认识小海龟教学设计

《认识小海龟》教学设计

教学目标

1．知识与技能

（1）学会启动和退出Logo。

（2）认识Logo的界面。

（3）学会隐龟HT、显龟ST、前进FD、后退BK、清屏复位CS命令的使用。

2．过程与方法

通过启发式教学、小组合作以及演示运行例程指挥小海龟画出神奇图形的过程，初步让学生掌握与小海龟沟通的方法。

3．情感态度与价值观

（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。

（2）引导学生思考、探索，让学生感受Logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神，形成互助学习的良好学习氛围。

教学重难点

重点：掌握隐龟HT、显龟ST、前进FD．后退BK、清屏复位CS命令的使用。

难点：LOGO系统中对语言格式的要求

教学准备

1、安装有LOGO程序。

2．教师机具备多媒体教学系统，

3．多媒体课件。

4、发给每人一份运行提示和案例。

教学过程

导入

1、播放《海底总动员》里海龟大迁徙的小段视频，定格在小海龟小古身上。

2、师：同学们，你们认识它吗？这回勇敢的小海龟小古邀请同学们一起开始新的探险寻宝旅程，你们想不想与它一起探险？

3、那我们先来认识一下这只小海龟吧！这只小海龟它可聪明啦！它不但精于计算，还会奏乐，更了不起的是，它是一个天才画家。（板书课题目：认识海龟小画家）探究新知

1、同学们要想和小海龟一起探险就得先找到小海龟，它住在一个神秘的logo王国，这个国家流行的一种logo语言，大家要学会这种语言才能和小海龟交流沟通与他一起找到宝藏。有没有信心？（出示PPT）

任务一：自己动手尝试启动PC logo 4.0 中文版程序

任务二：结合书本观察小海龟的家logo界面有哪些部分组成

2、看来，同学们都很具有探险家的潜能，小海龟特别开心同学们找到它，于是想给大家显示一下自己的本领，正在小海龟准备炫耀的时候，大白鲨来啦，请同学们按（例一的第1小题）的方法，先把小海龟隐藏起来。等我发出安全信号，你们在按（例一的第2小题）的方法把它显示出来。

通过你们刚才的探索你发现了什么？

（1）、板书：HT：隐龟命令（隐藏小海龟）

ST: 显龟命令（强调：让它原地显示出来）

（2）、强调回车键的重要性

3、看来，同学们已经成功地与小海龟沟通上了，接下来我们就出发寻宝（出示PPT）

要求：小海龟要从A点出发，向上前走50步到B点取得宝物，再后退100步回到C点后隐身。

A、你能按照书上提示的前进和后退命令让小海龟完成任务吗？

现在小组合作讨论（前后四人一组）完成练习纸上的练习二（叫学生展示总结回答、教师板书）

B、同学们需不需要老师的帮助呢？（教师演示、总结板书）

强调：空格键的重要性并板书

4、我想让小海龟把现在走的足迹删除，回到原点，有什么快速的方法吗？请同学们讨论并尝试。

确定答案并板书

5、今天我们的探险旅程就要结束了，同学们要和小海龟说再见了，接下来大家用你自己会的方法退出小海龟的王国PC logo 4.0程序。

小结

小海龟这节课很高兴，它和同学们一起收获了不少宝贝，不知道同学们这节课又收获到什么呢？

师：看来同学们的学习成果还真丰富。下节课，小海龟将和同学们一起，展现更多的绝技，收获更多的学习成果。和小海龟下节课再见吧