部编版五下语文第一单元归类复习
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2.在《月是故乡明》一课中，作者以“月”这线索，写了童年趣事和 成年经历，借月亮表达对童年、对故乡深深的怀念之情。
3.《梅花魂》一文中，作者回忆了童年时代的三件事，分别是“我” 弄脏墨梅图、外祖送“我”墨梅图、外祖父送“我”梅花手绢，表现了外 祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。“梅花魂”不仅指梅花不畏冰雪的精神， 也是指外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民 族精神的象征。
多音字
供 gòng (供品) gōng(供给)
燕 yān(燕园) yàn(燕子)
晃 huǎng(明晃晃) huàng(晃动)
ABB 式词语：
明晃晃 毛嘟嘟
圆滚滚 胖乎乎 蓝悠悠 绿油油
AABB 式词语： 马马虎虎 密密麻麻 重重叠叠
形 铲（铁铲） 割（收割） 逛（逛街） 渺（渺小） 近 产（生产） 害（害怕） 狂（狂风） 秒（秒钟）
词 黑暗—光明 郑重—轻率
爱惜—糟蹋
句 型 转 换
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） 改：蜻蜓飞得那么快，追不上。
我必须说燕园是赏月胜地。（改为双重否定句） 改：我不得不说燕园是赏月胜地。
课文梳理
1. 在《祖父的园子》一课中，“我”和祖父在园子栽花、拔草、下 种、溜土、铲地、浇菜等活动，既表现了祖孙二人的亲密关系，也表达出 “我”对祖父的深深依恋和对童年园子中生活的怀念。
字 顷（公顷） 峨（巍峨） 玷（玷污） 侨（华侨） 组 倾（倾心） 饿（饥饿） 站（站立） 桥（桥梁）
词. 撩（撩拨） 眷（眷恋）
瞭（瞭望） 倦（疲倦）
近 漂泊—流浪 秉性—性格
义
词
眷恋—留恋 闪烁—闪耀
分外—格外 训斥—斥责
稀罕—稀奇 自由—禁锢
3.《梅花魂》一文中，作者回忆了童年时代的三件事，分别是“我” 弄脏墨梅图、外祖送“我”墨梅图、外祖父送“我”梅花手绢，表现了外 祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。“梅花魂”不仅指梅花不畏冰雪的精神， 也是指外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民 族精神的象征。
多音字
供 gòng (供品) gōng(供给)
燕 yān(燕园) yàn(燕子)
晃 huǎng(明晃晃) huàng(晃动)
ABB 式词语：
明晃晃 毛嘟嘟
圆滚滚 胖乎乎 蓝悠悠 绿油油
AABB 式词语： 马马虎虎 密密麻麻 重重叠叠
形 铲（铁铲） 割（收割） 逛（逛街） 渺（渺小） 近 产（生产） 害（害怕） 狂（狂风） 秒（秒钟）
词 黑暗—光明 郑重—轻率
爱惜—糟蹋
句 型 转 换
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） 改：蜻蜓飞得那么快，追不上。
我必须说燕园是赏月胜地。（改为双重否定句） 改：我不得不说燕园是赏月胜地。
课文梳理
1. 在《祖父的园子》一课中，“我”和祖父在园子栽花、拔草、下 种、溜土、铲地、浇菜等活动，既表现了祖孙二人的亲密关系，也表达出 “我”对祖父的深深依恋和对童年园子中生活的怀念。
字 顷（公顷） 峨（巍峨） 玷（玷污） 侨（华侨） 组 倾（倾心） 饿（饥饿） 站（站立） 桥（桥梁）
词. 撩（撩拨） 眷（眷恋）
瞭（瞭望） 倦（疲倦）
近 漂泊—流浪 秉性—性格
义
词
眷恋—留恋 闪烁—闪耀
分外—格外 训斥—斥责
稀罕—稀奇 自由—禁锢