1 《变形记》——高中语文部编版下册课件(共25张)

问题2：
１、细读课文，找出格里高尔变形的原因，说 说是什么使格里高尔失去了人的本质，异化为 非人。
(1)工作的辛苦、饮食的低劣、友情淡薄、心 里烦恼。
（２）还债的心理压力,受老板的气,使格里高 尔生活在重压之下。
（3）人际关系：没有信任、关爱、友情 ，家庭关系 冷漠，厌弃。
社会的原因、家庭的原因、心理的原因。
问题3：课文第3段中，格里高尔心里所想的“ 晦气事”是指哪些事情？阅读课文，理解文中 所指的“晦气事”的内涵，并作课堂交流。
教师明确：“晦气事”主要是指推销员的工 作辛苦，饮食低劣，缺乏真实的友情，家庭 还债的心理压力巨大，老板的苛刻冷酷使格 里高尔受尽了气，格里高尔始终生活在重压 之下。
问题4：阅读课文，品味语言，思考三次“哭”的内涵，并作 课堂交流。
在《变形记》中，主人公格里高尔一夜间变成了一只大甲虫，造成人变虫的深层原因，就是社 会环境的严酷和劳动本身的机械、繁重。公司老板严密地统治着整个公司和每一个雇员，秘书主任 时刻监督着每一个员工的行动，就连医生也是一味站在老板一边，从不会为员工说话。职业呢，是 旅行推销员，一个“多么累人的差事”，每天4点钟就得起床赶火车，成年累月在外奔波，饮食很差 又不定时，由于工作关系，连个知己的朋友也没有。弄得晕头转向，“痴痴呆呆”。格里高尔面对 的就是这样一个环境，这样一份职业。这环境是具体的，但更是抽象的、普遍的，是绝大多数人每 天所面对的。人在这样的社会环境中，逐渐变得麻木、机械、萎缩，成为工具，成为“非人”。人 变甲虫，是多么荒诞的事情，但又深刻而尖锐地表现了社会与人之间一种可怕的“异化”关系。在 这一关系中，社会是强大的，而人是被动的、软弱的。
2）《变形记》对人与社会关系的描写，是小说的重心所在。
格里高尔在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下，去当旅行
推销员，挑起了家庭生活的重担。他在家里是受到尊重和爱戴的。当
他被人依赖时，他与别人的关系自然会处于正常状态。但当格里高尔
变成了大甲虫，父子关系、母子关系、兄妹关系突然间发生了180度
问题5 格里高尔变成甲虫是一种象征， 象征着什么？小说描写人变成虫的情节 荒诞、变形，可为什么在读者的体验、 联想中觉得真实可信呢？
格里高尔变成甲虫象征人的异化，人 性异化，人际关系异化。 是因为作者在整体荒诞的情节中运用了 细节真实和心理真实。
小说描写人物的方法
1、直接描写 语言、动作、心理、神态、外貌 特别是细节描写最能刻画人物形象。
问题1、格里高尔是怎样的一个人？他有什么样的个性 特点和思想感情？
（学生回答后教师明确）
格里高尔是一个勤勉、善良、忠厚、坚强、富有责任 感的人， 他本是一个有着丰富情感、浓厚爱意和诗意追求 的人，然而在工作和生活的双重压力下，却丧失了自己的 自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子，他勤勉善 良、胆小软弱、安分守己，是一个不能掌握自己命运的弱 者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。一个无可挑剔的好 人。
问题:5、认真想一想在你读过的文学作品和现实生活中 有哪些变形人？你如何剖析《变形记》的意义所在？
（1）、《变形记》对人与社会关系的揭示。 卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，
特别是他在工伤保险公司工作时，接触了许多被劳动致残而一贫如洗的工人 ，使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”，下层人民越来越难 以掌握自己的命运。这是卡夫卡创作《变形记》的时代、生活背景。他从个 人的、人性的角度去揭示和否定整个社会，目标是笼统的、抽象的、片面的 。
明确：ຫໍສະໝຸດ Baidu
第一次：第17段，妹妹的哭表现出妹妹对格里高尔的关心。
第二次，第22段，母亲的哭表现出母亲对格里高尔的关切。 第三次，第25段，父亲的哭表现出父亲的绝望和冷酷。从而表现 了小说的主旨， 冷酷的社会现实是人性泯灭的根本原因。
（理解格里高尔亲人的三次“哭”有助于通过各个人物形象深入 理解小说的主旨。 作者刻画众人反应的作用，有助于帮助学生体会冷酷社会对人性 的泯灭。）
今天，我们就走进《变形记》看世间这一幕的事实。
二、 分析人物形象： 学生分组讨论，学习方法：
1、要求学生课堂交流故事情节，有助于帮助 学生熟悉课文内容，有助于训练学生的口头表 达能力。 2、教师对学生提出的问题作简单归类，有助 于教师根据学生的不同学习需求设置不同层面 的要求。 3、教师对学生提出自行解决疑问的要求，有 卡夫卡铜像 助于提高学生的学习自主性。
教学目标：
1、分析人物形象，挖掘格里高而变成甲虫的原因。 2、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对
比家人的心理变化。 3、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。 4、领略外国小说心理描写艺术，体会作品中揭示的资
本主义社会的人际关系。
教学重难点： 1、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变
化，并对比家人的心理变化。 2、分析人物形象，挖掘格里高而变成甲虫
的原因。 3、分析荒诞的情节表现社会生活的本质。
教学方法：阅读、分析、讨论。
一、导入新课
《变形记》再现了第一次世界大战后，许多资本主义 国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中的 黑暗现实，痛苦生活，十九世纪末至二十世纪初，一些思 想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说 ，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。 《变形记》通过小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌 恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“ 非人”的“异化”现象 。也是表现被充满敌意的社会环境 所包围的孤立、绝望的小人物的杰出著作 。
2、间接描写 1）其他人物的衬托； 2）环境的衬托； 3）物象的衬托。
教师小结：
人变甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化 的象征，是人与人之间的隔膜状态以及由隔 膜所造成的孤独、绝望情感的折射。卡夫卡 撕破了温情脉脉的面纱，揭示了令人触目惊 心的社会本质。
三、探讨小说的主题
小说用象征的手 法表现了这样的 主题：人与人之 间，包括伦常之 间，表面亲亲热 热，内心里却是 极为陌生和孤独 的。人的变形,旨 在逃离难以忍受 的异化环境,是孤 独和绝望的折射.