讲 解和课堂内容。此外,欺凌事件带来的 心理压力也可能导致受害者在学习上缺 乏自信和动力,进而影响其学习成绩和 学业发展。
危害三
破坏了校园的和谐氛围
校园欺凌行为严重破坏了校园的和谐氛 围。一个本应充满友爱和互助的学习环 境,在欺凌事件的影响下变得紧张和不 安。学生之间原本应有的信任和友谊也 受到了冲击。受害者可能会因为害怕再 次受到欺凌而疏远他人,而旁观者也可 能因为担心卷入其中而保持沉默或保持 距离。
措施二
建立良好人际关系
一根篱笆三个桩,一条好汉三个帮。在学校要 营造良好人际关系,与同学、老师和其他学校 工作人员建立良好联系,这样他们在你需要帮 助时会更愿意支持你。你认识的人多了,人缘 也好了,就不会有人轻易欺负你。
措施三
学会说“不”
如果你觉得自己的权益被侵犯,或者有人让你做你 不愿意做的事情,你应该勇敢地说“不”。一旦你 第一次屈服顺从了,以后就是无尽的噩梦,因为会 给对方你“好欺负”的印象,所以千万要记得,要 勇敢说不,哪怕带来严重后果,也不轻易改变自己 的正直立场!
案例二
2012年6月6日4时许,史某驾驶电动车 来到平山镇锦绣花园南门,被告人冯某 某携带事先准备好的一根铁棍同史某再 次来到高某某家空房。二人见面后发生 口角、互殴。被告人冯某某用事先准备 好的铁棍对史某头面部多次打击,致史 某死亡。经鉴定,史某系被他人用钝器 打击头部致颅脑损伤死亡。
案例三
2009年2月的一天晚自习课间,郄某某(1992年9 月13日出生)和一女同学交谈,同学张彦某便开玩 笑:“大庭广众之下,你们谈对象呢!”郄某某感 到受了侮辱,两个争强好胜的少年就你推我搡扭打 起来,后被同学拉开。张彦某感到打架吃了亏,便 告知其胞兄张某某寻机报复。

防校园欺凌-课件(共28张PPT)

防校园欺凌-课件(共28张PPT)

《治安管理处罚条例》
第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留, 并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以 下罚款。
有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以 下罚款:
(一)结伙殴打、伤害他人的; (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的; (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
多留意身边发生的事,很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全,避免施 暴人对我们打击报复,我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力,而这一切需要我们共同参与。
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(2) 应对暴力,临危不乱
① 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:
局外人(英文:Outsider)置身事外。
04 校园欺凌的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序,
影响同学们正常的学习和生活。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害者以故意损 害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造 成受害者身体的损伤,遭受伤痛的折磨,甚至造成残疾。
第 二 章 校园欺凌的表现
16 敲诈、强索 钱或物品。 17 画侮辱、猥亵、负面的图案,或书写脏话、性暗示文字。 18 施以网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 19 以各种整人方法恶整受害者,如拿白胶涂在椅子上。 纠众殴打受害者。
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?

防校园欺凌主题班会 课件(共31张PPT)

防校园欺凌主题班会 课件(共31张PPT)
定是受害者所为,并传播此假定给其他同学。

1 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种
族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。
2 在受害者发表言论时不尊重受害者,只顾做自己的事,与
附和者谈话,甚至故意打断、反对、找碴。
3 在评分时故意给予受害者较低的分数或等级。
4
进行自由分组活动时,不愿意或拒绝与受害者一组; 若与受害者一组,其他组员通常会表示不满。
四 (2)应对暴力,临危不乱
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:
案例四:老师教育方式不当或因体罚学 生,引发师生之间的暴力伤害等等。
一位高中老师,在课后批评教育了一名高二男生时因拍了 一下该男生的肩膀,没想到该男生乘老师正在打篮球时, 用早已准备好的裁纸刀去报复老师,结果造成了重伤害。

案例五:所谓“义气之争”,用暴力手段争长短。
年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友(李 某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将小 文带到学校外面,将小文打了一顿。

1 受害者获奖或成绩较佳时便被欺凌者喝倒彩,甚至认为受
害者是靠作弊取得的。
2
分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者,甚至演变成一人对抗 派系(其凌者与其他协助者),进而造成大规模冲突。
3
对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后 众欺凌者就作出批斗。
欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理,但看见受

教师:
根源是家庭 教育的失败
家长:
学校管理松懈
学生:
多采取消极回避 或忍受的态度
第 2 部分

案例一: 以暴制暴
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学, 刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀的 几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。

预防校园欺凌主题班会课件ppt

预防校园欺凌主题班会课件ppt

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争做一个善良 的人吧!
共建和谐校园,反对校园暴力主题班会
对欺凌说“不”
时间:20xx年xx月xx日
班级:xx年级xx班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
part 1
校园欺凌的表现
表现一
私下跟踪、偷窥同学
私下跟踪和偷窥同学是校园欺凌中一种隐蔽但 极具侵扰性的行为。这种行为通常发生在校园 内外,欺凌者会秘密地跟踪受害者,窥探其私 生活,甚至记录下受害者的日常活动和个人信 息。
危害二
被欺凌者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现失眠、噩梦
校园欺凌的受害者往往会因为长期的心 理压力和恐惧而出现失眠和噩梦的症状。 被欺凌者可能会在夜晚反复回想欺凌场 景,导致难以入睡或睡眠不深。即使入 睡,也可能会因为噩梦的困扰而频繁醒 来,严重影响睡眠质量。
危害三
因心理压力而出现食欲不振
校园欺凌的受害者常常因为心理压力过 大而出现食欲不振的症状。被欺凌者可 能会因为担心再次遭受欺凌或报复而处 于高度紧张的状态,导致消化系统受到 影响,出现食欲不振、消化不良等问题。 长期食欲不振不仅会影响被欺凌者的身 体健康。
表现四
因学习成绩好坏而对其进行贬 低
因学习成绩好坏而对学生进行贬低是校 园欺凌中一种典型的学业欺凌行为。欺 凌者会根据受害者的学习成绩,对其进 行贬低和嘲笑。
part 2
校园欺凌案例
案例一
某校学生在校园内长期遭受无故殴打、侮辱以及 性侵害,对被害人身心造成巨大的伤害,对校园 风气也造成了极坏的影响。虽然涉事学生均为在 校学生且大多是未成年人,但每个人都需要对自 己的行为承担法律责任。

《初中生预防校园欺凌》主题班会课件全

《初中生预防校园欺凌》主题班会课件全
01
恐吓、威迫受害者做他或她 不想要做的,威胁受害者跟
随命令。
03
中伤、讥讽、贬抑评论受害 者的体貌、宗教、种族、收 入水平、国籍、家人或其他。
05 敲诈:强索 钱或物品。
02
让受害者遭遇麻烦,或令 受害者招致处分。
04
分派系结党:孤立或排挤 受害者。
02 校园欺凌行为有哪些
WHAT ARE THE SCHOOL BULLYING BEHAVIORS
典型欺凌者
被动欺凌者
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A UNIVERSITY
02 校园欺凌行为有哪些
WHAT ARE THE SCHOOL BULLYING BEHAVIORS
02 校园欺凌行为有哪些
WHAT ARE THE SCHOOL BULLYING BEHAVIORS
01
叫受害者侮辱性绰号;指责受 害者无用、侮辱其人格等。
WHAT IS SCHOOL BULLYING
校园欺凌
基本定义:发生在学校校园内、学生上学或放学 途中、学校的教育活动中,由老师、 同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网 络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权 利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都 算作校园欺凌。
01 什么是校园欺凌
慑力,让坏人不敢冒然攻击。
大声地提醒对方,他们的 所作所为是违法违纪的行 为,会受到法律严厉的制 裁,会为此付出应有的代 价,在能确保自身安全的
前提下大声呼喊求救。
如果受到伤害,一定要及时 向老师、警察申诉报案。不 要让不法分子留下“这个小 孩好欺负”的印象,如果一 味纵容他们,最终只会导致 自己频频受害,陷入可怕的
03
干涉受害者的个人财产、教科 书、衣裳等,损坏,或通过他

拒绝校园欺凌校园霸凌自我防护主题班会PPT

拒绝校园欺凌校园霸凌自我防护主题班会PPT

重的,必须坚决依法惩处。
第 二 部 分 校园欺凌法律法规教育
《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》
2016年11月30日,为落实党中央、国务院关于保障学校安全的总体 要求,推动建立科学化、规范化、制度化的中小学(幼儿园)安全 保障体系和运行机制,提高安全风险防控能力,国务院教育督导委 员会办公室印发《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》
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文明世界如何保护未成年人
拒绝校园欺凌
守护“少年的你”
主讲人:XXX
时 间:20XX
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目录 /CONTENTS 1 消失的少年 2 校园欺凌法律法规教育 3 关于校园欺凌 4 遭遇校园欺凌怎么办 5 预防“校园欺凌”“三不做 ”
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第一部分
消失的少年
第 五 部 分 预防“校园欺凌”“三不做”
三、不做附和者或冷眼旁观者
拒绝煽风点 火,拒绝成 为欺凌者的 “帮凶”。
拒绝当事不关己 的旁观者,适当 对被欺凌者表达 同情和关心。
在能力范围 及时向老
内施以援手, 师、家长
帮助被欺凌 报告,甚
者。
至报警。
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文明世界如何保护未成年人
拒绝校园欺凌
守护“少年的你”
主讲人:XXX
时 间:20XX
03
04
01
02
与同学友好相处,宽容、理性、 平和解决矛盾,不采用过激方式。 提升自我防护意识和防护能力,平时加强身 体素质训练,以便在危险的时刻进行自保。
第 五 部 分 预防“校园欺凌”“三不做”
二、不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、 暴力索取他人财物、故意非法伤 害他人等行为,有可能分别构成 我国刑法中的寻衅滋事罪、强制 侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

小学生主题班会 拒绝校园欺凌 课件 (26张PPT)

小学生主题班会  拒绝校园欺凌 课件 (26张PPT)
通过组织活动宣传反欺凌的理念和重要性,提 高同学们的反欺凌意识。
提供支持
为受到欺凌的同学提供支持和帮助,让他们感 受到集体的力量和温暖。
04
校园欺凌的预防与教育
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加强家庭教育,培养孩子良好的品德
培养孩子的同理心
家长可以通过日常生活中的实例,引导孩子学会换位思 考,理解他人的感受,培养孩子的同理心。
周活动,提高公众对校园欺凌的认识。
2. 应对方法 02
宣传周活动包括主题讲座、宣传海报、互动游戏等形式,旨在增强学
生、老师和家长对校园欺凌的重视和认识。同时,开展心理辅导和法
律咨询,为受害者提供帮助和支持。
3. 案例反思 03 社会组织应积极参与校园欺凌的防治工作,通过多种形式提高公众对校园欺凌的
认识和理解。同时,加强与政府、学校等机构的合作,共同营造安全、和谐的校
社会组织参与宣传
各类社会组织应该积极参与反欺凌宣传活动,通过各种渠道 向公众传递反欺凌信息,提高公众对欺凌问题的认识和重视
程媒度体。正面引导
媒体应该发挥舆论引导作用,积极宣传反欺凌的理念和行为准 则,营造良好的社会氛围。
05 SECTION TITLE
案例分析
案例一:勇敢站出来,拒绝校园欺凌
1. 事件背景
告知实情
向老师和家长详细描述欺 凌的情况,让他们了解问
题的严重性。
寻求支持
与老师和家长共同探讨解 决方案,寻求他们的支持
和帮助。
建立沟通渠道
与老师和家长保持沟通, 让他们了解进展和困难,
以便及时采取措施。
加入反欺凌组织,共同抵制校园欺凌
参与组织
加入反欺凌组织,与其他同学共同抵制校园欺 凌。

预防校园欺凌ppt课件(一共23张)

预防校园欺凌ppt课件(一共23张)

危害四
自尊心下降
校园欺凌会严重打击受害者的自尊心。受害者 可能会因为被欺凌而感到自己一无是处,认为 自己是“不值得被尊重”或“不值得被爱”的。 这种自尊心的下降会导致受害者对自己的价值 和能力产生怀疑,进而影响其自信心和自我价 值感。
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌?
措施一
预防校园欺凌主题班会
防校园欺凌,为成长护航
时间:20xx年1月1日
班级:一年级一班
目录
CONTECT
一、校园欺凌的表现 二、校园欺凌案例 三、校园欺凌的危害 四、预防校园欺凌
part 1
校园欺凌的表现
表现一
指责受害者无用
这种现象指的是在欺凌事件中,欺凌者或其支 持者(有时甚至是旁观者)错误地将责任归咎 于受害者,认为受害者“无用”或“活该被欺 负”。这种指责不仅无助于解决问题,反而加 剧了受害者的心理压力和自卑感。
措施三
参加相关培训和教育
学校和社会组织常常会组织校园暴力防治培训和教 育活动,孩子们可以积极参与这些活动,学习相关 的知识和技能。在这些培训和教育中,孩子们能够 了解校园霸凌的危害和后果,学习如何预防和应对 校园暴力。
措施四
建立健康的网络和社交媒体 使用习惯
随着互联网和社交媒体的普及,校园 霸凌的形式也呈现出多样化。为了避 免在网络和社交媒体上遭受欺凌,孩 子们需要建立健康的网络和社交媒体 使用习惯。
表现四
通过互联网平台对受害者进行 侮辱
随着互联网技术的普及,网络欺凌成为 了一种新型的欺凌方式。欺凌者利用社 交媒体、论坛、聊天软件等平台,发布 关于受害者的侮辱性言论、照片或视频, 甚至公开受害者的私人信息。
part 2

防校园欺凌主题班会课件(共28张PPT)

防校园欺凌主题班会课件(共28张PPT)

1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
校园欺凌的表现
校园欺凌的表现
敲诈、强索金钱或物品。画侮辱、猥亵、负面的图案,或书写脏话、性暗示文字。 施以网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。以各种整人方法恶整受害者,如拿白胶涂在椅子上。 纠众殴打受害者。
校园欺凌的表现
暴力发生时,我们应该如何应对?
PART.04
How should we respond when violence occurs?
校园欺凌的表现
受害者获奖或成绩较佳时便被欺凌者喝倒彩,甚至认为受害者是靠作弊取得的。分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者,甚至演变成一人对抗派系(其凌者与其他协助者),进而造成大规模冲突。对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗。 欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理,但看见受害者违反校规时却即时向老师举报,即欺凌者以双重标准看待。(香港俗称大细超)。
什么是校园欺凌
欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种:
角色
学生:多采取消极回避或忍受的态度
教师:根源是家庭教育的失败
家长:学校管理松懈
什么是校园欺凌
三种视角看暴力:
相关例分析
PART.02
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相关案例分析
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学,刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。

防校园欺凌主题班会ppt(23张)全

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4、自我伤害倾向往往很多的时候,一旦孩子长期受到欺负,但又不敢告诉父母的时候,就会采取一些自我伤害的举动,甚至会有自杀倾向的行为,家长一定要重视!5、经常哭着回家一旦家长发现自己的孩子,经常哭着回家,或者回家后情绪不高,甚至说脏话的时候,家长就要考虑是不是自己的孩子在学校被欺负,导致自尊心受挫,受到打击了!6、如厕习惯改变有的孩子习惯在学校上厕所,但是某一段时间,家长发现自己的孩子非要回来上厕所,学校的厕所不敢去,那么家长就要考虑自己的孩子是不是在学校厕所被欺负了,一定要引起重视!
☆ 让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。☆ 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。☆ 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。☆ 敲诈:强索金钱或物品。☆ 画侮辱画,写侮辱性的文字。☆ 网上欺凌(Cyberbullying),即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
引 人 深 思
什么是校园欺凌?
别让校园欺凌成为青春的一道疤痕
校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ,校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处,甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。
暗示孩子遭遇欺凌的6个细节
1、身体上无故出现伤痕 很多的时候,家长会发现孩子的身上,或者脸上多出了伤痕,要么就是孩子和别人打架了,要么就是被欺负了,这个时候,父母一定要仔细询问孩子,但是也要注意问的方式,不可伤害孩子的自尊心!
2、个人物品损坏一旦家长发现,孩子的个人物品经常弄丢或者损坏,比如:刚买的文具盒,第二天就丢了;刚买的书包,没过几天就被损坏了;诸如此类的现象经常发生的话,家长就要考虑是不是自己的孩子在学校被欺负了!3、不愿意上学一旦家长发现孩子,之前上学好好的,突然在某一段时间不想上学,甚至不敢去上学的时候,父母就要考虑自己的孩子是不是在学习受到欺负,或者被排挤了!

小学班会 预防校园欺凌主题班会 课件 (共27张PPT)

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鼓励学生与老师、同学之间多交流,增进相互了解和信任,建立 良好的人际关系。
开展团队协作活动
组织各类团队协作活动,让学生在合作中学会互相尊重、理解和 支持。
提高自我保护意识
教育学生勇敢拒绝
告诉学生当遇到欺凌行为时,要勇敢地说“不”,并及时向老师或 家长求助。
增强学生法律意识
通过法制教育课程,让学生了解相关法律法规,明确自己的权利和 义务,提高自我保护能力。
预防校园欺凌主题班会
汇报人:
2024-04-26
目录
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌法律法规解读 • 预防措施及方法探讨 • 应对策略与技巧分享 • 案例分析与反思 • 班会总结与展望
01
校园欺凌现象概述
定义与表现形式
定义
校园欺凌是指在校园内外,以学生为参与主体的一种 攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。
行政责任
对于实施欺凌行为且违反治安管理规定的,公安 机关将依法给予治安管理处罚,如罚款、拘留等 。
刑事责任
对于欺凌行为严重到触犯刑法的,如故意伤害、 侮辱诽谤等,欺凌者将依法承担刑事责任,面临 刑罚的制裁。
03
预防措施及方法探讨
加强心理健康教育
定期开展心理健康课程
通过课堂教学、讲座等形式,普及心理健康知识,引导学生正确 认识自我和他人,增强心理调适能力。
建立心理档案
为每位学生建立心理档案,记录其心理发展状况,及时发现和解决 心理问题。
提供心理咨询服务
设立心理咨询室,配备专业心理咨询师,为学生提供个性化的心理 咨询和辅导服务。
建立良好人际关系
倡导友善校园文化
通过校园宣传、主题活动等方式,营造友善、和谐的校园文化氛 围,减少欺凌事件的发生。
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什么是校园欺凌?
收取保护费
什么是校园欺凌?
故意欺负同学
什么是校园欺凌?
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等,给身边人带来极大的身 心伤害。
什么是校园欺凌?
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时,我们应
该怎么办呢?
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目 录 不离不弃的 寂寞流年,游走荒芜 想要找一处空
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幸福的灯光。可这里却是最幸福的。因为老朋友的妹妹, 因为我们有幸在现场迷失在音乐中,迷失在感动里,因 为我第一次,居然沉醉在民歌里。或许有一天,有一个 女孩成为在美国唱响的又一个华人,或许她的籍贯就是 广西玉林,或许全世界都会震惊,但是我们不会。 临别,挥一挥手,唱一曲歌谣。还有老朋友的握手,还
校园欺凌是指:
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌?
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等,是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌,当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等,是不容易察觉的欺凌形式。
渐地穿透了我的心田,转换出悲伤的味道,不可言传。
如果幸福也0要1自、己什选择么,是那我校想园选欺择我凌所?能真切感觉到
的,而不是飘忽不定的唯美。 你的掌心,与我合二 为一。可以牵着我一路向前吗?空气中有着宁静的味道,
安静的表 0 2 、 学 会 对欺 凌说“ 不”
情印在脸上,不去管明天,只想这样安静的享受着,心 里有种干净的幸福。 想,或者不想,全都不用我的 思维主宰。爱在西元前,在如水的流年中,覆盖住无法
当看见别的同学受到欺 负时,也要向老师报告 不要视而不见,成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防,方法掌握要适当。 求助师长来帮助,自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
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第一部分 躲藏的年少悲伤。 形同陌路,忧伤浮华 若有结
局,便是一生一世。若无结局,v便io是le形nc同e陌路。阳光初
什么是校园欺凌? 洒,空白依旧。 会是一场华丽的逃亡,带着我不堪
一击的疼痛,独自上路。只是想要忘记,于是选择麻木。 带着些许浮夸,以为足够坚强。多年以后,是否还会记 得彼此的容颜?
什么是校园欺凌?
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时,最好不要表现出 害怕或哭泣,这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
3、社交欺凌,采取孤立,令其身边没有朋友 等,是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
4、网络欺凌,在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞,是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢?
什么是校园欺凌?
小杰是班里的“小霸王”,他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤,令老师和 父母非常头痛。
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐,如果看到被欺 负的人如此强势,欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动,及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
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