六年级科学上册第四单元PPT

合集下载

第四单元学历案课件青岛版科学六年级上册

第四单元学历案课件青岛版科学六年级上册

6.3人体通过一定的调节机制保持稳态
5~6年级:④举例说出人体对某些环境刺激的反应方式和作用,列举保护相关器官的方法。 5~6年级:学①业知要道求地:球认的同自物转质轴和、能自量转的周获期取和是自维转持方生向物,体理稳解态昼与夜调交节替的和基础。
天体东升西落等自然现象与地球的自转有关。
学业要求:知道昼夜交替、天体东升西落与地球自转的关系。
单元 关系,感知月球、地球、太阳三者的相对运动和相对大小,形 目标 成系统知识网络。
(参考教 师教学用
2.基于所学知识,经历猜想、设计方案、实验操作、交流
书)
讨论、得出结论的过程,运动结合生活经验和类比推理等方式,
能用恰当的科学语言描述地球的自转与公转的模拟实验。通过
了解认识圭表的结构、功能及使用方法来识别季节,提升小组
【单元知识及结构化分析】
2.学情分析 现在学生接触面比较广,学生知道白天和黑夜,四季更替的成因, 但是没有清晰直观的实验操作进行支撑,到底为什么会有这些现象没 有根本吃透。通过本单元学习,学生真正经历模拟实验、观察视频图 片等过程,真正掌握背后的规律,激发学习兴趣,拓展知识面,形成 宇宙空间观念。
能运用太阳系的简单模型,理解地球、月球和太阳等天体有规律的运动 与相关的周期性自然现象之间的关系。
能借助动画演示或动手操作简单模型,模拟地球、月球和太阳的相互关 系,解释相关自然现象的成因。 【单元目标】
1.通过模拟实验,尝试模拟可能产生昼夜交替现象的几种情形,得 出昼夜交替的形成原因;结合生活经验和类比推理等方式,认识地球自 转的方向、周期等,提高创新设计能力和推理能力。
地球是怎 样自转的? 方向及周 期
利用地球仪和 四季星空的观 察记录,探究 地球公转的特 点。

小学科学青岛版六三制六年级上册第四单元第11课《四季更替》课件(含练习)(2022)

小学科学青岛版六三制六年级上册第四单元第11课《四季更替》课件(含练习)(2022)

模拟地球公转
实验现象 B点是夏至,太阳直射在北半球,“阳光” 照射角度最大;D点是冬至,太阳直射在南半 球,“阳光”照射角度最小;A点是春分、C 点是秋分,太阳直射在赤道,“阳光”照射 角度适中。
实验结论 一年中 , 家乡的同一地点 , 阳光照射角度 会发生变化 : 从冬至到夏至,阳光照射角度 越来越大 ; 从夏至到冬至,阳光照射角度越 来越小
地球上,并非所有的地方都有四季,如 赤道附近和南北两极地区都没有四季。
二十四节气 2022年北京冬奥会的开幕式为我们展现了精彩的关于二十 四节气的视频。你知道二十四节气吗?
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
地球的自转和公转
方向 周期 产生的现象
地球自转 自西向东 24小时 昼夜交替
地球公转 自西向东 一年 四季变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地球在自转的同时,也在围绕太阳公转。
自西向东 小





模拟地球公转
1.在桌子上画一个椭圆,模拟地球绕太阳公转的轨 道。在“公转轨道”上选取如图所示的A、B、C、 D4个点。 2.在A、B、C、D4个点上,分别放上4个相同的地 球仪,并使地轴指向同一方向。 3.把灯泡放在圆内,并与4个地球仪保持同一高度, 模拟太阳。观察“太阳”直射4个地球仪的位置。 4.在4个地球仪,上找到自己家乡的位置,做个标 记,观察“阳光”照射角度的变化。
第四单元 自转与公转
11.四季更替
“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年中为什么会 有春、夏、秋、冬四季呢?
一年中的星座变化
(1)一年中,许多星座逐日西移,说明地球的公转方向是自西向东。 (2)一年后,星座会回到原来的位置,说明地球公转一周的时间为一年。 (3)北极星的位置基本不变,说明地球公转时,地轴是倾斜的,而且倾斜方向保持不变。

科教版小学科学六年级上册全册PPT课件

科教版小学科学六年级上册全册PPT课件

对于简单机械,我们有什么问题?
杠杠杆杆定 义
一根硬棒,在力 的作用下能绕固 定点转动,这根 硬棒就叫杠杆。
三个重要位置:
用力点
支点
阻力点
支点
阻力点
用力点
用力点 支点
阻力点
杠杆尺:
任务:研究杠杆
钩码挂的格数
就是阻力点的
位置。
钩码挂的格数
就是用力点的
位置。

杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况
1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
6
1
费力
2
3
3
2
费力
2
3
2
3
不省力也不费力
2
3
少于2
4
省力
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆?
用力点
阻力点
支点
省力
原因:当用力点到
省力 费力
拧螺丝
扳手拧螺帽
水龙头开关
你能发现它们有什么共同点吗? 它们都属于简单机械中的轮轴。
门把手
汽车方向盘
什么是轮轴?由轮和轴组成,可以共同转动的机械。 诀窍:轮轴=轮+轴 共同转动 轮大轴小
水龙头开关 轮

轴 汽车方向盘 轴


门把手
轮 轴
轴 轮
扳手拧螺帽
水井轱辘
生活中还有哪些轮轴? 轮轴能不能省力?
本课重点

苏教版小学六年级上册科学 第四单元 探索宇宙 11《太阳系大家族》课件(32张PPT)

苏教版小学六年级上册科学 第四单元 探索宇宙 11《太阳系大家族》课件(32张PPT)

知识讲解
活动材料
圆规 彩纸 尺子 剪刀
知识讲解
活动方法
①按照八颗行星的直径数据,用圆规在不同颜 色的彩纸上画出大小不等的圆。 ②用剪刀将这些圆剪下来。 ③分别在这些圆纸片上写上八颗行星的名称。 ④将这八张圆纸片按照从小到大的顺序排列。
知识讲解
八颗行星体积从小到大的顺序
水星<火星<金星<地球<海王星<天王星<土星<木星
四、八颗行星的概况
八大行星根据组成物质可以分为哪几类? 八大行星各自又有哪些独特之处?
固态行星的 表面是岩石
气态行星的表面是 气体,大气之下可 能是液体、冰层或 固态的内核。
知识讲解
五、八颗行星的发现过程 阅读资料,八颗行星是如何被发现?
知识讲解
用肉眼观察发现: 水星、金星、火星 、木星、土星
用工具观 察发 现:天王星
太阳系大家族
苏教版 六年级上
新知导入
自古以来,人类就充满了对宇宙的幻想,向往着飞向太空。 你们知道“盘古开天辟地”和“女娲炼石补天”的故事吗?
在太古的时侯,太空中飘浮着一个巨星,形状 非常象一个鸡蛋,在无际的黑暗云雾中运行, 万赖无声。就在那巨星的内部,有一个名叫盘 古的巨人,一直在用他的斧头不停的开凿,企 图把自己从围困中解救出来。经过一万八千年 艰苦的努力,盘古挥出最后一斧,只听一声巨 响,巨星分开为两半。盘古头上的一半巨星, 化为气体,不断上升。脚下的一半巨星,则变 为大地,不断加厚,宇宙开始有了天和地。天 和地每日加高三尺,盘古也越高大,成了“顶 天立地”的英雄。
新知导入
在地球面前, 月球很渺小。 在太阳面前, 地球很渺小。 在宇宙面前, 太阳很渺小。 …… 浩瀚深邃的宇宙, 究竟有多少奥秘?
新知讲解

教科版六年级科学上册第四单元《7 能量从哪里来》课堂教学课件PPT小学公开课

教科版六年级科学上册第四单元《7 能量从哪里来》课堂教学课件PPT小学公开课

科学 教科版 六年级 上册123学习目标太阳是自然界最大的能量来源。

电能是由其他形式的能量转换来的。

能量有多种形式,能相互转换,可以储存在一些物质中。

用已有的知识和经验通过逻辑推理思考问题。

通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。

了解科学技术的发展和应用影响着社会的发展。

乐于探索生活中各种能量之间的相互转换。

能够以事实为依据做出相应的判断。

4我们在生活中接触过多种多样的能量形式,你们能说说有哪些吗?声能光能电能热能磁能……电灯将电能转换为光能和热能太阳能热水器将太阳能转换为热能能量无处不在,而且时刻在发生转换,那么能量从哪里来呢?能量的形式是多种多样的,这些能量之间是如何进行转换的呢?能量之间通过适当的装置进行转换。

太阳如何传递能量给植物?太阳的能量是通过光合作用传递给植物的,光合作用的过程是绿色植物利用光能把二氧化碳和水转化为有机物储存起来并释放出氧气的过程,至此太阳能就转化成了生物能。

太阳的能量是怎样传递到地球上的。

1阳光在植物的生长中起到了什么作用?阳光可以为植物进行光合作用提供能量。

参照食物链,描述太阳为我们提供能量的过程。

太阳能经过绿色植物的光合作用后,会以生物能的形式在食物链和食物网中从生产者到消费者一级一级传递。

例如,小鹿吃草,小鹿消化掉的那部分草的能量就被小鹿储存起来了;狮子吃小鹿,狮子消化了的那些食物能量就被狮子储存起来了。

生态系统要维持平衡就需要源源不断的太阳能,由此说明太阳是所有生命活动的能量来源。

结论:太阳是自然界最大的能量来源。

生物活动需要能量,用电器工作需要电能,那么电从哪里来呢? 电能从哪里来的。

2动手做一做,用手摇发电机点亮小灯泡。

动手做一做,用手摇发电机点亮小灯泡。

手摇发电机发电,能量是如何转换的?用手摇发电机可以将机械能转化为电能,小灯泡发光将电能转化成光能和热能。

两个接线柱齿轮手摇发电机像什么?摇柄小电动机能发电吗?手摇发电机的构造与小电动机是相似的实验验证小电动机能发电吗?将小电动机连接到电路里,转动小电动机,观察小灯泡能否被点亮。

教科版科学六年级上册第四单元4.8《生物多样性的意义》PPT课件

教科版科学六年级上册第四单元4.8《生物多样性的意义》PPT课件
4、人类也离不开动物,请说说动物对人类生活所起的作用。
①、提供给人类做食物;②、供人类欣赏(做宠物);③、提 供给人类做药材;④、人类可以用动物做成生活及学习用品; ⑤、当交通工具。
科学技术是第一生产力;科技创新,永无止境!
第四单元 4.8《生物多样性的意义》
新教科版六年级上册科学课件
生物多样性的意义
地球是我们美丽的家园,各 种各样的生物,在这个家园中 都扮演着不同的角色,它们相 互依存,相互作用,相互影响 着。
生物多样性与我们
一天中,我们会做多少事情?其中有多少是与生物 有关的?
动物与我们有什么关系?
植物与我们的生活息息相关
答:1、保护植物不破坏;2、保护动物不捕杀;3、保 护自然环境不破坏;4、少用农药;5、污水要经过净化 才能排放等。
简答
生物多样性的意义
3、人类和其他动物一样都离不开植物,请说说植物对人类生活 所起的作用。
①、提供给人类做食物;②、供人类欣赏;③、提供给人类做 药材;④、人类可以用植物做成生活及学习用品;⑤、可以净 化空气;⑥、提供给动物做食物。
8、下列动物中属于昆虫的是( B )。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
连线 脊椎动物
无脊椎动物
多种多样的植物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
生物多样性的意义
1、生物的基本生存条件是 阳光 、 空气 、 水源 、 地域 等。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物 ,即 动物 、 植物 、微生物 ,以及它们所拥有
• 一、判断题(对的打√,错的打×)
• 1、我们每天吃的东西都与生物有关。( √)
• 2、有些生物会伤害人类,应该消灭干净。( ×)

教科版六年级上册科学 第四单元《能量》单元复习课件

教科版六年级上册科学 第四单元《能量》单元复习课件

安装在( A )。
A.外壳上
B.转子上
C.换向器上
(2)组装简易电动机时,图1转子的( B )(填“A”或 “B”)端,安装在图2的“V”型支架上。“V"型支架相 当于小电动机的( 电刷 )。 (3)接通电源,轻轻拨动转子,转子(不会 )(填“会”或 “不会”)持续转动,用一根大头针靠近转子,大头针 ( 会 )(填“会”或“不会”)被吸引,此时的转子相当于 ( 电磁铁 )。
A.铁钉长短
B.电池数量
51.3 小电动机里换向器的作用是( C )。
A.改变电流的方向 B.接通电流 C.接通并改变电流方向 D.美观
小电动机组成及其作用。
类似题型 ★观察下面的小电动机结构示意图,回答下列问题。
(1)小电动机的转子上有( 3 )组线圈。换向器的主要作 用是( 接通并改变电流方向 )。 (2)用小电动机带动三片塑料风叶,就相当于一台小型电 风扇。这一工作过程中,电能转化为( 机械能 )。
电磁铁磁性强弱与线圈圈数、电池数量等因素 有关。
类似题型 ★下面是电磁铁磁力的对比实验,其研究的问题是( B ) 。
A.电磁铁磁性强弱与铁钉长短的关系
B.电磁铁磁性强弱与线圈圈数的关系
C.电磁铁磁力方向与线圈缠绕方向的关系
D.电磁铁磁性强弱与铁钉粗细的关系
C
★观察上题的实验示意图,要改变的条件是( )。
A.增如电池数量 B.改变电流方向 C.增加大头针数量
(2)如下图所示,小明将导线绕在四个铁芯上,并接通了电 源。
①若将小磁针的S极靠近丁的右端,小磁针被吸引,则丁的 右端是( N )极。 ②甲乙丙丁中,磁性最强的是( 丙 )。 ③若想要研究“磁性强弱与线圈缠绕圈数是否有关”,可 以选择( C )电磁铁,做对比实验。

苏教版小学科学六年级上册第四元第14课《探索宇宙》课件(34张PPT)

 苏教版小学科学六年级上册第四元第14课《探索宇宙》课件(34张PPT)

新知导入
一、认识航天器
世界上第一个航天器是苏联1957 年10月4日发射的人造地球卫星1 号。在秋夜的睛空中,有时它象 一顺星星在群星中移动,肉眼可 以看到它。卫星在天空中运行了 92天,绕地球约1400圈,行程6000 万公里,于1958年1月4日陨落。
新知导入
从第一颗人造地球卫星升空起,人类已经向太空发射了多种航天器, 它们承载着人类对太空的无限梦想,去探索更加遥远的宇宙空间。
第一个兼有运载火箭和飞机特征的 航天器是1981年美国哥伦比亚号 航天飞机。宇航员翰·杨和克里平 揭开了航天史上新的一页。
新知讲解
你还知道哪些航天器?连连看,比一比谁连得准确。 第1组:载人航天器
空间站
载人飞船
航天飞机
新知讲解
载人航天器
载人飞船完全依 靠火箭助推升空 ,完成任务后经 过减速,沿弹道 式轨迹穿过大气 层软着陆后就不 能再使用了。
新知讲解
二、中国航天之旅
你知道中国航天事业 取得过哪些成就吗?
新知讲解
1970年4月24日21时35分,我 国第一颗人造卫星“东方红”1 号发射升空,21时50分传回了 《东方红》乐曲。中国的航天事 业揭开了新的一页。
新知讲解
2003年10月15日北京时间9时,杨 利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟 五号飞船首次进入太空,象征着中 国太空事业向前迈进一大步,起到 了里程碑的作用。
按探测对象分为
月球探测器 行星和行星际探测器 飞出太阳系探测器
空间探测器实施探测任务时,可飞经探测对象、环绕探 测对象运行或在探测对象上着陆。
新知讲解
卡西尼号对土 星进行探测
新视野号对冥 王星进行探测
旅行者1号是第 一个提供了木 星、土星及其 各自卫星详细 照片的探测器

大象版科学六年级上册全册课件

大象版科学六年级上册全册课件
理解生物与环境的相互影响
阐述生物如何适应环境,环境如何影响生物的生存和繁衍,以及生物与环境之间的相互作用和平衡。
保护我们的家园
培养保护环境的意识
介绍人类活动对环境的影响,如污染、破坏植被等,以及如何采取措施来减少对环境的负面影响,保护我们的家园。
06
第六章:生物的多样性
生物的分类与命名
01
02
04
第四章:太阳系之旅
太阳系大家族
太阳系定义
太阳系是由太阳和围绕其运动的天体组成的系统,包括八大行星、 数百颗卫星以及一些小天体。
太阳系形成
太阳系的形成始于约46亿年前,由宇宙尘埃和气体在引力作用下凝 聚形成太阳和其他行星。
行星与卫星
太阳系有八大行星,分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星和海王星。每个行星都有自己的卫星,数量不等。
03
生物分类
根据生物的形态、结构、 生理、遗传等特点,将生 物划分为不同的类群。
生物命名
为生物赋予科学名称,便 于研究和交流。
生物分类系统
包括界、门、纲、目、科 、属、种等分类单位,从 大到小逐级划分。
植物的多样性
植物的形态多样性
植物的根、茎、叶、花、 果等器官形态各异,形成 不同的植物类型。
植物的生态多样性
详细描述
地球自转是地球围绕自己的轴线旋转,形成了昼夜交替的现象。地球公转是地球 围绕太阳旋转,由于地球的倾斜角度,形成了四季变化和太阳直射点移动等现象 。这些运动对地球的气候、生态系统和人类生活等方面都有重要影响。
天气与气候
总结词:天气和气候是描述和预测天气状况的两个重 要概念,它们对人类生活和生产活动有重要影响。
差异决定了地球的独特性。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中国稀有植物的分布
银杏:江苏省沭阳县、泰兴市、 邳州市铁富镇、港上镇和山东 省郯城县
人参:吉林、辽宁、 黑龙江、河北、山西、 湖北等地
金花茶:广西防城港 市十万大山的兰山支 脉一带
珙桐:湖北利川、神农架、四 川万县、贵州的梵净山、湖南 的武陵源、天门山等地有少量 的分布
百山祖冷杉: 现仅存3株 松科常绿乔木,濒危种,国家1级保护植物,中国 特有种。百山祖冷杉是我国特有的古老残遗植物,也是我国东 南沿海唯一残存至今的冷杉属植物。1987年,国际物种生存保 护委员会将百山祖冷杉公布为世界上最受严重威胁的12个濒危 物种之一。




鼠妇
瓢虫
苍蝇
蚯蚓 蜈蚣
蝗虫
麻雀
燕子
蚜虫
蚂蚁
蜻蜓
松树
狗尾草
杨树
凤仙花 苔藓
杜鹃
柳树
在我们的校园里,还有哪些 植物和动物?
• .
校园动植物调查
• 科学家常常要对一个区域的动植物种类和 分布情况进行调查。我们的校园是一个很 小的区域,让我们也像科学家那样进行调 查,弄清校园中的动植物分类和分布情况。
白鳍豚: 又称白暨豚。哺乳动物。体长1.5米~2.5米,头圆,嘴长, 约30厘米。体背面淡蓝灰色,腹面白色,鳍白色。生活在我国 长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特产动物,国家一类保 护动物。
扬子鳄: 爬行动物。长2米余,背面角质鳞有六横列。背部暗褐色,有 黄斑和黄条;腹面灰色,有黄色小斑和横条;尾部有灰黑相间 的环纹。前肢五指,无蹼;后肢四指,有蹼。穴居池塘、沼泽 底部,以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食,冬季蛰居穴中。分布于安 徽、江苏、浙江、江西等地。我国特有,一类保护动物。
针葵 红叶李 小叶榕 铁树 三角梅 龙枣槐 毛叶丁香 麦冬草 橡皮树
花坛 花坛 花坛
花坛 花坛 花坛 花坛 花坛 花坛
蚯蚓 蜗牛
花坛泥土里 花坛草丛里
蝗虫
蚂蚁 蜈蚣 壁虎 蜘蛛 麻雀 苍蝇
操场上
花坛泥土里 花坛泥土里 花坛泥土里 花坛树上 花坛树上 垃圾房
校园生物大搜索
1、科学家常常要对一个 区域的动植物的 种类 和 分类
但是后天的生长变异,生活 环境等,在一定程度上也影 响着我们的相貌,比如伤口、 痘痘等。
人的相貌在很大程度受遗传因素的影响,但 是后天的生长变异,生活环境等,在一定程度上 也影响着我们的相貌,比如伤口、痘痘等。


• 我们知道许多生物都有特殊的形 态结构,骆驼的驼峰、鸟类的翅 膀、仙人掌退化成刺的叶子……这 些特殊结构,使得生命世界更加 丰富多彩。
• 我们还能说出哪些植物的特殊形态结构?
• 它们为什么会有这些不同的形态结构呢?
植物叶的形态与生活环境相适应。
不同环境中的动物
•在不同环境中生活的动物,也有明显不同的形态结构。
• 观察生活在水里和在空中飞行 的动物,比较它们的身体特征 有什么相同和不同?
分别写出金鱼和鸽子与它们 的生活环境相适应的身体形态结 构特征。 动物名称 生活环境 身体特征 我猜想的功能
连线:我国部分珍稀动物分布
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象 安徽、江苏、江西等地 云南等地 西藏、青海等地 四川、陕西、甘肃等地 长江中下游、洞庭湖、钱塘江
连线:我国部分珍稀植物和美称
人参 水杉 珙桐 银杏 被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石”
头发
眼皮
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
前额平发际
下颌中央无沟
下颌中央有沟
直 发
直 发
有双眼皮
无双眼皮
我的相貌性状分析
伍佳敏
伍佳露
方杰涛
方杰鹏
我的相貌性状分析表 姓名:
相貌 性状 我的 特征 在你具有的性状下打“ 有耳 垂 无耳 垂 前额 “V” 发尖 平发 际 下颌 中央 有沟 下颌 中央 没有 沟
羚牛: 亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米~2.2米,肩高1米~1.3米, 重可达350公斤。尾较短,雌雄均有短角。全身棕黄色或深棕 色,眼周黑色。一般栖于3000米~4000米高地,夜出觅食,吃 青草、树枝、竹笋等。分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等 地。我国一类保护动物。
黑颈鹤: 鸟类。大型涉禽,体长约1.4米。头、颈及飞羽均黑色,尾羽 亦黑色,体羽灰白色,外观黑白分明,易于识别。主要栖息在 生长较高水草的沼泽地,以鱼、蛙、螺、虾等为食,在青海、 四川西部3500米~5000米的高山沼泽繁殖,迁徒四川、贵州、 云南等地越冬。鹤类中唯一的高山种,我国一类保护动物。
金花茶
被誉为“茶花皇后”
连线:我国部分自然保护区
大田国家级自然保护区 四川卧龙国家级自然保护区 扬子鳄国家级自然保护区 坝王岭国家级自然保护区
扬子鳄
黑冠长臂猿 海南坡鹿 大熊猫
保护珍稀生物 人人有责
随着环境的污染与破 坏,比如森林砍伐、 植被破坏、滥捕乱猎、 滥采乱伐等,目前世 界上的生物物种正在 以每小时一种的速度 消失。而物种一旦消 失,就不会再生。消 失的物种不仅会使人 类失去一种自然资源, 还会通过生物链引起 连锁反应,影响其他 物种的生存。
金鱼
水中
身体上有鳞片 长有鱼鳍 有鳃 梭形 长有翅膀 长有羽毛 骨骼中空 长有喙 保护身体 游泳 呼吸 减少运动阻力
鸽子
树木、天空
飞翔 飞翔 减轻体重 吃食
植物和动物所具有的形态结 构,使它们与生活环境相适应。
观察图中的生物器官有什么特点?它们 分别有什么作用,这些生物适宜生活在 什么样的环境中。
卷发 直发
有双 眼皮
无双 眼皮


班级相貌普查
第( )小组 全班人数:
性状 双眼皮 一单一双
人数 (小组)
总人数
性状 单眼皮
人数 (小组)
总人 数
有耳垂
前额“V”发尖
无耳垂
前额平发际
下颌中央有沟
舌头能向内卷
下颌中央无沟
舌头不能向内 卷
是指携带有 遗传基因 父母生理特征信息 的遗传物质。我们 的相貌受遗传基因 的影响 。
分布情况 进行调查。我们校园也一样,也要采用 的方法去观察动植物。
2、到目前为止,科学家已经发现并分类记载的生物
种类超过了 200万 种。
.
.
前节知识回顾
1、科学家常常要对一个 区域的动植物的 种类 和 分类
分布情况 进行调查。我们校园也一样,也要采用 的方法去观察动植物。
2、到目前为止,科学家已经发现并分类记载的生物
给各类动物增添成员
身体上长羽毛 的动物是类;
直接生小动物,并 用乳汁喂养小动物 的是哺乳动物
鲸:鲸是海洋哺乳动物 白鳍豚:淡水哺乳动物
鸭嘴兽:卵生哺乳动物
终生在水中生活, 用腮呼吸的动物
是鱼类
身体分为头、胸、 腹三部分,头部有 一对触角,胸部有 三对足的动物是昆 虫;
知识卡片
• 在动物王国中,已发现的种类已经有150多万种,是生 命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多 的,已知的昆虫达到100多万种,约占80%。
金丝猴: 亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米,尾长与体长相等或更 长些。背部有发亮的长毛,脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于 2500米~3000米高山密林中,群栖,以野果、嫩芽、竹笋为食。 分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。
白头叶猴: 哺乳动物。体长约50厘米,头小,尾较体长,四肢细长。头白, 有毛冠,体背的毛较腹面长而密。生活于热带、亚热带阔叶林 中,群栖树上,很少下地,以野果、叶、花等为食。产于我国 云南、广西南部及越南北部。我国一类苔藓类
• 。
.
.
我们还认识哪些动物?
给动物分类
根据运动方式分类: 空中飞的、水中游的、地上走 (或爬)的。
根据生存的方式分类: 野生的和家养的。
根据身体特征分类: 鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和 软体动物
带鱼
蜗牛
根据食性分类: 植食动物、肉食动物和杂食动物
比较的的骨骼


凤仙花
牛筋草
小叶女贞
小叶黄杨
荷花
圆柏
水葫芦
给植物分类
科学家把植物分为
• 。
狗尾草
凤仙花
藻类
{ 植物 {不开花植物 {
开花植物
蕨类
已发现的开花植物有30多万种 占植物的一半以上
• 绿色开花植物。
不开花植物
• 不开花植物中蕨类、藻类、苔藓类和开 花植物一样,自己进行光合作用制造养 料。 • 通常在潮湿的地方都可以看到不开花植 物,最常见的种类有蕨类、藻类、苔藓 类。它们大都生长在水边,没有真正的 根。
大熊猫 四川、陕西、甘肃等地
白鳍豚 长江中下游及洞庭湖、 鄱阳湖、钱塘江等水域
大熊猫: 亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖,形似熊,长约1.5米,肩高约 66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。生活 在2000米~4000米高山的竹林中,喜食竹子,有时也吃小动物。 善于爬树,性孤独,不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的 少数地方,是我国特有的珍稀动物,国家一类保护动物。
不同环境中的植物
(根系) 采集一些生活在水中的植物和 浮萍: 一些生活在陆地上的植物,观察 根系退化,只有一根较细的根; 比较它们的根有什么不同
小草、玉米: 都有庞大的根系。
不同地方的陆生植物,(叶子)
香蕉树叶子宽大,更有利于蒸发体内 松树的叶为针形,可以减少水分的蒸 仙人掌叶子退化城刺状,茎绿色、肥 发,有利于保持身体温度。 水分,调节植物体的温度。 厚多汁;
金花茶: 山茶科小乔木,是世界珍贵、稀有的观赏植物和种质资源,为 我国最珍贵的观赏植物之一。金花茶是国家8种一级保护植物 之一,有很高的观赏、科研和开发价值。
相关文档
最新文档