三年级下册语文同步练习第10课惊弓之鸟_人教新课标
人教版语文三年级下册第3单元第10课《惊弓之鸟》同步练习无答案
新课标人教版小学三年级语文下册第3单元课时同步练习-10惊弓之鸟(2）无答案一、选一选。
更羸(léi yíng）拉弦(xuán xián）嘣嘣直跳（pēng bēng)拼命(pīng pīn）悲惨(bēi bēn) 使劲（jìn jìng)二、拼一拼,写一写。
lā gōng shè jiàn dà yàn( ) ( ) （）bēi cǎn shāng tòng liè kāi（ ) （ ) ( ）三、比一比,组词语.列（ ) 借（）愉（ ) 痛（ )裂（ ) 猎（ ) 愈（）疼（ )四、写出这些词语.1。
非常出乎意料。
( )2.在某方面有才干的人。
（ )3.离开了群体,单身无依靠.（ )4。
比喻受过惊吓后,遇到一点动静就特别害怕。
（ )五、写出近义词。
奇怪—————-（ ) 害怕——---（ )著名————-—( ) 仔细--—-—（ )吃惊——( ) 本事-—( ）六、判断语气.A 惊讶B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问1.“是吗?”“你真有这样的本事？"（）2。
“大王，我不用箭,只要一拉弓,这只大雁就能掉下来。
”( ）3.“你是怎么知道的?"( ）4。
“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。
”（ )5.“啊！”“真有这样的本事！”（）七、按课文内容填空。
更羸说:“飞得慢，因为它____________,伤口还没有________,还在________；叫得悲惨,因为它离开________,孤单________，得不到________。
它一听到_______,心里很________,就________往高处飞.它一________,伤口又________了，就______了下来。
”八、我能读懂课文最后更羸说的那段话。
更羸说:“它飞得慢，叫的声音很悲惨.飞得慢，因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛；叫得悲惨,因为它离开同伴，孤单失群,得不到帮助。
新人教版三年级(下)《第10课时 惊弓之鸟》同步练习卷(1)
新人教版三年级下册《第10课时惊弓之鸟》同步练习卷（1）二、标题1．带着问题来读书。
（1）本文是一篇故事，讲的是古时候国的射箭能手，他观察了天上飞的一只大雁后，的故事。
（2）根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：。
2．拼音写字我最棒！wèi ɡuóshèjiànbēi cǎndǎlièdàyànyùhé。
3．我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更．羸（gēng gèng）本事．（shìshi）拉弦．（xián xuán）因为．（wéi wèi）4．给下面的部件加偏旁组字再组词。
列俞甬昔。
5．选择关联词语填空。
因为……所以……一……就……不是……是因为……只要……就……（1）那只孤单失群的大雁听到弦响，心里很害怕，拼命往高处飞。
（2）它受过箭伤，飞得慢。
（3）我不用箭，拉一下弓，这只大雁能掉下来。
（4）我的本事大，我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
6．给句子中的加点字选择正确的解释。
直：A．成直线的。
B．跟地面垂直的。
C．挺直；使笔直。
D．一个劲儿；不断地。
E．直爽；直截。
（1）我直．起腰，擦了擦头上的汗。
（2）这条公路笔直．地伸向远方。
（3）只听得嘣的一声响，那只大雁直．往上飞。
（4）大雁忽然从半空里直．掉下来。
（5）马大婶是个心直．口快、乐于助人的人。
7．判断下列句子应该用什么样的语气读。
A．怀疑B．惊奇C．肯定D．谦虚（1）啊！真有这样的本事！（2）大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
（3）请让我试一下。
（4）是吗？你有这样的本事？8．照样子改句子。
例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。
（1）叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
（2）他离南边的楚国越来越远，因为他是朝北走的。
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习
2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共117分)1. （4分）选择正确的答案。
A.人体上肢能拿东西的部分B.拿着C.掌握某种技术或某种工作的人D.技能、本事①更羸是古时候魏国有名的射箭能手_______②我们都有一双勤劳的手。
_______③《小学生礼仪常规》我们每个同学人手一册。
_______④我爱听青年歌手——蔡国庆唱的歌。
_______2. （3分）照样子写句子。
例句：只要我一拉弓，就能把这只大雁射下来。
仿写：只要我认真思考，就能_______。
只要_______，就能_______。
3. （9分）读一读，写一写。
wèi guònéng shǒu bēi cǎngū dān shī qún_______ _______ ______________yù héshè jiàn dǎ lièdà yàn dà chī yī jīng_______ _______ _______ _______ _______4. （6分）形近字组词。
列_______ 借_______ 愉_______裂_______ 猎_______ 愈_______5. （4分）按课文内容填空。
这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫_______；他观察了_______，只拉一下弓，就使_______，从中可以看出更羸是一个_______的人。
6. （5分）花落谁家。
陆续连续继续① 小刚_______三年被评为“三好学生”。
② 上课铃响了，同学们_______回到教室。
③ 我们_______寻找我们的“幸福鸟”。
三年级下语文同步练习惊弓之鸟_人教版新课标(无答案)-word
三年级下语文同步练习-惊弓之鸟人教版新课标（无答案）一、拼一拼，写一写。
lā gōng shè jiàn dà yànbēi cǎn shāng tòng liè kāi二、比一比，组词语。
列（）借（）愉（）裂（）猎（）愈（）三、写出这些词语。
1．非常出乎意料。
（）2．在某方面有才干的人。
（）3．离开了群体，单身无依靠。
（）4．比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
（）四、写出近义词。
奇怪------（）害怕-----（）著名------（）仔细-----（）吃惊——（）本事——（）五、判断语气。
A．惊讶 B. 怀疑 C.肯定 D. 谦虚 E. 询问1.是吗？你真有这样的本事？（）2.大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
（）3.你是怎么知道的？（）4.不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
（）5.啊！真有这样的本事！（）六、连线。
我们在游泳池边看花展男同学在教室里升国旗同学们在国歌声中踢足球小朋友们在公园里做准备活动国旗班战士在运动场上做功课七、快乐阅读。
小博士黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士小博士有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。
比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。
于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。
现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！黄炜喜欢阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。
从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的小博士。
1．把第一自然段所缺的标点补上。
人教新课标三年级下册《第10课_惊弓之鸟》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷二、标题1. 拼音填汉字。
lā xián________shè jiàn________wèi wáng________dà yàn________bēi cǎn________yù hé________。
2. 比一比，再组词。
箭________猎________雁________裂________愉________简________猪________鹰________烈________愈________。
3. 请把意思相近的词语连起来。
4. 试着写几个成语。
描写人物神态的：________、________。
描写人物心理活动的：________、________。
描写学习的：________、________。
5. 填一填：“惊弓之鸟”这个成语的意思是：________。
用来比喻那些________的人。
参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷二、标题1.【答案】拉弦,射箭,魏王,大雁,悲惨,愈合【考点】看拼音写汉字【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础．实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调．【解答】看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可．拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调．2.【答案】射箭,打猎,大雁,裂开,愉快,简单,喂猪,雄鹰,激烈,愈合【考点】组词【解析】根据形旁表意的特点先确定形似字各自的意思，再组出相应的恰当的词．【解答】射箭打猎大雁裂开愉快简单喂猪雄鹰激烈愈合3.【答案】【考点】词语搭配【解析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的积累与学习，将意思相近的词相连接．【解答】奇怪惊奇两个词都有“不常见，感到惊讶的意思．”仔细细心都有认真的意思．害怕恐惧都有内心感到怕的意思．著名有名都有名声很大的意思．4.【答案】眉开眼笑、兴高采烈,神采奕奕、眉飞色舞,忐忑不安、心惊肉跳,心神不安、七上八下,发奋图强、争分夺秒,孜孜不倦、好学不倦【考点】成语【解析】考查了成语的积累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事．成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加．【解答】考查按类别积累成语，注意是哪几类，再做，平时多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用．5.【答案】被弓箭吓怕了的鸟,受过惊吓【考点】词语的分类【解析】本题考查了学生对出自故事的成语的理解，这样的成语一定要结合故事来理解，从一个成语故事里你明白了什么道理每个成语故事都有自己道理含义．【解答】答案为：被弓箭吓怕了的鸟受过惊吓。
新人教版三年级下册《第10课时_惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
新人教版三年级下册《第10课时惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷（1）二、标题1. 带着问题来读书。
（1）本文是一篇________故事，讲的是古时候________国的射箭能手________，他观察了天上飞的一只大雁后，________的故事。
（2）根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：________。
2. 拼音写字我最棒！wèi ɡuó________shè jiàn________bēi cǎn________dǎ liè________dà yàn________yù hé________。
3. 我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更羸（gēng gèng）本事（shì shi）拉弦（xián xuán）因为（wéi wèi）4. 给下面的部件加偏旁组字再组词。
列________俞________甬________昔________。
5. 选择关联词语填空。
因为……所以……一……就……不是……是因为……只要……就……（1）那只孤单失群的大雁________听到弦响，心里很害怕，________拼命往高处飞。
（2）________它受过箭伤，________飞得慢。
（3）我不用箭，________拉一下弓，这只大雁________能掉下来。
（4）________我的本事大，________我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
6. 给句子中的加点字选择正确的解释。
直：A．成直线的。
B．跟地面垂直的。
C．挺直；使笔直。
D．一个劲儿；不断地。
E．直爽；直截。
（1）我直起腰，擦了擦头上的汗。
（2）这条公路笔直地伸向远方。
（3）只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞。
（4）大雁忽然从半空里直掉下来。
（5）马大婶是个心直口快、乐于助人的人。
7. 判断下列句子应该用什么样的语气读。
三年级下语文同步练习《惊弓之鸟》_人教新课标
三年级下语文同步练习《惊弓之鸟》_人教新课标一、看拼音写词语wèi ɡuóbēi cǎn běn shìɡūdān shīqún二、加偏旁组字，再组词委（）（）参（）（）并（）（）俞（）（）交（）（）列（）（）三、给下面红色的字选择正确的说明，将数码写在（）里（1）人体上肢能拿东西的部分（2）拿着（3）把握某种技术或某种工作的人（4）技能、本领1．更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
（）2．我们都有一双勤劳的手。
（）3．《小学生礼仪常规》我们每个同学人手一册。
（）4．我爱听青年歌手——蔡国庆唱的歌。
（）四、把下列词语补充完整（）羊补（）南（）北（）（）失群（）之鸟大（）一（）（）死（）伤五、照模样，写句子六、给下面句子点上合适的标点1．一天下千我们的老师张指导员兴奋地对我们说告诉大伙儿一个好消息咱们有书啦听了那个振奋人心的消息我们快乐得跳起来2．弟弟兴奋地说老师你放心吧我一定好好学习七、用修改符号修改下面的句子1．课上，李老师举了许多有味的例子和故事。
2．听说改日要去体育场放风筝，快乐极了。
八、读下面一段话，回答问题它飞得慢，叫的声音专门凄惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到关心。
它一听到弦响，内心可怕，就舍命往高处飞。
它一用劲，伤口又裂开了，就掉下来。
1．它飞得慢，是因为2．它叫得凄惨，是因为3．它一听到弦响，就掉下来，是因为4．这段话的要紧意思是什么？参考答案一、魏国凄惨本领孤单失群二、魏魏国惨凄惨拼舍命瓶花瓶愈愈合愉愉快郊郊外效药效裂裂开烈猛烈三、1．（4）2.（1）3.（2）4.（3）四、亡羊补牢南辕北辙孤单失群惊弓之鸟大吃一惊救死扶伤五、只要我认真摸索，就能把这道题解答出来。
只要我们上课好好听讲，就能取得好成绩。
六、1．，：“, ! ”, 。
2. ：“，，。
”七、1．课上，李老师举了许多有味的例子。
三年级语文下册第3单元第10课《惊弓之鸟》同步练习1’2新人教版.docx
10惊弓之鸟（1）作业很轻松，做做乐其中！ 一、带着问题来读书。
1. 本文是一篇 ________ 故事，讲的是古时候 ___________ 国的射箭 能手 __________ ,他观察了天上飞的一只大雁后， ___________________________________ 的故事。
2. 根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：二、拼音写字我最棒!“ J ”为加点字选择正确的读音。
geng ） 木事（shi shi ） ■xuan ） 因为（wOi wei ）四. 给下面的部件加偏旁组字再组词。
列（ ）（ ）俞（ ）（ ） 甬（ ）（ ）昔（ ）（ ）wei guosheji anda lie da ydn三、我来用更 M （ge ng■拉弦（xidn五、选择关联词语填空。
因为... 所以..... . .... 就不是……是因为…… 只要……就……1・那只孤单失群的大雁（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
2.（）它受过箭伤，（）飞得慢。
3.我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。
4.（）我的本事大，（）我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
六、给句子中的加点字选择正确的解释。
直：A.成直线的。
B.跟地面垂直的。
C.挺直；使笔直。
D. 一个劲儿；不断地。
E.直爽；直截。
1.我直起腰，擦了擦头上的汗。
（）2.这条公路笔直地伸向远方。
（）3.只听得嚨的一声响，那只大雁直往上飞。
（）4.大雁忽然从半空里直掉下来。
（）■5.马大婶是个心直口快、乐于助人的人。
（）■七、判断下列句子应该用什么样的语气读。
A.怀疑B•惊奇C.肯定D.谦虚1•啊！真有这样的本事！（）2.大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
（）3.请让我试一下。
（）4.是吗？你有这样的本事？（）八、照样子改句子。
例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。
人教版三年级下册《惊弓之鸟》同步练习-经典教学教辅文档
人教版三年级下册《惊弓之鸟》同步练习一. 根据课文填空，补齐标点符号，再完成后面的练习。
更羸说它飞( )慢，叫( )声响很悲惨飞得慢，( )它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫( )悲惨，( )它离开同伴，孤单失群，得不到帮助它( )听到箭响，心里很害怕，( )拼命往高处飞它( )用力，伤口又裂开了，( )掉了下去1.用“一……就……”和“……由于……”各写一句话。
2.回答：更羸是根据甚么情况进行分析的?他是怎样推断出不用箭就能使大雁掉下去的?二. 回忆一下你做的哪件事最漂亮，把做事漂亮的缘由写下去让别人知道。
考虑.练习1. 默读课文，回答成绩。
(1)更羸是怎样使那只大雁掉下去的?(2)更羸怎样知道不用箭，只需拉一下弓，就能使那只大雁掉下去?(3)用本人的话说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2. 认真读读最初一个自然段。
想一想更羸说的话，哪些讲的是他看到听到的，哪些讲的是他的分析;他是怎样一步一步分析的;这个自然段的意思是甚么。
3. 读读写写，并联系上下文说说划线词语的意思。
魏国能手本事孤单失群悲惨愈合拼命大吃一惊4. 复述课文。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
人教新课标三年级下册《第10课_惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 拼一拼，写一写。
2. 比一比，组词语。
3. 写出这些词语。
（1）非常出乎意料。
________（2）在某方面有才干的人。
________（3）离开了群体，单身无依靠。
________（4）比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
________。
4. 写出近义词。
5. 判断语气。
A 惊讶B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问（1）“是吗？”“你真有这样的本事？”________（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
”________（3）“你是怎么知道的？”________（4）“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”________（5）“啊！”“真有这样的本事！”________。
6. 连线。
7. 阅读短文，完成练。
“小博士”黄明是北京中山路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士。
“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。
比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的噢秘啊。
于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。
现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！黄明喜欢阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。
从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄明有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。
（1）把第一自然段所缺的标点补上。
（2）根据原文在括号里填上合适的字。
绘________绘________风云________________学________问（3）黄明为什么能成为同学们当中的“小博士”？（4）谈谈你阅读后的感受吧！参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】拉弓,射箭,大雁,悲惨,伤痛,裂开【考点】看拼音写汉字【解析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况．【解答】答案为：拉弓射箭大雁悲惨伤痛裂开2.【答案】队列,借给,愉快,裂开,猎人,治愈【考点】组词【解析】本题考查了学生对于形近字的辨析与应用，形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样．形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点．完成时要细心分析每组字的不同，然后根据平时的学习与理解组词．【解答】形近、同音字大多为形声字，形声字形旁表义，声旁表音，我们可通过偏旁来区分形近字或同音字，如借与猎，借“亻”旁，与人有关，可组词“借给”等，猎“反犬旁”，与动物有关，楞组词“猎人”等．据此区分其它每组字．3.【答案】意想不到一技之长孤立无援惊弓之鸟【考点】词语的分类【解析】考查了词语理解，答题的关键是熟记词语意思．【解答】意想不到：非常出乎意料．一技之长：在某方面有才干的人．孤立无援：离开了群体，单身无依靠．惊弓之鸟：比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕．正确答案为：（1）意想不到（2）一技之长（3）孤立无援（4）惊弓之鸟4.【答案】平常,勇敢,无名,马虎,镇定,无能【考点】近义词，反义词【解析】反义词就是指意思相反或相对的一组词。
人教新课标三年级(下)《第10课 惊弓之鸟》同步练习卷
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》同步练习卷一、1．看拼音，写词语。
wèi ɡuóshèjiànbēi cǎn dǎlièdàyàn yùhé2．我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更．羸（ɡēnɡɡènɡ）本事．（shìshi）拉弦．（xián xuán）因为．（wéi wèi）3．照样子，连一连。
4．选择恰当的关联词语填空。
一……就……因为……所以……只要……就……（1）它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，飞得慢。
（2）我不用箭，拉一下弓，这只大雁能掉下来。
（3）它使劲，伤口裂开，掉下来了。
5．按要求写句子。
（1）有一天，到郊外去打猎。
（修改病句）（2）更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
（缩句）。
6．课内阅读。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
（1）大雁飞得慢是因为，叫得悲惨是因为。
大雁听到弦响，心里害怕就，一使劲，伤口，所以更羸不用射箭，大雁。
（2）这段文字共句话，其中第句话是更羸看到和听到的，第句话是他的分析判断。
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》同步练习卷参考答案一、1．魏国；射箭；悲惨；打猎；大雁；愈合；2．ɡēng；shi；xián；wèi；3．；4．因为；所以；只要；就；一；就；5．有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎．；更羸是能手；6．它受过箭伤；它离开同伴，孤单失群；拼命往高处飞；又裂开了；就自己掉了下来；4；1；2～4；。
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人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习1、按拼音写汉字gōng shè jiàn yàn cǎn tòng liè( )箭 ( ) 大( ) 悲( ) 伤( ) ( )开答案：弓射箭雁惨痛裂解析：分析：弓：射箭或发弹丸的器具：～箭。
～弩。
飞鸟尽，良～藏。
射箭：用弓把箭射出去。
雁：鸟类的一属，外形略像鹅，群居水边，飞时排列成行：～行。
惨：狠，恶毒：～毒。
～刻。
～虐。
～烈。
～无人道。
痛：疾病、创伤等引发的难受的感觉：头～。
肚子～。
～风。
裂：破开，开了缝：～开。
～纹。
～缝。
～痕。
～变。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、“惊弓之鸟”这个成语的意思是：_________________________________。
用来比喻那些________________________________________的人。
答案：用来比喻那些受过惊吓之人遇到一点儿常人视为普通的动静便非常害怕解析：分析：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
战国策·楚策四，《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。
”，《战国策·楚策四》；《晋书·王鉴传》:“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。
”点评：次要测试先生的对词义的理解3、我是拼音小能手wēi guó dǎ liè liè kāi shè jiàn yù hédà yàn bēi cǎn gōng xián bēi tòng gū dān答案：魏国打猎裂开射箭愈合大雁悲惨弓弦悲痛孤单解析：分析：魏国：是一个国家名字。
打猎：在野外捕捉鸟兽。
裂开：张开;分开。
射箭：用弓把箭射出去。
愈合：指伤口不再疼痛,曾经好得差不多。
【精品】部编人教版小学三年级语文下册同步练习：第3单元10惊弓之鸟(1)附答案.doc
新课标人教版小学三年级语文下册第3单元课时同步练习-10惊弓之鸟（1）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题/tiku/1．本文是一篇________故事，讲的是古时候________国的射箭能手________，他观察了天上飞的一只大雁后，________________________________的故事。
2．根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：________________________________________________________________________。
二、拼音写字我最棒！w èi ɡu ó sh è ji àn b ēi c ǎnd ǎ li è d à y àn y ù h é三、我/tiku/四、⎩⎨⎧例（例子）裂（裂开） ⎩⎨⎧愉（愉快）愈（愈合） ⎩⎨⎧通（通过）痛（痛苦） ⎩⎨⎧猎（猎人）惜（珍惜） 五、1.一……就…… 2.因为……所以…… 3.只要……就…… 4.不是……是因为……六、1.C 2.A 3.D 4.B 5.E七、1.B 2.C 3.D 4.A八、1.因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以叫得悲惨。
2.因为他是朝北走的，所以他离南边的楚国越来越远。
10 惊弓之鸟第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、课内语段阅读。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
”1．更羸的话一共有______句。
第一句讲：____________________________________ ______________________________________________________________________。
人教新课标(标准实验版)三年级下册第10课惊弓之鸟同步测试
人教新课标(标准实验版)三年级下册第10课惊弓之鸟同步测试一、读一读，写一写。
1 •读一读，写一写。
we i gudneng shdubei cdngu dan shT qunyu heshe j iandd I ieda yanda chT yT jing二' 看一看，组词语。
2•看一看，组词语。
愈________ 愉 ________ 偷________喻________ 榆 ________ 渝________三、找近义词。
3.找近义词。
本事一________ 孤单一_________能手一________ 悲惨一_________四、选择合适的关联词。
4•选择合适的关联词。
不是……是只要……就_……就(1) 它 _______ 听到弦响，心里很害怕，_______ 拼命往高处飞。
(2) _______ 我本事大，________ 因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
(3) ______ 拉一下弓，这大雁 _______ 能掉下来。
5. 选择恰当的关联词语填空。
一……就因为……所以只要……就(1) _______ 它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，_________ 飞得慢。
(2) 我不用箭， _______ 拉一下弓，这只大雁 ________ 能掉下来。
(3) 它 _______ 使劲，伤口裂开， _______ 掉下来了。
6. 选择关联词语填空。
因为……所以一……就不是……是因为只要••••••就(1) 那只孤单失群的大雁________ 听到弦响，心里很害怕，________ 拼命往高处飞。
(2) _______ 它受过箭伤， _______ 飞得慢。
(3) 我不用箭， _______ 拉一下弓，这只大雁 ________ 能掉下来。
(4) _______ 我的本事大， _______ 我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
五、我来用为加点字选择正确的读音。
7•给下面的字选择正确的读音。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习
小学语文-有答案-人教版(新课程标准）三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词。
借________ 箭________ 痛________ 裂________ 弓________猎________ 简________ 疼________ 列________ 引________3. 给多音字组词。
更：gēng________ gèng________ 只：zhǐ________zhī________4. 写出反义词。
奇怪—________ 害怕—________著名—________ 仔细—________5. 写出近义词。
吃惊—________ 本事—________ 慢慢—________6. 给下面的字加部首再组词。
交——________——________ 昔——________——________参——________——________ 瓜——________——________7. 判断语气。
A.惊讶B.怀疑C.肯定D.谦虚E.询问①“是吗？”“你真有这样的本事？”_________ ②“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
”_________ ③“你是怎么知道的？”_________ ④“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”_________ ⑤“啊！”“真有这样的本事！”_________8. 给划线的字选择正确的读音。
________开（lièliě）________ 拉________（xuánxián）________ ________嘣直跳（pēng bēng）________________命（pīng pīn）________ 悲________（cǎn chǎn）________ ________合（yù yì）________9. 按意思写词语。
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习(I)卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共95分)1. （4分）看拼音，写一写。
shuǐｍùěr yǔ________________________________2. （3分）我会给多音字注音。
①植物开花的时间与光照的强________度有关②草地上以为倔强________的小红军在艰难的走着。
③你不喜欢做的事，我不会勉强________你的。
3. （4分）读课文《惊弓之鸟》写出这些词语。
①非常出乎意料。
________②在某方面有才干的人。
________③离开了群体，单身无依靠。
________④比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
________4. （4分）按课文内容填空。
这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫________；他观察了________，只拉一下弓，就使________，从中可以看出更羸是一个________的人。
5. （10分）把下列词语补充完整。
________羊补________ 南________北________ ________失群________之鸟大________一________ ________死________伤6. （3分）选词填空。
美丽漂亮美观①妈妈给我买了一件________的衣服。
②公园里的景色多么________啊！③这间房子的摆设十分________。
7. （10分）选择合适的关联词语填空。
不是……而是……只要……就……只有……才……因为……所以……无论……都……①________更羸善于观察，勤于思考，________能作出正确的分析和判断。
②更羸________拉一下弓，________能使天上的大雁掉下来。
人教新课标三年级下册《第10课_惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 按拼音写汉字gōng shè jiàn yàn cǎn tòng liè________箭________ 大________ 悲________ 伤________ 开。
2. “惊弓之鸟”这个成语的意思是：________。
用来比喻那些________的人。
3. 我是拼音小能手4. 写出近义词5. 根据一个读音和两个不同的词分别填上两个不同的字。
jiàn liè弓________车宝________缝。
6. 形近字组词7. 选词填空美丽漂亮美观（1）妈妈给我买了一件________的衣服。
（2）公园里的景色多么________啊！（3）这间房子的摆设十分________。
8. 给加横线的字选择正确的读音，填在横线上。
9. 选择合适的关联词语填空。
不是……而是……只要……就……只有……才……因为……所以……无论……都……（1）________更羸善于观察，勤于思考，________能作出正确的分析和判断。
（2）更羸________拉一下弓，________能使天上的大雁掉下来。
（3）________善于观察，勤于思考，________能作出正确的分析和判断。
（4）________多么复杂的事情，________存在着一定的规律。
（5）________更羸的本事大，________因为他知道这是一只受过箭伤的鸟。
10. 写出这些词语。
（1）非常出乎意料。
________（2）在某方面有才干的人。
________（3）离开了群体，单身无依靠。
________（4）比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
________。
11. 加偏旁组字，再组词委________ 参________委________ 参________并________ 俞________并________ 俞________。
人教新课标三年级(下)《第10课 惊弓之鸟》同步练习卷 (4)
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》同步练习卷一、1．按拼音写汉字gōng shèjiàn yàn cǎn tòng liè箭大悲伤开。
2．“惊弓之鸟”这个成语的意思是：。
用来比喻那些的人。
3．我是拼音小能手wèi guódǎlièl ièkāi s hèjiàn yùhédàyàn bēi cǎn gōng xián bēi tòng gūdān4．写出近义词奇怪﹣害怕﹣著名﹣仔细﹣吃惊﹣本事﹣5．根据一个读音和两个不同的词分别填上两个不同的字。
jiàn liè弓车宝缝。
6．形近字组词列借愉裂猎愈7．选词填空美丽漂亮美观（1）妈妈给我买了一件的衣服。
（2）公园里的景色多么啊！（3）这间房子的摆设十分。
8．给加横线的字选择正确的读音，填在横线上。
猎人（lièlèi）悲惨（chǎn cǎn）伤痛（téng tòng）拉弦（xián xuán）更羸（léi yíng）郊外（jiāo xiào）9．选择合适的关联词语填空。
不是……而是……只要……就……只有……才……因为……所以……无论……都……（1）更羸善于观察，勤于思考，能作出正确的分析和判断。
（2）更羸拉一下弓，能使天上的大雁掉下来。
（3）善于观察，勤于思考，能作出正确的分析和判断。
（4）多么复杂的事情，存在着一定的规律。
（5）更羸的本事大，因为他知道这是一只受过箭伤的鸟。
10．写出这些词语。
（1）非常出乎意料。
（2）在某方面有才干的人。
（3）离开了群体，单身无依靠。
（4）比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
11．加偏旁组字，再组词委参委参并俞并俞。
12．选择正确的答案（1）更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
人教版语文三年级下册第3单元第10课惊弓之鸟2同步练习无答案
新课标人教版小学三年级语文下册第3单元课时同步练习-10惊弓之鸟（2）无答案一、选一选。
更羸（léi yíng）拉弦（xuán xián）嘣嘣直跳（pēng bēng）拼命（pīng pīn）凄惨（bēi bēn）使劲（jìn jìng）二、拼一拼，写一写。
lā gōng shè jiàn dà yàn( ) ( ) ( )bēi cǎn shāng tòng liè kāi( ) ( ) ( )三、比一比，组词语。
列（）借（）愉（）痛（）裂（）猎（）愈（）疼（）四、写出这些词语。
1．超级出乎意料。
（）2．在某方面有才华的人。
（）3．离开了群体，单身无依托。
（）4．比喻受过惊吓后，碰到一点动静就专门可怕。
（）五、写出近义词。
奇怪------（）可怕-----（）闻名------（）认真-----（）吃惊——（）本领——（）六、判定语气。
A 惊讶B 怀疑C确信 D 谦虚 E 询问1．“是吗？”“你真有如此的本领？”（）2．“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能够掉下来。
”（）3．“你是怎么明白的？”（）4．“不是我的本领大，是因为我明白，这是一只受过箭伤的鸟。
”（）5．“啊！”“真有如此的本领！”（）七、按课文内容填空。
更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口尚未________，还在________；叫得凄惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。
它一听到_______，内心很________，就________往高处飞。
它一________，伤口又________了，就______了下来。
”八、我能读懂课文最后更羸说的那段话。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很凄惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮忙。
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人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1、按拼音写汉字要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
gōng shèjiàn yàn cǎn tòng liè观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
( )箭( ) 大( ) 悲( ) 伤( ) ( )开答案：弓射箭雁惨痛裂解析：分析：弓：射箭或发弹丸的器具：～箭。
～弩。
飞鸟尽，良～藏。
射箭：用弓把箭射出去。
雁：鸟类的一属，形状略像鹅，群居水边，飞时排列成行：～行。
惨：狠，恶毒：～毒。
～刻。
～虐。
～烈。
～无人道。
痛：疾病、创伤等引起的难受的感觉：头～。
肚子～。
～风。
裂：破开，开了缝：～开。
～纹。
～缝。
～痕。
～变。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、“惊弓之鸟”这个成语的意思是：_________________________________。
用来比喻那些________________________________________的人。
答案：用来比喻那些受过惊吓之人遇到一点儿常人视为普通的动静便非常害怕解析：分析：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
战国策·楚策四，《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。
”，《战国策·楚策四》；《晋书·王鉴传》:“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。
”点评：主要测试学生的对词义的理解3、我是拼音小能手wēi guódǎlièlièkāi shèjiàn yùhédàyàn bēi cǎn gōng xián bēi tòng gūdān答案：魏国打猎裂开射箭愈合大雁悲惨弓弦悲痛孤单解析：分析：魏国：是一个国家名字。
打猎：在野外捕捉鸟兽。
裂开：张开；分开。
射箭：用弓把箭射出去。
愈合：指伤口不再疼痛，已经好得差不多。
如果是爱情的话，就是说明已经慢慢忘记了让自己伤心的人或事。
雁：鸟类的一属，形状略像鹅，群居水边，飞时排列成行：～行。
惨：狠，恶毒：～毒。
～刻。
～虐。
～烈。
～无人道。
痛：疾病、创伤等引起的难受的感觉：头～。
肚子～。
～风。
孤单：一种心理反应，独自一人时有很多人在周围事都可能会有这种感觉。
人的一生就是逃离孤单的过程，但孤单不是寂寞，只是一种由外界所形成的感慨，不源自于内心，因为孤单不是寂寞。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
试题标签：人教版语文六年级上册第三组第10课《惊弓之鸟》4、写出近义词奇怪—（）害怕—（）著名—（）仔细—（）吃惊—（）本事—（）答案：奇特惧怕有名详尽惊讶本领解析：分析：奇怪：跟平常不一样。
出乎意料，难以理解。
害怕：面临险境而心中恐惧、惊慌心中害怕，不由得加快了脚步因遇到危险、困难而畏惧或发慌。
著名：有名；出名。
仔细：当心；细心；节俭的；不浪费的；苛刻。
吃惊：表示看到某物感觉不可思议惊奇的感觉。
本事：在现代一般来说，既即本领，是指个人或集体的办事能力。
在古代多指“本身所事”或“农业”。
本事的释义形式多种多样，一般而言，每种社会背景中所指的本事各不相同。
点评：主要测试学生对近义词的理解5、根据一个读音和两个不同的词分别填上两个不同的字。
jiàn liè弓（）宝（）（）车（）缝答案：箭剑列裂解析：分析：箭：用弓发射到远处的兵器：弓～。
～镞。
～头。
～在弦上。
剑：古代的一种兵器：宝～。
长～。
～鞘。
～术。
～拔弩张（形容形势紧张）。
列：排成的行：罗～。
行～。
队～。
～岛。
；众多，各：～位。
裂：破开，开了缝：～开。
～纹。
～缝。
～痕。
～变。
点评：主要测试学生对反义词的理解6、形近字组词列（）借（）愉（）裂（）猎（）愈（）答案：解析：分析：列比裂少一个衣字底，这两个字为同音字，列：排成的行：罗～。
行～。
队～。
～岛。
；众多，各：～位。
裂：破开，开了缝：～开。
～纹。
～缝。
～痕。
～变。
借为单立人旁，读jiè，猎为反文旁，读liè，要区分这两个字的写法；愉为竖心旁，读yú，愈为心字底，读yù。
要注意区分。
点评：主要测试学生对形近字的掌握7、选词填空美丽漂亮美观（1）妈妈给我买了一件（）的衣服。
（2）公园里的景色多么（）啊！（3）这间房子的摆设十分（）。
答案：(1)漂亮（2）美丽(3）美观解析：分析：美丽：美好艳丽；好看；漂亮：(1) (形)好看；美观。
这孩子长得很漂亮。
(作补语) (2) (形)出色。
美观：看上去舒服：装饰美观|美观大方。
美好的外观：器不饰则无以为美观。
点评：主要测试学生对词的理解8、给加横线的字选择正确的读音，打“√”。
猎人( lièlèi ) 悲惨( chǎn cǎn ) 伤痛( téng tòng )拉弦( xián xuán ) 更羸( léi yíng ) 郊外( jiāo xiào )答案：liècǎn tòng xián léi jiāo解析：分析：猎：捕捉禽兽：～捕。
～获。
～逐。
～取。
～奇。
狩～。
田～。
渔～。
惨：狠，恶毒：～毒。
～刻。
～虐。
～烈。
～无人道。
痛：疾病、创伤等引起的难受的感觉：头～。
肚子～。
～风。
～痒。
弦：系在弓背两端的、能发箭的绳状物：弓～。
～韦。
羸：瘦弱：～瘦。
～困（瘦弱困顿）。
～顿。
～弱。
～惫。
郊：城外：～区。
～外。
～游。
～野。
荒～。
点评：考查学生对拼音的掌握9、选择合适的关联词语填空。
不是……而是……只要……就……只有……才……因为……所以……无论……都……（1）（）更羸善于观察，勤于思考，（）能作出正确的分析和判断。
（2）更羸（）拉一下弓，（）能使天上的大雁掉下来。
（3）（）善于观察，勤于思考，（）能作出正确的分析和判断。
（4）（）多么复杂的事情，（）存在着一定的规律。
（5）（）更羸的本事大，（）因为他知道这是一只受过箭伤的鸟。
答案：（1）因为……所以……（2）只要……就……（3）只有……才……（4）无论……都……（5）不是……而是……解析：分析：关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。
一是连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。
二是副词。
某些副词可充当关联词。
但如果连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
三是短语。
有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
点评：考查学生对语言表达能力的运用10、写出这些词语。
（1）非常出乎意料。
（）（2）在某方面有才干的人。
（）（3）离开了群体，单身无依靠。
（）（4）比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
（）答案：（1）出乎意料（2）一技之长（3）形单影只（4）惊弓之鸟解析：分析：出乎意料：非常出乎意料。
一技之长：在某方面有才干的人。
形单影只：离开了群体，单身无依靠。
惊弓之鸟：比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
点评：考查学生对词义的掌握与理解11、加偏旁组字，再组词委（）（）参（）（）并（）（）俞（）（）答案：魏魏国萎萎顿惨悲惨渗渗漏拼拼命瓶花瓶愈愈合愉愉快解析：分析：魏：古代宫门上的楼台：～阙。
萎：干枯衰落：～谢。
～蔫。
～顿（亦作“委顿”）。
～靡。
～缩。
枯～。
惨：狠，恶毒：～毒。
～刻。
～虐。
～烈。
～无人道。
渗：液体慢慢地透入或漏出：～透。
～水。
～漏。
～漉（水透漏下滴）。
拼：连合，凑合：～凑。
～音。
～接。
～写。
七～八凑。
瓶：口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做成，通常用来盛液体：～子。
愈：更，越：～甚。
～加。
～发。
～益。
～演～烈。
愉：和悦，快意：～快。
～悦。
欢～。
不～之色。
点评：考查学生对字形的理解与掌握12、选择正确的答案（1）更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
（）（2）我们都有一双勤劳的手。
（）（3）《小学生礼仪常规》我们每个同学人手一册。
（）（4）我爱听青年歌手——蔡国庆唱的歌。
（）A.人体上肢能拿东西的部分B.拿着C.掌握某种技术或某种工作的人D.技能、本事答案：（1）D （2）A （3）B （4）C解析：分析：手：A.人体上肢能拿东西的部分。
B.拿着C.掌握某种技术或某种工作的人D.技能、本事。