冀教版三年级语文下册 12.胆小鬼【第2课时】【新版】
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谁知，瓦尼亚却大哭起来。
“你怎么啦？被狗咬伤了吗？”孩子们关心地问。
“不，”瓦尼亚低声回答，“它没有咬我……我真是害怕 极了！”
为什么长毛狗被牵走之后，瓦尼亚却大哭了起来？
因为瓦尼亚保护小弟弟的时候忘记了一切，现在 一切恢复了平静，瓦尼亚感到害怕极了，所以大哭了 起来。
此处运用省略号，表现了瓦尼亚是真的害怕，说 话都断断续续的。
课文写瓦尼亚是胆小鬼，什么都怕，可是当长毛狗来 了，大家都藏了起来，只有小安德留沙一个人跌坐在沙堆 上的时候，瓦尼亚却勇敢地冲了出来，用自己的身子护住 了小弟弟，这是多么的勇敢呀！
参考答案：(1)大家都叫瓦尼亚“胆小鬼”是因为 瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘 蛛，甚至连毛毛虫也害怕。 (2)我不认为他是胆小鬼。 (3)因为当长毛狗朝小弟弟扑过去的时候，他勇敢 地用身子护住了小弟弟。这说明他很勇敢，不是 胆小鬼。
孩子们扭头一看，撒腿向四处跑去。瓦尼亚跑进旁 边的小花园里，砰的一声关上了栅栏的小门。
你从“砰”这个词中体会到了什么？ “砰”是一个拟声词，是瓦尼亚关门的声音，从
这个词中我们能够体会到瓦尼亚害怕极了。
思考： 沙堆上只剩下小安德留沙一个人，他四肢着地能爬
多快呀？他跌坐在沙子筑成的堡垒上，吓得哇哇大哭， 那凶恶的狗正朝他跑来。
12 胆小鬼
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文。（重点） 2.通过读课文，激发学生善良勇敢、保护弱小的良好品
质。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
“没有脑袋?” “那当然，我要脑袋干什么?” “没脑袋你怎么能走呢?” “难道没脑袋就不能走吗?” “可你现在怎么有脑袋呀?” “又长出一个。” “真会编！”斯塔西克心里暗暗佩服，他也很想 编出比米舒特卡更离奇的故事。想了想他就说：“这 并不新鲜！我有一次去非洲，在那里让鳄鱼给吃了。”
国学诵读
责人之心责己，恕己之心恕人。 (《增广贤文》)
核心问题： 瓦尼亚的行为给了你什么启示？
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文讲了一个什么故事？ 2.二找：找出课文第八自然段中瓦尼亚冲上去保护小安
徳留沙时的动词。 3.三思：从这些动作中你能体会到什么？ 4.四悟：你觉得瓦尼亚是胆小鬼吗？为什么？
点击 听朗读
听范读，边听边 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
一、判断下列加点字的字音是否正确，都正确的在字母
下打“√”。
A．蜘﹒蛛(zī) B．四﹒肢(zhī) √C．煎﹒锅(jiān)
栅栏﹒(lán) ﹒跌坐(dēi) 啊﹒呜(wū)
﹒剩下(shèng) 铁铲﹒(chǎn) ﹒抹眼泪(mǒ)
二、看拼音，写字词。 1．lìng( 另 ) 一个红bí( 鼻 ) 头的guǐ( 鬼 ) 子也
沙堆上为什么只剩下了小安德留沙？
因为所有的孩子都藏了起来，只有小安德留沙因 为太小爬不快，跌坐在沙堆上。
思考【重点】： 瓦尼亚忘记了一切，飞快地从栅栏后面冲到沙堆上，
一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭用的小 煎锅，挺身站在堡垒前面，用身子护住安德留沙。
瓦尼亚明明非常害怕，为什么还要跑出来？ 因为他的小弟弟安德留沙还留在沙堆上，长毛狗
这篇课文讲了“胆小鬼”瓦尼亚保护他 的小弟弟安德留沙的故事，作者赞扬了瓦尼亚 的善良勇敢、保护弱小的优秀品质。
1.朗读课文，然后说一说：小伙伴们为什么叫瓦尼
亚“胆小鬼”？你认为他是胆小鬼吗？为什么？
点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍， 把课文读流利。最后抓住题干中的关键词“胆小鬼”来朗 读课文。课文第一自然段写的是孩子们为什么把瓦尼亚叫 作“胆小鬼”。
2.二找：找出课文第八自然段中瓦尼亚冲上去保护小安徳 留沙时的动词。
冲、抓、挺身、护住。
3.三思：从这些动作中你能体会到什么？
从这些动作中能够体会到瓦尼亚对小弟弟的关 爱以及他当时的勇敢。
4.四悟：你觉得瓦尼亚是胆小鬼吗？为什么？
瓦尼亚不是胆小鬼。因为当面对凶恶的长毛狗的 时候，那些所谓的胆大的孩子都逃走了，只有瓦尼亚 勇敢地面对凶恶的长毛狗，他是多么的勇敢呀！
xiōng è( 凶恶 )地打了雨来一拳。 2．孩子们玩儿打zhànɡ( 仗 )的游戏的时候，长毛狗
zhèng tuō( 挣脱 )了链子。
三、给下列字加偏旁组成新字再组两个词。 丈___仗___( 打仗 )( 依仗 ) 亚__恶____( 凶恶 )( 恶狠狠 ) 兑__脱____( 挣脱 )( 推脱 )
走近中华传统文化
【形容胆小的歇后语】 听见猫叫身子抖——胆小如鼠。 胆小鬼走夜路——提心吊胆。 树叶落下怕打破头——胆小鬼。
拓展积累
关于胆小的名句
1．言同百舌，胆若鼷鼠。——《魏书》 2．一年被蛇咬，三年怕草索。——凌濛初 3．胆小的狗叫起来凶，但不会伤人。——昆图斯 4．命运害怕勇敢的人，而专去欺负胆小鬼。——塞涅卡 5．怯于勇气的人必长于奸诈。——威廉•布莱克
想象
如果长毛狗的主人没有及时赶来，瓦尼亚会怎样做？ _示_例__：__如__果__长__毛__狗__的__主__人__没__有__及__时__赶__来__，__瓦__尼__亚__会__用__自__ _己_的__身__体__死__死__地__护__住__安__德__留__沙__，__继__续__同__长__毛__狗__做__斗__争__，__ _不_会__让__弟__弟__受__到__一__点__伤__害__。__________________________
思考： 瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，
甚至连毛毛虫也害怕。大家都叫他胆小鬼。
运用排比有什么表达效果？怎样理解“甚至”的意思？
运用排比突出了瓦尼亚的胆小，为下文埋下伏笔。 “甚至”一词是强调突出的事例，有更进一层的 意思。这里是突出瓦尼亚的胆小。
理解： 突然，不远处响起了叫喊声： “长毛狗！长毛狗挣脱链子了！长毛狗来了！” “长毛狗！长毛狗！大家当心……”
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幻想家（节选） 诺索夫
米舒特卡和斯塔西克坐在小花园的长凳上聊大天。 他们聊天可和别的小朋友不一样；专门讲大话、假话， 仿佛要比一比看谁讲的最离奇。
“你几岁了?”米舒特卡问。 “九十五了。你呢?”
“我都一百四十岁了。”米舒特卡说，“你知道 吗，我曾经和鲍里亚叔叔一样高，只是后来又变成现 在这么矮了。”
课后作业
四、按要求写句子。 1．沙堆上只剩下小安德留沙一个人，他四肢着地
能爬多快呀？(改为陈述句) __沙__堆__上__只__剩__下__小__安__德__留__沙__一__个__人__，__他__四__肢__着__ __地__不__能__爬__多__快__。__________________________ 2．瓦尼亚跑进旁边的小花园里，砰的一声关上了 栅栏的小门。(改为“把”字句) _瓦__尼__亚__跑__进__旁__边__的__小__花__园__里__，__砰__的__一__声__把__栅___ _栏__的__小__门__关__上__了__。_________________________
正朝他跑来，他要保护小弟弟，所以他跑了出来。通 过前后的对比，表现出瓦尼亚其实并不是胆小鬼，而 是一个勇敢善良的孩子。
探究【重点】：
街上恢复了先前的平静。孩子们从各自躲避的地方钻了出 来，这个从栅栏后面，那个从土沟里……他们慢慢都回到了堡垒 跟前。小安德留沙已经坐起身，一边笑着，一边用两只脏手抹去 脸上的眼泪。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 瓦尼亚的行为给了你什么启示？ 瓦尼亚的行为告诉我们要做一个勇敢的、保护弱 小的孩子。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文讲了一个什么故事？
课文讲的是胆小鬼瓦尼亚为了保护小弟弟安德 留沙，勇敢地面对凶恶的长毛狗的故事。
此处是语言描写，运用省略号表示话未说完，写 出了孩子们在呼喊着提醒同伴的同时四处奔跑的场景。
认识省略号
概念：省略号，在汉语中的基本形式是六个小圆点 (……)，占两个字的位置。省略号表示行文的省略或 说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是 字、词、短语、句子乃至若干个段落等。
探究【难点】：
斯塔西克立刻接着说，“那我是从小孩变成大人， 然后又变成小孩，过些时候我还会变成大人。”
“我过去能游过大河。”米舒特卡又说。 “哼，你能游过大河，我还能游过海呢。” “海有什么了不起的！我能游过大洋！” “我从前还会飞呢！”
“别吹牛，你给我飞一个！” “现在可不行，我都忘了怎么飞了。” “告诉你吧，”米舒特卡说，“有一次我在海里 游泳，遇上了鲨鱼。我‘砰’地给它一拳，它却一口 把我的脑袋给咬下来了。” “你胡编！” “没有，是真的。” “那你为什么没有死呢?’ “我怎么会死呢?我游上岸就回家了。”
课文结构
胆 什么都怕——胆小鬼 小 孩子们不和他一起玩游戏 鬼 长毛狗来了，孩子们都跑了 瓦 尼 瓦尼亚勇敢面对长毛狗，保护小弟弟 亚
恶狗被主人牵走了，瓦尼亚大哭起来
保善 护良 弱勇 小敢
课文主旨
课文讲的是“胆小鬼”瓦尼亚为了保护小弟弟安 德留沙，勇敢地面对凶恶的长毛狗的故事，告诉我们 要做一个善良勇敢、保护弱小的孩子。
2．长毛狗并没有咬伤瓦尼亚，它被主人牵走了，瓦尼亚 为什么却大哭起来？
点拨：本题考查的是对课文内容的理解。首先在流利朗读课文的 基础上理解课文内容，然后你会发现：瓦尼亚勇敢地冲出来保护 小弟弟的时候心里也是很害怕的，这从他面对长毛狗时的动作、 语言中就能体会到。但是当时他忘记了一切，心里只有要保护小 弟弟这个念头。当长毛狗被主人牵走了，一切又恢复了平静之后， 他再也控制不住自己害怕的心理了，所以就大哭起来。 参考答案：因为在保护小弟弟的时候忘记了一切，现在一切恢复 了平静，瓦尼亚感到害怕极了，所以大哭了起来。
“你怎么啦？被狗咬伤了吗？”孩子们关心地问。
“不，”瓦尼亚低声回答，“它没有咬我……我真是害怕 极了！”
为什么长毛狗被牵走之后，瓦尼亚却大哭了起来？
因为瓦尼亚保护小弟弟的时候忘记了一切，现在 一切恢复了平静，瓦尼亚感到害怕极了，所以大哭了 起来。
此处运用省略号，表现了瓦尼亚是真的害怕，说 话都断断续续的。
课文写瓦尼亚是胆小鬼，什么都怕，可是当长毛狗来 了，大家都藏了起来，只有小安德留沙一个人跌坐在沙堆 上的时候，瓦尼亚却勇敢地冲了出来，用自己的身子护住 了小弟弟，这是多么的勇敢呀！
参考答案：(1)大家都叫瓦尼亚“胆小鬼”是因为 瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘 蛛，甚至连毛毛虫也害怕。 (2)我不认为他是胆小鬼。 (3)因为当长毛狗朝小弟弟扑过去的时候，他勇敢 地用身子护住了小弟弟。这说明他很勇敢，不是 胆小鬼。
孩子们扭头一看，撒腿向四处跑去。瓦尼亚跑进旁 边的小花园里，砰的一声关上了栅栏的小门。
你从“砰”这个词中体会到了什么？ “砰”是一个拟声词，是瓦尼亚关门的声音，从
这个词中我们能够体会到瓦尼亚害怕极了。
思考： 沙堆上只剩下小安德留沙一个人，他四肢着地能爬
多快呀？他跌坐在沙子筑成的堡垒上，吓得哇哇大哭， 那凶恶的狗正朝他跑来。
12 胆小鬼
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文。（重点） 2.通过读课文，激发学生善良勇敢、保护弱小的良好品
质。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
“没有脑袋?” “那当然，我要脑袋干什么?” “没脑袋你怎么能走呢?” “难道没脑袋就不能走吗?” “可你现在怎么有脑袋呀?” “又长出一个。” “真会编！”斯塔西克心里暗暗佩服，他也很想 编出比米舒特卡更离奇的故事。想了想他就说：“这 并不新鲜！我有一次去非洲，在那里让鳄鱼给吃了。”
国学诵读
责人之心责己，恕己之心恕人。 (《增广贤文》)
核心问题： 瓦尼亚的行为给了你什么启示？
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文讲了一个什么故事？ 2.二找：找出课文第八自然段中瓦尼亚冲上去保护小安
徳留沙时的动词。 3.三思：从这些动作中你能体会到什么？ 4.四悟：你觉得瓦尼亚是胆小鬼吗？为什么？
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听范读，边听边 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
一、判断下列加点字的字音是否正确，都正确的在字母
下打“√”。
A．蜘﹒蛛(zī) B．四﹒肢(zhī) √C．煎﹒锅(jiān)
栅栏﹒(lán) ﹒跌坐(dēi) 啊﹒呜(wū)
﹒剩下(shèng) 铁铲﹒(chǎn) ﹒抹眼泪(mǒ)
二、看拼音，写字词。 1．lìng( 另 ) 一个红bí( 鼻 ) 头的guǐ( 鬼 ) 子也
沙堆上为什么只剩下了小安德留沙？
因为所有的孩子都藏了起来，只有小安德留沙因 为太小爬不快，跌坐在沙堆上。
思考【重点】： 瓦尼亚忘记了一切，飞快地从栅栏后面冲到沙堆上，
一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭用的小 煎锅，挺身站在堡垒前面，用身子护住安德留沙。
瓦尼亚明明非常害怕，为什么还要跑出来？ 因为他的小弟弟安德留沙还留在沙堆上，长毛狗
这篇课文讲了“胆小鬼”瓦尼亚保护他 的小弟弟安德留沙的故事，作者赞扬了瓦尼亚 的善良勇敢、保护弱小的优秀品质。
1.朗读课文，然后说一说：小伙伴们为什么叫瓦尼
亚“胆小鬼”？你认为他是胆小鬼吗？为什么？
点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍， 把课文读流利。最后抓住题干中的关键词“胆小鬼”来朗 读课文。课文第一自然段写的是孩子们为什么把瓦尼亚叫 作“胆小鬼”。
2.二找：找出课文第八自然段中瓦尼亚冲上去保护小安徳 留沙时的动词。
冲、抓、挺身、护住。
3.三思：从这些动作中你能体会到什么？
从这些动作中能够体会到瓦尼亚对小弟弟的关 爱以及他当时的勇敢。
4.四悟：你觉得瓦尼亚是胆小鬼吗？为什么？
瓦尼亚不是胆小鬼。因为当面对凶恶的长毛狗的 时候，那些所谓的胆大的孩子都逃走了，只有瓦尼亚 勇敢地面对凶恶的长毛狗，他是多么的勇敢呀！
xiōng è( 凶恶 )地打了雨来一拳。 2．孩子们玩儿打zhànɡ( 仗 )的游戏的时候，长毛狗
zhèng tuō( 挣脱 )了链子。
三、给下列字加偏旁组成新字再组两个词。 丈___仗___( 打仗 )( 依仗 ) 亚__恶____( 凶恶 )( 恶狠狠 ) 兑__脱____( 挣脱 )( 推脱 )
走近中华传统文化
【形容胆小的歇后语】 听见猫叫身子抖——胆小如鼠。 胆小鬼走夜路——提心吊胆。 树叶落下怕打破头——胆小鬼。
拓展积累
关于胆小的名句
1．言同百舌，胆若鼷鼠。——《魏书》 2．一年被蛇咬，三年怕草索。——凌濛初 3．胆小的狗叫起来凶，但不会伤人。——昆图斯 4．命运害怕勇敢的人，而专去欺负胆小鬼。——塞涅卡 5．怯于勇气的人必长于奸诈。——威廉•布莱克
想象
如果长毛狗的主人没有及时赶来，瓦尼亚会怎样做？ _示_例__：__如__果__长__毛__狗__的__主__人__没__有__及__时__赶__来__，__瓦__尼__亚__会__用__自__ _己_的__身__体__死__死__地__护__住__安__德__留__沙__，__继__续__同__长__毛__狗__做__斗__争__，__ _不_会__让__弟__弟__受__到__一__点__伤__害__。__________________________
思考： 瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，
甚至连毛毛虫也害怕。大家都叫他胆小鬼。
运用排比有什么表达效果？怎样理解“甚至”的意思？
运用排比突出了瓦尼亚的胆小，为下文埋下伏笔。 “甚至”一词是强调突出的事例，有更进一层的 意思。这里是突出瓦尼亚的胆小。
理解： 突然，不远处响起了叫喊声： “长毛狗！长毛狗挣脱链子了！长毛狗来了！” “长毛狗！长毛狗！大家当心……”
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幻想家（节选） 诺索夫
米舒特卡和斯塔西克坐在小花园的长凳上聊大天。 他们聊天可和别的小朋友不一样；专门讲大话、假话， 仿佛要比一比看谁讲的最离奇。
“你几岁了?”米舒特卡问。 “九十五了。你呢?”
“我都一百四十岁了。”米舒特卡说，“你知道 吗，我曾经和鲍里亚叔叔一样高，只是后来又变成现 在这么矮了。”
课后作业
四、按要求写句子。 1．沙堆上只剩下小安德留沙一个人，他四肢着地
能爬多快呀？(改为陈述句) __沙__堆__上__只__剩__下__小__安__德__留__沙__一__个__人__，__他__四__肢__着__ __地__不__能__爬__多__快__。__________________________ 2．瓦尼亚跑进旁边的小花园里，砰的一声关上了 栅栏的小门。(改为“把”字句) _瓦__尼__亚__跑__进__旁__边__的__小__花__园__里__，__砰__的__一__声__把__栅___ _栏__的__小__门__关__上__了__。_________________________
正朝他跑来，他要保护小弟弟，所以他跑了出来。通 过前后的对比，表现出瓦尼亚其实并不是胆小鬼，而 是一个勇敢善良的孩子。
探究【重点】：
街上恢复了先前的平静。孩子们从各自躲避的地方钻了出 来，这个从栅栏后面，那个从土沟里……他们慢慢都回到了堡垒 跟前。小安德留沙已经坐起身，一边笑着，一边用两只脏手抹去 脸上的眼泪。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 瓦尼亚的行为给了你什么启示？ 瓦尼亚的行为告诉我们要做一个勇敢的、保护弱 小的孩子。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文讲了一个什么故事？
课文讲的是胆小鬼瓦尼亚为了保护小弟弟安德 留沙，勇敢地面对凶恶的长毛狗的故事。
此处是语言描写，运用省略号表示话未说完，写 出了孩子们在呼喊着提醒同伴的同时四处奔跑的场景。
认识省略号
概念：省略号，在汉语中的基本形式是六个小圆点 (……)，占两个字的位置。省略号表示行文的省略或 说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是 字、词、短语、句子乃至若干个段落等。
探究【难点】：
斯塔西克立刻接着说，“那我是从小孩变成大人， 然后又变成小孩，过些时候我还会变成大人。”
“我过去能游过大河。”米舒特卡又说。 “哼，你能游过大河，我还能游过海呢。” “海有什么了不起的！我能游过大洋！” “我从前还会飞呢！”
“别吹牛，你给我飞一个！” “现在可不行，我都忘了怎么飞了。” “告诉你吧，”米舒特卡说，“有一次我在海里 游泳，遇上了鲨鱼。我‘砰’地给它一拳，它却一口 把我的脑袋给咬下来了。” “你胡编！” “没有，是真的。” “那你为什么没有死呢?’ “我怎么会死呢?我游上岸就回家了。”
课文结构
胆 什么都怕——胆小鬼 小 孩子们不和他一起玩游戏 鬼 长毛狗来了，孩子们都跑了 瓦 尼 瓦尼亚勇敢面对长毛狗，保护小弟弟 亚
恶狗被主人牵走了，瓦尼亚大哭起来
保善 护良 弱勇 小敢
课文主旨
课文讲的是“胆小鬼”瓦尼亚为了保护小弟弟安 德留沙，勇敢地面对凶恶的长毛狗的故事，告诉我们 要做一个善良勇敢、保护弱小的孩子。
2．长毛狗并没有咬伤瓦尼亚，它被主人牵走了，瓦尼亚 为什么却大哭起来？
点拨：本题考查的是对课文内容的理解。首先在流利朗读课文的 基础上理解课文内容，然后你会发现：瓦尼亚勇敢地冲出来保护 小弟弟的时候心里也是很害怕的，这从他面对长毛狗时的动作、 语言中就能体会到。但是当时他忘记了一切，心里只有要保护小 弟弟这个念头。当长毛狗被主人牵走了，一切又恢复了平静之后， 他再也控制不住自己害怕的心理了，所以就大哭起来。 参考答案：因为在保护小弟弟的时候忘记了一切，现在一切恢复 了平静，瓦尼亚感到害怕极了，所以大哭了起来。